Arte FACUL

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<p>Diagnóstico: Contextualização do tema :</p><p>TEMA: MEIO AMBIENTE</p><p>LINGUAGEM: ARTES VISUAIS</p><p>PRÁTICA: FOTOGRAFIA</p><p>Mobilização: Descrição do processo de ensino aprendizagem</p><p>1-Interação com os estudantes e explicação</p><p>Vamos fazer uma roda com as crianças e explicar a importância do meio</p><p>ambiente. E leva-los para plantar uma árvore e um passeio ao ar livre, em que</p><p>eles vão tirar fotos do que mais chamou atenção. O objetivo a ser alcançados</p><p>é conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente. Estimular</p><p>para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que</p><p>vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza. Desenvolver</p><p>e estimular na criança a criatividade</p><p>2- Após interação com todos , passar um vídeo com música apresentando o</p><p>meio ambiente e como protegê-lo .</p><p>3- Na terceira etapa faremos uma roda de conversa sobre o meio ambiente</p><p>perto da lagoa do parque.</p><p>4- Na quarta etapa faremos uma observação do meio ambiente no parque</p><p>para ver se não tem nenhum lixo presente neste local.</p><p>5- Na quinta etapa faremos o plantio das mudas das árvores no parque.</p><p>6- Na sexta etapa cada estudante far um desenho em seu caderno retratando</p><p>o plantio das árvores no parque onde irão somente retratar as mudas das</p><p>árvores plantas .</p><p>7- Na sétima etapa cadas estudante um por vez irá pegar a câmera e tirar</p><p>uma foto da sua muda de árvore plantada no parque.</p><p>8- Na oitava etapa cada estudante colará em seu a fotografia de sua muda de</p><p>árvore e dará um título para ela .</p><p>9- Na nona etapa cantamos uma música sobre o meio ambiente .</p><p>10- Na décima etapa por fim faremos uma roda de conversa para falarmo</p><p>Nome:-------------------------------------------------</p><p>RU:-------</p><p>Curso:LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>Disciplina:Artes: Teorias e Metodologias</p><p>Template:</p><p>Diagnóstico: Contextualização do tema :</p><p>TEMA: MEIO AMBIENTE</p><p>LINGUAGEM: ARTES VISUAIS</p><p>PRÁTICA: FOTOGRAFIA</p><p>Mobilização: Descrição do processo de ensino aprendizagem</p><p>1-Interação com os estudantes e explicação</p><p>Vamos fazer uma roda com as crianças e explicar a importância do meio</p><p>ambiente. E leva-los para plantar uma árvore e um passeio ao ar livre, em que</p><p>eles vão tirar fotos do que mais chamou atenção. O objetivo a ser alcançados</p><p>é conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente. Estimular</p><p>para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que</p><p>vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza. Desenvolver</p><p>e estimular na criança a criatividade</p><p>2- Após interação com todos , passar um vídeo com música apresentando o</p><p>meio ambiente e como protegê-lo .</p><p>3- Na terceira etapa faremos uma roda de conversa sobre o meio ambiente</p><p>perto da lagoa do parque.</p><p>4- Na quarta etapa faremos uma observação do meio ambiente no parque</p><p>para ver se não tem nenhum lixo presente neste local.</p><p>5- Na quinta etapa faremos o plantio das mudas das árvores no parque.</p><p>6- Na sexta etapa cada estudante far um desenho em seu caderno retratando</p><p>o plantio das árvores no parque onde irão somente retratar as mudas das</p><p>árvores plantas .</p><p>7- Na sétima etapa cadas estudante um por vez irá pegar a câmera e tirar</p><p>uma foto da sua muda de árvore plantada no parque.</p><p>8- Na oitava etapa cada estudante colará em seu a fotografia de sua muda de</p><p>árvore e dará um título para ela .</p><p>9- Na nona etapa cantamos uma música sobre o meio ambiente .</p><p>10- Na décima etapa por fim faremos uma roda de conversa para falarmos</p><p>sobre o que aprendemos .</p><p>Reflexão: Avaliação do processo, considerar as seis dimensões do</p><p>conhecimento da BNCC:</p><p>A BNCC de Artes propõe que a abordagem das linguagens articule as seis</p><p>dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea</p><p>caracterizam a singularidade da experiência artística criação, critica, estesia,</p><p>expressão, fruição, reflexão visando mover uma construção de</p><p>conhecimentos ampla e significativa de maneira integrada. Como está</p><p>colocado na BNCC, o componente configura-se como um espaço privilegiado</p><p>para o desenvolvimento, as quais o documento descreve como essenciais</p><p>para os estudantes, possibilitando aos mesmos que explorem novas formas</p><p>de olhar para si, para o outro e para o mundo.</p><p>Composições artísticas visuais diversas fazendo uso sustentável de materiais,</p><p>instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.</p><p>Leitura de imagem: relacionar imagens pictóricas e gráficas diversas de</p><p>tempos, contextos e locais diferentes</p><p>Fotografias</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>