2 Apostila Inglês Eja III (Colorida)

Prévia do material em texto

<p>Professora: Cristiane Jareño Disciplina: Língua Inglesa</p><p>Data: 16/04/2021 a 07/05/2021 Assunto: Aula Remotas - I Bimestre</p><p>Turma: EJA IIIª FASE</p><p>Nome do aluno:______________________________________________</p><p>Apostila de Aulas Remotas</p><p>- AMPLIANDO O CONHECIMENTO -</p><p>LÍNGUA INGLESA</p><p>Atenção:</p><p>Está apostila refere-se às Atividades Remotas para um Mês das aulas de Língua Inglesa para as datas de 16/04/2021 a 07/05/2021 as aulas anteriores a está data estão na 1º Apostila.</p><p>Você deverá respondê-lo e devolvê-lo na escola na data marcada.</p><p>Professora: Cristiane Jareño Disciplina: Língua Inglesa Data: 16/04/2021</p><p>Nome do aluno:_____________________________________________ Turma: EJA III ( )</p><p>ATIVIDADES REMOTAS LÍNGUA INGLESA APOSTILA AULA 07</p><p>Professora: Cristiane Jareño Disciplina: Língua Inglesa Data: 23/04/2021</p><p>Nome do aluno:_____________________________________________ Turma: EJA III ( )</p><p>ATIVIDADES REMOTAS LÍNGUA INGLESA APOSTILA AULA 08</p><p>VERB TO BE: SER / ESTAR</p><p>Nesta aula, iniciaremos nossos estudos acerca do verbo “to be”. Este verbo pode expressar dois significados: ser ou estar. Logo, tanto para dizer que eu sou um professor (I am a teacher), quanto para dizer que eu estou na escola (I am at school), deve-se utilizar o verbo “to be”.</p><p>O verbo “to be” no presente se conjuga em “am”, “is” e “are”. Segue uma tabela para indicar o uso correto do verbo “to be” no presente:</p><p>* Como você pode ver, é simples!! É assim que o verbo TO BE é conjugado! Basicamente, são apenas 3 formas de se conjugar: AM - IS - ARE. Só precisamos ficar atentos aos PRONOMES com que esses verbos vão combinar!</p><p>1 – Observe a figura abaixo e escreva (em português) dentro dos retângulos o que cada um está dizendo.</p><p>2 – Agora é hora de continuar a praticar. Complete as frases abaixo com Verbo To Be: AM -IS -ARE.</p><p>Professora: Cristiane Jareño Disciplina: Língua Inglesa Data: 30/04/2021</p><p>Nome do aluno:_____________________________________________ Turma: EJA III ( )</p><p>ATIVIDADES REMOTAS LÍNGUA INGLESA APOSTILA AULA 09</p><p>As Línguas têm algo a dizer</p><p>O Alfabeto em Inglês</p><p>O alfabeto (alphabet) em inglês possui a mesma quantidade de letras do alfabeto da língua portuguesa, 26 letras. O alfabeto em inglês é o mesmo da língua portuguesa, mas as letras são pronunciadas de forma bastante diferente. Conhecer a pronúncia do alfabeto em inglês é muito útil quando há necessidade de anotar alguma informação soletrada ou de soletrar algum dado, por exemplo, em uma comunicação com um falante nativo do idioma. Vamos conhecer como devem ser pronunciadas as letras do alfabeto da língua inglesa:</p><p>(em português)</p><p>· EXERCÍCIO</p><p>Pronuncie em inglês as letras que formam o seu nome completo. Depois escreva em seu caderno de inglês como as letras que formam o seu nome completo são pronunciadas. Comece assim: Hello! My name is (e escreva como as letras que formam o seu nome completo são pronunciadas). Se puder, grave um vídeo de você se apresentando em inglês, conforme a frase que você escreveu no seu caderno e envie o vídeo para mim. Irei amar receber seu vídeo!</p><p>· Agora é a sua vez? Veja os nomes abaixo e faça, em seu caderno, os exercícios, para soletrar as palavras em Inglês “spellling” words, como no exemplo dado. (seu nome)</p><p>APPLE</p><p>A = / ei /</p><p>P = / pi /</p><p>P = / pi /</p><p>L = / él /</p><p>E = / i /</p><p>HOUSE</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>FLOWER</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>TEACHER</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>STUDENT</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>BROTHER</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>_________</p><p>· Coloque as letras em ordem e descubra quais palavras representam as figuras abaixo.</p><p>Professora: Cristiane Jareño Disciplina: Língua Inglesa Data: 07/05/2021</p><p>Nome do aluno:_____________________________________________ Turma: EJA III ( )</p><p>ATIVIDADES REMOTAS LÍNGUA INGLESA APOSTILA AULA 10</p><p>· Números em inglês</p><p>Se você acha que vai utilizar os números apenas para contar coisas básicas, lembre-se que usamos os números em inglês para diversas coisas do cotidiano como horas, preços de mercadorias, números de telefones e até no nome das ruas.</p><p>Em geral, os números em inglês não são complicados, mas você deve ter em mente que é indispensável saber como eles são escritos e falados de forma correta.</p><p>Observe a escrita na tabela abaixo.</p><p>Observações:</p><p>· Uma das dúvidas que acontece a partir do número 13 (thirteen) até 19 (nineteen), já que o som da terminologia é parecida e pode ser confundida com 30 (thirty).</p><p>· A partir do número 13 até o 19, os números tem a terminação “teen”, por isso os adolescentes são popularmente chamados de teenagers.</p><p>· Em números decimais como 20, 30, 40 e assim por diante, a terminação é “ty”. Fique atento para não se confundir, ok?</p><p>· Atividade -</p><p>· Exercício 2 referentes as cores dos numerais do exercício 1.</p><p>5- Vamos praticar um pouco mais a interpretação de texto. O texto abaixo traz informações sobre dois estudantes assim como você. Leia com atenção e faça as atividades a seguir:</p><p>A) Quais foram os dois países mencionados no texto acima? ____________ e _____________.</p><p>B) Marque um (X) nas informações presentes no texto.</p><p>1. ( ) Contém fotos.</p><p>2. ( ) O nome das crianças são New York e Bahia.</p><p>3. ( ) Contém dados sobre a família.</p><p>4. ( ) É um pequeno perfil biográfico.</p><p>5. ( ) Contém a data de nascimento.</p><p>6. ( ) O texto foi publicado em um site da internet.</p><p>C) Os estudantes mostrados no texto acima são bem diferentes! Leia as frases abaixo e escreva R para informações do Rafael e escreva M para as informações relacionadas a Madson. O primeiro já está feito para que possa entender melhor e fazer o restante.</p><p>1) Tem 12 anos. __R__ 3) Gosta de música _____ 5) Gosta de dança ______ 7) Tem 11 anos. ______</p><p>2) Toca guitarra ______ 4) Escreve poemas ______ 6) Inglês é a sua matéria favorita na escola ______</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.png</p><p>image12.png</p><p>image13.png</p><p>image14.png</p><p>image15.png</p><p>image16.png</p><p>image17.jpeg</p><p>image18.jpeg</p><p>image19.png</p><p>image20.jpeg</p><p>image21.png</p><p>image22.jpeg</p><p>image23.png</p><p>image24.png</p><p>image25.png</p><p>image26.png</p><p>image27.png</p><p>image28.png</p><p>image29.png</p><p>image30.png</p><p>image31.png</p><p>image1.png</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p>