UN 4 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa 1

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<p>Cineantropometria - Licenciatura</p><p>1. Minhas Disciplinas</p><p>2. Meus cursos</p><p>3. 424693</p><p>4. Unidade 4 - Testes para Desempenho Fisico</p><p>5. UN 4 - Avaliação Objetiva</p><p>Iniciado em quinta, 4 mai 2023, 23:51</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em sexta, 5 mai 2023, 00:02</p><p>Tempo empregado 10 minutos 21 segundos</p><p>Avaliar 1,36 de um máximo de 1,70(80%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,34 de 0,34</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Existem diferentes métodos para realizar a análise de desempenho, sendo possível</p><p>agrupar esses métodos de forma simplificada, como método direto ou indireto.</p><p>Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre</p><p>elas.</p><p>I. O método direto possibilita análise in loco e recolhimento direto dos dados.</p><p>Porque:</p><p>II. No método direto, é possível recolhimento de dados sistematizados relativos à</p><p>equipe adversária, ao atleta adversário e aos jogadores.</p><p>Diante das asserções apresentadas, assinale a alternativa correta.</p><p>a.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>b.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>https://avap.multivix.edu.br/my/</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20522</p><p>https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20522&section=5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1308100</p><p>c.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.</p><p>d.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>e.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,34 de 0,34</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>A cobrança pelo desempenho em alto nível de equipes e de atletas, alimentada pela</p><p>expectativa de investidores, financiadores, empresários, dirigentes e torcedores,</p><p>resulta a evolução, cada vez maior, do treinamento físico, técnico, tático e psicológico</p><p>daqueles envolvidos com o esporte. Sobre a análise de desempenho, analise as</p><p>afirmativas abaixo.</p><p>I. Permite analisar elementos técnicos, físicos e táticos, individuais e coletivos, seja</p><p>da própria equipe, do atleta ou do adversário.</p><p>II. Por meio das análises, é possível adotar estratégias, para buscar o melhor</p><p>rendimento da equipe, dos jogadores e dos atletas.</p><p>III. Permite reunir informações diversas sobre o comportamento do adversário,</p><p>como a forma de correr ou de jogar, por exemplo.</p><p>É correto, apenas, o que se afirma em:</p><p>a.</p><p>I, II e III.</p><p>b.</p><p>I e III.</p><p>c.</p><p>II e III.</p><p>d.</p><p>I e II.</p><p>e.</p><p>II.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,34 de 0,34</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>A espirometria é um teste considerado padrão-ouro, ou seja, serve de comparação</p><p>para outros testes, pois é feita de medida direta. É um método de avaliação</p><p>cardiorrespiratória, em que há diferentes protocolos. O protocolo no qual o avaliado</p><p>inicia caminhando a uma velocidade de 2,74 km/h, com a esteira inclinada a 10%, é o:</p><p>a.</p><p>de rampa modificada.</p><p>b.</p><p>incremental.</p><p>c.</p><p>de rampa.</p><p>d.</p><p>de Bruce.</p><p>e.</p><p>de Bruce modificado.</p><p>Questão 4</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,34</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>O dinamômetro isocinético é um dispositivo computadorizado eletromecânico</p><p>estacionário que controla a velocidade de um segmento corporal em movimento,</p><p>variando a resistência de acordo com a quantidade de força pelo arco do</p><p>movimento. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação</p><p>proposta entre elas.</p><p>I. O avaliador seleciona o segmento que será avaliado e estabelece uma velocidade</p><p>angular.</p><p>Porque:</p><p>II. O equipamento mede o esforço do avaliado, de modo que o segmento não acelera</p><p>além da velocidade angular preestabelecida.</p><p>Diante das asserções apresentadas, assinale a alternativa correta.</p><p>a.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>b.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>c.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.</p><p>d.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.</p><p>e.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,34 de 0,34</p><p>Remover marcação</p><p>Texto da questão</p><p>Entre as principais capacidades físicas envolvidas nos esportes, podemos destacar a</p><p>resistência cardiorrespiratória, a força muscular (e suas variáveis), a agilidade, a</p><p>flexibilidade e a velocidade. A partir delas, podemos analisar as modalidades</p><p>esportivas em relação à sua especificidade. A respeito das capacidades físicas no</p><p>esporte, assinale a alternativa correta.</p><p>a.</p><p>No basquete, as ações em curto espaço de tempo envolvendo força e velocidade que</p><p>definem o resultado das partidas.</p><p>b.</p><p>No ciclismo de rua, podemos considerar a maior importância da resistência em</p><p>relação à força e à velocidade.</p><p>c.</p><p>O futebol de campo envolve muita resistência, pois o tempo da partida completa</p><p>não ultrapassa os 40 minutos.</p><p>d.</p><p>A prova de 100 metros livres, na natação, apresenta maior prevalência das</p><p>capacidades físicas de resistência e velocidade em relação à força.</p><p>e.</p><p>O futebol de campo envolve, apenas, a força e a velocidade.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>Terminar revisão</p><p>← Conteúdo online</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Seguir para...</p><p>Seguir para...</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>Conteúdo online →</p><p>Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span></p><p>NAVEGAÇÃO DO QUESTIONÁRIO</p><p>Questão 1 Esta página MarcadaQuestão 2 Esta página MarcadaQuestão 3 Esta</p><p>página MarcadaQuestão 4 Esta página MarcadaQuestão 5 Esta página Marcada</p><p>Terminar revisão</p><p>Contatos 0</p><p>• Contatos Solicitações 0 Solicitação de contato enviado</p><p>Espaço pessoal</p><p>Salve rascunhos de mensagens, links, notas etc. para acessar mais tarde.</p><p>Excluir para mim e para todos os outros</p><p>Bloco Desbloquear Remover Adicionar Excluir Excluir Enviar solicitação de</p><p>contato Aceitar e adicionar aos contatos Recusar OK Cancelar</p><p>Favoritos</p><p>Grupo</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1308100</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1308099&forceview=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1308101&forceview=1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#sb-1</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#question-2939613-2</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#question-2939613-3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#question-2939613-3</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#question-2939613-4</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#question-2939613-5</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1308100</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#contacts-tab-panel-648c71c7a9971648c71c79d68c14</p><p>https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2903942&cmid=1308100#requests-tab-panel-648c71c7a9971648c71c79d68c14</p><p>Privado</p><p>Pesquisar pessoas e mensagens</p><p>Apenas meus contatos</p><p>Meus contatos e qualquer pessoa em meus cursos</p><p>Use 'enter' para enviar</p><p>Mostrar todos</p><p>•</p><p>Moodle by ITVIX</p><p>https://avap.multivix.edu.br/message/index.php</p><p>https://itvix.com.br/</p>