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<p>QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM</p><p>· No que se refere o distúrbio de aprendizagem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.</p><p>A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Discalculia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MUITAS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A METODOLOGIA QUANTITATIVA E A METODOLOGIA QUALITATIVA. NO QUADRO ABAIXO VOCÊ IRÁ ENCONTRAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS E, CONSEQUENTEMENTE, SUAS DIFERENÇAS. ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE AS DIFERENÇAS FORAM CORRETAMENTE IDENTIFICADAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quantitativa: O planejamento é definido antes da coleta de dados; Qualitativa: Os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai progredindo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pedagogia e filosofia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em que consiste o socioconstrutivismo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ativa e com dinâmicas pluralizadas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sujeito intelectualmente ativo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.</p><p>I- Problemas de articulação</p><p>II- Problemas de fluência</p><p>III- Disfemia</p><p>IV- Disfonia</p><p>( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.</p><p>( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.</p><p>( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.</p><p>( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II, I, IV e III</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Importantes estudos das áreas da neurociência e neuropsicopedagogia apontaram para as relações entre os aspectos cognitivos, afetivos e sociais e a aprendizagem. Essas investigações envolvem o estudo do desenvolvimento de variadas funções cerebrais responsáveis pelos processos de aprendizagem. Atividades realizadas por diferentes áreas do cérebro estão integradas e em constante interação. A que se refere a cognição.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Processo de aquisição do conhecimento que envolve ações da mente, tais como atenção, percepção, processamento, diferentes tipos de memórias e raciocínio.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Pesquisas a respeito de processos psicológicos indicam que existem relações entre a cognição, afetividade e ambiente social com os processos de aquisição de conhecimento. Podemos afirmar sobre os aspectos cognitivos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O ser humano processa, registra e internaliza informações, relacionando-as de acordo com suas preferências, emoções, motivações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM</p><p>· A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conhecimentos, habilidades e atitudes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Por meio de uma relação dialética.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A LINGUAGEM É A BASE PARA OUTRAS APRENDIZAGENS. LEITURA, ESCRITA, RACIOCÍNIO E, POSTERIORMENTE, AS HABILIDADES MATEMÁTICA DEPENDEM DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. A COMUNICAÇÃO ESTÁ ASSOCIADA À LINGUAGEM E À INTERAÇÃO; LOGO, SÃO NECESSÁRIAS PELO MENOS DUAS PESSOAS, QUE DESEJEM TROCAR UMA MENSAGEM,UM EMISSOR E UM RECEPTOR. INICIALMENTE, O EMISSOR TEM UMA IDEIA OU UM PENSAMENTO E O TRANSMITE POR MEIO DE UM CÓDIGO COMPARTILHADO PELO RECEPTOR. QUANDO A COMUNICAÇÃO ACONTECE?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O receptor compreende a mensagem que o emissor passou.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DIFERENTEMENTE DOS DISTÚRBIOS NA CAPACIDADE DE FALAR (UM DOS DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO) EXISTEM OS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM. MAS O QUE É LINGUAGEM? COMO SE ORGANIZA? QUAIS SÃO OS DISTÚRBIOS MAIS COMUNS A ELA RELACIONADOS? A RESPEITO DISSO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.</p><p>O enunciado acima se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Psicologia escolar</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A LINGUAGEM É UM SISTEMA COMPLEXO QUE USAMOS PARA COMUNICAR OS NOSSOS PENSAMENTOS AOS OUTROS. ESSA HABILIDADE ENVOLVE O QUE PODE SER DITO OU NÃO; QUANDO, ONDE E PARA QUEM; PARA QUE PROPÓSITO; ALÉM DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO PARA PRODUZIR ENUNCIADOS GRAMATICAIS. SÃO TRÊS OS ASPECTOS DA LINGUAGEM, TODOS ELES ESTÃO LISTADOS ABAIXO, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comunicação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a linguagem e permite que ela tenha significado. A comunicação será insatisfatória ou mesmo não ocorrerá se o emissor ou o receptor não puderem usar a linguagem adequadamente ou tiverem um mecanismo imperfeito para emitir ou receber a mensagem. Segundo Smith (2008), é importante distinguir três termos, os quais estão inter-relacionados.</p><p>Assinale a alternativa que não faz parte destes termos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A mensagem é o objeto central de qualquer tipo de comunicação estabelecida entre duas partes, o emissor e o receptor.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo desenvolvidos pelos professores na sua postura de reflexão de sua prática envolve problemas cotidianos na sala de aula, como demonstrado por Tuckman (2000). Os problemas a serem investigados podem estar delineados, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desenvolvimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MÉTODOS AUTO INSTRUCIONAIS SÃO TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS VOLTADAS PARA ENSINAR OS INDIVÍDUOS A MODIFICAREM SEU COMPORTAMENTO. NO QUE ESSE MÉTODO AJUDA AS PESSOAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alterarem o que dizem para si mesmas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· NAS ÁREAS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, SEGUNDO ALMEIDA E FREIRE (2003), EXISTEM DUAS PERSPECTIVAS BÁSICAS DE INVESTIGAÇÃO. A PRIMEIRA É DENOMINADA DE EMPÍRICO-ANALÍTICA, QUE GERALMENTE É, TAMBÉM, APRESENTADA COMO QUANTITATIVA POSITIVISTA E EXPERIMENTAL, A QUAL OBJETIVA EXPLICAR, PREDIZER E CONTROLAR FENÔMENOS, NOS MOLDES DAS CIÊNCIAS EXATAS OU CIÊNCIAS NATURAIS, ONDE A INVESTIGAÇÃO PROCURA POR PADRÕES E LEIS EXPLICATIVAS COM OBJETIVIDADE NOS PROCEDIMENTOS E NA QUANTIFICAÇÃO DOS PARÂMETROS. E A SEGUNDA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação</p><p>A DELIMITAÇÃO DA CÉLULA, TEM COMO PRINCIPAL FUNÇÃO REGULAR A ENTRADA E A SAÍDA DE SUBSTÂNCIAS DELA, E A SEGUNDA POSSUI O MATERIAL GENÉTICO DA CÉLULA E, DETERMINANDO, PORTANTO, A VIDA CELULAR.”</p><p>O TRECHO ACIMA FALArespectivamenteSOBRE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>membrana plasmática e o núcleo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EXISTEM DOIS GRANDES GRUPOS DE CÉLULAS. SÃO ELES:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>procariotos e eucariotos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS DUAS SUPERFÍCIES DE UMA MEMBRANA CELULAR SÃO CHAMADAS DE FACE CITOSÓLICA E FACE EXOPLASMÁTICA. LEIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR, COLOCANDO V PARA VERDADEIRA E F PARA FALSO:</p><p>( ) A FACE EXOPLASMÁTICA DA MEMBRANA FICA VOLTADA PARA FORA DO CITOSOL, PARA O ESPAÇO EXTRACELULAR OU AMBIENTE EXTERNO E DEFINE O LIMITE EXTERNO DA CÉLULA;</p><p>( ) EM TODAS AS ORGANELAS E VESÍCULAS CIRCUNDADAS POR UMA MEMBRANA SIMPLES, A FACE CITOSÓLICA ESTÁ VOLTADA PARA O CITOSOL.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A BIOLOGIA CELULAR QUE, ESTUDA A ESTRUTURA E FUNÇÃO DA CÉLULA, É TAMBÉM CONHECIDA COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>citologia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA O TRECHO A SEGUIR:</p><p>“ESSA ORGANELA APRESENTA MÚLTIPLAS FUNÇÕES; MAS DENTRE ELAS, CABE DESTACAR QUE É MUITO IMPORTANTE NA SEPARAÇÃO E NO ENDEREÇAMENTO DAS MOLÉCULAS SINTETIZADAS NAS CÉLULAS, ENCAMINHANDO-AS PARA AS VESÍCULAS DE SECREÇÃO (O QUE SERÃO EXPULSAS DA CÉLULA), OS LISOSSOMOS, AS VESÍCULAS QUE PERMANECEM NO CITOPLASMA OU A MEMBRANA CELULAR.”</p><p>O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aparelho de Golgi</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR:</p><p>I. OS LISOSSOMOS FORMAM UM COMPARTIMENTO QUE RECEBE AS MOLÉCULAS INTRODUZIDAS NO CITOPLASMA DAS CÉLULAS PELAS VESÍCULAS DE PINOCITOSE, QUE SE ORIGINAM DA MEMBRANA PLASMÁTICA;</p><p>II. OS LISOSSOMOS SÃO DEPÓSITOS DE ENZIMAS UTILIZADAS PELAS CÉLULAS PARA DIGERIR MOLÉCULAS INTRODUZIDAS POR PINOCITOSE, POR FAGOCITOSE, OU, ENTÃO ORGANELAS DA PRÓPRIA CÉLULA;</p><p>III. OS PEROXISSOMOS SÃO ORGANELAS CARACTERIZADAS PELA PRESENÇA DE ENZIMAS OXIDATIVAS QUE TRANSFEREM ÁTOMOS DE HIDROGÊNIO DE DIVERSOS SUBSTRATOS PARA O OXIGÊNIO.</p><p>ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A MEMBRANA PLASMÁTICA (OU CELULAR) TEM NUMEROSAS FUNÇÕES CELULARES. ELA ATUA NA MANUTENÇÃO DE MICROAMBIENTES, FORMANDO UMA BARREIRA QUE IMPEDE O CONTEÚDO CELULAR DE ESCAPAR E SE MISTURAR COM O MEIO CIRCUNDANTE. SÃO FUNÇÕES DA MEMBRANA PLASMÁTICA DAS CÉLULAS EUCARIÓTICAS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>unir o meio intracelular e extracelular.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS LIPÍDIOS MAIS FREQUENTES NAS MEMBRANAS PLASMÁTICAS SÃO OS FOSFOLIPÍDIOS, O COLESTEROL E, ALÉM DELES, EXISTEM TAMBÉM OS GLICOLIPÍDIOS. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO (1) PARA FOSFOLIPÍDIOS, (2) PARA COLESTEROL E (3) PARA GLICOLIPÍDIOS.</p><p>( ) CONSTITUEM CERCA DE 25% DA MEMBRANA PLASMÁTICA. É HIDROFÓBICO, MAS CONTÉM UM GRUPO HIDROXILA POLAR QUE O PUXA PARA A SUPERFÍCIE EXTERNA DA BICAMADA, NA QUAL SE ALOJA ENTRE OS FOSFOLIPÍDIOS ADJACENTES.</p><p>( ) SÃO OS LIPÍDIOS MAIS COMUNS DA MEMBRANA. TÊM UMA CAUDA DE ÁCIDO GRAXO LIGADA, POR MEIO DE UMA MOLÉCULA DE GLICEROL, A UMA “CABEÇA” DE FOSFATO LIGADO A UM ÁLCOOL (HIDROFÍLICA).</p><p>( ) PRESENTES NA MONOCAMADA EXTERNA, É UM TIPO DE LIPÍDIO PEQUENO, MAS FISIOLOGICAMENTE IMPORTANTE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2; 1; 3.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR</p><p>· SOBRE AS ETAPAS DA MITOSE E MEIOSE, LEIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR, COLOCANDO  V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) O INÍCIO DA PROMETÁFASE É MARCADO PELA DESMONTAGEM DO ENVELOPE NUCLEAR. OS MICROTÚBULOS DO FUSO SE LIGAM AOS CINETOCOROS E OS CROMOSSOMOS SÃO PUXADOS PELOS MICROTÚBULOS DO FUSO.</p><p>( ) NA PRÓFASE, OS POLOS MITÓTICOS SÃO SEPARADOS MAIS AINDA, COMO RESULTADO DO ALONGAMENTO DOS MICROTÚBULOS POLARES.</p><p>( ) DURANTE A TELÓFASE OCORRE O DESMONTE DOS MICROTÚBULOS DO CINETOCORO E A DISSOCIAÇÃO DO FUSO MITÓTICO.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA O TRECHO A SEGUIR E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO MÉTODO DE SEQUENCIAMENTO DE DNA MENCIONADO:</p><p>“ ESSE MÉTODO FAZ USO, DE FORMA SIMPLES, DO PRINCÍPIO DE QUE A DNA POLIMERASE NECESSITA DE UMA EXTREMIDADE 3’-OH LIVRE EM UMA FITA INICIADORA PARA ESTENDER UMA FITA DE DNA COMPLEMENTAR A UMA FITA MOLDE. NO MÉTODO, A SEQUÊNCIA DE UM DNA-ALVO EM FITA-SIMPLES PODE SER ESTABELECIDA PELA SÍNTESE DE FITAS COMPLEMENTARES PELA DNA POLIMERASE NA PRESENÇA DE DDNTPS.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>método de Sanger</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “ESSE MÉTODO DE SEQUENCIAMENTO DE DNA APRESENTA UMA MAIOR CAPACIDADE DE SEQUENCIAMENTO: MILHÕES DE MOLÉCULAS DE DNA PODEM SER ANALISADAS SIMULTANEAMENTE, GERANDO MILHÕES DE BASES DE INFORMAÇÕES DE SEQUÊNCIAS EM UMA SÓ REAÇÃO.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>método de nova geração</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O SEQUENCIAMENTO DE GENOMAS INTEIROS APRESENTA UMA DIFICULDADE: MOLÉCULAS MUITO LONGAS NÃO SÃO FACILMENTE SEQUENCIADAS. PARA ISSO, UTILIZAM UMA ESTRATÉGIA ONDE O DNA GENÔMICO É FRAGMENTADO EM PEQUENAS MOLÉCULAS E ESTAS SÃO ENTÃO SUBMETIDAS AOS MÉTODOS DE SEQUENCIAMENTO. QUAL O NOME DESSA TÉCNICA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>shotgun</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO:</p><p>I. A GENÔMICA É UMA DAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS QUE, POR ENVOLVER A GERAÇÃO DE UMA QUANTIDADE ALTÍSSIMA DE DADOS DE SEQUÊNCIAS, TEVE A SUA EVOLUÇÃO CONDICIONADA AO DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS DE ANÁLISE EFICIENTES.</p><p>II. A BIOLOGIA COMPUTACIONAL É A ÁREA DO CONHECIMENTO QUE PODE SER DESCRITA COMO A AQUISIÇÃO, A ANÁLISE E O ARMAZENAMENTO DE INFORMAÇÕES BIOLÓGICAS — NO CASO, NA FORMA DE SEQUÊNCIAS NUCLEOTÍDICAS, POR EXEMPLO.</p><p>III. A BIOINFORMÁTICA CUIDA DO DESENVOLVIMENTO DE ALGORITMOS E PROGRAMAS COMPUTACIONAIS PARA RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS À BIOLOGIA.</p><p>ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>apenas I está correta</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A BIOTECNOLOGIA É UMA ÁREA MUITO ABRANGENTE E RESULTA DA FUSÃO ENTRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. ASSIM, PODE SER CONSIDERADA COMO UMA ÁREA DE INOVAÇÃO QUE PERMANECE EM CRESCIMENTO E GERA IMPACTO NO NOSSO COTIDIANO. A PARTIR DE SEU SURGIMENTO, INICIOU-SE UM CICLO DE AMPLIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OBSERVOU-SE UM REAL PROGRESSO EM DIVERSOS SETORES. SÃO DOIS OS CONCEITOS DE BIOTECNOLOGIA. QUAIS SÃO ELES?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>tradicional e moderna</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A BIOTECNOLOGIA É CONSIDERADA UM RAMO PROMISSOR E AINDA ENCONTRA-SE EM CRESCIMENTO NO BRASIL. APÓS A PUBLICAÇÃO DO DECRETO Nº. 6.041, DE 8 DE FEVEREIRO DE 2007, A BIOTECNOLOGIA, NO NOSSO PAÍS, PASSOU A SER FRAGMENTADA EM QUATRO ÁREAS SETORIAIS. QUAIS SÃO ELAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>saúde humana, agropecuária, industrial e ambiental</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA OS TRECHOS A SEGUIR:</p><p>“NA ATUALIDADE, AS NOVAS TECNOLOGIAS DE DNA ESTÃO PRESENTES EM TUDO — NA AGRICULTURA, NA ÁREA CRIMINAL, NAS PESQUISAS MÉDICAS, NA ÁREA FARMACOLÓGICA —, O QUE DEMONSTRA QUE A BIOTECNOLOGIA ESTÁ CADA DIA MAIS AUSENTE EM NOSSO COTIDIANO.”</p><p>ASSIM,</p><p>“A BIOTECNOLOGIA E A ENGENHARIA GENÉTICA DESPONTAM DE UM POTENCIAL GRANDIOSO PARA OFERECER SOLUÇÕES PARA PROBLEMAS MUNDIAIS IMPORTANTES.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A PARTIR DE 1970, FORAM DESENVOLVIDAS AS TECNOLOGIAS DO DNA QUE TÊM AUXILIADO MUITO NA PERCEPÇÃO DO GENOMA DAS CÉLULAS DE EUCARIOTOS. ESSAS TECNOLOGIAS PERMITEM, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>desconhecer a estrutura e a função dos genes dos eucariotos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EXISTEM TRÊS CATEGORIAS DE TERAPIA GÊNICA. SÃO ELAS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ex situ</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – ECOLOGIA</p><p>· AS ESTRUTURAS BIOLÓGICAS ORGANIZAM-SE HIERARQUICAMENTE DESDE O NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO MAIS BAIXO ATÉ AO NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO MAIS ELEVADO,</p><p>OU SEJA, DA CÉLULA ATÉ A BIOSFERA. OS NÍVEIS MAIS ELEVADOS (ACIMA DO NÍVEL “POPULAÇÃO”) SÃO FREQUENTEMENTE REFERIDOS COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>organização ecológica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “REFERE-SE À RIQUEZA E À VARIEDADE DE PLANTAS E ANIMAIS QUE SÃO ENCONTRADOS NOS MAIS DIFERENTES AMBIENTES.”</p><p>O TRECHO ACIMA REFERE-SE A</p><p>Resposta Marcada :</p><p>biodiversidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA SÃO UMA DAS MELHORES FORMAS DE DELIMITAR A ECOLOGIA MODERNA. LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) A CÉLULA É A MENOR UNIDADE DOS NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA QUE SE CLASSIFICA COMO SER VIVO;</p><p>( ) OS SISTEMAS SÃO FORMADOS PELA UNIÃO DE CÉLULAS ESPECIALIZADAS. ELES ESTÃO PRESENTES EM APENAS ALGUNS ORGANISMOS MULTICELULARES, COMO AS PLANTAS E OS ANIMAIS;</p><p>( ) OS TECIDOS SÃO FORMADOS PELA UNIÃO DE VÁRIOS ÓRGÃOS QUE TRABALHAM EM CONJUNTO PARA DESEMPENHAR DETERMINADA FUNÇÃO CORPORAL;</p><p>( ) O CONJUNTO DE ÓRGÃOS QUE CONSTITUEM UM SER VIVO É DENOMINADO ORGANISMO. AS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DOS ORGANISMOS SÃO A CAPACIDADE DE EXTRAIR ENERGIA A PARTIR DE NUTRIENTES, DE SE ADAPTAR ÀS MUDANÇAS AMBIENTAIS E DE SE REPRODUZIR.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; F; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>I. O BIOMA DESIGNA UMA ÁREA GEOGRÁFICA ONDE SÃO ENCONTRADAS FLORA, FAUNA E CONDIÇÕES CLIMÁTICAS ESPECIFICAS;</p><p>II. A BIOSFERA SE REFERE AO CONJUNTO DE TODOS OS ECOSSISTEMAS DA TERRA, OU SEJA, A CAMADA DA TERRA QUE CONTÉM SERES VIVOS. PARCELAS DA BIOSFERA DE DIFERENTES TAMANHOS PODEM SER CONSIDERADAS ECOSSISTEMAS, DESDE QUE HAJA INTERCÂMBIO DE MATÉRIA E DE ENERGIA ENTRE OS ELEMENTOS ABIÓTICOS E BIÓTICOS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>apenas II está correta.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Os ecossistemas são classificados basicamente em dois tipos, são eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aquáticos e terrestres</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· CHARLES DARWIN E THOMAS MUDARAM A IDEIA PLATÔNICA DE QUE A NATUREZA SEMPRE ESTEVE EM “EQUILÍBRIO PERFEITO” (VISÃO ARISTOTÉLICA) E A BASE PARA ESSA MUDANÇA DE PENSAMENTOS ESTÁ NOS SEGUINTES FATOS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Existe competição causada por pressão populacional</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· NA ÁREA DA ECOLOGIA SÃO ESTUDADOS OS PROCESSOS, AS DINÂMICAS E AS INTERAÇÕES ENTRE TODOS OS SERES VIVOS DE UM ECOSSISTEMA. AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS SÃO CARACTERIZADAS PELO BENEFÍCIO DE AMBOS OS SERES VIVOS (HARMÔNICAS) OU PELO PREJUÍZO DE UM DELES (DESARMÔNICAS) E PODEM OCORRER ENTRE SERES DA MESMA ESPÉCIE (INTRAESPECÍFICAS) OU ESPÉCIES DIFERENTES (INTERESPECÍFICAS). AS RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS DESARMÔNICAS PODEM SER DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>canibalismo e competições</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· NA ÁREA DA ECOLOGIA SÃO ESTUDADOS OS PROCESSOS, AS DINÂMICAS E AS INTERAÇÕES ENTRE TODOS OS SERES VIVOS DE UM ECOSSISTEMA. AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS SÃO CARACTERIZADAS PELO BENEFÍCIO DE AMBOS OS SERES VIVOS (HARMÔNICAS) OU PELO PREJUÍZO DE UM DELES (DESARMÔNICAS) E PODEM OCORRER ENTRE SERES DA MESMA ESPÉCIE (INTRAESPECÍFICAS) OU ESPÉCIES DIFERENTES (INTERESPECÍFICAS). AS RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS HARMÔNICAS PODEM SER DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>sociedade e colônia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM TERRITÓRIO NACIONAL, SÃO SEIS OS GRANDES BIOMAS BRASILEIROS. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UM BIOMA BRASILEIRO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Savana</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS ORGANISMOS QUE COMPÕEM UM ECOSSISTEMA PODEM SER AGRUPADOS DE ACORDO COM SUAS NECESSIDADES ALIMENTARES. GRUPOS DE ORGANISMOS QUE APRESENTAM TIPO SEMELHANTE DE NUTRIÇÃO CONSTITUEM UM NÍVEL TRÓFICO (DO GREGO TROFOS, QUE SIGNIFICA “ALIMENTO”). OS NÍVEIS TRÓFICOS, DE ACORDO COM AMABIS E MARTHO (1997), SÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>produtores e decompositores</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total16 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – ECOLOGIA</p><p>· CADA ESPÉCIE PERTENCE A UM DETERMINANDO ECOSSISTEMA, FAZENDO PARTE DE UMA BIOCENOSE (CONJUNTO DE COMUNIDADES ECOLÓGICAS) OU COMUNIDADE E PODENDO SOFRER DISTINTOS EFEITOS, COMO FATORES BIÓTICOS E ABIÓTICOS. DE ACORDO COM REECE ET AL. (2015), OS PRINCIPAIS FATORES ABIÓTICOS QUE INTERFEREM NOS PROCESSOS ECOLÓGICOS SÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>temperatura, água, salinidade, luminosidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É UMA TRILHA OU UMA SEQUÊNCIA DE NUTRIENTES QUE RELACIONA ESPÉCIES DIFERENTES EM UMA COMUNIDADE POR MEIO DA ALIMENTAÇÃO.”</p><p>O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>cadeia alimentar</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É USADA PARA DESCREVER PROCESSOS DE ALTERAÇÃO NOS ECOSSISTEMAS SOBRE VÁRIAS ESCALAS, COMO TEMPORAL, ESPACIAL OU VEGETACIONAL. OU SEJA, É O PROCESSO ORDENADO DE MUDANÇAS EM UM DETERMINADO ECOSSISTEMA, RESULTANDO NA MODIFICAÇÃO DO AMBIENTE FÍSICO PELA COMUNIDADE BIOLÓGICA.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>sucessão ecológica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EXISTEM, BASICAMENTE, TRÊS TIPOS DE SUCESSÃO ECOLÓGICA. SÃO ELAS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sucessão pioneira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AMABIS E MARTHO (1997) MENCIONAM QUE CADA ESPÉCIE APRESENTA UM MODO DE VIDA PECULIAR NO ECOSSISTEMA, OU SEJA, VIVE EM UM HÁBITAT ESPECÍFICO, TEM UM CICLO DE ATIVIDADE DE TANTAS HORAS, TEM DETERMINADOS COMPETIDORES E/ OU PREDADORES, SE REPRODUZ EM DETERMINADAS ÉPOCAS DO ANO, SE ALIMENTA DE UM DETERMINADO TIPO DE ALIMENTO E ASSIM POR DIANTE. A ESSE CONJUNTO DE PARTICULARIDADES QUANTO AO MODO DE VIDA TÍPICO DE CADA ESPÉCIE CHAMAMOS DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>nicho ecológico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· QUANDO AMBAS AS ESPÉCIES NA INTERAÇÃO ENTRE POPULAÇÕES TÊM EFEITOS BENÉFICOS MÚTUOS, EM VEZ DE EFEITOS PREJUDICIAIS, UM TERMO POSITIVO É UTILIZADO. NESSES CASOS, AMBAS AS POPULAÇÕES CRESCEM E PROSPERAM, ATINGINDO NÍVEIS DE EQUILÍBRIO MUTUALMENTE BENÉFICOS. SE OS EFEITOS BENÉFICOS DA OUTRA POPULAÇÃO SÃO NECESSÁRIOS PARA O CRESCIMENTO E A SOBREVIVÊNCIA DE AMBAS AS POPULAÇÕES, A RELAÇÃO É CONHECIDA COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mutualismo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EXISTEM DIFERENTES DEFINIÇÕES PARA O TERMO NICHO ECOLÓGICO. PARA Abiologia, NICHO ECOLÓGICO É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>é a soma total do uso dos recursos bióticos e abióticos por um organismo em seu ecossistema.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A ATMOSFERA EXERCE FUNÇÕES VITAIS, AS QUAIS GARANTEM A VIDA NO PLANETA TERRA. DENTRE ESSAS FUNÇÕES, PODE-SE CITAR EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vegetação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A FORMA MAIS COMUM DE PRECIPITAÇÃO É A CHUVA, A QUAL RESULTA DA CONJUGAÇÃO DE DOIS FATORES: O VAPOR DE ÁGUA ATINGIR SEU PONTO DE SATURAÇÃO E A QUEDA DE TEMPERATURA DA ATMOSFERA. LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO SOBRE OS TIPOS DE CHUVAS, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) AS CHUVAS CONVECTIVAS SÃO CONHECIDAS COMO CHUVA DE VERÃO, GERALMENTE CHUVAS DE GRANDE INTENSIDADE E PEQUENA DURAÇÃO, RESTRITAS A ÁREAS PEQUENAS. SÃO PRECIPITAÇÕES QUE PODEM PROVOCAR IMPORTANTES INUNDAÇÕES EM PEQUENAS BACIAS;</p><p>( ) AS CHUVAS OROGRÁFICAS PODEM SER DENOMINADAS DE CHUVA DE RELEVO/MONTANHAS, EM QUE OS VENTOS ÚMIDOS, QUE SOPRAM GERALMENTE DOS OCEANOS, ENCONTRAM UMA ELEVAÇÃO, OCASIONANDO UMA SUBIDA FORÇADA DO AR;</p><p>( ) AS CHUVAS FRONTAIS PODEM SER DENOMINADAS TAMBÉM DE CICLÔNICAS, SENDO QUE RESULTA DO ENCONTRO DE DUAS MASSAS DE AR COM CARACTERÍSTICAS DISTINTAS DE TEMPERATURA E UMIDADE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DURANTE SÉCULOS O HOMEM VEM RETIRANDO DO MEIO AMBIENTE MATÉRIAS-PRIMAS PARA SEU SUSTENTO E DEVOLVENDO AO MEIO AMBIENTE POLUIÇÃO E CONTAMINAÇÃO, PROVOCANDO IMPACTOS AMBIENTAIS GIGANTESCOS. SCHWANKE (2013) RESSALTA QUE A PERCEPÇÃO DE IMPACTO AMBIENTAL SE TORNOU UMA REALIDADE PARA OS DIVERSOS SETORES DA SOCIEDADE (INDÚSTRIAS, GOVERNOS E POPULAÇÃO), QUE TOMARAM CONSCIÊNCIA DE QUE O ACÚMULO DE RESÍDUOS PODE TRAZER CONSEQUÊNCIAS PARA A SAÚDE E PARA A QUALIDADE AMBIENTAL. DE MANEIRA GERAL, O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VISA A ATENDER TRÊS ASPECTOS BÁSICOS,</p><p>SENDO ELES, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>político</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA GEOLOGIA</p><p>· Segundo essa teoria, o Universo surgiu há aproximadamente 13,7 bilhões de anos quando toda a matéria se concentrava em um ponto extremamente denso que, após uma explosão cataclísmica, de razões ainda desconhecidas, começou a expandir-se, dando assim:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>origem à matéria e encontra-se em expansão até hoje.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como é chamado o processo que resultou na formação da matéria, quando a temperatura e a densidade da energia diminuíram?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Esse processo é chamado nucleogênese.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a Teoria da Nebulosa, o que dá origem à forma arredondada aos planetas, já orbitando ao redor do Sol?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A gravidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como é chamada a camada que habitamos, mais externa e fina (40 km de espessura em média)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Crosta</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Teoria da Deriva Continental foi apresentada por Alfred Wegener, um meteorologista alemão, em seu livro intitulado A Origem dos Continentes e Oceanos, publicado em 1915. Nele, Wegener defende que os continentes não são fixos e que estiveram reunidos no passado formando um único supercontinente. Qual é o nome dado a esse supercontinente?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pangea</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Entende-se por tempo geológico o tempo decorrido desde o final da fase de formação da Terra até os nossos dias. Antes da descoberta dos métodos de datação absoluta (radiometria) o tempo geológico foi dividido em intervalos diversos que, em ordem decrescente de importância hierárquica, receberam a seguinte qualificação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>eras, períodos, épocas e idades.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A descoberta da composição química das camadas constituintes da Terra permitiu o desenvolvimento de outra ciência, encarregada de estudar a distribuição e a quantidade dos elementos químicos e seus isótopos nos minerais, nas rochas, no solo, na água e na atmosfera. Estamos nos referindo à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Geoquímica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Com relação à temperatura interna do planeta Terra, marque a alternativa INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mesmo sem o calor interno teríamos condições de sobreviver.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A crosta terrestre, ou litosfera, é uma camada de terra e rochas irregulares, sendo composta por placas tectônicas que não são fixas, porque ficam sobre o magma (rocha fundida de alta temperatura). Essas placas dão à litosfera terrestre a aparência de um grande quebra-cabeça, em que as peças se encaixam. As placas estão em constante movimento e exercem pressão umas contra as outras. Assim, as bordas das placas tectônicas se chocam ou se afastam, devido ao deslocamento que sofrem em variadas direções.</p><p>São contadas dez grandes placas tectônicas, marque a que não faz parte dessas grandes placas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Placa Scotia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a teoria de Wegener, supercontinente chamado Pangea teria iniciado a sua fragmentação dividindo-se em dois continentes. Qual seriam os nomes dados a esses dois continentes?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Laurásia e Gondwaná</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA GEOLOGIA</p><p>· Qual dos teóricos apresentou a hipótese da expansão do fundo oceânico, em que apontava que essas estruturas estariam relacionadas a processos de convecção do interior da Terra?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Harry Hess</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A colisão de placas tectônicas pode ser dos seguintes tipos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Nesse caso há a colisão de uma placa mais leve com uma mais densa. A mais densa mergulha sob a menos densa. Nesse caso, é gerada uma zona de subducção e de intenso magmatismo, porque a crosta que mergulhou sofre processo de fusão parcial. Também são nesses limites que ocorrem fossas e províncias vulcânicas.</p><p>O texto acima refere-se à colisão de placas tectônicas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>continental x oceânica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Há 200 milhões de anos o Pangea vem se fragmentando, e a América do Sul iniciou sua separação da África há 180 Ma. Nesta mesma época, a Austrália e a Antártica também se separaram do Pangea, e a Índia, que estava na parte sul do Gondwana, iniciou sua viagem até o hemisfério Norte, onde foi colidir com a Ásia. Segundo essa teoria, qual seria o produto dessa colisão?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A formação da Cordilheira dos Himalaias</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Que nome é dado ao conjunto de modificações de ordem física (desagregação) e química (decomposição) que as rochas sofrem ao aflorar na superfície da Terra?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Intemperismo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Existem alguns fatores que controlam a ação do intemperismo, são eles, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As estações</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O intemperismo físico ocorre, também, quando as partes mais profundas dos corpos rochosos ascendem a níveis crus tais mais superficiais. Com o alívio da pressão, os corpos rochosos expandem, causando a abertura de fraturas grosseiramente paralelas à superfície ao longo da qual a pressão foi aliviada. Qual é o nome dado a estas fraturas?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estas fraturas recebem o nome de juntas de alívio</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual desses elementos é considerado o solvente universal? Seu poder de dissolução está relacionado com suas características e a forma como as rochas resistirão à sua ação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A água</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O intemperismo químico envolve algumas reações, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Hidrólise, Dissolução, Oxidação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A intensidade dos terremotos pode ser classificada de acordo com os efeitos que as ondas sísmicas provocam nos lugares, a partir da descrição das consequências sobre pessoas, objetos, construções e natureza (escala de Mercalli Modificada) ou de acordo com a intensidade da energia liberada (Escala Richter). Na escala de Mercalli Modificada, cada grau corresponde ao dobro da aceleração do grau anterior, enquanto que na Escala Richter cada ponto da escala corresponde a um fator 10 vezes maior nas amplitudes das vibrações.</p><p>De acordo com a Escala Richter, está incorreta a alternativa que apresenta a seguinte informação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>De 7 graus ou mais – causa destruição total na comunidade atingida e em comunidades próximas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS</p><p>· Sobre a Zoologia dos Invertebrados”. De acordo com Ruppert e Barnes (1996).</p><p>Resposta Marcada :</p><p>95% de todos os animais são desprovidos de espinha dorsal, sendo os 5% restantes formadores de outro grupo didático, chamado de “vertebrados”.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Apesar das duas divisões didáticas (Vertebrados x Invertebrados), a diversidade dentro dos dois grupos é tão grande que somente a classificação taxonômica é capaz de agrupá-los verdadeiramente em organismos próximos (XAVIER, 2016). É correto afirmar que para tal classificação é utilizado:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Sistemática é definida como o estudo científico dos organismos em sua diversidade, sua evolução no tempo e no espaço e sua classificação, traduzindo as relações de ancestralidade e parentesco, também é chamada de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ciência da Biodiversidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em 1627 o naturalista John Ray desenvolveu um sistema de classificação mais amplo que resultou posteriormente no trabalho do botânico Carolus Linnaeus, que elaborou</p><p>o sistema de classificação, conhecido como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Systema Naturae.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a Taxonomia, marque V para verdadeiro e F para falso.</p><p>(           ) A Taxonomia é responsável pelas regras de nomenclatura, tais como: dar nomes às espécies, gêneros e famílias.</p><p>(           ) Taxonomia é responsável pelas regras para formar coleções taxonômicas, rotulagem e publicações taxonômicas.</p><p>(           ) Na natureza existem espécies que, embora diferentes entre si, guardam grandes aproximações. Assim são reunidas dentro de uma categoria taxonômica comum que é o biotipo.</p><p>(           ) Darwin pretendia organizar os organismos e as regras de classificação para padronizar e evitar erros, como dar um mesmo nome para espécies distintas ou nomes diferentes para uma mesma espécie. Para isso, são necessárias regras que são organizadas pela Taxonomia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, F, F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia o texto a seguir e marque a alternativa que preenche corretamente os espaços (*******).</p><p>Assim são reunidas dentro de uma categoria taxonômica comum que é o **********. Seguindo o mesmo raciocínio, diversos gêneros, muito próximos, são reunidos num grupamento taxonômico comum, conhecido como**********. A reunião de famílias semelhantes forma uma*********. Por sua vez, a reunião de ordens forma uma*********, que reunidas dão origem a um*******. A reunião de todos os filos forma a maior das categorias taxonômicas, o*********.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>gênero; família; ordem; classe; filo; reino</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com Guerra et al (2011), os caracteres que definem o Reino Animal são, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Monocelular.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os animais têm três planos de simetria básicos. Marque a alternativa que apresenta corretamente esses três planos de simetria.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Seres de simetria radial, seres de simetria bilateral (como nós) e seres sem simetria.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os animais, como organismos heterótrofos, se alimentam de outros organismos para conseguirem energia para a vida. Os Eumetazoa ingerem outros organismos, digerindo-os em substâncias menores que possam ser absorvidas pelas células do tubo digestivo.</p><p>Sobre os diversos tipos de alimentação dos animais, marque a alternativa que é correspondente as afirmações abaixo.</p><p>(**********), que consomem partes de outros organismos, mas sem matá-lo</p><p>(**********), que capturam organismos microscópicos da água</p><p>(**********), que comem plantas vivas</p><p>(**********), que comem restos mortos de outros organismos</p><p>(**********), que comem outros animais vivos</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parasitas; filtradores; herbívoros; detritívoros; predadores.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A zoologia dos invertebrados é um universo de informações, desde a relevância da fauna pré-histórica até as diversas utilidades desses organismos.</p><p>Ao longo da história da zoologia, surgiram alguns nomes importantes que trouxeram contribuição significativa através de suas teorias.</p><p>Marque a alternativa que apresenta o nome do responsável pela teoria abaixo.</p><p>Apresentou uma classificação com base na presença de “sangue vermelho”: o grupo dos animais com sangue, que corresponderiam aos vertebrados de hoje, e a dos animais sem sangue, correspondendo aos invertebrados.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aristóteles.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS</p><p>· Segundo Blankensteyn (2010), a fauna moderna está adaptada para três condições dominantes.</p><p>Marque a alternativa que não faz parte dessas três condições.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os ambientes subterrâneos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O grupo chamado parazoa está entre os chamados “animais mais simples”. Esse grupo possui algumas características, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São todos aquáticos de água doce.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os poríferos, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São exclusivamente aquáticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Marque V para verdadeiro e F para falso, quanto às características dos poríferos.</p><p>(           ) possuem importância na cadeia alimentar de alguns animais, servem de moradia para outros e participam dos ciclos de alguns nutrientes.</p><p>(           ) os representantes deste filo, em sua maioria, são assimétricos (alguns podem ser radiais), bentônicos sésseis, vivendo fixos em substratos.</p><p>(           ) não possui tecidos e órgãos (nem mesmo boca e cavidade digestória) e são acelomados.</p><p>(           ) a maioria dos poríferos possui um tamanho diminuto, mas alguns podem chegar a cerca de dois metros de altura.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V,V,V,V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As esponjas possuem basicamente três formas: asconoide, siconoide e leuconoide. As diferenças entre esses grupos podem ser observadas quando comparamos os sistemas de canais internos.</p><p>Sobre as leuconoides, marque a alternativa incorreta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Este tipo de esponja apresenta tamanhos menores, e a minoria das esponjas viventes são desse tipo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os poríferos, em sua maioria, se reproduzem assexuadamente, de três formas: gemulação, regeneração e brotamento.</p><p>Leia as explicações a seguir e marque a alternativa correspondente aos espaços e a ordem como aparecem.</p><p>________________ : ocorre em esponjas de água doce, que separam algumas células do seu corpo, formando gemas, que serão capazes de originar novas esponjas em casos de adversidades ambientais passageiras.</p><p>________________ : as esponjas possuem uma grande capacidade de regeneração, pois fragmentos de seus corpos se reorganizam e por sucessivas mitoses originam novas esponjas.</p><p>_________________ : suas células realizam sucessivas mitoses e geram um broto, que em determinado momento se desprende de sua “mãe”, fixa-se a um substrato e gera uma nova esponja.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gemulação, regeneração e brotamento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os poríferos conhecidos são distribuídos em três classes: Calcarea, Hexactinellida e Demospongiae. Para diferenciação entre as classes são utilizadas as seguintes características, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dados históricos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia as afirmações a seguir sobre os Poríferos e marque V para verdadeiro e F para falso.</p><p>(           ) Os poríferos conhecidos são distribuídos em três classes: Calcarea, Hexactinellida e Demospongiae.</p><p>(           ) A classe Calcarea é a mais comum, representa 95% das esponjas e é a única classe do filo Porífera que conseguiu conquistar o ambiente dulcícola.</p><p>(           ) Uma razão para o sucesso das esponjas como um grupo se deve ao fato de possuir poucos inimigos naturais. O que se deve à grande quantidade de compostos químicos impalatáveis secretados por esses animais, além da armação esquelética.</p><p>(           ) As esponjas só passaram a ser consideradas como objeto de estudo da zoologia quando se constatou a existência de um fluxo de água estabelecido graças ao batimento celular.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V,F,V,V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O filo Placozoa possui uma única espécie conhecida, Trichoplax Adhaerens. Sobre esse filo é incorreto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os membros dessa espécie são pequenos animais terrestres (2-3 mm de tamanho), os quais já foram considerados por vários autores como mesozoários ou mesmo larvas de cnidários.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O filo Cnidaria é formado por uma grande diversidade de animais aquáticos comuns aos seres humanos. Para encontrar um cnidário com certa facilidade basta ir à praia.</p><p>Marque a alternativa que apresenta a característica.</p><p>O nome Cnidaria é dado pela sua característica mais importante:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todos representantes têm cnidas, estruturas celulares especiais que cobrem algumas partes do corpo do animal e causam a irritação na nossa pele.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA</p><p>TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS</p><p>· Formalizada por Carolus Linnaeus, um naturalista sueco do século XVIII, nomeou cada espécie devido sua formação por meio de duas palavras, o nome do gênero e o restritivo específico, normalmente um adjetivo que qualifica o gênero. Estas descrições são a nomenclatura utilizada para nomear cientificamente as espécies dos seres vivos. Esta nomenclatura é denominada em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Binominal;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Inclusos no filo dos cordados, possuem esqueleto de sustentação que pode ser tanto ósseo quanto cartilaginoso (tubarões e raias). Esta denominação caracteriza os animais:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vertebrados;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Cartilaginoso ou ósseo consiste no crânio, na coluna vertebral e em dois pares de membros, embora alguns grupos como as cobras e as baleias, os membros estejam ausentes ou apenas na forma vestigial. Esta é a definição de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Endoesqueleto;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Auxilia na proteção contra injúrias, na prevenção da perda de água e consequentes efeitos nos tecidos. Participa na regulação e troca de matéria e energia entre o organismo e o ambiente. Os órgãos sensoriais são, em parte, derivados do tegumento. A visão nos vertebrados passa a ser bi-ocular, o que possibilita a noção de profundidade. De qual morfologia é esta definição:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sistema Tegumentar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Permite o movimento do corpo e suas partes, é responsável pela manutenção da postura e dos transportes internos (movimento dos alimentos através do trato digestório, de sangue nos vasos, da bile e vesícula biliar, de urina e dos rins, de fezes do canal alimentar). Responsável também pelos ajustes homeostáticos (como abertura das pupilas, vasos sanguíneos e do ânus). É o sistema:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Muscular;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assim como nos peixes os rins são do tipo mesonéfricos. São dois rins presentes, um em cada lado da coluna vertebral. Como os anfíbios dependem da água doce e passam muito tempo nela, eles desenvolveram corpúsculos renais para auxiliar a eliminação de água e, desta maneira, impedir a diluição excessiva dos líquidos do corpo. Esse é um procedimento realizado pelo sistema.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Excretor;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A maioria dos anfíbios possui língua protrátil. Os sapos e rãs a utilizam na captura e alimentos que, geralmente, provém da água.  Os dentes são finos e o esôfago é curto. Há a produção de HCl pelo estômago e o intestino varia em tamanho de acordo com a espécie. Em algumas espécies o intestino é diferenciado em delgado e grosso. É a característica do sistema:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Digestivo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O predador que comete o erro de capturar um animal que não é palatável devido sua cor. Em outras ocasiões, o predador irá lembrar-se dessa experiência desagradável, evitando o animal marcado que a produziu. Provavelmente irá rejeitá-lo devido ao seu sabor:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desagradável;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os répteis surgiram a partir de ancestrais anfíbios. Hoje são conhecidas por volta de 6.000 espécies viventes que incluem os lagartos, serpentes, tartarugas, jabutis, crocodilos, jacarés e a tuatara da Nova Zelândia. Como é denominada a Era dos répteis:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mesozoica;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São os maiores vertebrados que habitam a Terra e são conhecidas 23 espécies. O corpo destes animais é longo e a cabeça é comprida e grande. Possuem mandíbulas e maxilas poderosas com numerosos dentes cônicos. É a ordem de répteis que inclui:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Crocodilos, jacarés e gavial;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS</p><p>· Formalizada por Carolus Linnaeus, um naturalista sueco do século XVIII, nomeou cada espécie devido sua formação por meio de duas palavras, o nome do gênero e o restritivo específico, normalmente um adjetivo que qualifica o gênero. Estas descrições são a nomenclatura utilizada para nomear cientificamente as espécies dos seres vivos. Esta nomenclatura é denominada em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Binominal;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Inclusos no filo dos cordados, possuem esqueleto de sustentação que pode ser tanto ósseo quanto cartilaginoso (tubarões e raias). Esta denominação caracteriza os animais:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vertebrados;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Cartilaginoso ou ósseo consiste no crânio, na coluna vertebral e em dois pares de membros, embora alguns grupos como as cobras e as baleias, os membros estejam ausentes ou apenas na forma vestigial. Esta é a definição de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Endoesqueleto;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Auxilia na proteção contra injúrias, na prevenção da perda de água e consequentes efeitos nos tecidos. Participa na regulação e troca de matéria e energia entre o organismo e o ambiente. Os órgãos sensoriais são, em parte, derivados do tegumento. A visão nos vertebrados passa a ser bi-ocular, o que possibilita a noção de profundidade. De qual morfologia é esta definição:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sistema Tegumentar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Permite o movimento do corpo e suas partes, é responsável pela manutenção da postura e dos transportes internos (movimento dos alimentos através do trato digestório, de sangue nos vasos, da bile e vesícula biliar, de urina e dos rins, de fezes do canal alimentar). Responsável também pelos ajustes homeostáticos (como abertura das pupilas, vasos sanguíneos e do ânus). É o sistema:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Muscular;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assim como nos peixes os rins são do tipo mesonéfricos. São dois rins presentes, um em cada lado da coluna vertebral. Como os anfíbios dependem da água doce e passam muito tempo nela, eles desenvolveram corpúsculos renais para auxiliar a eliminação de água e, desta maneira, impedir a diluição excessiva dos líquidos do corpo. Esse é um procedimento realizado pelo sistema.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Excretor;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A maioria dos anfíbios possui língua protrátil. Os sapos e rãs a utilizam na captura e alimentos que, geralmente, provém da água.  Os dentes são finos e o esôfago é curto. Há a produção de HCl pelo estômago e o intestino varia em tamanho de acordo com a espécie. Em algumas espécies o intestino é diferenciado em delgado e grosso. É a característica do sistema:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Digestivo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O predador que comete o erro de capturar um animal que não é palatável devido sua cor. Em outras ocasiões, o predador irá lembrar-se dessa experiência desagradável, evitando o animal marcado que a produziu. Provavelmente irá rejeitá-lo devido ao seu sabor:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desagradável;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os répteis surgiram a partir de ancestrais anfíbios. Hoje são conhecidas por volta de 6.000 espécies viventes que incluem os lagartos, serpentes, tartarugas, jabutis, crocodilos, jacarés e a tuatara da Nova Zelândia. Como é denominada a Era dos répteis:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mesozoica;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São os maiores vertebrados que habitam a Terra e são conhecidas 23 espécies. O corpo destes animais é longo e a cabeça é comprida e grande. Possuem mandíbulas e maxilas poderosas com numerosos dentes cônicos. É a ordem de répteis que inclui:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Crocodilos, jacarés e gavial;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS</p><p>· É composto por queratina, pigmentos e bolhas de ar. A sua cor depende da quantidade de melanina que lhe é injetada ao formar-se pelos melanócitos na base do folículo e também no local. Esta é composição dos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pelos;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Produzida pelo queratinócito, é uma proteína</p><p>resistente e impermeável responsável pela proteção. Estamos nos referindo a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Queratina.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando algumas peculiaridades no processo reprodutivo, podemos subdividir a classe dos mamíferos em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Monotremados, Marsupiais e Placentários;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Controla muitas funções dos mamíferos como a pressão sanguínea, o sono, o conteúdo de água, o metabolismo de gorduras e carboidratos, a temperatura do corpo e, possivelmente, as atividades rítmicas, tais como a muda, migração e secreção hipofisária. Estamos nos referindo ao:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Hipotálamo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É mais espessa do que a dos demais vertebrados e apresenta pelos, que no seu conjunto formam uma pelagem. Esta é a definição de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pele;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Fornecem aos ovos das aves, proteção contra agressões físicas, tais como o calor, o frio ou a chuva e predadores. O seu tipo a ser construído varia de acordo com o habitat em que a espécie está inserida e pode variar desde cavidades rasas no solo até enormes estruturas. Estamos nos referindo ao:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ninho;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O voo das aves garantiu a conquista de novos hábitats e variados comportamentos que contribuíram para o sucesso das espécies e é resultado de modificações na morfologia e na fisiologia desses animais. Como exemplos destas modificações morfofisiológicas, é possível citar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os ossos leves e ocos e a disposição das penas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os componentes do trato digestório de répteis e aves são adaptados para os seus diferentes hábitos alimentares. Das alternativas a seguir, assinale aquela que representa o componente com a sua respectiva função.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em aves, a moela participa da trituração e moagem dos alimentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As aves possuem diferentes comportamentos relacionados à reprodução, tanto no acasalamento quanto na escolha de seus pares e no cuidado parental. Pensando nisso, sobre as características reprodutivas das aves, está correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A prolactina é um hormônio que, ao ser secretado, inicia o comportamento de incubação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O papel realizado pelos répteis e pelas aves em sistemas agrícolas, assim como em todos os ecossistemas, é de fundamental importância para o equilíbrio natural desses ambientes. Entre os benefícios trazidos por esses animais para os sistemas, quais os processos comportamentais e da ecologia das aves e dos répteis estão envolvidos?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A predação, por esses animais terem preferências alimentares por organismos e plantas que podem trazer prejuízos às plantações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – FISIOLOGIA VEGETAL</p><p>· O desenvolvimento das plantas depende de dois processos básicos, são eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fotossíntese e respiração.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O ciclo de desenvolvimento das plantas se dá de diferentes formas, dependendo do tipo de planta. Leia as afirmativas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Plantas anuais são aquelas que completam o ciclo de vida em menos de um ano, produzem fruto uma vez e morrem, sendo classificadas como monocárpicas.</p><p>( ) Plantas perenes são aquelas que completam o ciclo em menos de dois anos e em mais de um ano. Produzem fruto uma vez e morrem, sendo classificadas como monocárpicas.</p><p>( ) As plantas bienais são aquelas que produzem semente anualmente e são classificadas como policárpicas, ocorrendo na maioria das frutíferas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os vegetais crescem apenas por meio de determinados tecidos, denominados de meristemas ou gemas, sendo que o crescimento está baseado em três processos: divisão, elongação e diferenciação. Assinale a alternativa que defina o processo de diferenciação celular.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As células sofrem mudanças de forma, função e composição, tornando-se especializadas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O desenvolvimento ordenado de uma planta requer uma sequência programada de ativação gênica, de modo a se obter os produtos gênicos necessários, isto é, as proteínas, em tempo apropriado. A célula deve também ter a capacidade para responder a esses produtos gênicos. A expressão gênica em organismos eucariotos pode ser convenientemente dividida em cinco estágios principais. São eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ativação gênica, transcrição, processamento do RNA, tradução, processamento das proteínas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Esse processo ocorre quando a pressão positiva da raiz se encontra em um solo encharcado, e a umidade do ar está elevada. Nessas condições, as plantas perdem a água das folhas das plantas através dos hidatódios ou poros aquíferos, que são terminais dos vasos do xilema, localizados no ápice ou na borda das folhas. Esse processo pode ser visto pela manhã, com a formação de gotículas nas bordas das folhas, conforme Ambis e Martho (1998). Esse processo se torna evidente quando a transpiração é suprimida e a umidade relativa é alta, como ocorre durante a noite.</p><p>O trecho acima refere se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gutação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O processo da fotossíntese compõe-se por duas fases, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fase fotoquímica e fase bioquímica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A germinação pode ser dividida em três estágios diferentes. Sobre esses estágios, leia as assertivas a seguir:</p><p>I. A embebição, também chamada de hidratação, ocorre quando a semente capta e absorve água, causando seu entumecimento e consequente rompimento de seus envoltórios, ativação enzimática e aumento da respiração celular e sua duplicação, o que leva ao desenvolvimento do embrião.</p><p>II. O processo bioquímico preparatório, também chamado de indução do crescimento, é o estágio em que ocorre a redução da absorção de água, o metabolismo é ativado e ocorre a formação de novos tecidos.</p><p>III. O crescimento do eixo embrionário ocorre a expansão celular e o tegumento abre a partir de sua ruptura, por onde a radícula (raiz embrionária) emerge da semente.</p><p>Está correto o que diz em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O processo pelo qual a luz regula o desenvolvimento das plantas é denominado:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fotomorfogênese.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Grande parte das plantas possuem basicamente a mesma estrutura, contendo semente, flor, fruto, caule, folha e raiz, como é o caso das angiospermas. Assinale a alternativa que apresente a função das raízes.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fixam as plantas ao solo e dele retiram água e sais minerais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Grande parte das plantas possuem basicamente a mesma estrutura, contendo semente, flor, fruto, caule, folha e raiz, como é o caso das angiospermas. Assinale a alternativa que apresente a função das sementes.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Propaga e protege o material genético da planta.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – FISIOLOGIA VEGETAL</p><p>· O fruto é dividido em três partes: o pericarpo, o mesocarpo e o endocarpo. Leia as afirmativas a seguir, colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) O pericarpo é formado a partir da parede do ovário e consiste na parte externa do fruto, conhecida popularmente como casca, que tem a função de proteger o mesocarpo;</p><p>( ) O mesocarpo tem origem a partir do mesófilo carpelar e, geralmente, é a parte comestível;</p><p>( ) O endocarpo tem origem nos tecidos internos do ovário e reveste a semente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os frutos podem ser classificados como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Simples, agregados, múltiplos, pseudofrutos, partenocárpicos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA</p><p>2</p><p>· A frutificação pode ser dividida em três fases, segundo Kerbauy (2008):</p><p>I. polinização e fertilização, quando começa o desenvolvimento do fruto;</p><p>II. retomada das divisões celulares; e</p><p>III. expansão celular e maturação do embrião considerada a fase mais curta.</p><p>Está correto o que diz em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>apenas I e II.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O desenvolvimento dos frutos tem uma série de etapas, abrangendo desde o crescimento do fruto até a sua morte/senescência. As fases são: crescimento, maturação, maturidade fisiológica, amadurecimento e senescência. Leia o trecho abaixo:</p><p>“É a fase a partir da qual o fruto continuará seu desenvolvimento mesmo se separado da planta (no caso dos frutos climatéricos). ”</p><p>Assinale a alternativa que corresponde a fase acima citada.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Maturidade fisiológica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Abrange uma série de processos que ocorrem no final do desenvolvimento do fruto, resultando em características físicas e de qualidade provocadas pelas mudanças na composição, na coloração, na textura, no sabor e no aroma do fruto. ”</p><p>O trecho acima refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Amadurecimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As plantas geneticamente modificadas também têm sido desenvolvidas para uma finalidade conhecida como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fitorremediação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os fatores ambientais que afetam o crescimento vegetal podem ser abióticos e bióticos. Assinale a alternativa que apresente exemplos de fatores abióticos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Luz, temperatura, água.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os fatores ambientais que afetam o crescimento vegetal podem ser abióticos e bióticos. Assinale a alternativa que apresente exemplos de fatores bióticos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plantas, microrganismos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sabe-se que as plantas são organismos autotróficos, pois têm a capacidade de produzir a própria energia, necessária para sua manutenção, a partir de substâncias inorgânicas e de energia luminosa — esse processo é chamado de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fotossíntese.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O desenvolvimento vegetal é caracterizado como o processo em que a planta passa pelas fases fenológicas, que podem ser:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vegetativa e progressiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – BOTÂNICA ESTRUTURAL</p><p>· O alemão Otto Brunfels, no século XVI, publicou uma obra denominada Herbarium, com informações precisas sobre algumas espécies de plantas e, dois séculos depois, o botânico sueco Lineu propôs a nomenclatura binomial para identificação, também, deste reino vivo.</p><p>Seu sistema de classificação era baseado na posição e número de estames na flor. Ambos são considerados como os pais da botânica científica. Hicher, mais tarde, propôs a submissão do Reino Plantae em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Criptógamas e fanerógamas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Observe as seguintes características das plantas:</p><p>l- Células Eucariontes;</p><p>ll- Seres Autotróficos;</p><p>III- Fotossintetizantes;</p><p>( ) produzem o seu próprio alimento;</p><p>( ) realizam fotossíntese, o processo para obtenção de alimento e energia.</p><p>( ) núcleo delimitado por membrana nuclear;</p><p>Relacione os termos corretamente, e assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ll, lll e l;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As plantas são constituídas pelas células vegetais. Elas diferenciam-se das células animais por possuírem vacúolos, cloroplastos e parede celular. Com relação aos cloroplastos, observe as afirmações a seguir:</p><p>I- São organelas exclusivas de células vegetais.</p><p>II- É o local onde é encontrada a clorofila, o pigmento necessário para a realização da fotossíntese.</p><p>III- São organelas que ocupam a maior parte do citoplasma.</p><p>IV- São organelas exclusivas das células animais.</p><p>Assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V-V-F-F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As células vegetais formam os tecidos das plantas, eles são o objeto de estudo do Vegetal. Os tecidos vegetais são divididos em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tecidos meristemáticos e Tecidos permanentes;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As partes da planta são: raízes, folhas, caule, flores e frutos. Cada uma delas desempenha uma função que garante a sobrevivência do vegetal. Relacione corretamente:</p><p>1- Raízes</p><p>2-Folhas</p><p>3- Caule</p><p>4- Flores</p><p>5- Frutos</p><p>( ) Responsável pela fotossíntese, respiração e transpiração</p><p>( ) Responsáveis pela reprodução.</p><p>( ) Absorção e condução de substâncias. Em alguns casos, podem armazenar substâncias energéticas.</p><p>( ) Sustentação e transporte de substâncias.</p><p>( ) Dispersão de sementes, garantindo a sobrevivência da espécie.</p><p>Assinale a alternativa que representa a sequência correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2-4-1-3-5</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os organismos fotossintetizantes possuem células que contêm o pigmento verde clorofila. Em algumas plantas podem existir outros pigmentos, de cores diferentes, que podem dar outra coloração a elas que não a verde. Assim, a cor predominante da planta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pode não ser a verde, mas a clorofila está presente. Isso também ocorre com diversas espécies de algas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Podemos dividir as plantas em dois grandes grupos: as Criptógamas e Fanerógamas. Os criptógamos se subdividem em dois grupos, são eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Briófitas e pteridóftas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São características das pteridófitas:</p><p>l- É o grupo mais simples do reino vegetal, não possuem nem flores nem frutos e seu ciclo de vida é extremamente dependente da água;</p><p>ll- presença de vasos condutores (por isso, são plantas vasculares), que permitem que a água e os sais minerais sejam distribuídos eficientemente por toda a planta;</p><p>lll- há a cutícula, que é uma estrutura formada por uma fina camada de substâncias impermeabilizantes, que dificultam a perda de água por transpiração;</p><p>Assinale a alternativa que representa a(s) afirmativa(s) correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ll e III;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Nas angiospermas, as estruturas relacionadas com a reprodução sexuada encontram-se reunidas nas flores. As flores completas são formadas pelo pedúnculo e pelo receptáculo, onde se inserem os verticilos, que são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Cálice, corola, androceu e gineceu;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As raízes subterrâneas, são raízes que ficam sob o solo e possuem várias formas, permitindo assim uma subclassificação:</p><p>1- axial ou pivotante,</p><p>2-ramificada,</p><p>3- fasciculada</p><p>4- tuberosa.</p><p>( ) típica das dicotiledôneas, é possível detectar com clareza uma raiz principal distinta das raízes secundárias;</p><p>( ) é impossível distinguir a raiz principal das demais raízes</p><p>( ) não é possível detectar tão facilmente a raiz principal das outras raízes.</p><p>( ) o acúmulo de reservas de nutrientes, sendo muito utilizada na nossa alimentação;</p><p>Relacionando os termos, com as características, a sequência correta será:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1-3-2-4</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – BOTÂNICA ESTRUTURAL</p><p>· O caule realiza a integração de raízes e folhas, tanto do ponto de vista estrutural como funcional. Em outras palavras, além de constituir a estrutura física onde se inserem raízes e folhas, o caule desempenha as funções:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>De condução de água e sais minerais das raízes para as folhas, e de condução de matéria orgânica das folhas para as raízes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Observe os tipos de caule:</p><p>l- Estipes;</p><p>ll- Colmos;</p><p>lll- Estolão;</p><p>( ) Os gomos podem ser ocos como no bambu, ou cheios como no milho ou na cana-de-açúcar.</p><p>( ) tipo de caule que cresce paralelamente ao chão, produzindo gemas de espaço em espaço.</p><p>( ) caules geralmente não ramificados, que apresentam em seu ápice um tufo de folhas.</p><p>Relacionado corretamente, a alternativa que representa a sequência</p><p>correta é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ll- lll-l</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De formato extremamente variável, uma folha completa é formada por um “cabinho”, chamado:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pecíolo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Filotaxia é o modo como as folhas estão arranjadas no caule. Existem três tipos básicos de filotaxia são elas:</p><p>l- Oposta,</p><p>ll-verticilada</p><p>lll-alternada.</p><p>Relacione corretamente:</p><p>( ) Quando as folhas se inserem em regiões ligeiramente deslocadas entre si, em nós sucessivos, descrevendo uma hélice.</p><p>( ) quando existem duas folhas por nó, inseridas em regiões opostas.</p><p>( ) quando três ou mais folhas inserem-se no mesmo nó.</p><p>A alternativa que representa a sequência correta é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>lll-l-ll</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A flor é o órgão reprodutivo das plantas angiospermas. Flores que apresentam órgãos reprodutores de ambos os sexos, masculino e feminino, são chamadas de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Hermafroditas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um fruto é constituído por duas partes principais: o pericarpo, resultante do desenvolvimento das paredes do ovário, e as sementes, resultantes do desenvolvimento dos óvulos fecundados. O pericarpo compõe-se de três camadas:</p><p>l- Epicarpo</p><p>ll-Mesocarpo</p><p>lll- Endocarpo</p><p>Relacione corretamente com as características a seguir:</p><p>( ) camada mais externa;</p><p>( ) camada intermediária;</p><p>( ) camada mais interna;</p><p>A sequência correta é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>l-ll-lll;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A semente é o óvulo modificado e desenvolvido. Toda a semente possui um envoltório, mais ou menos rígido, um embrião inativo da futura planta e um material de reserva alimentar chamado endosperma ou albúmen. Todo o embrião contido em uma semente de angiosperma é um eixo formado por duas extremidades:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Radícula e Caulículo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As angiospermas foram subdivididas em duas classes: as monocotiledôneas e as dicotiledôneas. São exemplos de angiospermas dicotiledôneas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Feijão, amendoim, soja, ervilha, lentilha, grão-de-bico, pau-brasil, ipê, peroba, mogno, cerejeira, abacateiro, acerola, roseira, morango, pereira, macieira, algodoeiro, café, jenipapo, girassol e margarida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A polinização pode ser realizada por agentes abióticos, como o vento e a água, ou bióticos, como os insetos, pássaros, morcego e o próprio homem. A ornitofilia é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É a polinização feita por pássaros, que buscam as flores por causa do néctar;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As sementes são órgãos de perpetuação e, quando maduras, precisam ser liberadas da planta-mãe. Quando caem próximas e germinam, podem sofrer com o acúmulo de muitos indivíduos próximos, o que leva à competição. Diante disso, é essencial que sementes e frutos sejam levados para áreas mais distantes. Para isso, elas contam com alguns:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agentes naturais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – GENÉTICA</p><p>· A disciplina de Genética é uma área da Biologia que tem como objetivo estudar a herança biológica, também conhecida como hereditariedade, ou seja, a transmissão das características dos pais para os filhos, seus descendentes, ao longo das gerações. Sobre o estudo da história e filosofia da genética é incorreto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O termo Genética deriva do Latim genno (que significa vida) e foi utilizado pela primeira vez pelo cientista Willian Bateson em uma carta dirigida a Sedgewick, datada de 18 de abril de 1905;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um dos postos-chaves para o desenvolvimento da Genética foi a descoberta de que um novo ser se origina da fusão de duas células, os gametas (do grego gamos, união, casamento). Sobre os estudos de Harvey e a genética é incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um dos postos-chaves para o desenvolvimento da Genese foi a descoberta de que um novo ser se origina da fusão de dois ovos, os gametas (do grego gamos, união, casamento);</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Gregor Johann Mendel nasceu em 1822 no nordeste da Morávia, em um vilarejo chamado Heinzendorf, região que na época pertencia à Áustria e hoje pertence à República Tcheca. Em 1847, ordenou-se padre no mosteiro agostiniano de São Tomás, na cidade de Brünn. Durante o período do seu noviciado, Mendel teve formação básica, no qual aprendeu técnicas de polinização artificial e Ciências Agrárias. Sobre o mendeleismo e os princípios da herança, leia atentamente as afirmativas e assinale a alternativa correta:</p><p>I. Como sua formação básica incluía a polinização artificial, Mendel concluiu que o caminho para a compreensão da hereditariedade seria por meio do cruzamento entre variedades que diferissem quanto a suas características hereditárias.</p><p>II. Durante o período que passou em Viena, Mendel se deparou com grandes questões a serem respondidas pela Biologia, dentre elas a hereditariedade</p><p>III. Para Mendel, plantas puras eram plantas que, por autofecundação, geravam somente descendentes iguais entre si. Por exemplo, se cruzarmos plantas puras que possuam vagem verde, todos os descendentes também terão vagens verdes e, se cruzados entre si, continuarão a aparecer somente vagens verdes.</p><p>IV. Para uma melhor identificação, Mendel denominou as plantas puras como geração parental, ou geração P, em sua forma abreviada. Os descendentes diretos da geração P são chamados primeira geração híbrida, ou geração F1. Essa geração F1, quando autofecundada, dá origem a segunda geração híbrida, ou geração F2.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O monoibridismo se refere apenas a uma característica analisada de cada vez. Mendel conclui que os fatores (genes) seriam transmitidos aos descendentes através dos gametas. Entretanto, esses fatores separavam-se durante o processo de formação dos gametas de forma que cada gameta herdaria apenas um fator de cada par. Sobre o monoibridismo, leia atentamente as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I. Como ficou claro, um indivíduo é formado pela união de 2 células (os gametas) que contém todas as instruções para a formação desse indivíduo, ou seja, tanto o macho quanto a fêmea têm contribuição igual na formação desse ser.</p><p>II. Como são dois os envolvidos na formação do novo ser, devemos trabalhar com dois conjuntos de instruções, um conjunto paterno e outro conjunto materno.</p><p>III. A letra maiúscula representa o caráter que se manifesta durante as gerações no indivíduo, o mesmo que Mendel chamou de dominante e a letra minúscula representa o caráter recessivo, aquele que não se manifesta no indivíduo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como vimos, Diibridismo corresponde à transmissão simultânea de duas características distintas, provenientes de dois genes distintos e independentes, localizados em cromossomas diferentes. O diibridismo é considerado como a segunda Lei de Mendel, designada por Lei da Segregação Independente. Sobre o Diibridismo, é incorreto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se um homem que apresenta uma pigmentação normal de pele (albino) casa-se com uma mulher albina e tem um filho normal, significa que esse homem seja homozigoto (AA), pois sendo heterozigoto (Aa) possui 70% de chance de ter um filho normal;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como sabemos, um dos problemas enfrentados pela genética é a não possibilidade, por motivos óbvios, de se realizarem cruzamentos dirigidos entre seres humanos. Dessa forma, conhecer as características dos familiares envolvidos em uma dada problemática genética é de fundamental importância para a determinação dos genótipos dos envolvidos. Assim, surgiu o que conhecemos popularmente como árvores genealógicas, mas que em âmbito científico chamamos de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Heredogramas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· […] Os alelos expressam-se em heterozigose, porém o fenótipo produzido é intermediário,</p><p>uma vez que nenhum é completamente dominante… expressa-se um fenótipo completamente distinto dos homozigotos. O fragmento refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dominância incompleta;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· […] ocorre quando os dois alelos se expressam em heterozigose e, diferentemente da dominância incompleta, não é formado um fenótipo intermediário. Nesse caso, o fenótipo apresenta características dos dois alelos, que estão ativos e independem um do outro. O fragmento caracteriza a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Codominância;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· […] é aquela mais simples, em que um alelo suprime a manifestação de outro quando em heterozigose. Isso faz com que o fenótipo de um indivíduo em heterozigose seja igual ao fenótipo de um indivíduo homozigoto dominante. O fragmento caracteriza a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Codominância;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Na eritroblastose fetal, também conhecida como Doença Hemolítica do Recém-Nascido, ou simplesmente DHRN, há a destruição das hemácias do bebê por anticorpos produzidos pela mãe e passados ao recém-nascido no momento do parto. Sobre a Icterícia é incorreto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A icterícia (amarelamento da pele) é causada pela ausência de bilirrubina no fígado, sendo que a bilirrubina é produzida a partir da hemoglobina no fígado do recém-nascido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – GENÉTICA</p><p>· A interação gênica é o tipo de herança na qual a expressão do fenótipo de uma característica é condicionada pela ação conjunta de dois ou mais pares de genes com segregação independente. Esta interação resulta em um efeito que difere daquele produzido por ambos individualmente. Sobre a interação genética é incorreto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Interação Gênica essa interação entre genes iguais que resultarão em diferentes fenótipos;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· […] ocorre quando vários pares de genes interagem para determinar uma característica, cada um com efeito aditivo sobre o outro. Graças a esse tipo de interação existe uma variedade muito grande de fenótipos e genótipos para algumas características. A interação desses fenótipos com o meio ambiente aumenta ainda mais essa variação, como é o caso da cor da pele e altura das pessoas, etc. O fragmento caracteriza:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Herança Poligênica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A melanina determina a cor dos olhos. … Isso pode explicar como pais de olhos azuis podem gerar filhos com olhos castanhos. Nesse caso, um dos pais tem um alelo para olhos castanhos, mas por influência de outros genes a melanina não se deposita suficientemente na íris, gerando os olhos azuis. Sobre a genética da cor dos olhos é incorreto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Assim, o olho escuro é resultante da ausência de células com melanina (chamadas melanócitos) encontradas na camada de tecido anterior à íris;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Dizemos que um gene está em linkage ou ligação gênica quando ele está em um mesmo cromossomo e não se segrega de forma independente no momento da formação de um gameta. Sabemos que os cromossomos são formados por uma grande sequência de genes que é responsável por determinar as características de uma espécie. Nesse sentido, quanto a ligação de gênese é correta afirmar, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Essas proporções existem por que as células se encontram em cromossomos iguais e, assim, durante a divisão celular tendem a ir para células diferentes;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando dois pares de genes ligados, como, por exemplo, A/a e B/b, um indivíduo duplo heterozigoto pode ter os alelos arranjados de duas maneiras nos cromossomos. Os alelos dominantes A e B se situam em um cromossomo, enquanto os alelos recessivos a e b se situam no homólogo correspondente. Temos acima um tipo de arranjo, denominado:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Cis.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O alelo dominante A e o alelo recessivo b se situam em um cromossomo, enquanto o alelo recessivo a e o alelo dominante B, se situam no homólogo correspondente. O presente fragmento caracteriza o arranjo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Trans.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A reprodução é uma característica fundamental de qualquer ser vivo. Por meio dela a vida se expandiu pela Terra há aproximadamente 3 bilhões de anos. Basicamente, existem dois tipos de reprodução: a reprodução sexuada e a reprodução assexuada. Sobre a reprodução é incorreto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Reprodução sexuada envolve sexo, mas obrigatoriamente gametas. Já a reprodução assexuada envolve gametas. Os gametas são células especializadas na reprodução;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A herança ligada ao sexo refere-se aos genes localizados em cromossomos sexuais que estão envolvidos na determinação de características. Na espécie humana, o cromossomo sexual masculino Y apresenta poucos genes. Já, o cromossomo sexual feminino X possui grande quantidade de genes envolvidos na determinação de várias características. Diante disso, quanto a herança sexual é incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Há tempos, acreditava-se que a hipertricose auricular era causada por um gene localizado no cromossomo x, mas estudos recentes têm demonstrado que esse gene se localiza em um cromossomo autossomo. Assim, passamos a classificar a hipertricose auricular como “expressão ilimitada ao sexo”;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como sabemos, a história do DNA teve início no final da década de 1860 com os estudos do médico suíço Friedrich Miescher (1844-1895), na Universidade de Tübingen. Miescher trabalhava com células do pus e reparou que em alguns dos seus experimentos formou-se um precipitado quimicamente diferente das outras substâncias proteicas conhecidas. Nesse sentido, quanto a composição do material genético é incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma análise química mais detalhada mostrou que a substância desse precipitado era composta de hidrogênio, carbono, oxigênio, nitrogênio e fósforo. A identificação desse precipitado como uma nova substância se deu pelo fato de que as proteínas não possuem fósforo em sua composição, além de que as quantidades relativas dos outros elementos químicos não eram equivalentes ao encontrados nas proteínas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Como vimos, existem casos em que os alelos de um gene inibem a ação dos alelos de um outro par, que pode ou não estar no mesmo cromossomo. Quando isso ocorre chamamos de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Epistasia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>qualitativa e naturalista, concebendo a realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual e o seu ambiente contextual.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· Embora não seja possível um único indivíduo fundar um campo inteiro de estudo, havendo muitos colaboradores no pensamento sociológico, atribui-se especial proeminência a quem?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Auguste Comte.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual o papel da Sociologia para Comte?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Comte formulou a lei dos três estágios do conhecimento humano, quais são elas?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>teológico, o metafísico e o positivo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual era o princípio básico da Sociologia para Durkheim?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estudar os fenômenos como coisas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “O pensamento humano era guiado por ideias religiosas e pela crença de que a sociedade era expressão da vontade divina. ” De qual estágio o trecho se refere?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estágio teológico;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Se desenvolveu no período da Renascença, em que a sociedade passou a ser vista em termos naturais e não sobrenaturais. ” De qual estágio o trecho se refere?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estágio metafísico;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Anunciado pelas descobertas de Galileu e Newton, conduziu ao estímulo da aplicação de técnicas científicas para a compreensão do mundo social. ” De qual estágio o trecho se refere?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estágio positivo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Por qual motivo a sociologia é vista como a última ciência a se desenvolver?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Por ser a mais complexa de todas as ciências;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Sociologia é uma ciência que surge no século XIX em um contexto de transformações históricas profundas na sociedade europeia. O que a sociologia tem como objeto de estudo?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O homem e suas interações sociais;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ao analisar o desenvolvimento dos estudos sociológicos sobre educação, Antônio Cândido identifica diversos focos sobre os quais a educação pode ser estudada na Sociologia. Assinale a alternativa incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As reflexões sobre o comportamento humano sempre estiveram presentes em sociedades e comunidades ao redor do mundo e ao longo do tempo, em épocas e configurações sociais iguais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· A SOCIOLOGIA JÁ SE ENCAIXAVA NO PLANO DAS CIÊNCIAS, MAS NO MENOR GRAU DE COMPLEXIDADE. PARA SPENCER, O QUADRO NÃO SE DEFINIA EM ORDEM DE IMPORTÂNCIA, COMO ELA SE DEFINIA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ciências abstratas, ciências abstrato-concretas e ciências concretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A SOCIOLOGIA APRESENTA ALGUNS ASPECTOS BEM PARTICULARES QUE A DISTINGUEM DE OUTRAS CIÊNCIAS SOCIAIS, COMO A ANTROPOLOGIA, A ECONOMIA OU A FILOSOFIA SOCIAL. QUAIS DOS ASPECTOS ABAIXO CARACTERIZAM A SOCIOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A transitoriedade, indução como método predominante, positividade valorativa, moralmente neutra e a busca pela classificação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· As delimitações empíricas que deveriam ser seguidas por toda e qualquer ciência, inclusive a sociologia, segundo Spencer, são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Observação, observação artificial, experimentação, comparação, classificação, indução, dedução.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ANALISE AS ALTERNATIVAS SOBRE AS FUNÇÕES E OS OBJETIVOS DA SOCIOLOGIA E MARQUE A CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Realizar análises sobre a sociedade em suas inúmeras relações, procurando mapear as causas e aspectos que contribuíam para a organização social, classificando os fenômenos e inspirando hipóteses explicativas sobre os objetos pesquisados que, por sua vez, originam-se na própria sociedade, atendendo ao conceito de fato social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA A SOCIOLOGIA, O CONCEITO DE FATO SOCIAL É DE GRANDE IMPORTÂNCIA. SOBRE ESSE CONCEITO, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O fato social apresenta três características: a exterioridade, a generalidade e a coercitividade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Émile Durkheim foi um pensador muito importante para a Sociologia. Analise as alternativas sobre o autor e marque a correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Durkheim acreditava que a sociedade é o conjunto de normas, regras e procedimentos, sentimentos e ideias.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MAX WEBER E ÉMILE DURKHEIM FORAM (E AINDA SÃO) PENSADORES IMPORTANTES PARA O INÍCIO DA SOCIOLOGIA. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AS VISÕES DOS AUTORES EM RELAÇÃO À FORMA COMO ELES PENSAVAM A SOCIEDADE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O principal de suas ideias, em contraposição a Durkheim, é que Weber não via a sociedade como algo superior e exterior aos indivíduos, e sim como o resultado de um conjunto de ações recíprocas destes indivíduos. Baseado nesta ideia, estabeleceu o conceito de ação social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  A SOCIOLOGIA CONTA COM CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS NA REALIZAÇÃO DE SUAS PESQUISAS. SOBRE ESSAS CARACTERÍSTICAS, ANALISE AS ALTERNATIVAS A SEGUIR E MARQUE A CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Sociologia como ciência utiliza-se de pesquisas quantitativas, levantamento de dados empíricos e técnicas de observação da realidade. Análise consistente do material, que possibilite a outros pesquisadores a reprodução e a validação dos mesmos resultados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo Durkheim os valores morais se constituem em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>elementos eficazes para neutralizar as crises econômicas e políticas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  QUAL A PRINCIPAL TAREFA DA SOCIOLOGIA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A principal tarefa da Sociologia é o estudo dos fatos sociais e não dos individuais;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL</p><p>· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR:</p><p>A AGENDA 21 ENTENDEU A “PROMOÇÃO DO TREINAMENTO” COMO UM DOS INSTRUMENTOS MAIS IMPORTANTES PARA DESENVOLVER RECURSOS HUMANOS E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UM MUNDO MAIS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sustentável</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:</p><p>SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE PROGRAMAS E ATIVIDADES RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA REFERE-SE A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA SUBSIDIAR A SECRETARIA DA DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A DÉCADA, COM BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO MATERIAIS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA EDUCACIONAL QUE INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE NOS CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM.</p><p>O GRUPO DE REFERÊNCIA DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS CITADAS ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos continentes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE ESTUDOS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA RESPOSTA PARA A HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O MUNDO PASSAVA A PARTIR DA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Segunda metade do século XX.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais tranquila, pois aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da sociedade, além do fato de que uma economia em crescimento gera menos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO VIVO. NOS ÚLTIMOS 300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A DE DARWIN A BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA VIDA CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O CONCEITO PROPOSTO POR MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS PREMISSAS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA EM NÍVEL DE ESPÉCIES É GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER CONHECIDO. O ESTUDO MAIS ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL, FOI REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA BIODIVERSIDADE, DO MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS MAIS BEM CONHECIDOS E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA, CERCA DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>13% do total mundial desses grupos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM POR CONSIDERÁVEL PARCELA DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO CONHECIMENTO DE SUA DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE TENHAM SIDO DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>4%</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A PRINCIPAL COBERTURA VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS NOVE PAÍSES, SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Floresta Amazônica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL</p><p>· TAMBÉM CHAMADA DE FLORESTA ALAGADA, A MATA DE IGAPÓ CARACTERIZA-SE POR SE LOCALIZAR MUITO PRÓXIMA AOS RIOS, ESTANDO PERMANENTEMENTE INUNDADA. APRESENTA PLANTAS DE PEQUENO PORTE EM COMPARAÇÃO AO RESTANTE DA VEGETAÇÃO DA AMAZÔNIA E QUE COSTUMAM SER HIDRÓFILAS, OU SEJA, ADAPTADAS À UMIDADE. POSSUI, EM GERAL, RAÍZES ELEVADAS QUE ACOMPANHAM OS TRONCOS.</p><p>ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mata de igapó;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa correta:</p><p>A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal situada entre as florestas úmidas da região Norte e as terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma zona de transição entre os biomas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DESDEO PERÍODO IMPERIAL, TENTA-SE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA CAATINGA, PORÉM, A DIFICULDADE É IMENSA EM RAZÃO DA ARIDEZ DA TERRA E DA INSTABILIDADE DAS PRECIPITAÇÕES PLUVIOMÉTRICAS. A PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA DESENVOLVIDA NA CAATINGA É A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agropecuária;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  DAS PRINCIPAIS FONTES DE GERAÇÃO UTILIZADAS NO CENÁRIO ENERGÉTICO DO SETOR ELÉTRICO BRASILEIRO, DESTACAM-SE AS COM MENOR NÚMERO DE USINAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Termonucleares.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR MARCANDO A OPÇÃO CORRETA:</p><p>ENTRE AS FONTES RENOVÁVEIS, A ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É POSSÍVEL UTILIZAR A ÁGUA DO MAR PARA A PRODUÇÃO DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Eletricidade;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PRINCÍPIO DOS TRÊS ERRES (3R’S) NA LEI Nº 12.305/2010 SÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Reduzir, Reutilizar e Reciclar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM 2 DE AGOSTO DE 2010, A LEI FEDERAL Nº 12.305 INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS), REGULAMENTADA PELO DECRETO Nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A LEI INCORPOROU CONCEITOS MODERNOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS, TRAZENDO NOVAS FERRAMENTAS À LEGISLAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA. ALGUNS DESSES ASPECTOS PODEM SER RESSALTADOS, COMO CICLO DE VIDA DO PRODUTO QUE É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM 1999 FOI EDITADA A LEI N° 9.795, QUE DISPÕE SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DEFINE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As orientações políticas e pedagógicas deste tema transversal nos sistemas de ensino em âmbito nacional;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A COMPLEXIDADE AMBIENTAL PERMITE UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DO SER, DO SABER E DO CONHECER E AINDA SOBRE A HIBRIDIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA</p><p>· DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>“a busca pelo conhecimento”</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Didática Magna</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:</p><p>I. ABORDAGEM REALISTA</p><p>II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS</p><p>III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO</p><p>IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA</p><p>V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC</p><p>ASSINALE A QUESTÃO CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As alternativas IV e V estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM VYGOTSKY (1998), O APRENDIZADO ACONTECE A PARTIR DE DUAS VARIÁVEIS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o processo e o produto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:</p><p>1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE</p><p>2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES</p><p>3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR</p><p>4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS</p><p>(  ) Século XVI</p><p>(  ) Século XII</p><p>(  ) Século XVII</p><p>(  ) 1657</p><p>SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A NUMERAÇÃO DEVIDA:</p><p>Resposta</p><p>Marcada :</p><p>2, 3, 1, 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO. PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE:</p><p>I. ESCOLA CATÓLICA</p><p>II. ESCOLA EUCARISTIANA</p><p>III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO</p><p>IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL</p><p>V. ESCOLA LATINA</p><p>ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As alternativas III, IV e V estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS:</p><p>I. WORLD CAFÉ</p><p>II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL)</p><p>III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS</p><p>IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES</p><p>V. FLIPPED CLASSROOM</p><p>ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As alternativas I, II e V estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>“as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana”.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>tendência pedagógica progressista processual, tendência pedagógica progressista libertária e tendência pedagógica realista crítico-social dos conteúdos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com a transmissão de conhecimentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total16 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA</p><p>· SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem afetiva ou emocional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ao propor os quatro pilares que devem pautar a educação, o relatório deixa de fora as mudanças pelas quais o mercado de trabalho passa, sendo frágil nesse sentido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Método de trabalho superficial</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e prática.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, ESTÃO:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa relação de múltiplas determinações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas educacionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma educação de qualidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· QUAL O SIGNIFICADO LITERAL DA PALAVRA FILOSOFIA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>amor pela sabedoria</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ENQUANTO MUITAS PESSOAS CREEM QUE A FILOSOFIA É OBVIAMENTE IMPORTANTE E VALIOSA, EXISTEM AQUELAS QUE DESPREZAM O PENSAMENTO FILOSÓFICO COMO JOGO MENTAL IRRELEVANTE, DESPREZÍVEL, SEM IMPORTÂNCIA. BERTRAND RUSSELL ARGUMENTA QUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a filosofia é valiosa mesmo que se revele como produzindo pouco ou nenhum conhecimento seguro</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A FILOSOFIA COMEÇA DIZENDO NÃO ÀS CRENÇAS E AOS PRECONCEITOS DO SENSO COMUM E, PORTANTO, COMEÇA DIZENDO QUE NÃO SABEMOS O QUE IMAGINÁVAMOS SABER. ANALISE AS AFIRMAVAS ABAIXO, SOBRE A FORMA DE PENSAR DOS GRANDES FILÓSOFOS E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA, SOBRE A CRENÇA DE CADA UM DELES.</p><p>I- AFIRMAVA QUE A PRIMEIRA E FUNDAMENTAL VERDADE FILOSÓFICA É DIZER: “SÓ SEI QUE NADA SEI”.</p><p>II- A FILOSOFIA COMEÇA COM A ADMIRAÇÃO.</p><p>III- ACREDITAVA QUE A FILOSOFIA COMEÇA COM O ESPANTO.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· RELACIONE AS AFIRMATIVAS APRESENTADAS ABAIXO NA PRIMEIRA COLUNA, COM O PERÍODO CORRESPONDENTE NA SEGUNDA COLUNA. QUANTO AO DESENVOLVIMENTO DA FILOSOFIA, SOBRE ESSE PERÍODO HISTÓRICO BRAZ (2005) ENFATIZA:</p><p>I- PERÍODO PRÉ-SOCRÁTICO</p><p>II- PERÍODO SOCRÁTICO</p><p>III- PERÍODO SISTEMÁTICO</p><p>IV- PERÍODO GRECO-ROMANO</p><p>1- É UM PERÍODO ATRIBUÍDO A ARISTÓTELES.</p><p>2- DESTACA FILÓSOFOS QUE SE FOCAVAM COM ASPECTOS DA NATUREZA PARA RESPONDER SUAS QUESTÕES.</p><p>3- ESTIMULAVA O DIÁLOGO PARA FILOSOFAR.</p><p>4- DESTACOU ASPECTOS DA COSMOLOGIA PARA BUSCAR RESPONDER AOS PROBLEMAS DA ÉPOCA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I – 2, II – 3, III – 1, IV – 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PODEMOS DESTACAR UMA DAS ESCOLAS DESSE PERÍODO, QUE É UMA DAS ESCOLAS COM MAIOR REPRESENTATIVIDADE NA FILOSOFIA ANTIGA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Escola Socrática.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A FILOSOFIA MODERNA COMEÇA NO SÉCULO XV E VAI ATÉ O SÉCULO XVIII. COM A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE, O PODER DA IGREJA CATÓLICA DIMINUIU, E, ENTÃO, A FILOSOFIA PASSA A VALORIZAR A REFLEXÃO HUMANA COMO PARTIDA DO RACIOCÍNIO FILOSÓFICO. A ESCOLA IDENTIFICADA NESTE PERÍODO ENVOLVE O RACIONALISMO CLÁSSICO. O FILÓSOFO QUE ENCABEÇOU AS BASES FILOSÓFICAS NESTE MOMENTO FOI:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>René Descartes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A FILOSOFIA SE CONSTITUI COMO ATRIBUTO HUMANO, POSSIBILITANDO TANTO O ACÚMULO DE SABER COMO A REFLEXIVIDADE SOBRE ESSE SABER. NESSE SENTIDO, CHAUÍ (2000, P. 13) EXPLICA QUE AS INDAGAÇÕES FILOSÓFICAS SE REALIZAM DE MODO SISTEMÁTICO. ISSO SIGNIFICA QUE A FILOSOFIA TRABALHA COM, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>opera por conceitos ou ideias obtidas por idealismo e mistificação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO</p><p>OBTIDA  2</p><p>· PARA CHAUÍ (1995, P. 12–13), SÃO QUESTÕES FILOSÓFICAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a verdade, o pensamento, o procedimento para conhecer fatos;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· CHAUÍ (1995, P. 14–15) ESCLARECE QUE A REFLEXÃO FILOSÓFICA SE ORGANIZA A PARTIR DE GRANDES CONJUNTOS DE PERGUNTAS OU QUESTÕES, SENDO ELAS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O pensamento filosófico está atrelado ao “o que é?”, ao “como é?” e ao “por que é?”, tudo com base no ideológico (essência, significação, estrutura e origem de todas as coisas).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O FILÓSOFO ALEMÃO DO SÉCULO XVIII, EM RESPOSTA AOS PROBLEMAS DO INATISMO E DO EMPIRISMO, EXPRESSOU-SE POR MEIO DA “REVOLUÇÃO COPERNICANA”. A REVOLUÇÃO COPERNICANA, NA ÁREA DA ASTRONOMIA, CONCLUIU QUE O SOL ESTÁ NO CENTRO DO NOSSO SISTEMA PLANETÁRIO, E TUDO SE MOVE AO SEU REDOR, CONTRARIANDO AS ANTIGAS TEORIAS MEDIEVAIS DO GEOCENTRISMO. CRITICOU OS FILÓSOFOS DA ÉPOCA, AFIRMANDO QUE PARECIAM OS ASTRÔNOMOS GEOCÊNTRICOS, BUSCANDO UM CENTRO QUE NÃO É VERDADEIRO (CHAUÍ, 1995). DE ACORDO COM O MATRIAL ESTUDADO, TRATA-SE DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Kant;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· EM SÍNTESE E SUPLANTANDO AS DUAS CORRENTES FILOSÓFICAS DA OCASIÃO, KANT CONCEBEU O SEU SISTEMA:</p><p>1- QUE ENFATIZAVA A PREPONDERÂNCIA DA RAZÃO COMO FORMA DE CONHECER A REALIDADE.</p><p>2- QUE DAVA PRIMAZIA À EXPERIÊNCIA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1- Racionalismo, 2- Empirismo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· VALE AINDA RESSALTAR QUE, NA ATUALIDADE, A HABILIDADE DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL É CADA VEZ MAIS EXIGIDA NO ÂMBITO ORGANIZACIONAL, EM FUNÇÃO DA COMPLEXIDADE COM QUE OPERAM AS RELAÇÕES EMPRESARIAIS. DESENVOLVER NOS JOVENS A CONCEPÇÃO DE COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO SE FAZ IMPRESCINDÍVEL NO CONTEXTO ATUAL. DIANTE DISSO, AS ESCOLAS DEVEM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>preconizar a aprendizagem cooperativa;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM SUA OBRA, HARGREAVES (2001) APONTA QUE, SEGUNDO SERGIOVANNE (1994), AS ESCOLAS DEVEM DESEMPENHAR UM PAPEL MUITO MAIS VITAL E CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA COMUNIDADE, AO OFERECER ATENÇÃO, AO DESENVOLVER RELACIONAMENTOS, AO CRIAR OBJETOS COMUNS E AMPLIAR UM SENTIMENTO DE LIGAÇÃO ENTRE AS PESSOAS PARA COM ALGO MAIOR DO QUE ELAS PRÓPRIAS. SEGUINDO A LINHA DE TONNIES (1887 APUD HARGREAVES, 2001), ELE PROPÕE QUE AS ESCOLAS DEVERIAM CONSTRUIR A COMUNIDADE EM TRÊS SENTIDOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>comunidade de sentimento;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· QUANDO SE COGITA DEBATER FILOSOFIA, GERALMENTE ISSO É FEITO COM BASE EM UMA ALEGAÇÃO, QUE É ALGO DITO EXPLICITAMENTE COM A INTENÇÃO DE SIGNIFICAR ALGUMA COISA, QUE É OU VERDADEIRA OU FALSA, NO SENTIDO LITERAL OU METAFÓRICO. PORÉM, NEM TODA ALEGAÇÃO NECESSITA DE CLARIFICAÇÃO OU JUSTIFICAÇÃO PELO SEU SENTIDO DIRETO (BONJOUR; BAKER, 2010). ESSE É O CASO DESTAS FRASES: AS VACAS DÃO LEITE/OS CACHORROS LADRAM. A SEGUIR ESTÃO AS EXPLICAÇÕES DOS DOIS PONTOS IMPORTANTES QUE PERMITEM PERCEBER A PRÁXIS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO QUANDO AS ALEGAÇÕES CARECEM DE MELHOR COMPREENSÃO: CLARIFICAÇÃO E JUSTIFICAÇÃO (BONJOUR; BAKER, 2010). ANALISE AS AFIRMATIVAS, SE SÃO SOBRE CLARIFICAÇÃO OU JUSTIFICAÇÃO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>I- SIGNIFICA EXPLICAR OU EXPRESSAR EM DETALHES UMA ALEGAÇÃO, QUE PODE SER VERDADEIRA OU FALSA, DE SENTIDO REAL OU METAFÓRICO.</p><p>II- SIGNIFICA COMPREENDER QUÃO VERDADEIROS SÃO OS ARGUMENTOS (A PREMISSA) DE UMA ALEGAÇÃO, A FIM DE ASSIM SE OBTEREM AS RAZÕES PARA CRER OU NÃO EM SEU SENTIDO, CONSEGUINDO CHEGAR A UMA CONCLUSÃO.</p><p>III- TEM COMO PREMISSA EXPLICAR OS TERMOS DA ALEGAÇÃO SEM JULGAR SUA RAZÃO, DEPENDENDO DO CONTEXTO EM QUE SE APRESENTA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Clarificação, Justificação, Clarificação;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DIANTE DO QUE SE BUSCA INDAGAR, A INTENÇÃO DA FILOSOFIA É, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>manter as crenças já fundamentadas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ENTRETANTO, AO MESMO TEMPO EM QUE EXISTE UMA CRISE QUANTO À SUA PRÁXIS, É PRECISO RECONHECER QUE A FILOSOFIA TAMBÉM TEM VIVIDO, COMO NUNCA ANTES, UMA REVITALIZAÇÃO. COM RELAÇÃO A ESSA REVITALIZAÇÃO, VOCÊ PODE CONSIDERAR OS ASPECTOS LISTADOS A SEGUIR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· RESUMIDAMENTE, VOCÊ PODE CONSIDERAR QUE A FILOSOFIA É A “CIÊNCIA” CAPAZ DE FAZER AS PESSOAS DISCUTIREM O QUE ENTENDEM DO MUNDO, DE SEU COTIDIANO, DE SEU LUGAR HISTÓRICO E SOCIAL, BEM COMO DE FAZÊ-LAS REFLETIREM SOBRE O QUE ACREDITAM FAZER PARTE DA SUA SUBJETIVIDADE. SUA PRÁXIS, POR QUALQUER MEIO QUE SEJA, É EXTREMAMENTE NECESSÁRIA PARA QUE HAJA UM PRINCÍPIO DE QUESTIONAMENTO CAPAZ DE REVELAR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a face de um ser consciente dentro do “ser social”;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É POSSÍVEL AFIRMAR QUE A FILOSOFIA NO ESPAÇO EDUCATIVO (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO) PODE E DEVE SER INCENTIVADA NUM VIÉS TRANSVERSAL. A ALIANÇA ENTRE CONHECIMENTOS E COTIDIANO COM CERTEZA PRODUZ NOVOS OLHARES SOBRE A SOCIEDADE E AS PESSOAS. LOGO, A NECESSIDADE DE SE TER UM “PENSAR FILOSÓFICO” É FATO E TEM A VER COM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>reinventar a prática em sala de aula;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SUA HISTÓRIA COMEÇA NO DIA DO JULGAMENTO DE UM DOS ARQUITETOS DO HOLOCAUSTO, O ALEMÃO ADOLPH EICHMANN. DURANTE O JULGAMENTO, EICHMANN AFIRMOU QUE ELE NÃO REALIZOU TODAS AS ATROCIDADES QUE ERA ACUSADO POR ACREDITAR NELAS OU ODIAR OS JUDEUS, MAS PORQUE ESTAVA SIMPLESMENTE CUMPRINDO ORDENS. DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, O TEXTO TRATA DA HISTÓRIA DE QUAL FILÓSOFO CONTEMPORÂNEO?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Hannah Arendt</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A DEMOCRATIZAÇÃO (MITO DA ESCOLA LIBERTADORA) E A MASSIFICAÇÃO DO ENSINO, BEM COMO OS SEUS RESULTADOS INSATISFATÓRIOS EM MÉDIO PRAZO, INCLUSIVE PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORAIS, FORAM REGISTRADOS EM PESQUISAS, ESPECIALMENTE NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX (RELATÓRIO COLEMAN, 1966). ESSES RESULTADOS EXPUSERAM ABERTAMENTE A FRAGILIDADE DOS SISTEMAS EDUCACIONAIS DE MODO GERAL, MOSTRANDO TAMBÉM AO INDIVÍDUO TRABALHADOR QUE HÁ UM CONJUNTO INOMINADO DE IDEIAS E CRENÇAS QUE REGULAM E MANTÊM AS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS SOCIAIS ENTRE OS MEMBROS DA SOCIEDADE. NESSE MOMENTO, FICOU EXPLÍCITO QUE O DESEMPENHO ESCOLAR É DIRETAMENTE AFETADO POR, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Racionalizações ou justificações bastante especificas das atividades de grupos ocupacionais particulares e identificáveis (ou seja, ideologias profissionais).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS</p><p>· É O RAMO DA CIÊNCIA QUE ESTUDA AS CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEM AS CONDUTAS DOS SERES HUMANOS E OS FAZ IDENTIFICAR OU PERTENCER A UMA MESMA CULTURA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS DE PRESENÇA HUMANA. ESTAMOS FALANDO DA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>antropologia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS CONCEITOS DE CULTURA E TRADIÇÃO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>I. A TRADIÇÃO REVELA UM CONJUNTO DE COSTUMES, CRENÇAS, PRÁTICAS, DOUTRINAS, LEIS, QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, EM DADO GRUPO SOCIAL, E QUE PERMITE A CONTINUIDADE DE UMA CULTURA OU DE UM SISTEMA SOCIAL;</p><p>II. COM O PASSAR DO TEMPO, A PALAVRA CULTURA FOI COLOCADA DE MODO ANÁLOGO ENTRE O CUIDADO NA CONSTRUÇÃO E TRATAMENTO DO PLANTIO, COM O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS E EDUCACIONAIS DAS PESSOAS;</p><p>III. A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TRADIÇÃO COLOCA-SE A PARTIR DE UMA VISÃO DE MANIFESTAÇÃO HUMANA E COMPORTAMENTO TIPICAMENTE DO HOMEM, COMO AS LENDAS, AS CRENÇAS E OS COSTUMES.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM KOTTAK (2013, P. 44): “ENCULTURAÇÃO É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o processo pelo qual uma criança aprende sua cultura</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É O PROCESSO PELO QUAL OS SUJEITOS ADQUIREM TRAÇOS OU SE ADAPTAM ÀS OUTRAS</p><p>CULTURAS COM AS QUAIS TÊM CONTATO. ESSE PROCESSO PERMITE O SINCRETISMO CULTURAL E RELIGIOSO, UMA VEZ QUE, A PARTIR DO CONTATO COM OUTRAS CULTURAS E RELIGIÕES, O SUJEITO ACABA ADQUIRINDO OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELA SOCIEDADE OU GRUPO SOCIAL, DANDO ORIGEM, MUITAS VEZES, A NOVOS HÁBITOS E NOVAS PRÁTICAS CULTURAIS.</p><p>ESTAMOS FALANDO DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aculturação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ESSE PROCESSO, NADA MAIS É, DO QUE O INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE AS SOCIEDADES —  QUE É QUANDO SOCIEDADES COM CULTURAS DIFERENTES INTERAGEM, E UMA ACABA ASSIMILANDO OS HÁBITOS DA OUTRA, SEM PERDER OS SEUS HÁBITOS CULTURAIS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>interculturalidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É PROCESSO DE MUDANÇA QUE UM GRUPO ÉTNICO PODE EXPERIMENTAR QUANDO SE MUDA PARA UM PAÍS NO QUAL UMA OUTRA CULTURA É DOMINANTE. PORÉM, ESSA MUDANÇA NÃO É INEVITÁVEL E NEM NECESSÁRIA, DESDE QUE O GRUPO NÃO SE SINTA AMEAÇADO OU CONSTRANGIDO POR AGIR CONFORME A SUA CULTURA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aculturação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· A ATITUDE DE JULGAR A CULTURA E OS HÁBITOS DO OUTRO A PARTIR DA MINHA PRÓPRIA CULTURA É O QUE OS ANTROPÓLOGOS CHAMAM DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>etnocentrismo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS SE APRESENTAM DE DIVERSAS FORMAS. DE UMA FORMA CLARA E OBJETIVA, A CULTURA PODE SE MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS, ELA É COMPLEXA E DINÂMICA E PODE SER COMPREENDIDA DE ACORDO COM A ORIGEM DE QUEM A PRODUZ. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) A CULTURA ERUDITA É PRODUTO DA LEITURA, DO ESTUDO E DA PESQUISA;</p><p>( ) A CULTURA DE MASSA PODE SER COMPREENDIDA COMO A SOMA DOS VALORES TRADICIONAIS DE UM POVO, EXPRESSOS EM FORMA ARTÍSTICA, COMO DANÇAS, OU EM CRENDICES E COSTUMES GERAIS;</p><p>( ) A CULTURA POPULAR É A CULTURA PRODUZIDA E /OU TRANSMITIDA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO A UM GRANDE NÚMERO DE PESSOAS, POR MEIO DE INTERMÉDIOS IMPRESSOS OU ELETRÔNICOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, TELEVISÃO E INTERNET.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA OS TRECHOS A SEGUIR, RELACIONANDO-AS:</p><p>O CONCEITO DE CULTURA É AMPLO, DE MANEIRA QUE É INTERESSANTE ESTABELECER CONHECIMENTO ENTRE OS CONCEITOS DE CULTURA ERUDITA, DE MASSA E POPULAR. ESSA DIFERENCIAÇÃO TEM OBJETIVOS APENAS DIDÁTICOS, ATÉ MESMO PORQUE EXISTEM ARTICULAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS “TIPOS CULTURAIS”, E ESTABELECEMOS CONTATO COM ELAS O TEMPO TODO, POIS SÃO MUTÁVEIS E DINÂMICAS.</p><p>[…]</p><p>OU SEJA, AS MANIFESTAÇÕES ACOMPANHAM AS SOCIEDADES ONDE SE EXPRESSAM, TRANSFORMANDO-SE, PERMANECENDO OU ADAPTANDO-SE A CADA REALIDADE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS CONCEITOS DE MONOCULTURA E POLICULTURA, LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) NÃO SE PODE AFIRMAR QUE NO BRASIL EXISTA A MONOCULTURA, UMA VEZ QUE O PAÍS É BASTANTE RICO EM DIVERSIDADE CULTURAL;</p><p>( ) O TERMO POLICULTURA RELACIONA-SE AO CULTIVO DE VÁRIOS TIPOS DE PRODUTOS EM UM MESMO TERRENO, TÉCNICA MUITO ACEITA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS, QUE A UTILIZAVAM PARA DIVERSIFICAR A SUA PRODUÇÃO;</p><p>( ) PAÍSES COMO O JAPÃO E A CHINA, POR EXEMPLO, ADOTAM O POLICULTURALISMO COMO FORMA DE PRESERVAR A SUA CULTURA, EXCLUINDO INFLUÊNCIAS EXTERNAS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V; F.</p><p>QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS</p><p>· O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE.A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>direitos individuais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com Sergio Cavalieri Filho (2015), ao considerar a concepção sociológica do Direito como produto de múltiplas influências sociais, vivenciamos regras sujeitas a constantes modificações, porque se originam dos grupos sociais, que também se transformam ao longo do tempo. Assim, entre os principais fatores que concorrem para a evolução do direito, o autor elenca. Com base nos seus estudos  marque a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fatores capitalistas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E MULTICULTURALISMO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO:</p><p>I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO SIMPLESMENTE POR SER UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER HUMANO É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL;</p><p>II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS DIFERENÇAS CULTURAIS, PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES EXISTENTES;</p><p>III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA E MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL, QUE CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-HEGEMÔNICA DE DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO.</p><p>ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>apenas I está correta</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, RELACIONANDO-AS;</p><p>“A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS E, POR ISSO, CULTURA. ”</p><p>“DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O APARATO CULTURAL É FORMADO TANTO POR ELEMENTOS TANGÍVEIS, QUE SÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS, GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS QUE FAZEM PARTE DA VIDA MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS (COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A ARTE E OS SISTEMAS DE VALORES, ENTRE OUTROS). ”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA QUE SEUS IDEALIZADORES IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO TEM OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS IDEOLOGICAMENTE RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À EDUCAÇÃO DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>direito à saúde, bem-estar social e segurança política</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM QUE OS DIREITOS CULTURAIS SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É IMPORTANTE CONHECER O SENTIDO DE CULTURA E DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO PELO DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE.</p><p>PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA SODRÉ (2012)DIVERSIDADE É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES DA CIDADANIA, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, ESCOLHER O TRABALHO, MANIFESTAR O PENSAMENTO, ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR E DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR AUTORIDADE</p><p>COMPETENTE E DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR;</p><p>(  ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO DO CIDADÃO NO GOVERNO DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO;</p><p>(  ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NA RIQUEZA COLETIVA. INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À APOSENTADORIA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F; V; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS OUTROS. EM CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM PENSAMENTO MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS FERRAMENTAS QUE PODEM AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU, ATÉ MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO:</p><p>I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS — POR MEIO DA SELEÇÃO DE TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL;</p><p>II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E DISSERTEM ACERCA DO ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA ILUSTRAR PAPÉIS E FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS;</p><p>III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE DETERMINADAS CULTURAS — POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO OU EXCLUSÃO DE QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA ETNIA;</p><p>IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA SOCIEDADE — POR MEIO DA AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS E DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS DOMICÍLIOS.</p><p>ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II, III e IV estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – CONTEÚDO METODOLÓGICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS</p><p>· As ciências naturais abarcam todas as disciplinas científicas que se dedicam ao estudo da natureza. Tratam dos aspectos físicos da realidade, ao contrário das ciências sociais, que estudam os fatores humanos. Assinale a alternativa   em que não é possível identificar uma ciência natural.</p><p>I- A biologia.</p><p>II- A física.</p><p>III- A química.</p><p>IV- A arqueologia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>IV</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com o conteúdo estudado na apostila, a biologia é a ciência que estuda a origem, a evolução e as propriedades dos seres vivos. Posto isto, ela se apresenta especializada em um conjunto de disciplinas encarregadas dos fenómenos constitutivos dos organismos vivos. Entre essas disciplinas existe uma que é responsável pelo estudo das formas mais elementares de todos as existências vivas. Assinale a alternativa que apresenta o nome desta disciplina e seu objeto de estudo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A pedagogia e o ensino das ciências.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· A química é a ciência uma ciência natural. Indique nas alternativas abaixo aquele que descreve de maneira correta seu objeto de estudo e objetivos investigativos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A matéria, tendo em vista sua composição, estudando sua estrutura, as suas propriedades e as alterações que está sofre a partir de diferentes reações químicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As ciências naturais têm objetos e objetivos completamente diferentes das ciências humanas e sociais. No entanto, existem fenômenos que nos permitem ver a proximidade entre elas e outras disciplinas.  Indique os conteúdos ou conteúdo de ciências naturais que pode expressar de modo mais imediato essa relação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação Ambiental.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A dimensão temporal se mostra quando entendemos que as teorias científicas resultam de complexas relações históricas que são formadas segundo dimensões econômicas, culturais e políticas, inseridas no cotidiano humano. Uma estratégia importante para o ensino de ciências é o uso do contexto histórico em que problemas científicos e teorias surgem. O uso da análise histórica na prática de ensino de ciências permite, por exemplo, entender porque as teorias das ciências se distanciam do senso comum, mas também estão diretamente ligadas a vida cotidiana quando explicam o funcionamento dos fenômenos e também a transformação da natureza em tecnologia através dos conhecimentos adquiridos pelas ciências. Existem duas coisas a se considerar nesse sentido: existem relações topológicas e conceituais entre as teorias e no interior que precisam ser trabalhados com os alunos e também dimensões temporais (históricas) que podem iluminar o mundo conceitual próprio a cada ciência.</p><p>Considerando a passagem acima e informações estudados em sua apostila indique a alternativa correta entre as relações temporais e topológicas (conceituais) dos conteúdos de ciências naturais.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Abordar aspectos temporais e históricos das teorias científicas pode ser uma boa estratégia para explicitar conteúdos topológicos (conceituais) das teorias científicas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A introdução de termos como ‘ciência das crianças’, ‘concepções intuitivas’ e referenciais alternativos que reverberam o vocabulário da fenomenologia e da psicologia construtivista fizeram e ainda fazem parte das discussões sobre o ensino/aprendizagem, referindo-se também a inserção da história do aluno no campo do ensino das ciências. Sobre a importância de se considerar a história dos alunos no âmbito das ciências naturais é correto afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O conhecimento da criança deve ser valorizado para que ela possa se sentir motivada adquirir novos conhecimentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os primeiros séculos da educação no Brasil foram marcados pela influência dos jesuítas. O cenário era incipiente no que diz respeito ao ensino das ciências. No entanto, alguns eventos merecem atenção. Indique abaixo aquele evento que não condiz com os primeiros séculos da educação no Brasil.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A criação da Universidade Brasileira, em 1750, no sertão do Brasil, próxima ao vilarejo de Canudos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No processo de mediação entre o aluno e o objeto do conhecimento, o professor atua intencionalmente como agente cultural externo, possibilitando aos alunos o contato com a realidade científica e o consequente aumento dos repertórios vivenciais e culturais das crianças. Como o professor deve atual como na sala de aula? Assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O professor deve agir como catalisador sempre auxiliando os alunos em busca da compreensão de que eles são sujeitos que pensam e resolvem problemas, incentivando seus alunos à observação, à formulação de hipóteses, à explicação, ao confronto de dados, ao registro e à comunicação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEVANDO EM CONTA O ESTUDO DE ASPECTOS DA HISTÓRIA DE ENSINO DAS CIÊNCIAS NO BRASIL APRESENTADOS EM SUA APOSTILA CONSIDERE A SEGUINTE AFIRMAÇÃO:</p><p>A PERSPECTIVA DA ESCOLA NOVA ERA A VALORIZAÇÃO DO SUJEITO DA APRENDIZAGEM, CONSIDERANDO-O COMO SUJEITO DE AUTONOMIA. APESAR DE TER POSSIBILITADO O QUESTIONAMENTO DE ASPECTOS AUTORITÁRIOS DA ESCOLA TRADICIONAL, ELA FOI UMA RESPOSTA BASTANTE ENVIESADA AO CONTEXTO NACIONAL, MARCADO PELA DESIGUALDADE DE ACESSO À FORMAÇÃO ESCOLAR, NÃO TRAZENDO CONTRIBUIÇÃO NENHUMA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL.</p><p>SOBRE ESSA AFIRMAÇÃO INDIQUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O professor deve atuar possibilitando o contato dos estudantes com as estruturas conceituais das disciplinas científicas e sua imersão no mundo social e cultural. No entanto, isso só é possível a partir de uma formação adequada, ou</p><p>no mínimo, orientada para o enfrentamento dos problemas surgidos na sala de aula.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – CONTEÚDO METODOLÓGICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS</p><p>· Cada célula desempenha uma atividade “comunitária” porque trabalha de maneira integrada com outras células. No caso dos seres pluricelulares, é como se eles fossem imensas sociedades de células, que cooperam umas com as outras, dividindo o trabalho. Em conjunto, portanto, elas realizam uma quantidade heterogênea de atividades com as finalidades da manutenção e a reprodução da vida. Há também seres vivos que são formados por uma única célula (unicelulares) e outros que que vivem na linha tênue entre o orgânico e o inorgânico.</p><p>A passagem se refere a quais formas de vida?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Bactéria e vírus.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No artigo, As possibilidades e entrave para o diálogo com o terraplanismo no ensino das ciências, texto completar I do seu material de estudo, escrito pelos professores e pesquisadores de Guilherme Ventura Bondezan e Maria Regina Dubeux Kawamura, encontramos a seguinte afirmação:</p><p>“Ignorar ou ridicularizar movimentos como o terraplanista, o anti-evolucionista e o anti-vacina, além de desrespeitoso, em alguma medida, pode não produzir resultados favoráveis à ciência. Defendemos, assim, que estes movimentos devam ser levados para a sala de aula e discutidos, mesmo que a atividade docente esteja sujeita a inúmeras dificuldades e mesmo que exista um cenário mais geral de resistência da sociedade à ciência”.</p><p>Considerando essa afirmação dos autores e outros materiais de apoio e estudo utilizados pela disciplina, podemos afirmar que no ensino de ciências, o professor deve:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O professor não deve ignorar ou ridicularizar movimentos como o terraplanista; além de desrespeitoso, em alguma medida, pode não produzir resultados favoráveis ao ensino das ciências.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As mitocôndrias possuem características bioquímicas e moleculares semelhantes às bactérias (como a presença de DNA circular e ribossomos) e por esse motivo os cientistas acreditam que a sua origem esteja relacionada com seres procarióticos ancestrais. Existe uma teoria que defende que organismos procariotas antigos teriam se hospedado com sucesso dentro das células eucariotas de organismos primitivos, evoluindo para as atuais mitocôndrias. O mesmo teria acontecido com os cloroplastos, que se assemelham às mitocôndrias pela presença de membrana dupla e sua capacidade de autoduplicação. Qual é essa teoria?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teoria Endossimbiótica;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS CÉLULAS PROCARIONTES SE DISTINGUEM DOS EUCARIONTES POR SUA ESTRUTURA. ENQUANTO AS CÉLULAS EUCARIONTES TÊM ESTRUTURAS COMPLEXAS, FORMADAS POR MEMBRANAS INTERNAS, CITOESQUELETO E UM NÚCLEO, AS CÉLULAS PROCARIONTES NÃO CONTÉM NÚCLEO E OUTRAS ORGANELAS LIGADAS À MEMBRANA. AS CÉLULAS PROCARIONTES FORAM A ÚNICA FORMA DE VIDA NA TERRA POR MILHÕES DE ANOS, ATÉ QUE AS CÉLULAS EUCARIÓTICAS MAIS COMPLEXAS SURGIRAM ATRAVÉS DO PROCESSO DE EVOLUÇÃO. ASSINALE A AFIRMATIVA CORRETA SOBRE AS CÉLULAS PROCARIONTES:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São marcadas pela a ausência da carioteca, membrana nuclear que separa o DNA do restante do conteúdo celular.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As células procarióticas não são tão complexas quanto as células eucarióticas. Elas não têm núcleo verdadeiro, pois o DNA não está contido dentro de uma membrana ou separado do resto da célula, e sim disperso em uma região no citoplasma. Identifique nas alternativas abaixo a definição correta de citoplasma:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Trata-se, do lugar onde acontecem todos os fenômenos celulares.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Leia o seguinte trecho da entrevista do Filósofo Michel Serres a pesquisadora brasileira em educação Manuela Esteves, retirada do texto complementar II do seu material de estudo.</p><p>MARIA EMANUELA – Eu acredito que o senhor pode nos ajudar muito a pensar a educação, sobretudo hoje, a partir de uma teoria da multiplicidade. Se o senhor me permite, eu gostaria, portanto, de começar por essa grande questão: para o senhor, o que é educar?</p><p>MICHEL SERRES – Eu creio que há muitas respostas para essa questão. A primeira resposta seria a diferença, em língua francesa, entre educar (éduquer) e instruir (instruire). Instruir é simplesmente dar a informação sobre um conhecimento. Isso é um problema bem fácil, porque se trata de ciência, de conhecimento, como a matemática, a gramática, etc. Isso é simplesmente o conhecimento: instruir. Obviamente, isso não é educar. Educar é formar a pessoa em geral. Logo, por que eu sou interessado nesse problema sobre instrução e educação? É que uma certa cultura estava se modificando quando eu escrevi Filosofia mestiça (1993) e quando eu escrevi Polegarzinha (2013). E o que se modificou? Começando do final, da mais recente possível, a Polegarzinha, o que mudou completamente na educação foi a minha relação com a geração que eu ensinei. Por quê? Porque, quando eu ensinei há 20 ou 30 anos, meus estudantes não conheciam a resposta para a questão que eu colocava. Hoje, quando eu entro em uma sala ou em um anfiteatro, muitos dos meus estudantes</p><p>já digitaram na internet o tema do meu curso. Em consequência, há uma diferença entre os meus estudantes de hoje e os meus estudantes de 20 ou 30 anos atrás, e essa diferença está simplesmente no acesso à informação. O acesso à informação é hoje imediato, fácil e disponível a todo mundo pelas novas tecnologias,</p><p>pela internet, etc. De tal modo que nós não sabemos hoje que forma terão futuramente a escola, a universidade, os centros de pesquisas, etc. Tudo isso simplesmente porque há uma movimentação de acesso à informação. E isso é uma questão realmente muito, muito importante no mundo hoje, porque a diferença no acesso à informação mudou completamente o jogo do ensino. Essa é a primeira resposta que eu posso dar a sua questão.</p><p>Correlacionando o conteúdo apresentado em seu material e a fala do filósofo Michel Serres, também formado em matemática e ciências naturais e um dos mais importantes professores de História de Ciências e Filosofia da Europa e dos Estados Unidos, é possível considerar como incorreta qual das alternativas apresentadas abaixo?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O uso de novas tecnologias não é uma alternativa para o ensino de ciências no ensino básico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A influência de concepções principalmente europeias, de caráter médico-higienistas, em meados do século XX originaram as primeiras práticas de preocupação com a educação sexual no Brasil, influenciando de modo peremptório trabalhos e propostas pedagógicas nas décadas seguintes.</p><p>Sobre o modelo médico-higienista é correto afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Influenciou de modo determinante trabalhos e propostas pedagógicas no âmbito da educação sexual no Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os lisossomos são organelas de tamanho e estrutura variada contendo de diversas enzimas hidrolíticas, apresentando atividade máxima em PH ácido.  As enzimas lisossomais são sintetizadas no retículo endoplasmático rugoso e são responsáveis pelos processos de digestão de substâncias incorporadas na célula através de endocitose ou degradação de organelas envelhecidas da própria célula por autofagia.</p><p>De acordo com o trecho acima, retirado da sua apostila, é correto afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As enzimas lisossomais são sintetizadas no retículo endoplasmático rugoso.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Através da fotossíntese, as plantas absorvem energia solar e a convertem em energia química; esse processo perpassa toda vida de um ecossistema, sendo a base de transmissão de energia entre os seres vivos. Esta energia pode ser transformada em modalidades energéticas a serem utilizadas pela espécie humana, convertida, portanto, em eletricidade, combustível ou calor.</p><p>O processo acima se refere</p><p>a possibilidade de produção de energia a partir de qual fonte de energia renovável?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Biomassa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Quando Michel Serres fala de contrato natural ele se refere a necessidade de ampliação da perspectiva contratualista moderna e compreende a necessidade de um contrato não apenas de ser humano para ser humano, de sociedade para sociedade, de país para país, mas entre a espécie humana e outras espécies.</p><p>Indique a alternativa correta sobre a teoria do contrato natural de Michel Serres.</p><p>De acordo com o trecho assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ideia de contrato natural aponta para necessidade de uma reforma das nossas relações com natureza.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – BIOLOGIA GERAL</p><p>· O ESTUDO DA REPRODUÇÃO DO MOSQUITO DA DENGUE DEVE LEVAR EM CONTA FATORES AMBIENTAIS EM NÍVEL DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Organismo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· QUAIS SÃO OS CINCO TEMAS UNIFICADORES DEFINIDOS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Organização, informação, energia, matéria, interações e evolução;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· FLORESTASPODEM SER DIVIDIDAS EM QUATROS SUBGRUPOS, QUAIS SÃO ELAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Florestas tropicais, florestas temperadas, florestas coníferas e savanas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· QUAL É O BIOMA QUE APRESENTAM GRANDES AMPLITUDES TÉRMICAS, PODENDO ATINGIR 50 °C DURANTE O DIA E CAIR PARA -1 °C À NOITE?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desertos;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE O BIOMA PRADARIAS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caracterizado por apresentar uma vegetação herbácea (rasteira) recebendo o nome de pradaria na América do Norte e de pampas na América do Sul (Brasil e Argentina), onde o clima é mais úmido;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Observe as alternativas abaixo e marque aquela que apresenta a ordem correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Biosfera → ecossistema → comunidade → população → organismo → sistema de órgãos/órgão → tecido → célula → organela → molécula → átomo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A CAPACIDADE DE REAGIR DE ACORDO COM AS CONDIÇÕES DO MEIO EM QUE O ORGANISMO VIVO ESTÁ INSERIDO OS ORGANISMOS INTERAGEM CONTINUAMENTE E DE MUITAS FORMAS DIFERENTES. HÁ INTERAÇÕES COM OS FATORES AMBIENTAIS (SOLO, TEMPERATURA, UMIDADE, ENTRE OUTROS) E INTERAÇÕES ENTRE ORGANISMOS DA MESMA ESPÉCIE (IGUAIS) OU ENTRE ORGANISMOS DE DIFERENTES ESPÉCIES. ESTAMOS NOS REFERINDO A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Resposta ao ambiente;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DENTRO DA LINHA DO CRIACIONISMO PODE-SE CITAR TRÊS RAMIFICAÇÕES, QUAIS SÃO ELAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Religiosa, bíblica e científica;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA CORRETA.</p><p>PRIMEIRA COLUNA:</p><p>1. POPULAÇÃO</p><p>2. COMUNIDADE</p><p>3. BIOSFERA</p><p>4. ECOSSISTEMA</p><p>SEGUNDA COLUNA:</p><p>(  ) COMUNIDADE ASSOCIADA ÀS CONDIÇÕES FÍSICAS E QUÍMICAS DE UMA REGIÃO GEOGRÁFICA.</p><p>(  )POPULAÇÕES EXISTENTES EM UMA DETERMINADA ÁREA.</p><p>(  ) GRUPOS DE INDIVÍDUOS DE UMA DETERMINADA ESPÉCIE OCUPANDO DETERMINADA ÁREA.</p><p>(  ) AMBIENTE HABITÁVEL PELOS SERES VIVOS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>4 – 2 – 1 – 3;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS TEORIAS DA ORIGEM DA VIDA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teoria da Criação, Teoria da Abiogênese e Biogênese, Teoria da Panspermia Cósmica e Teoria da Evolução Química ou Molecular;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO II – BIOLOGIA GERAL</p><p>· QUAIS SÃO OS PRINCÍPIOS NEODARWINISMO?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As mudanças dos indivíduos dependem das mutações, as mutações acontecem de modo aleatório, para sobreviver, os indivíduos precisam enfrentar os desafios do próprio meio ambiente e os indivíduos mais adaptados e preparados são aqueles que conseguem enfrentar a seleção natural;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM PINTO-COELHO (2017) QUAIS SÃO OS ENFOQUES DA ECOLOGIA MODERNA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Enfoque descritivo e enfoque experimental;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS SÃO CARACTERIZADAS PELO BENEFÍCIO DE TODOS OS SERES VIVOS QUAIS SÃO ELAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Harmônicas, desarmônicas, intraespecíficas e interespecíficas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· NA NOVA PANSPERMIA, ACREDITA-SE QUE A ORIGEM DA VIDA VEIO A PARTIR DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Do núcleo dos cometas e também que os vírus vieram do espaço;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ESTA TEORIA FOI APOIADA PELOS RELIGIOSOS, SUSTENTADA POR MUITO TEMPO ATÉ QUE SE INICIASSE UMA VERTENTE DE PESQUISAS E EVIDÊNCIAS. SEGUNDO ELA, OS SERES VIVOS SURGIRAM DE UM SER SUPERIOR, E, POR ESSE MOTIVO, PODE HAVER DISCORDÂNCIAS ENTRE SEUS CRENTES, POIS PODEM EXISTIR VARIAÇÕES NA CRENÇA DA FIGURA DESSE SER SUPERIOR. ESTAMOS NOS REFERINDO A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teoria da Criação ou criacionismo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS ECOSSISTEMAS SÃO CLASSIFICADOS BASICAMENTE EM DOIS TIPOS, ASSINALE  ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ecossistemas marinho e ecossistema terrestres;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O GLOBO TERRESTRE APRESENTA DIFERENTES TIPOS DE BIOMAS, SENDO QUE, EM UM MESMO BIOMA, É POSSÍVEL ENCONTRAR DIVERSOS ECOSSISTEMAS. O BIOMA QUE APRESENTA UM CLIMA SECO E FRIO, CARACTERIZADO POR UMA VEGETAÇÃO RASTEIRA, E QUE, NORMALMENTE, É ENCONTRADO NA FAIXA DE TRANSIÇÃO ENTRE O DESERTO E A FLORESTA, É DEFINIDO COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estepe.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A ECOLOGIA OBJETIVA COMPREENDE A IMPORTÂNCIA DE CADA ESPÉCIE, SEJA ANIMAL OU VEGETAL, NA NATUREZA E A NECESSIDADE DE PRESERVAR OS DIVERSOS AMBIENTES NATURAIS QUE A TERRA ABRIGA. O CONJUNTO DE TODOS OS ECOSSISTEMAS FORMA UM (A)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Biosfera;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O ECOSSISTEMA É UM COMPLEXO SISTEMA DE RELAÇÕES MÚTUAS, COM TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA E DE MATÉRIA ENTRE O MEIO ABIÓTICO E OS SERES VIVOS DE UMA DETERMINADA REGIÃO.</p><p>COM RELAÇÃO A ESSA DEFINIÇÃO, APONTE QUAIS DESTAS AFIRMATIVAS ESTÃO CORRETAS.</p><p>I – UM ECOSSISTEMA CONSISTE APENAS EM SERES VIVOS DE UMA DETERMINADA REGIÃO, OU SEJA, OS ELEMENTOS BIÓTICOS DA REGIÃO.</p><p>II – OS ELEMENTOS BIÓTICOS DE UM ECOSSISTEMA PODEM SER CLASSIFICADOS EM PRODUTORES, CONSUMIDORES E DECOMPOSITORES.</p><p>III – OS ELEMENTOS PRODUTORES SÃO AUTOTRÓFICOS.</p><p>IV – OS ELEMENTOS CONSUMIDORES SÃO HETEROTRÓFICOS.</p><p>V – OS ANIMAIS CARNÍVOROS OU HERBÍVOROS SÃO DECOMPOSITORES, POIS, ALIMENTANDO-SE DE OUTROS SERES, OS DESTROEM.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AUTOECOLOGIA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ecologia de populações;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA.</p><p>QUESTIONÁRIO I – BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR</p><p>· Todos os seres vivos são constituídos por células (menos os vírus). As células são nossas menores unidades constituintes, no entanto, possuem funções capazes de determinar nossas vidas. Segundo material didático, as células possuem componentes principais como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>membrana plasmática, vírus e organelas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· AS CÉLULAS PODEM SER CLASSIFICADAS COMO LÁBEIS, ESTÁVEIS OU PERMANENTES. LEIA AS AFIRMATIVAS A SEGUIR, COLOCANDO V PARA VERDADEIRA E F PARA FALSO:</p><p>( ) AS CÉLULAS LÁBEIS GERALMENTE NÃO SE DIVIDEM, E SIM SE PROLIFERAM QUANDO ESTIMULADAS, POR EXEMPLO, CÉLULAS DAS GLÂNDULAS DO FÍGADO, PÂNCREAS, SALIVARES, ETC.</p><p>( ) AS CÉLULAS ESTÁVEIS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM UM CICLO DE VIDA CURTO, POR EXEMPLO, AS HEMÁCIAS (CÉLULAS DO SANGUE), QUE SÃO RENOVADAS/DESTRUÍDAS A CADA 120 DIAS.</p><p>( ) AS CÉLULAS PERMANENTES NÃO SE DIVIDEM E NEM SE PROLIFERAM, COMO AS CÉLULAS DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL E MÚSCULOS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F; F; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA O TRECHO A SEGUIR:</p><p>“CONSTITUEM ESTRUTURAS MUITO IMPORTANTES PARA A VIDA CELULAR, POIS A PRIMEIRA, ALÉM DE REALIZAR</p>

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