Tut 2 linguagem infantil

Prévia do material em texto

<p>Linguagem Infantil TUTORIAL 2 - OBJETIVOS: 1- Estudar os fundamentos da linguística para a Fonoaudiologia 2- Conhecer e analisar criticamente as teorias da linguística de: Saussure, Jakobson e Chomsky 3- Conhecer e analisar criticamente as teorias do desenvolvimento infantil: Skinner, Piaget e Vigotsky Comunicação Sintaxe: organização estrutural da É processo de troca de informações que linguagem, incluindo os conceitos da envolve a codificação, transmissão e a morfologia decodificação de uma mensagem entre Semântica: abrange conteúdo da duas ou mais pessoas. linguagem e estuda significado da palavra Código: envolve qualquer sistema de Prosódia: relacionada com ritmo, melodia e sinais usados para transmitir entonação da fala mensagens, podendo ser oral, escrita, TEÓRICOS DA LINGUÍSTICA gestual ou pelo olhar A fala vai depender de um sistema Sausurre: anatômico e fisiológico íntegro das É estruturalista, estuda a estrutura do código funções: respirações, fonação, ressonância, articulação e prosódia Ele percebeu que a linguagem era um sistema Linguística de signos e deu nome de semiologia. Esses signos são uma divisão entre significante e É estudo científico da linguagem. A definição é significado. curta e objetiva, porém carrega informações Significante se refere ao som da língua e profundas e complexas, pois a linguagem tem a significado ao conteúdo em si ligação com a fonologia, morfologia, sintaxe, Também descobriu que na linguagem há 5 semântica e pragmática dicotomias (ideias opostas que são Estuda como a língua se estrutura de forma independentes, mas se completam) genética e investiga como bebê adquire e desenvolve a linguagem Dicotomias: As línguas podem ser: Significado X Significante: a união desses termos -Orais-auditivas: português, francês, inglês acontece no cérebro, que é um processo -Espaço visuais: libras psíquico que se torna físico quando falamos Os níveis básicos na gramática das línguas são: Sintagma X Paradigma: sintagma é eixo Fonética: área dedicada ao estudo da principal, não muda contexto de uma frase produção dos sons dentro da cavidade oral (possui coerência), já paradigma é que pode Fonologia: estabelece os princípios que ser modificado dentro de uma frase regulam a estrutura sonora das línguas, caracterizando as sequências de sons</p><p>Linguagem Infantil Língua X Fala: A língua é resultado de Fática: tem propósito de prolongar a indivíduos que praticam a fala. A fala é comunicação individual. Metalinguística: desempenha um papel Diacronia X Sincronia: a diacronia é a importante na linguagem cotidiana, quando pesquisa histórica de como a língua evolui remetente ou destinatário tem necessidade de e muda com passar dos anos. A verificar se estão usando mesmo código sincronia é a descoberta de como a língua Chomsky: funciona em um determinado tempo Linearidade X Arbitrariedade: a linearidade Teoria geravista (gera, gera, produz, produz) é focada na ordem do significante, é Ele propõe um estudo da sintaxe das línguas quando sentido da frase muda ou deixa naturais e que a língua seja entendida com um de existir. A arbitrariedade funciona tipo objeto mental 'Por que um passarinho tem esse Trata a língua como um sistema de princípios da alguém decidiu que seria dessa maneira, mente humana que tem um módulo linguístico ou seja, tem um signo e um motivado. que é responsável por formar e interpretar Jakobson: expressões linguísticas Para ele, estado inicial da faculdade da É fundamentalista, estuda a forma como o linguagem de todas as crianças é uniforme e se código é passado constitui de princípios linguísticos determinados Ele buscava compreender com qual finalidade é biologicamente, que podem ser rígidos, utilizada a língua, ou seja, a função da linguagem invariáveis ou aberto na comunicação entre remetente e -Inatista: a linguagem nasce com a pessoa destinatário. principal objetivo dele era definir (teoria chave-fechadura) lugar da função poética com relação as demais -Competência: todos tem igual funções da linguagem. alguns são melhores -Discorda de Skinner Funções da linguagem: TEÓRICOS DA LINGUÍSTICA Emotiva ou Expressiva: tem objetivo de expressar emoções, sentimentos e visa uma Skinner: expressão direta de quem fala em relação aquilo Teoria behaviorista: comportamento infantil é que está falando modificado através de estímulos de outras pessoas Conativa: tem sua atenção centrada no ou no meio em que a criança vive destinatário. É empregada quando remetente Se não molda comportamento, não molda a tem a finalidade de traduzir a realidade para linguagem destinatário Os estímulos são classificados como: Poética: A ênfase recai sobre processo de 1. Reforço: aumento da probabilidade de elaboração da própria mensagem ocorrência do evento 2. Inibição: é estímulo que descreve a probabilidade de ocorrências do evento</p><p>Linguagem Infantil Essa teoria defende a ideia de que os pais No segundo mês, bebê começa a ter são provedores de modelos e realizam comportamentos involuntários, como colocar os reforços e inibições que irão possibilitar a dedos na boca evolução da criança desde os sons No final do primeiro ano, bebê já consegue produzidos a partir do nascimento até distinguir que é certo do que é errado. No final uma linguagem organizada em nível de desse estágio há desenvolvimento do discurso pensamento. Estágio fase dos 2 aos 7 anos Linguagem; modelo + imitação + prática \repetição + reforço seletivo Surge conceito da função simbólica, a criança vai articular objetos ao seu redor e consegue ter Essa teoria traz muitas contribuições percepção dos acontecimentos que ocorrem quando se refere aps programas de perto dela estimulação e reabilitação dos distúrbios Estágio pré-operatório concreto: fase dos 7 de comunicação aos 11 anos A criança já consegue perceber as noções de Piaget: tempo e casualidade Ele baseava-se no cognitivismo, nele, A criança consegue formar vínculos com desenvolvimento da linguagem em crianças se mundo real de maneira efetiva dá pela capacidade de interação entre ela e Estágio operatório-formal: a partir dos 12 mundo externo, os instrumentos. anos Assimilação: pega que tem e vê que faz É a fase que a criança raciocina, deduz Acomodação: acomodar uma nova Há uma independência em relação as suas aprendizagem atitudes, há hipóteses, deduções e se baseia em Formulou sua hipótese a partir do fato de que a experiências e realidades criança não precisa de interação com outro, já que sua evolução cognitiva se dá por ela mesma, Vygotsky: de forma individual Apresentou uma teoria interacionista e nela ele Piaget falava que as pessoas passam por 4 formulou a aquisição da linguagem das crianças, estágios de desenvolvimento cognitivo e que não que ocorre por meio da interação com os adultos tem como pular os estágios, todo mundo passa De acordo com ele, papel do adulto é instruir a por ela na mesma sequência. E que faz a criança a partir da sua zona de desenvolvimento criança avançar de estágio é amadurecimento inicial, fazendo com que ela aproxime suas ações e do cérebro. atinja sucesso quando alcança a zona de Estágio sensório-motor: ocorre do nascimento desenvolvimento final até os 2 anos No primeiro mês, os comportamentos dos bebês são reflexos. São respostas biológicas automáticas com a função de garantir a sua sobrevivência, como sugar seio.</p>