INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Prévia do material em texto

<p>INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA</p><p>1) Sobre esse expressivo avanço tecnológico desenvolvido pelo ser humano, Fróes observa, as tecnologias sempre afetaram o homem. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a avanço tecnológico.</p><p>· Técnicas de aproveitamento da energia, que era de combustíveis derivados do petróleo.</p><p>· Primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo.</p><p>· Máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições.</p><p>· Computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais.</p><p>2) As tecnologias digitais são utilizadas de diversas formas e em diferentes ramos de atividade e podem se destacar em:</p><p>Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:</p><p>· Instigar o estudante na identificação de situações-problema encontradas nos diversos contextos da realidade, utilizando-se do seu uso para desenvolver, junto ao professor, soluções que estimulem a curiosidade, a capacidade criativa na construção tecnológica.</p><p>· Suprir as necessidades das instituições educacionais, tanto em relação aos equipamentos tecnológicos, quanto à formação adequada dos profissionais, para que entendam e saibam utilizá-las de maneira eficaz para que contribuam de modo decisivo, para aperfeiçoar as práticas pedagógicas no cotidiano escolar.</p><p>· Indústrias no processo de automação, comercial, administrativo e publicitário, no campo de investimentos com dados simultâneos e imediatos.</p><p>· Atividades práticas que contribuem para a autonomia dos alunos no processo de ensino.</p><p>3) A educação, como outras organizações, está sob pressão para mudar. O conceito de tecnologia educacional, como o uso de dispositivos tecnológicos para processos de ensino e aprendizagem, é:</p><p>· Mudar as diversas formas de prática humana, produção, consumo, interação e até mesmo o exercício da cidadania na vida cotidiana.</p><p>· Não poder realizar diversas tarefas em paralelo e interagir de forma diferenciada.</p><p>· Negar que os computadores e a própria tecnologia da informação têm facilitado a educação em ambientes escolares.</p><p>· Um campo de conhecimento que busca compreender a prática pedagógica e os métodos utilizados pelos professores que utilizam a tecnologia.</p><p>4) Interação síncrona entre um grupo de participantes de um curso ou disciplina para discutir temas de interesse mútuo em tempo real. Os bate-papos são úteis quando um grupo não pode se encontrar pessoalmente em reuniões para que possam compartilhar experiências com outras pessoas do mesmo curso. Também é muito útil quando um aluno não pode comparecer presencialmente para discutir o conteúdo da disciplina com o professor.</p><p>Essa afirmação se refere a qual elemento para interação?</p><p>· Fórum</p><p>· Tarefa</p><p>· Questionário</p><p>· Chat</p><p>5) “Parte da necessidade de uma equipe bem integrada que trabalhe mediante uma sinergia única, uniformizando os processos de gestão”.</p><p>Essa afirmação se refere a que tipo de gestão?</p><p>· Gestão centralizadora</p><p>· Avaliação institucional</p><p>· Gestão de pessoas</p><p>· Gestão estratégica</p><p>6) A gestão Educação a Distância (EAD) envolve a busca e o desenvolvimento de múltiplas estratégias e ferramentas de conhecimento gerenciadas em um sistema interativo para otimizar o processo de ensino e aprendizagem a distância. Para isso é fundamental desenvolver as bases essenciais para a gestão de uma EAD de sucesso. Esta gestão inclui necessariamente pelo menos três pilares. Quais são eles?</p><p>· Gestão de pessoas, gestão estratégica e a avaliação institucional.</p><p>· Gestão Democrática, gestão estratégica e a avaliação comportamental.</p><p>· Gestão de pessoas, gestão centralizadora e a avaliação institucional.</p><p>· Gestão de Processos, gestão centralizadora e a avaliação de resultados.</p><p>7) Como é chamada a qualidade da comunicação de uma interface com o usuário?</p><p>· Acessibilidade</p><p>· Competitividade</p><p>· Usabilidade</p><p>· Rotatividade</p><p>8) Usabilidade é vista quando os usuários de uma interface de usuário conseguem atingir seus objetivos na execução de determinadas tarefas com ela, manifestando-se em:</p><p>· Competitividade, qualidade e satisfação.</p><p>· Eficiência, quantidade e qualidade.</p><p>· Eficiência, eficácia e satisfação.</p><p>· Competitividade, eficiência e eficácia.</p><p>9) Sobre os principais critérios de usabilidade incorporados ao processo de desenvolvimento da interface, julgue as afirmações a seguir.</p><p>I- Uma boa gestão facilita o aprendizado e a utilização do sistema. Ele também permite que os usuários saibam quando estão no meio de uma sequência de interação ou quando estão executando uma tarefa específica.</p><p>II- A flexibilidade de uma interface de usuário está na sua legibilidade, sendo que para usuários menos experientes é possível organizar a interface de usuário segundo as tarefas mais utilizadas, customizar telas, inserir ou remover ícones, dados ou comandos, sendo uma alternativa para permitir a ser definido automaticamente e alterar a sequência e o valor singular fornecido pelo sistema.</p><p>III- Os critérios de gerenciamento de erros estão diretamente relacionados aos aspectos de segurança utilizados na interface e preocupam-se com todos os mecanismos que evitam ou reduzem a ocorrência de erros e facilitam sua correção.</p><p>IV- Uma interface deve conseguir sugerir diferentes formas de realizar a mesma tarefa, deixando o usuário livre para escolher a forma mais fácil e adequada para ele. Para garantir essa adaptabilidade, precisamos entender os conceitos: flexibilidade e atenção à experiência do usuário.</p><p>· I e II estão corretas</p><p>· I, III e IV estão corretas</p><p>· II e III estão corretas</p><p>· I, II, III e IV estão corretas</p><p>10) Por que os questionários e pesquisas são métodos híbridos?</p><p>· Pois podem ser objetivos e corporativos, qualitativos e facultativos.</p><p>· Pois podem ser destrutivos e subjetivos, qualitativos e facultativos.</p><p>· Pois podem ser objetivos e subjetivos, facultativos e quantitativos.</p><p>· Pois podem ser objetivos e subjetivos, qualitativos e quantitativos.</p>