questionarios a partit do mes 9

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<p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 01 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· A prática docente está para além de projetar situações de aprendizagens bem estruturadas e sequenciadas, que facilitem aos alunos a ampliação de seus conhecimentos, Dessa forma torna-se necessário:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Despertar o desejo do saber dos alunos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A leitura é uma das atividades mais completas, formativas e prazerosas, a qual podemos dedicar nosso tempo, ampliando nosso conhecimento, levando-nos para outros mundos e ajudando-nos a conhecer aos outros e a nós mesmos. Dessa forma, ao inserir a leitura no processo habitual de ensino essa será fundamental para:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Favorecer a aprendizagem</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· “Se soubéssemos dizer exatamente em que consiste o ofício de professor, poderíamos sem rodeios nos preocupar com as competências que ele comporta.” Philippe Perrenoud faz essa afirmativa quando mostra a complexidade de se mensurar saberes. Assim sendo, com base nas leituras realizadas, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tornar-se um professor profissional é, acima de tudo, aprender a refletir sobre a sua prática ao longo e no final de todo o processo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ainda que a formação seja de responsabilidade do professor, a escola também deve contribuir. Faz parte do investimento da instituição escolar em seu capital humano. Isso implica em incluir uma formação continuada nos planos de investimento da escola e do professor. Dessa forma, pode-se afirmar que a escola deve estabelecer alguns direcionamentos. Assim sendo, assinale aquele que oferece uma afirmativa CORRETA.​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deixar claro ao grupo de professores sua perspectiva de evolução dentro da instituição.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A evolução da sociedade vem provocando uma mudança na escola e, consequentemente, no papel do professor. Tal contexto vem acarretando uma crise de identidade no professor, que não consegue reconhecer quais são os parâmetros necessários para ser considerado “bom profissional”. Considerando-se estas demandas, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos afirmar que o professor é um ator social quando se envolve em projetos, campanhas e debates coletivos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO –</p><p>AULA 02 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· O aprender com compreensão é um processo pessoal, que acontece dentro da cabeça de cada um. Esse processo exige que o aprendiz pense por si próprio. O processo de ensino/aprendizagem nem sempre é direto, nem tudo que se ensina, se aprende, e às vezes aprendem-se coisas que não se pretendem ensinar. Com base nesse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O processo de construção do conhecimento está diretamente relacionado à consciência e ao entendimento do que está sendo aprendido.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É sabido que alguns pesquisadores da área educacional resistem em atribuir valor à afetividade; isso é percebido, por exemplo, na exposição de alguns trabalhos sobre o tema. No entanto, estudos de teóricos significativos para a educação abrangem a questão da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, presente nos trabalhos de Piaget, Vygotsky e outros. O desenvolvimento cognitivo resulta da interação entre a criança e as pessoas com quem ela mantém contatos regulares, no caso da escola, o aluno e os professores. Assim sendo, podemos considerar, sobre a afetividade na aprendizagem que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O fato de o professor ser, muitas vezes, incapaz de conhecer a dinâmica do comportamento humano faz com que tenha interpretações equivocadas quanto a seus alunos, interferindo negativamente no processo de aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O conhecimento humano tem dois elementos básicos: um sujeito e um objeto. O sujeito é o homem, o ser racional que quer conhecer (sujeito cognoscente). O objeto é a realidade (as coisas, os fatos, os fenômenos) com que coexistimos. O homem só se torna objeto do conhecimento perante um sujeito que queira conhecê-lo. O próprio homem pode ser objeto do conhecimento humano. Dessa forma, pode-se afirmar que o(a):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>conhecimento resulta de interações entre sujeito e objeto que são mais ricas do que os objetos sozinhos podem fornecer.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Aprender é entender algo que não se entendia antes. Aprender a aprender é descobrir qual a melhor maneira de se fazer isso. Qual a melhor maneira de entendermos alguma coisa? Depende da coisa. Aprender matemática é diferente de se aprender português, que é diferente de se aprender história ou de ler um livro com uma história e enredo para a prova.</p><p>A partir das leituras já realizadas, assinale a afirmativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprender é um processo multifacetado e estimulante, que interconecta diversas áreas do conhecimento, dessa forma engloba um sujeito curioso e disposto a interagir.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Fernando Becker afirma que qualquer conquista do sujeito se deve à sua ação. Não há conhecimento, consciência, linguagem, representação ou qualquer tipo de operações mentais, nem sequer a própria mente, antes da ação. Compreendendo a ação como situação relevante para a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprender é criar estruturas de assimilação.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 02 – PEDAGOGIA</p><p>· Diante de tantas aptidões, é preciso que os profissionais em Pedagogia consigam compreender, principalmente, as transformações educacionais, políticas, científicas e sociais da sociedade, considerando os mais diversos vieses e as diversidades existentes neste processo de construção do conhecimento. Nesta perspectiva, quais são os campos de atuação do profissional em Pedagogia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pedagogia Empresarial, Brinquedoteca e Pedagogia Hospitalar.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· As diretrizes curriculares para o Curso de Pedagogia, definidas pela Resolução n.º 1, de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação, trouxeram o debate a respeito da identidade do curso e da sua finalidade profissionalizante, agora instituída como Licenciatura. Portanto, o Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>À formação de professores de Educação Infantil dos anos iniciais do Ensino Fundamental.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· De acordo com a Resolução n.º 1, de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação, a organização curricular do curso de Pedagogia foi definida segundo os princípios da docência como base da formação, da flexibilização do currículo e da organização dos conteúdos por meio de diversas formas didáticas. Portanto, a estrutura curricular do curso de Pedagogia deverá ser organizada em três grandes núcleos, que são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estudos básicos, estudos de aprofundamento da formação e estudos independentes.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>· Nadime (2003), ressalta que o preconceito poderá ser manifestado pelo simples discurso ou ato de um sujeito e poderá, também, tomar forma, estruturando-se a partir da observação do cotidiano escolar. Nesta perspectiva, o pedagogo deve estar sempre atento para não ser conivente com ações de intolerância e desrespeito. Considerando o exposto por Nadime (2003), é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O sujeito poderá ser uma via de disseminação de intolerância por meio da linguagem ou do pequeno gesto</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A Pedagogia Empresarial foi criada para dar suporte à estruturação das mudanças, ampliação e aquisição de conhecimento no espaço organizacional. O profissional como instrumento de educação empresarial surge para promover a reconstrução de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe, etc. São, ainda, campos de atuação do pedagogo empresarial:</p><p>são operacionalizadas por meio de ações que concretizam a gestão (VIEIRA, 2007, p. 53-69).</p><p>De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O valor público é o que emana da vontade daqueles que militam em determinada área.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual dessas leis foi um marco para a garantia dos direitos sociais vigentes até os dias de hoje?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Constituição Federal do Brasil, de 1988.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Muitas vezes se tende a tomar o poder público como única instância de formulação de política. É, contudo, na correlação de forças entre os atores sociais das esferas do Estado – a sociedade política e civil – em que se define a atuação prática e as ações governamentais.</p><p>Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A política educacional configura-se desde a sala de aula até os programas de educação de larga escala.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Tanto a Reforma Universitária de 1968 quanto a Lei 5692 de 1971, que reformou o ensino de 1º e 2º graus, desenvolveram-se a partir dos acordos realizados entre o Ministério da Educação e a United States Agency for International Development (USAID). Assinale a alternativa que apresenta o contexto e a finalidade desses acordos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os acordos MEC-USAID buscavam aumentar a oferta da educação primária necessária para a mão de obra e reforçar a relação de dependência econômica norte-americana.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A sociedade brasileira obteve várias conquistas durante o período da redemocratização e, ao longo desses anos, implantou mudanças positivas em relação à cidadania e aos direitos civis dos brasileiros, porém […] ainda há muito a ser melhorado. Apesar do crescimento econômico e da diminuição do número de pessoas que vivem abaixo da linha da pobreza nos últimos anos, as desigualdades sociais ainda são profundas e estão entre os principais problemas enfrentados pela sociedade. (PELLEGRINI, M. C. Novo olhar história. São Paulo: FTD, 2010, p. 263, v.</p><p>Sobre o processo de desigualdades sociais, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As desigualdades sociais não são acidentais, mas produzidas por um conjunto de fatores, que contribuem para o surgimento e a multiplicação dessas desigualdades.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual o tripé da seguridade social?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Saúde, assistência social e previdência social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·</p><p>Sobre as palavras “política” e “político” na língua portuguesa e na língua inglesa, assinale a alternativa correta.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Na língua portuguesa não existe apenas um substantivo que corresponda ao adjetivo ‘político’.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Não se pode acabar com a cultura da violência sem que surja algo em seu lugar. Precisamos resgatar sentimentos que hoje são tidos como ultrapassados ou fora de moda. Cordialidade, solidariedade e preocupação com o próximo não podem desaparecer. É necessário resgatar a importância da utopia, seja ela qual for. O que se vê hoje, e a cultura da violência se aproveita disso, é a falta de utopias. Tudo é muito individual. Eu falo, eu quero, eu penso, eu tenho, eu sou… Quando o “eu” for substituído pelo “nós”, com certeza veremos a cultura da violência perder força. Uma sociedade que pensa o coletivo consegue eliminar fatores que banalizam a violência.” (CANDAU, V. Escola e violência. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 1999)</p><p>De acordo com texto, assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a ideia de cultura de violência:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ideia de cultura de violência baseia-se em comportamentos agressivos e imposição de poder, hábitos que a sociedade ainda cultiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os novos movimentos sociais são diferentes das ações coletivas de antes, por eles politizarem a esfera privada e tornarem públicas as problemáticas das minorias sociais. Dentre esses movimentos, destacam-se aqueles que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>produzem discussões locais e regionais, não abarcando questões globais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O cenário econômico e político nacional na década de 1960, por ocasião da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961, era o da existência de um processo de industrialização tardio, onde o desenvolvimento nacional favorecia o jogo de poderes entre alguns grupos ideológicos fortes no Brasil, entre eles destacamos a presença da Igreja e das oligarquias agrárias. Nesse contexto, aponte a afirmativa que apresenta divergências de ideias da época que repercutiam diretamente na criação de um sistema nacional de educação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Enquanto um grupo político defendia a escola mais atrelada ao controle da União, outro defendia que ela deveria ser regulada pelas oligarquias que comandavam os estados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· “A vida política não acontece apenas dentro do esquema ortodoxo dos partidos políticos, da votação e da representação em organismos legislativos e governamentais. O que geralmente ocorre é que alguns grupos percebem que esse esquema impossibilita a concretização de seus objetivos ou ideais, ou mesmo os bloqueia efetivamente. […] Às vezes, a mudança política e social só pode ser realizada recorrendo-se a formas não ortodoxas de ação política.” (GIDDENS, 2012)</p><p>De acordo com Giddens e também a partir do conteúdo apresentado em Dica do Professor, há um tipo comum de atividade política não ortodoxa, que busca promover um interesse comum ou assegurar uma meta comum através de ações fora das esferas institucionais, que se chama</p><p>Resposta Marcada :</p><p>movimento social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As políticas públicas educacionais costumam ser permeadas pelos discursos e teorias presentes em cada época histórica, sendo uma dessas a Teoria do Capital Humano, criada por Theodore Schultz, professor de economia da Universidade de Chicago, na década de 1970. Essa teoria, porém, na atualidade, apresenta-se com um sentido diferente do original. Aponte a afirmativa que apresenta a melhor definição da Teoria do capital humano e a sua diferença em relação ao entendimento atual:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Teoria do capital humano surgiu para ser utilizada pelo Estado, justificando seus investimentos em educação, e, atualmente, passou a focar esse investimento no indivíduo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como a cidadania é conquistada?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Através da efetivação dos direitos sociais, políticos e civis, dentro de uma perspectiva de universalização dos direitos, por meio das políticas sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Paulo Freire é citado por insistir:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>no fato de que a educação é indissociável da política.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 05 – PEDAGOGIA</p><p>· Ao descrever o Raimundo, no trecho a seguir, Machado de Assis explora: “Chamava-se Raimundo este pequeno e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levavam apenas trinta ou cinquenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tanto a descrição física quanto a psicológica, para que o leitor construa uma ideia integral do personagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· “A carruagem parou ao pé de uma casa amarelada, com uma portinha pequena. Logo à entrada, um cheiro mole e salobro enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia ingrememente, apertada entre paredes onde a cal caía, e a umidade fizera nódoas. No patamar da sobreloja, uma janela com um gradeadozinho de arame, parda do pó acumulado, coberta de teias de aranha, coava a luz suja do saguão. E por trás de uma portinha, ao lado, sentia-se o ranger de um berço, o chorar doloroso de uma</p><p>criança.” (Eça de Queirós)</p><p>Observando-se os recursos de estilo presentes na composição desse trecho do livro “O primo Basílio”, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O autor conduz o leitor pelo olhar do personagem que sai da carruagem</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A partir da descrição do autorretrato, assinale o sentimento que NÃO é possível ser identificado no eu-lírico do poema de Cecília Meireles.</p><p>Retrato</p><p>Eu não tinha esse rosto de hoje,</p><p>assim calmo, assim triste, assim magro,</p><p>nem estes olhos tão vazios,</p><p>nem o lábio amargo.</p><p>Eu não tinha estas mãos sem força,</p><p>tão paradas e frias e mortas;</p><p>eu não tinha este coração</p><p>que nem se mostra.</p><p>Eu não dei por esta mudança,</p><p>tão simples, tão certa, tão fácil:</p><p>– Em que espelho ficou perdida</p><p>a minha face?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Culpa.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A adjetivação foi usada como recurso na descrição do anúncio da Avon que segue. Marque o item que NÃO condiz com as finalidades do autor do texto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Localizar o produto.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Qual item apresenta uma opção falsa quanto às finalidades da “Social imóveis” ao utilizar a descrição no anúncio publicitário?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Promover a ação do cliente.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que haja uma associação equivocada:</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 06 – PEDAGOGIA</p><p>· Leia a declaração do Papa Francisco em entrevista coletiva ao ser questionado sobre a posição da Igreja Católica em relação aos homossexuais.</p><p>“O Catecismo da Igreja Católica explica isso muito bem. Diz que eles [os homossexuais] não devem ser marginalizados por causa disso, mas que precisam ser integrados à sociedade… Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?” (Papa Francisco).</p><p>Ao dizer “Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?”, é ERRADO inferir a respeito do Papa Francisco que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Procura dar tratamentos distintos ao sujeito gay em relação aos heterossexuais.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ,”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Maria saía aos finais de semana.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que haja uma associação equivocada:</p><p>Ao shopping center:</p><p>Pelos teus círculos</p><p>Vagamos sem rumo</p><p>Nós almas penadas</p><p>Do mundo do consumo.</p><p>De elevador ao céu</p><p>Pela escada ao inferno:</p><p>Os extremos se tocam no castigo eterno.</p><p>Cada loja é um novo</p><p>Prego em nossa cruz.</p><p>Por mais que compremos</p><p>Estamos sempre nus</p><p>Nós que por teus círculos</p><p>Vagamos sem perdão</p><p>À espera (até quando?)</p><p>Da Grande Liquidação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:</p><p>Vou de casa pro trabalho</p><p>Do trabalho vou pra casa na moral</p><p>Sem zoeira, sem balada, sem marola</p><p>Sem mancada, eu tô legal !!!</p><p>Faça sol ou faça chuva</p><p>O que eu faço pra você</p><p>Nunca tá bom</p><p>Pago as contas, faço as compras</p><p>Tudo bem, eu sei</p><p>É minha obrigação</p><p>Mas eu tenho</p><p>Reclamações a fazer</p><p>Mas eu tenho</p><p>Que conversar com você</p><p>A pia tá cheia de louça</p><p>O banheiro parece que é de botequim</p><p>A roupa toda amarrotada</p><p>E você nem parece que gosta de mim</p><p>A casa tá desarrumada</p><p>E nenhuma vassoura tu passa no chão</p><p>Meus dedos estão se colando</p><p>De tanta gordura que tem no fogão</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Você não vai me ver mais</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai ver do que sou capaz</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dizer que sou ruim</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dar mais valor pra mim</p><p>Paracundê, paracundê, paracundê ê ô</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos Caetano:</p><p>Vou de casa pro trabalho</p><p>Do trabalho vou pra casa na moral</p><p>Sem zoeira, sem balada, sem marola</p><p>Sem mancada, eu tô legal !!!</p><p>Faça sol ou faça chuva</p><p>O que eu faço pra você</p><p>Nunca tá bom</p><p>Pago as contas, faço as compras</p><p>Tudo bem, eu sei</p><p>É minha obrigação</p><p>Mas eu tenho</p><p>Reclamações a fazer</p><p>Mas eu tenho</p><p>Que conversar com você</p><p>A pia tá cheia de louça</p><p>O banheiro parece que é de botequim</p><p>A roupa toda amarrotada</p><p>E você nem parece que gosta de mim</p><p>A casa tá desarrumada</p><p>E nenhuma vassoura tu passa no chão</p><p>Meus dedos estão se colando</p><p>De tanta gordura que tem no fogão</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Você não vai me ver mais</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai ver do que sou capaz</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dizer que sou ruim</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dar mais valor pra mim</p><p>Paracundê, paracundê, paracundê ê ô</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal.</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 07 – PEDAGOGIA</p><p>· Para promover uma vivência de um tema estudado em sala de aula, o professor de Cultura e Sociedade levou os seus alunos a um museu interativo. Lá, além de explorar e conhecer os objetos e fatos, os estudantes puderam participar dos fenômenos sociais e culturais de vários tempos e lugares. Ao retornar à sala de aula, os alunos terão de entregar ao professor um texto que registre a experiência vivida. O gênero textual mais adequado para alcançar o objetivo proposto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um relatório.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da</p><p>​​​​​​​“Filosofia para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a professora solicitou a seus alunos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma resenha e um ensaio.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Com relação à linguagem e ao conteúdo do resumo, é coerente afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto é incompleto em relação às informações básicas de um resumo homotópico.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O texto apresentado na imagem a seguir é um exemplo de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mapa conceitual.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· De uma leitura técnica do resumo homotópico lido, é possível identificar a seguinte informação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os objetivos do pesquisador.</p><p>Pontuação total: 1</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 08 – PEDAGOGIA</p><p>· Relembrando a situação descrita no desafio desta unidade de aprendizagem, você precisa participar de uma entrevista com o seu superintendente, para pleitear uma ascensão profissional. Em uma situação como essa, todas as alternativas abaixo configuram-se como ruídos que podem prejudicar o seu desempenho na comunicação, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vestir-se formalmente e falar quando for solicitado, procurando se ajustar ao contexto da entrevista.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Você tem bastante conhecimento e experiência na área de formação de cooperativas e foi convidado pelo presidente de uma comunidade da cidade de Recife a conceder uma palestra a 15 moradores, que têm aptidão para o artesanato e precisam se organizar para promover o desenvolvimento das pessoas e do lugar. Nessa situação de comunicação, você deve:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Usar a linguagem o mais próximo possível da praticada pelo público-alvo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a essa interação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ao estudar esta Unidade de Aprendizagem, estamos construindo um processo de comunicação. Nesse processo, podemos considerar que é errado dizer que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A mensagem é a sua intenção com este texto.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>UESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 03 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Ao conjunto de aprendizagens selecionadas para a sala de aula chamamos CONTEÚDOS. É necessário que a organização deles permita que haja sintonia entre as temáticas abordadas e os níveis de aprofundamento. Assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os conteúdos podem também ser agrupados por área de conhecimento.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Segundo Zabala: “Os métodos globalizados nascem quando o aluno se transforma no protagonista do ensino; quer dizer, quando se produz um deslocamento do fio condutor da educação das matérias ou disciplinas como articuladoras do ensino para o aluno e, portanto, para suas capacidades, interesses e motivações.” Essa definição parte do princípio da relação do conteúdo no processo de aprendizagem. A partir da leitura da teoria apresentada por Zabala, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os métodos globais se caracterizam por projetos de centro de interesse.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É necessário que haja domínio do conteúdo para que a disciplina possa ser organizada com eficiência, uma vez que ela é vista como objeto de estudo. Esse papel cabe aos agentes pensadores da escola e principalmente aos professores, que devem propor constantes reorganização. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O método globalizado tem como finalidade a formação de cidadãos e cidadãs capazes de aprender a aprender.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O autor cita diversos métodos como globalizadores: os centros de interesse, estudo do meio, o método de projetos de Kilpatrick e os projetos de trabalho globais. Assinale a afirmativa CORRETA de acordo com as informações apresentadas pelo texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O método de projetos de Kilpatrick é centrado na experiência do aluno.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 04 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· A organização de conteúdos é fundamental para que o trabalho na escola flua com eficácia. Ela acontece desde a escolha e sequenciamento desses conteúdos para toda a escola, até os recursos eleitos para contemplá-los. A partir desta afirmativa, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As interações entre os alunos durante as aulas serão menos ou mais eficientes de acordo com os recursos materiais eleitos para o desenvolvimento do conteúdo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Para melhor empregar os materiais curriculares, Zabala apresenta um estudo que auxilia na classificação deles pela forma de intervenção, função, tipo de conteúdo mais facilmente abordado e se podem ser usados como apoio ao trabalho do professor. Com base na classificação realizada por Zabala, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É possível encontrar materiais curriculares que são utilizados estritamente para o trabalho com conteúdos procedimentais.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Muitas vezes, a dificuldade de se avaliar e prever o ritmo do trabalho a ser desenvolvido na sala de aula irá tornar mais complexa a escolha dos materiais a serem usados. O ritmo do trabalho terá interferência direta da profundidade do conteúdo, do perfil do grupo e do tempo disponível para o desenrolar das atividades. Com base no texto lido, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os livros didáticos apresentam uma estrutura de informações unilateral.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Nem todo material é usado para o trabalho com determinados conteúdos, assim como alguns tipos de conteúdos exigem um certo formato de material. Se considerarmos a tipologia refletida por Zabala, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, essa informação fica melhor compreendida, visto as funções diferentes de cada um. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto escrito pode exercer um papel muito importante no processo de aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Considerando a variedade de recursos materiais existentes, é necessário proporcionar ao professor uma grande possibilidade de exploração, oportunizando o desenvolvimento de trabalhos diferenciados. Assinale a afirmativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os meios tecnológicos são considerados um bom recurso para promover o aprendizado em sala de aula.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 05 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Planejar significa esquematizar uma sequência de ações que nos conduzem à realização de objetivos e metas. É possível usar o planejamento em todos os contextos da vida, basta que se saiba onde se pretende chegar e esboce as etapas necessárias para a concretização desse desejo. A partir da compreensão do seu significado na vida das pessoas, analise as afirmativas abaixo e marque aquela que apresenta a informação correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O plano deve ser elaborado previamente à execução das ações.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ainda que os planejamentos possuam pontos semelhantes entre eles, cada um segue as peculiaridades daquilo que se pretende alcançar, visto que a natureza do que se pretende é que tange aos elementos eleitos para a execução. Assinale a alternativa verdadeira que complementa a informação acima.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Planejar inclui alguns elementos fundamentais: determinação, antecipação, organização, separação, recursos, orientação e circunstância.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A educação lança mão do planejamento em todos os seus contextos. Seja na estrutura curricular proposta pela escola, na organização de sua estrutura ou na execução das atividades em sala de aula, o planejamento permeia a concretização dos objetivos e metas que se pretende alcançar. Compreendemos, portanto, que o planejamento está intrínseco ao movimento educacional. A partir da leitura da visão dos planejamentos utilizados no contexto educacional, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos afirmar que o “saber planejar” é uma competência básica para o profissional docente.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O currículo é uma forma de planejar a escola. Esse planejamento objetiva orientar as atividades educativas, manter a coerência no trabalho entre as turmas e estabelecer os objetivos gerais. É esse planejamento que vai definir o que, como e quando ensinar e avaliar. Considerando o planejamento do currículo, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quanto mais complexo for o currículo,</p><p>mais difícil é a concretização do seu plano.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· “Os professores/as estão imersos em atividades de planejamento boa parte do tempo, e ao fazer isso tomam decisões sobre o currículo e se envolvem numa espécie de deliberação curricular pessoal”. (p.208)</p><p>Essa afirmativa é citada pelo Sacristán no texto que você leu. Baseando-se nela, assinale a afirmativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um planejamento de ensino eficiente tem claro seus objetivos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 07 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Podemos abordar de várias formas o conceito de avaliação. Ele pode ser aplicado com finalidades distintas e em diferentes meios. No entanto, algumas características são únicas. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É possível identificar os resultados da aprendizagem através da expressão do rosto dos alunos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A avaliação é um processo que tem por objetivo dar um retorno sobre o conhecimento do aluno para a sociedade e para ele próprio. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação de caráter social é conhecida também como avaliação somativa.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O processo de avaliação exige que o professor e o aluno se envolvam em uma reflexão a respeito dos resultados obtidos. Identifique e assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação deve ser gratificante para os alunos e professores.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Um processo de avaliação com qualidade impõe que os conteúdos sejam bem solicitados e ensinados de forma significativa. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação é um instrumento que beneficia alunos e professor.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A avaliação não pode ser encarada como um desafio para o aluno. Ela tem que ser pensada e resolvida, representando o processo em sala de aula. Assim, ela terá, realmente, a função para a qual se destina. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os erros podem colaborar com o processo de aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 08 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· O ensino tem uma intencionalidade, persegue certos ideais e costuma ser praticado apoiando-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade na qual intervém. Se o ensino é uma ação intencional, dirigida para algum fim, ele deve ter uma lógica, ainda que não existam planos absolutamente seguros que se possa pensar num único caminho possível para desenvolvê-lo. Sobre o planejamento no ensino, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se apoia em experiências prévias.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O ensino se dá através de práticas previamente escolhidas para proporcionar o aprendizado de conteúdos previamente determinados. A combinação dos conteúdos com as práticas orienta o trabalho do professor ao elaborar o seu plano educativo. Sobre o plano educativo, é CORRETO afirmar que ele é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>tendencioso.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O conceito de currículo deve ser entendido a partir de diversas perspectivas, e a ação de seu planejamento pode significar pretensões e ações distintas. Portanto, não existe uma fórmula universal válida de planejar os currículos. Sobre os currículos, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O currículo revela pretensões educativas.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O papel do professor é planejar o ensino. Planejar significa colocar em prática aquilo que previamente foi determinado como importante ou relevante para ser ensinado. De posse desta informação, que é expressa em diretrizes curriculares, o professor realiza o seu planejamento, ou seja, elabora o seu plano de ensino. Pode-se dizer que planejar é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fazer um esboço ordenado do que se deveria transmitir.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O plano dos professores(as) não consiste na execução de certas práticas ajustadas a normas técnicas. Ele consiste na realização dessas operações dos mais diversos modos, referentes a certa parcela do currículo, a alguns alunos(as), a uma situação etc. Para elaborar o plano, o professor deve:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>antecipar as consequências possíveis da opção escolhida.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 /</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 06 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· A Pedagogia de Projetos tem como premissa um trabalho participativo que aproxima a proposta de trabalho à identidade do aluno, considerando suas experiências e capacidades, seu potencial de investigação e diálogo. Baseado nos conhecimentos que você construiu nesta disciplina sobre a metodologia de projeto na escola, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O projeto de trabalho, assim como o método de Decroly, trabalha com centro de interesse.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A palavra “método” indica regras, normativas, caminhos pré-definidos. Nesse sentido, não podemos caracterizar o trabalho de projetos como método. O projeto de trabalho traz algumas características únicas na sua essência. Assim sendo, dentre as características citadas, marque aquela que representa CORRETAMENTE um projeto de trabalho.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O desenvolvimento de um projeto não é linear e nem previsível.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Um projeto de trabalho passa por diferentes etapas (não necessariamente definidas) em sequência única. No entanto, alguns pontos acabam sempre vindo posteriormente a outros devido à necessidade de sistematização de conceitos e descobertas. Com base nessa afirmativa, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O trabalho com projetos tem seu início a partir de uma temática negociada com a turma.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O trabalho com projetos em uma sala de aula se favorece do espaço coletivo para a discussão da temática, desde o ponto de partida em busca de novas informações até o seu fechamento. A partir dessas discussões identifica-se o que o grupo já sabe sobre determinado assunto, o que mais se gostaria de compreender até o fechamento do projeto e quando se conclui o que foi aprendido durante todo o trabalho. Considerando essa situação, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A transcrição de falas e conversas é uma estratégia bem vista no trabalho com projetos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Os projetos não são considerados uma fórmula perfeita no processo de ensino-aprendizagem, assim como todas as estratégias metodológicas adotadas pela escola têm seus pontos fortes e seus pontos fracos. No entanto, a opinião geral é a de que um bom trabalho com projetos respeita a capacidade individual do sujeito, podendo ser aplicado em turmas de qualquer idade. Diante disso, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os projetos constituem um planejamento de ensino que legitimam o aluno como responsável por sua própria aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 01 – PEDAGOGIA</p><p>· A prática docente está para além de projetar situações de aprendizagens bem estruturadas e sequenciadas, que facilitem aos alunos a ampliação de seus conhecimentos, Dessa forma torna-se necessário:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Despertar o desejo do saber dos alunos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A leitura é uma das atividades mais completas, formativas e prazerosas, a qual podemos dedicar nosso tempo, ampliando nosso conhecimento, levando-nos para outros mundos e ajudando-nos a conhecer aos outros e a nós mesmos. Dessa forma, ao inserir a leitura no processo habitual de ensino essa será fundamental para:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Favorecer a aprendizagem</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· “Se soubéssemos dizer exatamente em que consiste o ofício de professor,</p><p>poderíamos sem rodeios nos preocupar com as competências que ele comporta.” Philippe Perrenoud faz essa afirmativa quando mostra a complexidade de se mensurar saberes. Assim sendo, com base nas leituras realizadas, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tornar-se um professor profissional é, acima de tudo, aprender a refletir sobre a sua prática ao longo e no final de todo o processo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ainda que a formação seja de responsabilidade do professor, a escola também deve contribuir. Faz parte do investimento da instituição escolar em seu capital humano. Isso implica em incluir uma formação continuada nos planos de investimento da escola e do professor. Dessa forma, pode-se afirmar que a escola deve estabelecer alguns direcionamentos. Assim sendo, assinale aquele que oferece uma afirmativa CORRETA.​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deixar claro ao grupo de professores sua perspectiva de evolução dentro da instituição.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A evolução da sociedade vem provocando uma mudança na escola e, consequentemente, no papel do professor. Tal contexto vem acarretando uma crise de identidade no professor, que não consegue reconhecer quais são os parâmetros necessários para ser considerado “bom profissional”. Considerando-se estas demandas, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos afirmar que o professor é um ator social quando se envolve em projetos, campanhas e debates coletivos.</p><p>UESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 02 – PEDAGOGIA</p><p>· O aprender com compreensão é um processo pessoal, que acontece dentro da cabeça de cada um. Esse processo exige que o aprendiz pense por si próprio. O processo de ensino/aprendizagem nem sempre é direto, nem tudo que se ensina, se aprende, e às vezes aprendem-se coisas que não se pretendem ensinar. Com base nesse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O processo de construção do conhecimento está diretamente relacionado à consciência e ao entendimento do que está sendo aprendido.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É sabido que alguns pesquisadores da área educacional resistem em atribuir valor à afetividade; isso é percebido, por exemplo, na exposição de alguns trabalhos sobre o tema. No entanto, estudos de teóricos significativos para a educação abrangem a questão da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, presente nos trabalhos de Piaget, Vygotsky e outros. O desenvolvimento cognitivo resulta da interação entre a criança e as pessoas com quem ela mantém contatos regulares, no caso da escola, o aluno e os professores. Assim sendo, podemos considerar, sobre a afetividade na aprendizagem que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O fato de o professor ser, muitas vezes, incapaz de conhecer a dinâmica do comportamento humano faz com que tenha interpretações equivocadas quanto a seus alunos, interferindo negativamente no processo de aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O conhecimento humano tem dois elementos básicos: um sujeito e um objeto. O sujeito é o homem, o ser racional que quer conhecer (sujeito cognoscente). O objeto é a realidade (as coisas, os fatos, os fenômenos) com que coexistimos. O homem só se torna objeto do conhecimento perante um sujeito que queira conhecê-lo. O próprio homem pode ser objeto do conhecimento humano. Dessa forma, pode-se afirmar que o(a):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>conhecimento resulta de interações entre sujeito e objeto que são mais ricas do que os objetos sozinhos podem fornecer.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Aprender é entender algo que não se entendia antes. Aprender a aprender é descobrir qual a melhor maneira de se fazer isso. Qual a melhor maneira de entendermos alguma coisa? Depende da coisa. Aprender matemática é diferente de se aprender português, que é diferente de se aprender história ou de ler um livro com uma história e enredo para a prova.</p><p>A partir das leituras já realizadas, assinale a afirmativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprender é um processo multifacetado e estimulante, que interconecta diversas áreas do conhecimento, dessa forma engloba um sujeito curioso e disposto a interagir.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Fernando Becker afirma que qualquer conquista do sujeito se deve à sua ação. Não há conhecimento, consciência, linguagem, representação ou qualquer tipo de operações mentais, nem sequer a própria mente, antes da ação. Compreendendo a ação como situação relevante para a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprender é criar estruturas de assimilação.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 03 – PEDAGOGIA</p><p>· Ao conjunto de aprendizagens selecionadas para a sala de aula chamamos CONTEÚDOS. É necessário que a organização deles permita que haja sintonia entre as temáticas abordadas e os níveis de aprofundamento. Assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os conteúdos podem também ser agrupados por área de conhecimento.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Segundo Zabala: “Os métodos globalizados nascem quando o aluno se transforma no protagonista do ensino; quer dizer, quando se produz um deslocamento do fio condutor da educação das matérias ou disciplinas como articuladoras do ensino para o aluno e, portanto, para suas capacidades, interesses e motivações.” Essa definição parte do princípio da relação do conteúdo no processo de aprendizagem. A partir da leitura da teoria apresentada por Zabala, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os métodos globais se caracterizam por projetos de centro de interesse.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· É necessário que haja domínio do conteúdo para que a disciplina possa ser organizada com eficiência, uma vez que ela é vista como objeto de estudo. Esse papel cabe aos agentes pensadores da escola e principalmente aos professores, que devem propor constantes reorganização. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O método globalizado tem como finalidade a formação de cidadãos e cidadãs capazes de aprender a aprender.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O autor cita diversos métodos como globalizadores: os centros de interesse, estudo do meio, o método de projetos de Kilpatrick e os projetos de trabalho globais. Assinale a afirmativa CORRETA de acordo com as informações apresentadas pelo texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O método de projetos de Kilpatrick é centrado na experiência do aluno.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 04 – PEDAGOGIA</p><p>· A organização de conteúdos é fundamental para que o trabalho na escola flua com eficácia. Ela acontece desde a escolha e sequenciamento desses conteúdos para toda a escola, até os recursos eleitos para contemplá-los. A partir desta afirmativa, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As interações entre os alunos durante as aulas serão menos ou mais eficientes de acordo com os recursos materiais eleitos para o desenvolvimento do conteúdo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Para melhor empregar os materiais curriculares, Zabala apresenta um estudo que auxilia na classificação deles pela forma de intervenção, função, tipo de conteúdo mais facilmente abordado e se podem ser usados como apoio ao trabalho do professor. Com base na classificação realizada por Zabala, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É possível</p><p>encontrar materiais curriculares que são utilizados estritamente para o trabalho com conteúdos procedimentais.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Muitas vezes, a dificuldade de se avaliar e prever o ritmo do trabalho a ser desenvolvido na sala de aula irá tornar mais complexa a escolha dos materiais a serem usados. O ritmo do trabalho terá interferência direta da profundidade do conteúdo, do perfil do grupo e do tempo disponível para o desenrolar das atividades. Com base no texto lido, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os livros didáticos apresentam uma estrutura de informações unilateral.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Nem todo material é usado para o trabalho com determinados conteúdos, assim como alguns tipos de conteúdos exigem um certo formato de material. Se considerarmos a tipologia refletida por Zabala, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, essa informação fica melhor compreendida, visto as funções diferentes de cada um. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto escrito pode exercer um papel muito importante no processo de aprendizagem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Considerando a variedade de recursos materiais existentes, é necessário proporcionar ao professor uma grande possibilidade de exploração, oportunizando o desenvolvimento de trabalhos diferenciados. Assinale a afirmativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os meios tecnológicos são considerados um bom recurso para promover o aprendizado em sala de aula.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 06 – PEDAGOGIA</p><p>· A Pedagogia de Projetos tem como premissa um trabalho participativo que aproxima a proposta de trabalho à identidade do aluno, considerando suas experiências e capacidades, seu potencial de investigação e diálogo. Baseado nos conhecimentos que você construiu nesta disciplina sobre a metodologia de projeto na escola, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O projeto de trabalho, assim como o método de Decroly, trabalha com centro de interesse.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A palavra “método” indica regras, normativas, caminhos pré-definidos. Nesse sentido, não podemos caracterizar o trabalho de projetos como método. O projeto de trabalho traz algumas características únicas na sua essência. Assim sendo, dentre as características citadas, marque aquela que representa CORRETAMENTE um projeto de trabalho.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O desenvolvimento de um projeto não é linear e nem previsível.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Um projeto de trabalho passa por diferentes etapas (não necessariamente definidas) em sequência única. No entanto, alguns pontos acabam sempre vindo posteriormente a outros devido à necessidade de sistematização de conceitos e descobertas. Com base nessa afirmativa, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O trabalho com projetos tem seu início a partir de uma temática negociada com a turma.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O trabalho com projetos em uma sala de aula se favorece do espaço coletivo para a discussão da temática, desde o ponto de partida em busca de novas informações até o seu fechamento. A partir dessas discussões identifica-se o que o grupo já sabe sobre determinado assunto, o que mais se gostaria de compreender até o fechamento do projeto e quando se conclui o que foi aprendido durante todo o trabalho. Considerando essa situação, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A transcrição de falas e conversas é uma estratégia bem vista no trabalho com projetos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Os projetos não são considerados uma fórmula perfeita no processo de ensino-aprendizagem, assim como todas as estratégias metodológicas adotadas pela escola têm seus pontos fortes e seus pontos fracos. No entanto, a opinião geral é a de que um bom trabalho com projetos respeita a capacidade individual do sujeito, podendo ser aplicado em turmas de qualquer idade. Diante disso, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os projetos constituem um planejamento de ensino que legitimam o aluno como responsável por sua própria aprendizagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 05 – PEDAGOGIA</p><p>· Planejar significa esquematizar uma sequência de ações que nos conduzem à realização de objetivos e metas. É possível usar o planejamento em todos os contextos da vida, basta que se saiba onde se pretende chegar e esboce as etapas necessárias para a concretização desse desejo. A partir da compreensão do seu significado na vida das pessoas, analise as afirmativas abaixo e marque aquela que apresenta a informação correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O plano deve ser elaborado previamente à execução das ações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Ainda que os planejamentos possuam pontos semelhantes entre eles, cada um segue as peculiaridades daquilo que se pretende alcançar, visto que a natureza do que se pretende é que tange aos elementos eleitos para a execução. Assinale a alternativa verdadeira que complementa a informação acima.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Planejar inclui alguns elementos fundamentais: determinação, antecipação, organização, separação, recursos, orientação e circunstância.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A educação lança mão do planejamento em todos os seus contextos. Seja na estrutura curricular proposta pela escola, na organização de sua estrutura ou na execução das atividades em sala de aula, o planejamento permeia a concretização dos objetivos e metas que se pretende alcançar. Compreendemos, portanto, que o planejamento está intrínseco ao movimento educacional. A partir da leitura da visão dos planejamentos utilizados no contexto educacional, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos afirmar que o “saber planejar” é uma competência básica para o profissional docente.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O currículo é uma forma de planejar a escola. Esse planejamento objetiva orientar as atividades educativas, manter a coerência no trabalho entre as turmas e estabelecer os objetivos gerais. É esse planejamento que vai definir o que, como e quando ensinar e avaliar. Considerando o planejamento do currículo, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quanto mais complexo for o currículo, mais difícil é a concretização do seu plano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· “Os professores/as estão imersos em atividades de planejamento boa parte do tempo, e ao fazer isso tomam decisões sobre o currículo e se envolvem numa espécie de deliberação curricular pessoal”. (p.208)</p><p>Essa afirmativa é citada pelo Sacristán no texto que você leu. Baseando-se nela, assinale a afirmativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um planejamento de ensino eficiente tem claro seus objetivos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 07 – PEDAGOGIA</p><p>· Podemos abordar de várias formas o conceito de avaliação. Ele pode ser aplicado com finalidades distintas e em diferentes meios. No entanto, algumas características são únicas. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É possível identificar os resultados da aprendizagem através da expressão do rosto dos alunos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A avaliação é um processo que tem por objetivo dar um retorno sobre o conhecimento do aluno para a sociedade e para ele próprio. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação de caráter social é conhecida também como avaliação somativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O processo de avaliação exige que o professor e o aluno se envolvam em uma reflexão a respeito dos resultados obtidos. Identifique e assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação deve ser gratificante para os alunos e professores.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Um processo de avaliação com qualidade</p><p>impõe que os conteúdos sejam bem solicitados e ensinados de forma significativa. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação é um instrumento que beneficia alunos e professor.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A avaliação não pode ser encarada como um desafio para o aluno. Ela tem que ser pensada e resolvida, representando o processo em sala de aula. Assim, ela terá, realmente, a função para a qual se destina. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os erros podem colaborar com o processo de aprendizagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – AULA 08 – PEDAGOGIA</p><p>· O ensino tem uma intencionalidade, persegue certos ideais e costuma ser praticado apoiando-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade na qual intervém. Se o ensino é uma ação intencional, dirigida para algum fim, ele deve ter uma lógica, ainda que não existam planos absolutamente seguros que se possa pensar num único caminho possível para desenvolvê-lo. Sobre o planejamento no ensino, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se apoia em experiências prévias.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O ensino se dá através de práticas previamente escolhidas para proporcionar o aprendizado de conteúdos previamente determinados. A combinação dos conteúdos com as práticas orienta o trabalho do professor ao elaborar o seu plano educativo. Sobre o plano educativo, é CORRETO afirmar que ele é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>tendencioso.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O conceito de currículo deve ser entendido a partir de diversas perspectivas, e a ação de seu planejamento pode significar pretensões e ações distintas. Portanto, não existe uma fórmula universal válida de planejar os currículos. Sobre os currículos, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O currículo revela pretensões educativas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O papel do professor é planejar o ensino. Planejar significa colocar em prática aquilo que previamente foi determinado como importante ou relevante para ser ensinado. De posse desta informação, que é expressa em diretrizes curriculares, o professor realiza o seu planejamento, ou seja, elabora o seu plano de ensino. Pode-se dizer que planejar é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fazer um esboço ordenado do que se deveria transmitir.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O plano dos professores(as) não consiste na execução de certas práticas ajustadas a normas técnicas. Ele consiste na realização dessas operações dos mais diversos modos, referentes a certa parcela do currículo, a alguns alunos(as), a uma situação etc. Para elaborar o plano, o professor deve:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>antecipar as consequências possíveis da opção escolhida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 01 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· OS TERMOS GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO TÊM ORIGEM LATINA (GERERE E ADMINISTRARE). O PRIMEIRO TERMO SIGNIFICA GOVERNAR, CONDUZIR, DIRIGIR. O SEGUNDO TEM UM SIGNIFICADO MAIS RESTRITO – GERIR UM BEM, DEFENDENDO OS INTERESSES DAQUELE QUE O POSSUI – CONSTITUINDO-SE EM UMA APLICAÇÃO DO GERIR. TENDO EM VISTA ESSES ELEMENTOS, É CORRETO AFIRMAR QUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestão nos lembra gestação, gerir, dar a vida, e, como tal, nos agrada, porque, em se tratando da escola, nosso objetivo principal é fazer com que a vida dos seres humanos que passam por ela (escola) se torne mais promissora, mais digna, mais justa, mais humana.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· DE ACORDO COM FERREIRA ET AL. (2000), A ADMINISTRAÇÃO SE DIVIDE EM TRÊS BLOCOS HISTÓRICOS, A SABER:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teorias tradicionais de gestão, Teorias modernas de gestão e Teorias emergentes de gestão</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>·  TEORIAS EMERGENTES DE ADMINISTRAÇÃO, TEM COMO GRANDE IDEALIZADOR O FÍSICO FRITJOF CAPRA, COM A SUA MAGNÍFICA OBRA “O PONTO DE MUTAÇÃO”, PUBLICADA EM 1982 E QUE PODE SER SUBDIVIDIDA EM DUAS TEORIAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Reengenharia e a Administração Virtual</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· MARTINS (1991) APONTA QUE OS ELEMENTOS CONTIDOS EM UMA ADMINISTRAÇÃO PODEM ASSIM SER ENUMERADOS: ORGANIZAÇÃO, PLANEJAMENTO, CONTROLE E IMPLEMENTAÇÃO, SENDO QUE TAIS ELEMENTOS SE INTER-RELACIONAM; PORÉM, CADA UM DELES PODE SER CONSIDERADO DE MANEIRA INDIVIDUAL, POIS OS ESTUDOS DESSES ELEMENTOS SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA PARA O CAMPO DA ADMINISTRAÇÃO. DENTRE OS OITO PRINCÍPIOS GERAIS FUNDAMENTAIS DA ADMINISTRAÇÃO SÃO CITADOS POR ELE ESTÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>coordenação, controle e elasticidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, MESMO CONSIDERANDO MUITOS ASPECTOS DE QUALQUER PRÁTICA ADMINISTRATIVA, TRAZ EM SEU BOJO UMA INFINIDADE DE PECULIARIDADES INERENTES ÀS SUAS NATUREZAS EDUCATIVAS, POPULARES E PARTICIPATIVAS.</p><p>CITANDO O 1º SIMPÓSIO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, QUE ACONTECEU NA FFCLUSA, MARTINS (1991) APONTA QUE, NESSE EVENTO, FORAM ESTABELECIDOS ALGUNS ELEMENTOS IMPORTANTES DA ADMINISTRAÇÃO, COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O planejamento, que parte do conhecimento da realidade em que o processo educacional se concretizará; A organização, que é o ato de compor a estrutura da instituição; A assistência à execução, que se trata de todos os cuidados preliminares, verificação de tudo e de todos os recursos que serão utilizados para executar a sua ação, se estão disponíveis, para efetivamente colocar a prática educativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 02 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· O BRASIL É UM PAÍS FEDERATIVO E, COMO TAL, SUPÕE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a unificação do poder e da autonomia relativa das circunscrições federadas em competências próprias de suas iniciativas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· AS COMPETÊNCIAS PRIVATIVAS DA UNIÃO ESTÃO PREVISTAS, SOBRETUDO, NOS ARTIGOS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>21º e 22º</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· COMO SE SABE A FOCALIZAÇÃO É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>um modo de priorizar uma etapa do ensino cujo foco pode significar o recuo ou o amortecimento ou o retardamento quanto à universalização de outras etapas da educação básica e a sua sustentação por meio de recursos suficientes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A EDUCAÇÃO INFANTIL, DEVER DO ESTADO, TORNOU-SE ETAPA CONSTITUTIVA DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL SOB A EDUCAÇÃO BÁSICA. COM ISSO, ACERTADAMENTE, ELA PERDEU A CONDIÇÃO ANTERIOR DE ÁREA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>assistencial</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A LEI ASSEGURA O ENSINO MÉDIO COMO A ETAPA CONCLUSIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Composto por três anos de duração e com um mínimo de 2.400 horas de 60 minutos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 03 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· A COLABORAÇÃO DA UNIÃO PARA COM ESTADOS E MUNICÍPIOS, NO QUE TANGE ÀS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, VISA A UMA AÇÃO SUPLETIVA, ESPECIFICAMENTE NAS REGIÕES MAIS CARENTES DO PAÍS, NUMA TENTATIVA DE EQUALIZAÇÃO DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A legislação, no entanto, contém elementos que acabam por proporcionar uma grave limitação à proposta de equalização.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· DE ACORDO COM O ART. 24. COMPETE À UNIÃO, AOS ESTADOS E MUNICÍPIOS LEGISLAR CONCORRENTEMENTE SOBRE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>educação, cultura, ensino, desporto, proteção da infância e juventude.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· UM CASO EXEMPLAR DE INTERVENÇÃO LEGALIZADA DA UNIÃO SOBRE OS ESTADOS E MUNICÍPIOS, QUE MOSTRA BEM O TIPO DE DESCENTRALIZAÇÃO QUE SE PROPÕE NO ÂMBITO DO NEOLIBERALISMO, É O DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA QUE CONSISTE EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma política pública de repasse de verbas, diretamente de um órgão federal, o Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação (FNdE), para as unidades escolares, por meio de unidades executoras (uEx).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO</p><p>OBTIDA  1</p><p>· A LEGISLAÇÃO REFERENTE AO PDDE É UM CASO EXEMPLAR DE DESCENTRALIZAÇÃO QUE, NA VERDADE, É UMA DESCONCENTRAÇÃO DE TAREFAS, POIS AS UNIDADES ESCOLARES TEM POUCAS POSSIBILIDADES DE AUTONOMIA NO USO DA VERBA. ENTRE ELAS PODEMOS CITAR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>desenvolvimento de capacitações para os agentes educadores da unidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· NEOLIBERALISMO É UMA DOUTRINA ECONÔMICA E POLÍTICA QUE SURGIU NO SÉCULO XX CARACTERIZADA POR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>enfraquecimento do Estado e a diminuição drástica da participação estatal na economia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 01 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Entre os tipos de conhecimentos abordados, podemos citar; EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conhecimento público</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Se pensarmos no desenvolvimento de cada ser humano, quando surge o desenho pelo conhecimento?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ao nascer</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a alternativa que apresenta o conceito correto para senso comum:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É originário da simplicidade das pessoas comuns, cuja interação com a realidade se dá de forma espontânea e desembaraçada, sem a necessidade de técnicas e métodos rígidos.</p><p>PONTUA��ÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A inobservância dos determinantes formais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento perante o meio acadêmico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A palavra “conceito” pode ser entendida como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a menor unidade da abstração do pensamento humano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 02 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Estudantes normalmente afirmam ser o primeiro semestre do curso o mais difícil, porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apresentam dificuldade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Autonomia intelectual refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Capacidade que o ser humano desenvolve de pensar de forma independente, criativa e crítica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Andragogia é um termo que se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação voltada para o adulto</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Pode-se dizer que entre os objetivos da leitura técnica está a identificação de itens como; EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plágio</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Na educação de adultos a ênfase deve ser colocada na aprendizagem, podemos classificá-la em três tipos gerais de aprendizagem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva e aprendizagem psicomotora</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 03 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Na redação científica devemos buscar sempre a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Objetividade e clareza</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Existem três tipologias textuais, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são dissertativos e descritivos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Plágio consiste na apropriação fraudulenta de uma obra, no todo ou na parte, sem a autorização expressa do autor.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Código Penal trata plágio como “Crime Contra a Propriedade Intelectual”, em seu artigo 184.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Segundo Charaudeau e Maingueneau a paráfrase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>uma relação de equivalência entre dois enunciados</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As citações servem para:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fundamentar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 04 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Qual das expressões abaixo tem o estilo mais adequado para a redação científica?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Considerando-se os dados coletados, é possível afirmar que…</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a melhor forma de proceder no seu texto em uma primeira ocorrência da seguinte expressão: IBGE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Escrever por extenso o significado da expressão e em parênteses a sigla. A partir de então, a sigla será usada sempre que o termo aparecer.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a opção mais adequada ao texto acadêmico, considerando estilo, clareza, e a noção de sentido único e exato para a frase.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O estudo de caso foi realizado em duas escolas da rede pública estadual.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a opção mais apropriada em estilo para a redação científica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O potencial de contribuição científica do estudo era significativo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica: “Os professores foram observados em sala de aula por dois anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo voou, e ao final do estudo os professores foram convidados a assistir aos vídeos e prestar depoimentos. Nos depoimentos, insatisfação com a própria performance foi percebida.” Identifique a inadequação dentre os problemas listados abaixo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uso de figura(s) de linguagem</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 05 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Que função cumpre a bibliografia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Uma das características de um projeto é que ele deve permitir que o pesquisador demonstre:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma consciência crítica do conhecimento relevante no campo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Marque a alternativa que nos revela as fontes onde se publicam pesquisas e informações.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias e estatísticas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser de três tipos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>informativo, crítico e indicativo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Projeto de pesquisa é um trabalho que tem servido a diferentes propósitos. Em geral esse trabalho é solicitado nos últimos semestres do curso para definir as estratégias da pesquisa que subsidiará a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Entretanto, há muitos professores que veem na pesquisa uma forma de incrementar e auxiliar o ensino, quando pedem para os estudantes elaborarem um projeto e executarem a pesquisa, normalmente no âmbito de uma disciplina. Em todos os casos, o projeto é sempre o ponto de partida para uma pesquisa, pois é por meio dele que são respondidas as seguintes questões, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Qual a hipótese inicial?</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 06 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· A metodologia consiste na:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>etapa do projeto em que o autor deve indicar os procedimentos a serem tomados para a execução da pesquisa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>·</p><p>· A revisão da literatura tem uma importância fundamental para a produção cientifica, pois:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>uma das características do conhecimento cientifico e a acumulação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Segundo a NBR 6022 (2003, p. 2), artigo cientifico é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados</p><p>nas diversas áreas do conhecimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a alternativa que corresponde a palavras-chave:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Cronograma se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parte do projeto onde o autor deverá descrever as etapas ou ações em uma linha do tempo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 07 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Segundo Marconi e Lakatos (2010), entre as características de uma monografia podemos citar, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>metodologia abrangente e globalizada</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Quanto a estruturação da monografia, as principais regras para formatação dos trabalhos acadêmicos em geral são as seguintes:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Margens esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 12 cm; Tamanho da fonte: 12; Entrelinhas: 1,5; Papel no formato A4 (21 cm x 29,7 cm); Tipo de fonte mais utilizada: Times New Roman ou Arial.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Entre os elementos pré-textuais temos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agradecimentos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Em síntese, o desenvolvimento de um trabalho deve conter:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a fundamentação teórica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Elementos pós-textuais são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aqueles que vem após o trabalho e podem ser referências, apêndices e anexos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total4 /</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 01 – PEDAGOGIA</p><p>· Como a cidadania é conquistada?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Através da efetivação dos direitos sociais, políticos e civis, dentro de uma perspectiva de universalização dos direitos, por meio das políticas sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O que é cidadania?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É a prática do indivíduo em exercer seus direitos e deveres perante o Estado, no âmbito de uma sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Quando ocorreram no Brasil as primeiras medidas de proteção social?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A partir das décadas de 1920 e 1930.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Qual o tripé da seguridade social?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Saúde, assistência social e previdência social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Qual dessas leis foi um marco para a garantia dos direitos sociais vigentes até os dias de hoje?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Constituição Federal do Brasil, de 1988.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 02 – PEDAGOGIA</p><p>· Os índices crescentes de violência no Brasil resultam da combinação de fatores que incluem miséria, crescimento desordenado das cidades, lentidão da justiça e crescimento do tráfico de drogas. Na base de tudo, está a desigualdade social, que faz com que grande parcela de brasileiros não tenha perspectivas de melhorar de vida. Com base nessas informações e em seus conhecimentos sobre as causas da diferença de acesso da população aos direitos sociais básicos, é CORRETO afirmar que:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A organização da sociedade brasileira sedimentou-se na segregação entre a elite e o povo, o branco e o negro, o homem e a mulher, formando um Estado resultante da formação desta sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Não se pode acabar com a cultura da violência sem que surja algo em seu lugar. Precisamos resgatar sentimentos que hoje são tidos como ultrapassados ou fora de moda. Cordialidade, solidariedade e preocupação com o próximo não podem desaparecer. É necessário resgatar a importância da utopia, seja ela qual for. O que se vê hoje, e a cultura da violência se aproveita disso, é a falta de utopias. Tudo é muito individual. Eu falo, eu quero, eu penso, eu tenho, eu sou… Quando o “eu” for substituído pelo “nós”, com certeza veremos a cultura da violência perder força. Uma sociedade que pensa o coletivo consegue eliminar fatores que banalizam a violência.” (CANDAU, V. Escola e violência. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 1999)</p><p>De acordo com texto, assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a ideia de cultura de violência:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ideia de cultura de violência baseia-se em comportamentos agressivos e imposição de poder, hábitos que a sociedade ainda cultiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Ao assistir a noticiários de televisão é comum nos defrontarmos com casos de crimes que chocam por sua astúcia e crueldade. A violência encontra-se entre as principais preocupações dos brasileiros e o medo passou a ser um sentimento comum no cotidiano das grandes cidades. Sobre as questões de violência urbana no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No Brasil, a violência tem feito milhares de vítimas. Em alguns casos, esse ato é praticado pela própria família, além de inúmeros outros ocorridos nas ruas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· “Alguns indicadores mostram a precariedade dos sistemas de contenção da violência. Cerca de 2.000 roubos ocorrem diariamente na Grande São Paulo e em menos de 3% os assaltantes são presos no momento do crime. Se mesmo assim há um explosivo crescimento de nossa população carcerária é porque não basta prender. As estratégias reativas da polícia e os métodos obsoletos de investigação não estão conseguindo conter significativamente o grande volume de crimes. No Rio de Janeiro, apenas 1% dos homicídios chega a ser esclarecido pelos trabalhos de investigação, segundo revelação do Ministério Público. Se essa “eficiência” da polícia e da justiça for dobrada, a um custo impagável, o volume de crimes mal será afetado. Esse retrato da impotência de nosso sistema de controle criminal é revelador da necessidade de uma profunda reforma no sistema de prevenção criminal e não apenas isso, é necessário que as causas da violência também sejam adequadamente tratadas, sendo que a crise da segurança pública no País não será alterada significativamente.” Em nenhum momento na história do tráfico de drogas no Brasil, houve uma conduta correta do Estado para desmantelar as redes de traficantes, as ações da polícia sempre resultam em abuso de poder, chacina e grandes índices de violência.</p><p>O texto se refere:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ineficiência do Estado em lidar com o complexo problema das drogas no Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O que vemos no país é uma espécie de espraiamento e a manifestação da agressividade através da violência. Isso se desdobra de maneira evidente na criminalidade, que está presente em todos os redutos —seja nas áreas abandonadas pelo poder público, seja na política ou no futebol. O brasileiro não é mais violento do que outros povos, mas a fragilidade do exercício e do reconhecimento da cidadania e a ausência do Estado em vários territórios do país se impõem como um caldo de cultura no qual a agressividade e a violência fincam suas raízes. (Entrevista com Joel Birman. A Corrupção é um crime sem rosto. IstoÉ. Edição 2099, 3 fev. 2010)</p><p>O argumento do texto acerca da violência e agressividade na sociedade brasileira expressa a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>dificuldade histórica da sociedade brasileira em institucionalizar formas de controle social compatíveis com valores democráticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>Tentativas Iniciadas</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 03 – PEDAGOGIA</p><p>· José Murilo de Carvalho, no livro “A cidadania no Brasil: um longo caminho”, analisa minuciosamente o processo de construção da cidadania no Brasil durante o período republicano brasileiro. Para isso, o autor começa por definir o que seja a cidadania, relacionando-a não apenas à participação ativa dos cidadãos na sociedade em que vivem, mas também, e principalmente, à conquista dos direitos humanos (sociais, políticos ou civis) pela população. De acordo com a ideia de cidadania</p><p>apresentada pelo autor, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A cidadania é caracterizada pela participação ativa das pessoas visando ao pleno funcionamento da sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O conceito de cidadania engloba um conjunto de valores sociais que determinam o conjunto de deveres e direitos de um cidadão. Em relação à participação do cidadão na sociedade, na política e na democracia, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma grande parte da população brasileira, apesar dos direitos garantidos pela Constituição, não tem acesso à cidadania plena.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A desigualdade social no Brasil tem muitas causas e gera várias consequências. Seu desenvolvimento iniciou-se historicamente com a chegada dos portugueses e vários estudos buscam analisar as diferenças sociais entre os brasileiros, em diversos aspectos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O setor informal é um indicador das condições de reprodução capitalista no Brasil, pois seus trabalhadores não são regulamentados, revelando toda uma desigualdade da economia brasileira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A sociedade brasileira obteve várias conquistas durante o período da redemocratização e, ao longo desses anos, implantou mudanças positivas em relação à cidadania e aos direitos civis dos brasileiros, porém […] ainda há muito a ser melhorado. Apesar do crescimento econômico e da diminuição do número de pessoas que vivem abaixo da linha da pobreza nos últimos anos, as desigualdades sociais ainda são profundas e estão entre os principais problemas enfrentados pela sociedade. (PELLEGRINI, M. C. Novo olhar história. São Paulo: FTD, 2010, p. 263, v.</p><p>Sobre o processo de desigualdades sociais, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As desigualdades sociais não são acidentais, mas produzidas por um conjunto de fatores, que contribuem para o surgimento e a multiplicação dessas desigualdades.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O caput do artigo 5º da Constituição Federal de 1988 apresenta que “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”….</p><p>Contudo, quando confrontamos com a realidade concreta, podemos enxergar que esses direitos e garantias fundamentais não se materializam na vida cotidiana de vários brasileiros. Assim, fazendo uma relação com o estudo das desigualdades sociais, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A norma jurídica em questão está em confronto direto com a realidade observada, demonstrando assim que, mesmo assegurada por lei, a igualdade social não é efetivada de forma tão simples.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 04 – PEDAGOGIA</p><p>· À medida que, a partir dos anos 70, amplia-se uma cultura democrática no Brasil, que os movimentos sociais, junto com outros setores democráticos, vão “arrombando as portas da ditadura”, o Estado torna-se lentamente permeável à participação de novos atores sociais. O Estado brasileiro, tradicionalmente privatizado pelos seus vínculos com grupos oligárquicos, vai lentamente cedendo espaço, tornando-se mais permeável a uma sociedade civil que se organiza, que se articula, que constitui espaços públicos nos quais se pode reivindicar, opinar e interferir sobre a política, sobre a gestão do destino comum da sociedade. A radicalização da democracia não significa apenas a construção de um regime político democrático, mas também a democratização da sociedade e a construção de uma cultura democrática. Esse é ainda um desafio. (Adaptado de CARVALHO, Maria do C.A.A. Participação social no Brasil hoje. Disponível em <http://www.polis.org.br/obras/arquivo_169.pdf> Acesso em: maio 2011)</p><p>Considerando o texto e essa conjuntura, marque a alternativa CORRETA quanto ao significado da participação social:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Participar significa questionar o monopólio do Estado como gestor da coisa pública, construir espaços públicos não estatais, abrir caminhos para o aprendizado da negociação democrática e afirmar a importância do controle social sobre o Estado.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>·</p><p>Movimentos e ONGs cidadãs têm se revelado estruturas capazes de desempenhar papéis que as estruturas formais, substantivas, não têm conseguido exercer enquanto estruturas estatais, oficiais, criadas com o objetivo e o fim de atender a área social. (GOHN, Maria da Glória. Teorias dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São Paulo: Loyola, 1997, p. 303)</p><p>A respeito do papel político dos novos movimentos sociais e das organizações não governamentais no contexto brasileiro e com base no conteúdo apresentado em Dica do Professor, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os novos movimentos sociais surgiram no Brasil em um contexto marcado pelo autoritarismo e pela exiguidade de espaços democráticos de participação política.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Os novos movimentos sociais são diferentes das ações coletivas de antes, por eles politizarem a esfera privada e tornarem públicas as problemáticas das minorias sociais. Dentre esses movimentos, destacam-se aqueles que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>produzem discussões locais e regionais, não abarcando questões globais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao lado de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos sociais vem construindo lentamente um conjunto de práticas democráticas no interior das escolas, das comunidades, dos grupos organizados e na interface da sociedade civil com o Estado. O diálogo, o confronto e o conflito têm sido os motores no processo de construção democrática. (SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas democráticas. VIII CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, Coimbra, 16, 17 e 18 de setembro de 2004)</p><p>Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção democrática, pois</p><p>Resposta Marcada :</p><p>pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· “A vida política não acontece apenas dentro do esquema ortodoxo dos partidos políticos, da votação e da representação em organismos legislativos e governamentais. O que geralmente ocorre é que alguns grupos percebem que esse esquema impossibilita a concretização de seus objetivos ou ideais, ou mesmo os bloqueia efetivamente. […] Às vezes, a mudança política e social só pode ser realizada recorrendo-se a formas não ortodoxas de ação política.” (GIDDENS, 2012)</p><p>De acordo com Giddens e também a partir do conteúdo apresentado em Dica do Professor, há um tipo comum de atividade política não ortodoxa, que busca promover um interesse comum ou assegurar uma meta comum através de ações fora das esferas institucionais, que se chama</p><p>Resposta Marcada :</p><p>movimento social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 05 – PEDAGOGIA</p><p>·</p><p>Sobre as palavras “política” e “político” na língua portuguesa e na língua inglesa, assinale a alternativa correta.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Policy (ou no plural policies) é a dimensão dos conteúdos da política. As políticas públicas estão no âmbito da policy.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Sobre as relações entre as políticas públicas educacionais e a política, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A vida, em todas as suas dimensões, é um ato político.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Sobre os fatos históricos e sociais no decorrer da história das políticas públicas de educação no Brasil, assinale a alternativa correta.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em 1827, foi criada a lei das escolas de primeiras letras, com a promessa de que haveria muitas escolas de primeiras</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestão de projetos, gestão cultural e RH</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 01 – PEDAGOGIA</p><p>· Podemos pensar que a escola, por muitas vezes, tem procedimentos disciplinares de controle e de massificações, designando uma série de mecanismos de vigilância, que têm como meta conter condutas, limitar os comportamentos e ações, restringir desempenhos e gerenciar posturas. A visão e postura críticas de um pedagogo poderá resultar em um novo modelo de instituição escolar. Esse fragmento de texto nos remete a que tipo de ação que deve ser assumida pelo profissional em Pedagogia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A resistência</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O pedagogo deverá construir e exercitar a responsabilidade de acompanhar todas as questões educacionais, visando a direcionar e qualificar esse processo. É de responsabilidade dele, portanto, ter uma boa fundamentação teórica, conhecer a legislação educacional e ter uma capacidade aguçada de planejamento, pois é por meio de um bom planejamento que a garantia de um trabalho mais qualificado ocorrerá. Nessa perspectiva, qual é a alternativa que apresenta o conceito de Pedagogia, segundo Rabelo (2014)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Constitui-se na ciência que se ocupa das questões e dos processos educativos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O pedagogo tem a responsabilidade de uma atualização constante diante as transformações da sociedade contemporânea, que acontecem de forma cada vez mais intensa e repentina, e que refletem, atualmente, na diversidade cultural e na multiplicidade de concepções de infâncias. Portanto, o pedagogo que não considera as singularidades e especificidades existentes em seu âmbito escolar, enfatiza:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aspectos de desigualdade.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Considerando as transformações sociais e, consequentemente, as mudanças no contexto escolar, o pedagogo deverá exercer, de forma satisfatória, as suas funções em seu campo de atuação. Segundo Rabelo (2014), deverá trabalhar de maneira determinada, para que possa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Identificar problemas, buscar soluções favoráveis e conseguir resultados satisfatórios.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Pensar no currículo para a formação do profissional em pedagogia implica em pensar em um processo impregnado com o problema da relação teoria-prática, pois conceber o currículo desse profissional demanda que se tenha uma concepção de mundo, sociedade e educação e, ainda, considerar os fundamentos filosóficos, ideológicos, sociológicos, epistemológicos, antropológicos, políticos e institucionais/administrativos […], visto que nele está imbricada a questão política da racionalidade da ação. Ele concerne, também, às decisões educativas, sendo, portanto, afeto a questões de planejamento (concepção) e operacionalização/desenvolvimento (processo) (SANTOS, 2009). Qual das alternativas, a seguir, resume adequadamente o texto em questão?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para a construção curricular do profissional em pedagogia, não se deve estar pensando apenas nos conteúdos a serem trabalhados didaticamente dentro da sala de aula, mas, também, nas possibilidades desses conteúdos serem levados para a ampliação social do espaço extraescolar.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 03 – PEDAGOGIA</p><p>· No ano de 1969, aparecem, sob forma de documento-legislação, as primeiras indicações da Pedagogia Hospitalar, através do Decreto-Lei n.º 1.044, de 21 de outubro de 1969. As orientações referidas sob forma de lei consideram que “a Constituição assegura a todos o direito à educação; CONSIDERANDO que as condições de saúde nem sempre permitem frequência do educando à escola, na proporção mínima exigida em lei, embora se encontrando o aluno em condições de aprendizagem; CONSIDERANDO que a legislação admite, de um lado, o regime excepcional de classes especiais, de outro, o da equivalência de cursos e estudos, bem como o da educação peculiar dos excepcionais; DECRETAM: Art. 1.º São considerados merecedores de tratamento excepcional os alunos de qualquer nível de ensino, portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismo ou outras condições mórbitas, determinando distúrbios agudos ou agudizados” […]. (BRASIL, 1969). Nesta perspectiva, Matos (2001) defende que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O pedagogo hospitalar também tem como proposta a intervenção terapêutica, procurando resgatar o espaço sadio da criança ou do adolescente.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ao pensar na atuação do pedagogo no âmbito escolar, é possível visualizar algumas ações deste profissional, como, por exemplo, criar e recriar instrumentos que qualifiquem o contexto educacional. Nesta perspectiva, torna-se favorável levantar discussões que envolvem a função do pedagogo frente à diversidade curricular, visto que o objetivo é que esse profissional construa uma postura crítica diante do processo de ensino-aprendizagem que acontece dentro da escola. Para tanto, as funções do pedagogo compreendem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A participação na organização e na gestão de sistemas e instituições de ensino.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Os processos que envolvem a elaboração do ambiente virtual de aprendizagem, criação de metodologias, elaboração de atividades on-line, diversificação das ferramentas virtuais de aprendizagem e, ainda, relações que compreendem tutor-aluno e professor-tutor, estão relacionados à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Docência no Ensino Infantil.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>· De acordo com Almeida (2006), o exercício da função do profissional de Pedagogia nas empresas, indústrias e demais organizações será coerente e fundamental a partir do momento em que</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se distanciarem da ideia de se preocupar apenas com a manutenção das dinâmicas e políticas de RH.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· No ambiente escolar, além de ministrar aulas, o pedagogo pode atuar na área de gestão, desempenhando diversas tarefas de gerenciamento. Nesta perspectiva, ele poderá atuar como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestor ou Administrador Pedagógico.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 4 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 04 – PEDAGOGIA</p><p>· Hoje, o pedagogo possui uma infinidade de propostas em diversos contextos no campo profissional. O que a formação do pedagogo contribui para uma prática comum a todos os ambientes?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A pluralidade na construção do saber entre as diversas culturas na sociedade, com base no respeito pela diferença.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Como o Curso de Pedagogia foi criado no Brasil?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Por um Decreto-Lei.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Que discussões o curso de graduação em Pedagogia fez emergir logo após o seu surgimento?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sobre a formação docente.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Como a Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE) influenciou a prática pedagógica?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Criando debates sobre as temáticas de ensino.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Qual legislação inspirada nas Diretrizes da Educação, constantes na Constituição Federal, prevê uma gestão democrática do ensino público, assim como uma contínua e progressiva autonomia pedagógica e administrativa da gestão financeira das unidades escolares?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Lei de Diretrizes e Bases (LDB).</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 05 – PEDAGOGIA</p><p>· A Pedagogia é uma ciência que tem como objeto de estudo a teoria e a prática da educação, compreendida nos espaços escolares e não escolares. A educação não formal tem se tornado, também, um campo emergente para os profissionais da área, podendo estes planejar, acompanhar, coordenar, executar e avaliar projetos e experiências educativas não escolares. (AQUINO; SARAIVA, 2011, p. 25 , Analise as afirmativas abaixo quanto ao tipo de ensino formal ou não formal.</p><p>I – Está presente</p><p>letras no Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Paulo Freire é citado por insistir:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>no fato de que a educação é indissociável da política.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As políticas públicas educacionais devem estar focadas na realidade brasileira e:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>devem ser definidas de acordo com os grupos sociais a que se destinam.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 06 – PEDAGOGIA</p><p>· Qual das opções apresenta uma incumbência da União relacionada à organização da escola básica no Brasil?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas, exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As formas de organização da escola básica passam pela definição das competências e das responsabilidades de diferentes esferas governamentais. Qual das opções a seguir é a que se responsabiliza, em articulação com outros órgãos, pelos espaços de ensino em creches e em pré-escolas?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Municípios</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Na LDB n.º 9.394/96, há artigos que tratam das formas de organização da educação básica. Marque a opção que apresenta uma passagem da lei envolvendo essa temática</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Com base na formulação e na implementação de políticas educacionais, algumas conquistas vão sendo alcançadas, tais como a Emenda Constitucional n.º 59/2009, promulgada em 11 de novembro de 2009. Sobre o que essa emenda dispõe? Marque a alternativa correta. A Emenda Constitucional nº 59 alterou a Constituição Federal de 1988 nos seguintes aspectos:</p><p>I – O Ensino Fundamental passa a ser obrigatório dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada, inclusive sua oferta a todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.</p><p>II –  Na organização dos seus Sistemas de Ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.</p><p>III – A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere à universalização, garantida do padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação.</p><p>IV – A desvinculação de recursos da União (DRU) que, para efeito de cálculo, ocorreu gradativamente até 2011, aumentando, assim, o orçamento anual da Educação em até 20% de recursos, mantendo a totalidade dos recursos que lhe são destinados.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II, III e IV apenas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Reconhecendo os limites da organização básica no Brasil, algumas políticas governamentais são formuladas visando o enfrentamento de problemas que atravessam décadas de nossa história educacional. Marque a alternativa que compreende uma política governamental que estipula metas para o enfrentamento dessas dificuldades</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plano Nacional de Educação – Lei n.º 13.005/2014.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 07 – PEDAGOGIA</p><p>· A política educacional pertence ao grupo de políticas públicas. É um instrumento de implementação dos programas e referenciais educacionais e se faz presente por meio da legislação educacional.</p><p>A política é de responsabilidade do Estado. Mas o Estado não toma todas as decisões. O processo de tomada de decisão baseia-se em organismos políticos e entidades da sociedade civil, em que se estabelece um processo de tomada de decisões que deriva das normatizações do país. As políticas públicas envolvem todos os grupos de necessidades da sociedade civil, que são as políticas sociais. Estas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado e são voltadas, em princípio, à redistribuição dos benefícios sociais, entre eles o direito à educação. Para que este direito seja garantido com qualidade e de forma universal, é implementada a política educacional.</p><p>Com base nessas informações, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação é um benefício social que o Estado deve garantir à população.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A política educacional diz respeito às decisões que o Estado toma em relação à educação. Algumas decisões tomadas pelo Estado representam limitações da política educacional brasileira. Destacamos dois aspectos: a escassez de recursos destinados à educação e a descontinuidade de programas e medidas educacionais.</p><p>De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um problema recorrente na política educacional é a descontinuidade das medidas educacionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As políticas são uma dimensão da política de educação. A política educacional é um reflexo da política social. Chamamos de política educacional uma aplicação da Ciência Política na área da educação. Essa é uma reflexão teórica sobre as políticas educacionais que são, por sua vez, múltiplas, diversas e alternativas. Assim, as políticas educacionais concretizam-se em ações diretas no ambiente escolar.</p><p>Sobre a diferença entre “política” e “políticas” de educação, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A política educacional é o corpo de ideias que fundamentam a ação na esfera pública.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Muitas vezes se tende a tomar o poder público como única instância de formulação de política. É, contudo, na correlação de forças entre os atores sociais das esferas do Estado – a sociedade política e civil – em que se define a atuação prática e as ações governamentais.</p><p>Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A política educacional configura-se desde a sala de aula até os programas de educação de larga escala.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As políticas educacionais, ao serem transformadas em práticas, materializam-se na gestão. A gestão pública é integrada por três dimensões: o valor público, as condições de implementação e as condições políticas. O valor público revela a intencionalidade das políticas. Quando a Constituição afirma a educação como um “direito de todos e dever do Estado e da família” (art. 205), anuncia um valor público que, para ganhar materialidade, precisa se traduzir em políticas. Estas, uma vez concebidas, são operacionalizadas por meio de ações que concretizam a gestão (VIEIRA, 2007, p. 53-69).</p><p>De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O valor público é o que emana da vontade daqueles que militam em determinada área.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – AULA 08 – PEDAGOGIA</p><p>· O cenário econômico e político nacional na década de 1960, por ocasião da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961, era o da existência de um processo de industrialização tardio, onde o desenvolvimento nacional favorecia o jogo de poderes entre alguns grupos ideológicos fortes no Brasil, entre eles destacamos a presença da Igreja e das oligarquias agrárias. Nesse contexto, aponte a afirmativa que apresenta divergências de ideias da época que repercutiam diretamente na criação de um sistema nacional de educação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alguns intelectuais da época defendiam que a educação pública deveria ter uma ênfase cristã, enquanto outros entendiam que a educação pública deveria ser laica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Tanto a Reforma Universitária de 1968 quanto a Lei 5692 de 1971, que reformou o ensino de 1º e 2º graus, desenvolveram-se a partir dos acordos realizados entre o Ministério da Educação e a United</p><p>States Agency for International Development (USAID). Assinale a alternativa que apresenta o contexto e a finalidade desses acordos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os acordos MEC-USAID buscavam aumentar a oferta da educação primária necessária para a mão de obra e reforçar a relação de dependência econômica norte-americana.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As políticas públicas educacionais costumam ser permeadas pelos discursos e teorias presentes em cada época histórica, sendo uma dessas a Teoria do Capital Humano, criada por Theodore Schultz, professor de economia da Universidade de Chicago, na década de 1970. Essa teoria, porém, na atualidade, apresenta-se com um sentido diferente do original. Aponte a afirmativa que apresenta a melhor definição da Teoria do capital humano e a sua diferença em relação ao entendimento atual:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Teoria do capital humano surgiu para ser utilizada pelo Estado, justificando seus investimentos em educação, e, atualmente, passou a focar esse investimento no indivíduo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Juliana é casada com Rodolfo. Eles têm dois filhos: Pedro, de 5 anos e Paulo, de 19 anos de idade. Juliana e Rodolfo ainda estudam, procurando concluir seu ensino fundamental. Pedro está matriculado em uma turma de pré-escola. O filho mais velho, Paulo, já frequenta a universidade atualmente. Considerando as características próprias e particulares da organização do sistema educacional brasileiro, assinale a alternativa que apresenta corretamente as etapas e níveis de ensino que envolvem a educação escolar de Juliana e Rodolfo, de Pedro e, por fim, de Paulo, respectivamente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ensino fundamental, educação básica; educação infantil, educação básica; educação superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Observe atentamente a descrição destes dois contextos:</p><p>1. Trata-se do momento onde são verificadas todas as ações dos grupos interessados na construção da política pública, podendo ser grupos sociais e instituições nacionais e institucionais.</p><p>2. Preocupa-se com as questões de ordem discursiva, com a linguagem utilizada, que deve ser acessível e de fácil entendimento a todos para que evite problemas em sua interpretação.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta estes dois contextos de análise das políticas públicas educacionais, respectivamente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O contexto de influência e o contexto da produção de textos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 01 – PEDAGOGIA</p><p>· Entre os tipos de conhecimento abordados, podemos citar; EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conhecimento público</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Se pensarmos no desenvolvimento de cada ser humano, quando surge o desenho pelo conhecimento?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ao nascer</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a alternativa que apresenta o conceito correto para senso comum:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É originário da simplicidade das pessoas comuns, cuja interação com a realidade se dá de forma espontânea e desembaraçada, sem a necessidade de técnicas e métodos rígidos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A inobservância dos determinantes formais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento perante o meio acadêmico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A palavra “conceito” pode ser entendida como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a menor unidade da abstração do pensamento humano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 02 – PEDAGOGIA</p><p>· Estudantes normalmente afirmam ser o primeiro semestre do curso o mais difícil, porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apresentam dificuldade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Autonomia intelectual refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Capacidade que o ser humano desenvolve de pensar de forma independente, criativa e crítica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Andragogia é um termo que se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação voltada para o adulto</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Pode-se dizer que entre os objetivos da leitura técnica está a identificação de itens como; EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plágio</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Na educação de adultos a ênfase deve ser colocada na aprendizagem, podemos classificá-la em três tipos gerais de aprendizagem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva e aprendizagem psicomotora</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 03 – PEDAGOGIA</p><p>· Na redação científica devemos buscar sempre a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Objetividade e clareza</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Existem três tipologias textuais, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são dissertativos e descritivos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Plágio consiste na apropriação fraudulenta de uma obra, no todo ou na parte, sem a autorização expressa do autor.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Código Penal trata plágio como “Crime Contra a Propriedade Intelectual”, em seu artigo 184.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Segundo Charaudeau e Maingueneau a paráfrase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>uma relação de equivalência entre dois enunciados</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· As citações servem para:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fundamentar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 04 – PEDAGOGIA</p><p>· Qual das expressões abaixo tem o estilo mais adequado para a redação científica?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Considerando-se os dados coletados, é possível afirmar que…</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a melhor forma de proceder no seu texto em uma primeira ocorrência da seguinte expressão: IBGE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Escrever por extenso o significado da expressão e em parênteses a sigla. A partir de então, a sigla será usada sempre que o termo aparecer.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a opção mais adequada ao texto acadêmico, considerando estilo, clareza, e a noção de sentido único e exato para a frase.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O estudo de caso foi realizado em duas escolas da rede pública estadual.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a opção mais apropriada em estilo para a redação científica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O potencial de contribuição científica do estudo era significativo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica: “Os professores foram observados em sala de aula por dois anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo voou, e ao final do estudo os professores foram convidados a assistir aos vídeos e prestar depoimentos. Nos depoimentos, insatisfação com a própria performance foi percebida.” Identifique a inadequação dentre os problemas listados abaixo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uso de figura(s) de linguagem</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 05 – PEDAGOGIA</p><p>·  Que função cumpre a bibliografia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Uma das características de um projeto é que ele deve permitir que o pesquisador demonstre:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma consciência crítica do conhecimento relevante no campo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Marque a alternativa que nos revela as fontes onde se publicam</p><p>pesquisas e informações.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias e estatísticas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser de três tipos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>informativo, crítico e indicativo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Projeto de pesquisa é um trabalho que tem servido a diferentes propósitos. Em geral esse trabalho é solicitado nos últimos semestres do curso para definir as estratégias da pesquisa que subsidiará a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Entretanto, há muitos professores que veem na pesquisa uma forma de incrementar e auxiliar o ensino, quando pedem para os estudantes elaborarem um projeto e executarem a pesquisa, normalmente no âmbito de uma disciplina. Em todos os casos, o projeto é sempre o ponto de partida para uma pesquisa, pois é por meio dele que são respondidas as seguintes questões, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Qual a hipótese inicial?</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 06 – PEDAGOGIA</p><p>· A metodologia consiste na:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>etapa do projeto em que o autor deve indicar os procedimentos a serem tomados para a execução da pesquisa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A revisão da literatura tem uma importância fundamental para a produção cientifica, pois:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>uma das características do conhecimento cientifico é a acumulação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Segundo a NBR 6022 (2003, p. 2), artigo cientifico é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Assinale a alternativa que corresponde a palavras-chave:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Cronograma se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parte do projeto onde o autor deverá descrever as etapas ou ações em uma linha do tempo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Quanto a estruturação da monografia, as principais regras para formatação dos trabalhos acadêmicos em geral são as seguintes:</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 07 – PEDAGOGIA</p><p>· Segundo Marconi e Lakatos (2010), entre as características de uma monografia podemos citar, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>metodologia abrangente e globalizada</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Quanto a estruturação da monografia, as principais regras para formatação dos trabalhos acadêmicos em geral são as seguintes:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Margens esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 2 cm; 2. Tamanho da fonte: 12; 3. Entrelinhas: 1,5; 4. Papel no formato A4 (21 cm x 29,7 cm); 5. Tipo de fonte mais utilizada: Times New Roman ou Arial.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Entre os elementos pré-textuais temos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agradecimentos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Em síntese, o desenvolvimento de um trabalho deve conter:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a fundamentação teórica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Elementos pós-textuais são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aqueles que vem após o trabalho e podem ser referências, apêndices e anexos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – AULA 08 – PEDAGOGIA</p><p>· Os três critérios para avaliar as evidências são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Relevância, Suficiência, Veracidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Há duas maneiras de se identificar um tema de pesquisa. Marque a alternativa que nos revela estas duas maneiras.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia – livros e publicações acadêmicas – e profissionais os quais podem levantar temas e tópicos interessantes relacionados aos seus próprios interesses. A outra maneira seria a saída da pesquisa diretamente do local de trabalho ou ambiente comunitário.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Os princípios éticos se enquadram em quatro áreas principais. Marque a alternativa que nos revela esses princípios.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, respeitar a privacidade e evitar o uso de engano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Marque a alternativa que contempla os fins da pesquisa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, metodológica, aplicada e intervencionista.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Para iniciar uma pesquisa é necessário que o pesquisador tenha clareza dos caminhos a serem percorridos para o desenvolvimento satisfatório da mesma. Essa clareza deve-se:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ao leitor.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 01 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:</p><p>Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960</p><p>Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso […]</p><p>A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gerir a casa e mantê-la em ordem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse posicionamento:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 2013, traz também a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais presentes na capa e julgue as três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste veículo quanto às ações do ex-presidente.</p><p>Das três afirmativas, pode-se dizer que:</p><p>1. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para frente com um semblante de visionário.</p><p>2. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela opção por uma imagem desfocada e cores vibrantes.</p><p>III. Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o posicionamento da Revista Carta Capital em relação à política do ex-presidente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Está correta a asserção I.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Língua – Caetano Veloso</p><p>Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões</p><p>Gosto de ser e de estar</p><p>E quero me dedicar a criar confusões de prosódia</p><p>E uma profusão de paródias</p><p>Que encurtem dores</p><p>E furtem cores como camaleões</p><p>Gosto do Pessoa na pessoa</p><p>Da rosa no Rosa</p><p>E sei que a poesia está para a prosa</p><p>Assim como o amor está para a amizade</p><p>E quem há de negar que esta lhe é superior?</p><p>E deixe os Portugais morrerem à míngua</p><p>“Minha pátria é minha língua”</p><p>Fala Mangueira! Fala!</p><p>Flor</p><p>do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó</p><p>O que quer</p><p>O que pode esta língua?</p><p>Dos versos destacados a seguir, qual dispensa inferências a conhecimentos específicos para que o leitor possa construir um sentido?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O que quer/ O que pode esta língua?</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais</p><p>Pensem nas crianças</p><p>Mudas telepáticas</p><p>Pensem nas meninas</p><p>Cegas inexatas</p><p>Pensem nas mulheres</p><p>Rotas alteradas</p><p>Pensem nas feridas</p><p>Como rosas cálidas</p><p>Mas oh não se esqueçam</p><p>Da rosa da rosa</p><p>Da rosa de Hiroshima</p><p>A rosa hereditária</p><p>A rosa radioativa</p><p>Estúpida e inválida.</p><p>A rosa com cirrose</p><p>A anti-rosa atômica</p><p>Sem cor sem perfume</p><p>Sem rosa sem nada.</p><p>Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as imagens da rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para tal ligação são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Rosa radioativa, anti-rosa atômica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>Tentativas Iniciadas</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 02 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.</p><p>No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Citação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O chefe da seção disse à equipe: “Vamos juntos, turma! Um galo sozinho não tece uma manhã”.</p><p>No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual o autor lançou mão foi:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alusão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Elas acreditam que o príncipe encantado está a caminho e que um dia serão felizes para sempre. Mas, enquanto isso não acontece, o negócio é viver cada experiência livre e sem culpa. Suas avós eram consideradas mulheres de verdade: cuidavam dos filhos e da casa, tal qual a Amélia da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, de 1942. A geração seguinte exorcizou a Amélia e deu passos largos na luta pela igualdade de direitos entres os sexos, deixando para as filhas um campo menos minado no trajeto para o sucesso profissional.</p><p>[…]</p><p>(OROSCO, 2003)</p><p>Ao mencionar a personagem Amélia, da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, a autora pretende:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Diferenciar o modelo de mulheres de verdade, as avós, das mulheres da sociedade contemporânea.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Ao observar as duas imagens de Mona Lisa, a de Leonardo da Vinci e uma outra versão, é possível constatar a construção da arte por meio de: ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Paródia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Quando lemos um texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado:</p><p>1. Quando nasci, um anjo torto</p><p>Desses que vivem na sombra</p><p>Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida.</p><p>(ANDRADE, 1964)</p><p>2. Quando nasci veio um anjo safado</p><p>O chato dum querubim</p><p>E decretou que eu tava predestinado</p><p>A ser errado assim</p><p>Já de saída a minha estrada entortou</p><p>Mas vou até o fim.</p><p>(BUARQUE, 1989)</p><p>III. Quando nasci um anjo esbelto</p><p>Desses que tocam trombeta, anunciou:</p><p>Vai carregar bandeira.</p><p>Carga muito pesada pra mulher</p><p>Esta espécie ainda envergonhada.</p><p>(PRADO,1986)</p><p>Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Paráfrase e paródia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 03 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link a seguir:</p><p>https://revistaeducacao.com.br/2013/05/24/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644%3Fv%3D1649727091</p><p>Pode-se afirmar que o gênero discursivo representado por essa matéria jornalística é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Artigo de opinião.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>·</p><p>2) Todas as asserções abaixo foram retiradas da literalidade do texto “Desejos de ano novo”. Em relação ao texto, marque a opção que está em desacordo com uma leitura literal:​​​​​​​</p><p>Quem teve a ideia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial.</p><p>Industrializou a esperança fazendo-a funcionar no limite da exaustão. Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos.</p><p>Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez com outro número e outra vontade de acreditar que daqui pra adiante vai ser diferente para você,</p><p>desejo o sonho realizado.</p><p>O amor esperado.</p><p>A esperança renovada.</p><p>Para você, desejo todas as cores desta vida.</p><p>Todas as alegrias que puder sorrir.</p><p>Todas as músicas que puder emocionar.</p><p>Para você neste novo ano, desejo que os amigos sejam mais cúmplices, que sua família esteja mais unida, que sua vida seja mais bem vivida.</p><p>Gostaria de lhe desejar tantas coisas mas nada seria suficiente…</p><p>Então, desejo apenas que você tenha muitos desejos.</p><p>Desejos grandes e que eles possam te mover a cada minuto, rumo a sua felicidade!</p><p>(Carlos Drummond de Andrade)</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto é um poema que tem como objetivo apresentar metas para serem realizadas no novo ano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A respeito do texto a seguir, assinale a opção errada em relação às informações textuais ou literais:</p><p>Rio de Janeiro 2/1/2015 às 20h13.</p><p>Homem morre baleado dentro de agência bancária no Rio.</p><p>Ele teria tentado assaltar um policial federal dentro da agência bancária nesta sexta. Um homem morreu na tarde desta sexta-feira na avenida Graça Aranha, centro do Rio, dentro de uma agência bancária. Segundo informações de policiais militares que estavam no local, ele teria tentado assaltar um policial federal dentro do banco.</p><p>O agente teria reagido à tentativa de assalto e atirado contra o homem, que morreu na hora. A DH (Divisão de Homicídios) da Capital realizou perícia no local e imagens da câmera de segurança estão sendo colhidas para auxiliar na investigação.</p><p>(Portal R7 Notícias, 2015)</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Foi realizada perícia nas imagens das câmeras de segurança e constatado o crime.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link​​​​​​​ a seguir:</p><p>https://revistaeducacao.com.br/2013/05/24/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644%3Fv%3D1649727091</p><p>Trata-se de uma informação literal do texto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O segredo do sucesso da educação finlandesa refere-se à valorização do trabalho do professor.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link a seguir:,</p><p>https://revistaeducacao.com.br/2013/05/24/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644%3Fv%3D1649727091</p><p>Ao identificar informações literais do texto, é possível extrair a seguinte informação verdadeira:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As informações contextuais são: São Paulo, 24 de maio de 2013, quando da visita da diretora do Ministério da Educação da Finlândia ao Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 04 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Leia o texto abaixo:</p><p>O gênero textual representado pelo texto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fábula.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O sapo e o escorpião</p><p>Embora seja um texto preponderantemente narrativo, é possível encontrar outras sequências discursivas no texto “O sapo e o escorpião”. A respeito disso, o tipo textual que está corretamente associado ao exemplo é a opção:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Injunção: “Você me carrega nas costas para eu poder atravessar o rio?”</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O sapo</p><p>e o escorpião</p><p>Qual das frases abaixo poderia sintetizar a moral da história “O sapo e o escorpião”?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Não se pode lutar contra a natureza.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Quanto aos tipos de discurso, no fragmento abaixo é possível identificar:</p><p>“E o escorpião simplesmente respondeu:</p><p>– Por que esta é minha natureza, meu amigo sapo. E eu não posso mudá-la.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Discurso direto e indireto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O Sapo e o escorpião</p><p>Quanto à estrutura textual, o item que faz uma relação equivocada entre a passagem e a parte na narrativa do texto “O sapo e o escorpião” é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A complicação – do 3º ao 7º parágrafo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 05 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Ao descrever o Raimundo, no trecho a seguir, Machado de Assis explora: “Chamava-se Raimundo este pequeno e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levavam apenas trinta ou cinquenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tanto a descrição física quanto a psicológica, para que o leitor construa uma ideia integral do personagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A carruagem parou ao pé de uma casa amarelada, com uma portinha pequena. Logo à entrada, um cheiro mole e salobro enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia ingrememente, apertada entre paredes onde a cal caía, e a umidade fizera nódoas. No patamar da sobreloja, uma janela com um gradeadozinho de arame, parda do pó acumulado, coberta de teias de aranha, coava a luz suja do saguão. E por trás de uma portinha, ao lado, sentia-se o ranger de um berço, o chorar doloroso de uma criança.” (Eça de Queirós)</p><p>Observando-se os recursos de estilo presentes na composição desse trecho do livro “O primo Basílio”, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O autor conduz o leitor pelo olhar do personagem que sai da carruagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A partir da descrição do autorretrato, assinale o sentimento que NÃO é possível ser identificado no eu-lírico do poema de Cecília Meireles.</p><p>Retrato</p><p>Eu não tinha esse rosto de hoje,</p><p>assim calmo, assim triste, assim magro,</p><p>nem estes olhos tão vazios,</p><p>nem o lábio amargo.</p><p>Eu não tinha estas mãos sem força,</p><p>tão paradas e frias e mortas;</p><p>eu não tinha este coração</p><p>que nem se mostra.</p><p>Eu não dei por esta mudança,</p><p>tão simples, tão certa, tão fácil:</p><p>– Em que espelho ficou perdida</p><p>a minha face?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Culpa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A adjetivação foi usada como recurso na descrição do anúncio da Avon que segue. Marque o item que NÃO condiz com as finalidades do autor do texto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Localizar o produto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Qual item apresenta uma opção falsa quanto às finalidades da “Social imóveis” ao utilizar a descrição no anúncio publicitário?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Promover a ação do cliente.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>Tentativas Iniciadas</p><p>· Tentativas realizadas:1</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 06 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Leia a declaração do Papa Francisco em entrevista coletiva ao ser questionado sobre a posição da Igreja Católica em relação aos homossexuais.</p><p>“O Catecismo da Igreja Católica explica isso muito bem. Diz que eles [os homossexuais] não devem ser marginalizados por causa disso, mas que precisam ser integrados à sociedade… Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?” (Papa Francisco).</p><p>Ao dizer “Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?”, é ERRADO inferir a respeito do Papa Francisco que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Procura dar tratamentos distintos ao sujeito gay em relação aos heterossexuais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ,”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Maria saía aos finais de semana.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que haja uma associação equivocada:</p><p>Ao shopping center:</p><p>Pelos teus círculos</p><p>Vagamos sem rumo</p><p>Nós almas penadas</p><p>Do mundo do consumo.</p><p>De elevador ao céu</p><p>Pela escada ao inferno:</p><p>Os extremos se tocam no castigo eterno.</p><p>Cada loja é um novo</p><p>Prego em nossa cruz.</p><p>Por mais que compremos</p><p>Estamos sempre nus</p><p>Nós que por teus círculos</p><p>Vagamos sem perdão</p><p>À espera (até quando?)</p><p>Da Grande Liquidação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:</p><p>Vou de casa pro trabalho</p><p>Do trabalho vou pra casa na moral</p><p>Sem zoeira, sem balada, sem marola</p><p>Sem mancada, eu tô legal !!!</p><p>Faça sol ou faça chuva</p><p>O que eu faço pra você</p><p>Nunca tá bom</p><p>Pago as contas, faço as compras</p><p>Tudo bem, eu sei</p><p>É minha obrigação</p><p>Mas eu tenho</p><p>Reclamações a fazer</p><p>Mas eu tenho</p><p>Que conversar com você</p><p>A pia tá cheia de louça</p><p>O banheiro parece que é de botequim</p><p>A roupa toda amarrotada</p><p>E você nem parece que gosta de mim</p><p>A casa tá desarrumada</p><p>E nenhuma vassoura tu passa no chão</p><p>Meus dedos estão se colando</p><p>De tanta gordura que tem no fogão</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Você não vai me ver mais</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai ver do que sou capaz</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dizer que sou ruim</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dar mais valor pra mim</p><p>Paracundê, paracundê, paracundê ê ô</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos Caetano:</p><p>Vou de casa pro trabalho</p><p>Do trabalho vou pra casa na moral</p><p>Sem zoeira, sem balada, sem marola</p><p>Sem mancada, eu tô legal !!!</p><p>Faça sol ou faça chuva</p><p>O que eu faço pra você</p><p>Nunca tá bom</p><p>Pago as contas, faço as compras</p><p>Tudo bem, eu sei</p><p>É minha obrigação</p><p>Mas eu tenho</p><p>Reclamações a fazer</p><p>Mas eu tenho</p><p>Que conversar com você</p><p>A pia tá cheia de louça</p><p>O banheiro parece que é de botequim</p><p>A roupa toda amarrotada</p><p>E você nem parece que gosta de mim</p><p>A casa tá desarrumada</p><p>E nenhuma vassoura tu passa no chão</p><p>Meus dedos estão se colando</p><p>De tanta gordura que tem no fogão</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Você não vai me ver mais</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai ver do que sou capaz</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dizer que sou ruim</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dar mais valor pra mim</p><p>Paracundê, paracundê, paracundê ê ô</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 07 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· Para promover uma vivência de um tema estudado em sala de aula, o professor de Cultura e Sociedade levou os seus alunos a um museu interativo. Lá, além de explorar e conhecer os objetos e fatos, os estudantes puderam participar dos fenômenos sociais e culturais de vários tempos e lugares. Ao retornar à sala de aula, os alunos terão de entregar ao professor um texto que registre a experiência vivida. O gênero textual mais adequado para alcançar o objetivo proposto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um relatório.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da</p><p>​​​​​​​“Filosofia</p><p>para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a professora solicitou a seus alunos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma resenha e um ensaio.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Com relação à linguagem e ao conteúdo do resumo, é coerente afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto é incompleto em relação às informações básicas de um resumo homotópico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O texto apresentado na imagem a seguir é um exemplo de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mapa conceitual.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· De uma leitura técnica do resumo homotópico lido, é possível identificar a seguinte informação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os objetivos do pesquisador.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – AULA 08 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· ) Relembrando a situação descrita no desafio desta unidade de aprendizagem, você precisa participar de uma entrevista com o seu superintendente, para pleitear uma ascensão profissional. Em uma situação como essa, todas as alternativas abaixo configuram-se como ruídos que podem prejudicar o seu desempenho na comunicação, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vestir-se formalmente e falar quando for solicitado, procurando se ajustar ao contexto da entrevista.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Você tem bastante conhecimento e experiência na área de formação de cooperativas e foi convidado pelo presidente de uma comunidade da cidade de Recife a conceder uma palestra a 15 moradores, que têm aptidão para o artesanato e precisam se organizar para promover o desenvolvimento das pessoas e do lugar. Nessa situação de comunicação, você deve:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Usar a linguagem o mais próximo possível da praticada pelo público-alvo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a essa interação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· Ao estudar esta Unidade de Aprendizagem, estamos construindo um processo de comunicação. Nesse processo, podemos considerar que é errado dizer que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A mensagem é a sua intenção com este texto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 04 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· SEGUNDO O ARTIGO 205 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, AS TRÊS FINALIDADES DA EDUCAÇÃO SÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o pleno desenvolvimento da pessoa, o seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) ESTABELECIDO SEGUNDO O ARTIGO 214 DA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA, VISANDO À ARTICULAÇÃO E AO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO EM SEUS DIVERSOS NÍVEIS, E À INTEGRAÇÃO DAS AÇÕES DO PODER PÚBLICO QUE CONDUZEM À:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Queda nos índices de analfabetismo no Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· DE ACORDO COM O ARTIGO 208 DA CONSTITUIÇÃO FEDERATIVA DO BRASIL, O DEVER DO ESTADO COM A EDUCAÇÃO SERÁ EFETIVADO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mediante a garantia de ser obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O ARTIGO 227 DA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA, DETERMINA:</p><p>“É DEVER DA FAMÍLIA, DA SOCIEDADE E DO ESTADO ASSEGURAR À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE, COM ABSOLUTA PRIORIDADE, OS DIREITOS ABAIXO CITADOS, COM EXCEÇÃO À</p><p>Resposta Marcada :</p><p>política</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· AS PERSPECTIVAS CONSTITUCIONAIS PREVEEM QUE A EDUCAÇÃO É UM DIREITO DE TODOS E QUE DEVE HAVER IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA. EM OUTRAS PALAVRAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>todos tem direito a educação do Brasil</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total3 / 5</p><p>Resultado anterior do Questionário</p><p>Tentativas Iniciadas</p><p>· Tentativas realizadas:1</p><p>· Tentativa 1 iniciada em: 03/10/2021 22:36:20</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 05 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· DE ACORDO COM O ART. 2 DA LBD:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de igualdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O ART. 03 DA LDB ESTABELECE QUE O ENSINO SERÁ MINISTRADO, COM BASE NOS SEGUINTES PRINCÍPIOS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>respeito à liberdade e apreço à intolerância;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A EDUCAÇÃO BÁSICA COMPREENDE, COM EXECÇÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Ensino Técnico do exto ao nono ano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· DE ACORDO COM O ART. 13 DA LDB, SÃO INCUMBÊNCIAS DOS DOCENTES:</p><p>I – PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO;</p><p>II – ELABORAR E CUMPRIR PLANO DE TRABALHO, SEGUNDO A PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO;</p><p>III – ZELAR PELA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.</p><p>ESTÃO CORRETAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O ART. 24 DA LDB ESTABELECE QUE A EDUCAÇÃO BÁSICA, NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL E MÉDIO, SERÁ ORGANIZADA DE ACORDO COM ALGUMAS REGRAS, DENTRE ELAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total4 /</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 06 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· SOBRE O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os municípios são responsáveis pela expansão da oferta da educação infantil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· SOBRE AS METAS DO PNE É CORRETO AFIRMAR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Meta 20 pretende ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5º ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB ao final do decênio – trata do aumento do investimento na educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· ESTABELECER POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM CADA REDE OU SISTEMA DE ENSINO É FUNDAMENTAL:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para que a política educacional se fortaleça.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A TAREFA DE ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE EDUCAÇÃO ENVOLVE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestores, profissionais da escola, estudantes, pais e a sociedade em geral</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· OUTRO DESAFIO NACIONAL É ASSEGURAR ACESSO PLENO DE CRIANÇAS E JOVENS DE 6 A 17 ANOS AOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO, INCLUSIVE COM AMPLIAÇÃO DA OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. ESSE TRABALHO EXIGE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>colaboração entre redes estaduais e municipais e acompanhamento da trajetória educacional de cada estudante.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 07 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· A PROVINHA BRASIL É UMA AVALIAÇÃO APLICADA AOS ALUNOS MATRICULADOS NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ELA VERIFICA</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a qualidade da alfabetização e o letramento dos estudantes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A PROVINHA</p><p>BRASIL, INSTRUMENTO INSTITUÍDO PELA PORTARIA NORMATIVA Nº 10, DE 26 DE ABRIL DE 2007, FOI APLICADA PELA PRIMEIRA VEZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2008</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· OS OBJETIVOS DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO SÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Avaliar o nível de alfabetização dos alunos/turma nos anos iniciais do ensino fundamental; diagnosticar possíveis insuficiências das habilidades de leitura e escrita.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· DE ACORDO COM MAGDA SOARES (2004), ALFABETIZAÇÃO CONSISTE EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>entendida como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· A MATRIZ DE REFERÊNCIA CONGREGA OS DESCRITORES/HABILIDADES QUE SERÃO AVALIADOS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Até o 2° ano do Ensino Fundamental</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 08 – LETRAS PORTUGUÊS</p><p>· ENTRE OS OBJETIVOS DA SAEB REFERENTES AO PRIMEIRO CICLO (1990) PODEMOS CITAR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desenvolver e aprofundar a capacidade formativa das unidades gestoras do sistema educacional (MEC, secretarias estaduais e órgãos municipais); regionalizar a operacionalização o do processo avaliativo, criando nexos e estímulos para o desenvolvimento de infraestrutura de pesquisa e avaliação educacional; propor uma estratégia de articulação dos resultados das pesquisas e avaliações já realizadas ou em vias de implementação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· NOS DOIS PRIMEIROS CICLOS DE AFERIÇÃO DO SAEB FORAM INCLUÍDOS NA AMOSTRA ALUNOS DAS 1ª; 3ª, 5ª E 7ª SÉRIES DE ESCOLAS DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO. A PARTIR DO TERCEIRO CICLO, OPTOU-SE POR AVALIAR AS CHAMADAS SÉRIES CONCLUSIVAS, CONSTITUÍDAS POR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>4ª e 8ª séries do ensino fundamental e pela 3ª série do ensino médio, ampliando-se o escopo da amostra de modo a incluir escolas da rede privada</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O SAEB, SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, DE RESPONSABILIDADE DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP), É UM SISTEMA COMPOSTO POR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Três avaliações externas, que são aplicadas em larga escala e que têm como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica do Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· O SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB), FOI CRIADO EM 1990 E, DESDE 1995, REALIZA SEU CICLO DE AVALIAÇÃO A CADA</p><p>Resposta Marcada :</p><p>dois anos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>· AS INFLUÊNCIAS DO BANCO MUNDIAL NO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO, FORAM INCORPORADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ MAIS DE 30 ANOS. COM O PASSAR DOS ANOS E PRINCIPALMENTE NO SÉCULO XXI, COM A CRISE ECONÔMICA MUNDIAL AUMENTANDO, OS DIRECIONAMENTOS ATRAVÉS DE ASSESSORIA AOS GOVERNOS NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS FORAM SENDO REFORÇADOS NOS ASPECTOS FINANCEIROS, COM ÊNFASE PARA</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a Educação Infantil e Ensino Fundamental, resultando em um pacote de reformas educativas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1</p><p>Total4 / 5</p><p>AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE</p><p>· Muitos professores questionam a Educação Inclusiva por:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Não entenderem realmente o papel do atendimento educacional especializado.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a ideia de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O processo de aprendizagem deve ser mediado por um sujeito e ocorre quando determinadas habilidades e conhecimentos passam da ZDP para o nível de desenvolvimento real</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· A psicomotricidade relacional é uma prática que foi criada na década de 1970 pelo educador francês André Lapierre. Essa teoria é baseada na:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Prática educativa que tem um valor preventivo e também terapêutico, que permite aos alunos expressarem seus conflitos relacionais para superá-los por meio do brincar e de atividades lúdicas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Os jogos e atividades lúdicas fazem grande diferença no processo de aprendizagem de todos os alunos, principalmente na educação especial. O lúdico é essencial para que a criança compreenda o significado das coisas com mais facilidade, sendo capaz de exercer a sua dignidade, cidadania e competências. Ele contribui com o processo de formação, porque brincar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Favorece a autoestima, desafia os conhecimentos, possibilita novas descobertas, desenvolve a criatividade e favorece o exercício para a resolução de problemas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Para que possamos viver em uma sociedade democrática, precisamos construir uma cidadania inclusiva, garantindo a todos os mesmos direitos, os mesmos acessos e as mesmas oportunidades. Diante desse cenário, não é nenhuma novidade que a educação tem o grande desafio de promover a inclusão de todas as maneiras:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pessoas com deficiência (física, intelectual, mental), Pessoas com necessidades educacionais especiais.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Deficiências Múltiplas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O conjunto de duas ou mais deficiências que necessita de um atendimento educacional especializado que, segundo o MEC, “independe do grau de severidade da deficiência ou nível de seu desempenho intelectual, mas da possibilidade de interação, acolhida, socialização, adaptação do indivíduo ao grupo e, principalmente, da modificação da escola para atendê-lo”.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A escola também pode disponibilizar outros agentes para o atendimento dos alunos com necessidades especiais. Entre eles, estão:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Monitores, para auxiliar os professores na sala de aula, acompanhantes para autistas, que devem ser pessoas especializadas, tradutores e intérpretes de Libras e guias intérpretes, que medeiem a comunicação alternativa para alunos surdo cegos.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Um professor de uma sala de aula comum que possui um aluno com necessidades educacionais especiais tem o direito por lei:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A um Atendimento Educacional Especializado, pois o AEE precisa prover condições de acesso, participação e aprendizagem desse aluno no ensino regular (BRASIL, 2011, apud, Rodrigues Leandro, 2018).</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O professor especialista do AEE deve identificar as:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>NEE; definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de estratégias de flexibilização; realizar a adaptação curricular, bem como os procedimentos didáticos pedagógicos e práticas alternativas; e trabalhar em equipe.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A formação dos profissionais da educação possibilitará a construção de conhecimento para práticas educacionais que propiciem o desenvolvimento sócio cognitivo dos estudantes com transtorno do espectro autista. Nessa perspectiva, a formação inicial e continuada deve subsidiar os profissionais, visando à/ao:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA</p><p>· A deficiência é uma característica presente na condição humana. De acordo com um levantamento feito pela Organização Mundial da Saúde, estima-se que um bilhão de pessoas em todo o mundo vive com algum tipo de deficiência. De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deficiência Múltipla “é uma condição homogênea que identifica um grupo de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o funcionamento individual e o relacionamento social”.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre educação inclusiva.   Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>() As atuais políticas educacionais impedem o princípio da “inclusão”, segundo o qual o aluno deve ser inserido no meio social, independentemente de suas limitações, pautado pela igualdade, que só pode ser assegurada em uma sociedade democrática que reconheça e respeite às diversidades, fornecendo o suporte necessário para</p><p>que todos tenham acesso à vida em comunidade;</p><p>() A Deficiência intelectual é uma menor capacidade de compreender, aprender e aplicar informações e tarefas novas ou complexas. Pessoas com deficiência intelectual têm um funcionamento mental abaixo da média esperada para a idade, o que provoca um atraso na aprendizagem e no desenvolvimento desses indivíduos;</p><p>()  Diante da identificação de pessoas que apresentam grandes dificuldades de se expressarem por meio da fala, surgem outros meios que podem auxiliar esses indivíduos no processo de comunicação. Um desses processos é conhecido como Comunicação Aumentativa e Alternativa.</p><p>() A comunicação entre as pessoas se dá por meio da fala ou da expressão não verbal, mas também acontece através de objetos que possuem vários significados, chamados de meios não verbais.</p><p>A sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F, V, V, F</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tecnologia Assistiva.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· É um sistema simbólico composto por aproximadamente 8 mil caracteres, retratando uma grande variedade de vocabulário, facilmente reconhecível, assim sendo muito utilizado por crianças ou indivíduos que apresentam dificuldades em compreender representações mais abstratas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Picture Communication Symbols (PCS);</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A comunicação é um processo complexo de troca de informação, utilizado pelas pessoas como um meio de influenciar o comportamento umas das outras, resultando na transmissão de mensagens, pensamentos, ideias, desejos e sentimentos. Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) A linguagem é considerada uma das razões da singularidade cognitiva humana, sendo apontada como a representação do pensamento, expresso por meio da fala.</p><p>( ) Comunicação Alternativa ou Suplementar objetiva compensar, temporária ou permanentemente, as dificuldades de pessoas com distúrbios severos de locomoção, isto é, severos prejuízos de andar e locomover.</p><p>() uma das principais características da Comunicação Alternativa certamente é a flexibilidade para utilizar diversos recursos, tais como símbolos (objetos reais, desenhos, figuras, fotos, entre outros) capazes de representar outros objetos, ações, interesses ou conceitos.</p><p>( ) Comunicação Alternativa se referem a todos os equipamentos utilizados para transmitir mensagens e, suas propriedades funcionais aplicam-se tanto aos que não apresentam tecnologia como aos que contam com baixa tecnologia e aos que têm suporte da alta tecnologia.</p><p>A sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A comunicação é ___________quando o sujeito utiliza outro meio de interação para complementar ou compensar ___________que a fala apresenta, porém, sem substituí-la completamente. Logo a comunicação é _________quando se utiliza outro meio para se comunicar, no lugar da fala, devido à _________de articular ou produzir sons adequadamente.</p><p>A sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aumentativa – deficiências – alternativa – impossibilidade.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Os aspectos genéticos, psicossociais e condições ambientais podem alterar quantitativa e qualitativamente o processo de comunicação, levando a atrasos no desenvolvimento. Esse atraso pode ser evidenciado tanto na linguagem oral quanto na escrita. No caso de crianças em idade escolar, problemas de comunicação presentes nos primeiros anos da Educação básica resultam em impactos diretos em seu aproveitamento, progressão escolar e processo inclusivo. Podemos concluir que a afirmativa está:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O termo “sistema de signos” pode ser usado para descrever conjuntos destes signos que são. EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os signos orográficos são os que apresentam uma semelhança figurativa com aquilo que representam; é de fácil assimilação e mais concreta.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O transtorno do espectro autista é uma desordem do neurodesenvolvimento com início precoce e curso crônico, não degenerativo. Sobre o mesmo:</p><p>I – De etiologia ainda desconhecida, o TEA abrange prejuízos na interação social, alterações importantes na comunicação verbal e não verbal e padrões limitados ou estereotipados de comportamentos e interesses, dentre outros sinais e sintomas;</p><p>II – Caracterizado por conformidades do indivíduo e sua interação social, pelo bom no uso da linguagem e por padrões estereotipados de comportamentos, o transtorno do espectro autista é uma síndrome de início precoce, caracterizada por alterações marcantes no desenvolvimento da linguagem e da interação social.;</p><p>III – A gravidade do transtorno do espectro autista é determinada pelos prejuízos na comunicação social e nos padrões restritos e repetitivos do comportamento e podem variar com o contexto ou oscilar com o tempo.</p><p>IV – A fala com dificuldade ou a ausência total dela é uma das características que se notam mais tarde e compromete a vida social da pessoa com autismo, dificultando o processo educacional dela e sua inserção no mercado de trabalho.</p><p>A sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III e IV</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· Quando se trata de pessoas com TEA, o método de comunicação alternativa deve respeitar algumas fases durante seu aprendizado. EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A introdução de novos símbolos deve acontecer no contexto de uma atividade;</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>Resultados anteriores do Questionário</p><p>Todas as afirmativas acima estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS</p><p>· Segundo o ponto de vista sensorial de Miles e Riggio, surdos e cegos podem ser:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· São comportamentos da criança surdo cega:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Qual o papel do professor, interprete do surdo cego?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Nenhuma das respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· As crianças surdo cegas podem apresentar perfis distintos, em função de vários aspectos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O processo de aprendizagem da via de comunicação exige atendimento _________________, com _________________________ e __________________________.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Especializado, estimulação específica, individualizada.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Na ausência desses cuidados, a criança surdo cega poderá apresentar comportamentos adequados socialmente, ou seja, pode desenvolver comportamentos indesejáveis, como movimentar aleatoriamente as mãos e/ou corpo, emitir sons, direcionar o olhar compulsivamente para luz, provocar sons em locais com vibrações mais intensas e tatilmente perceptíveis, balançar, bater os pés, apertar os olhos, agredir-se, entre outros. Estes comportamentos reativos são geralmente recursos utilizados pela criança para substituir a falta dos estímulos adequados e dão aos educadores informações importantes quando interpretados numa perspectiva inacessível.</p><p>A afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falso</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O qual termo pode ser usado para designar qualquer tipo de obstáculos encontrados pelos indivíduos no processo de ensino-aprendizagem. Eles podem ser das mais diversas ordens. Muitas vezes, os problemas não estão no aluno, mas ligados a elementos externos que o influenciam:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dificuldades</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Refere-se ao grau de limpeza do traçado</p><p>das letras, sua dimensão (muito grandes ou minúsculas), desorganização das formas e escrita alongada ou comprimida.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Formas e proporções</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A                              também é um problema encontrado na linguagem, onde o aluno apresenta dificuldades em realizar a escrita e a fala, lidar com todas as sinalizações gráficas e outros conhecimentos que as crianças da 2ª série do ensino fundamental I, já deveriam saber e ter total domínio. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Disortografia</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A Hiperatividade/Impulsividade é dificuldade para se manter parada ou sentada, corre sem destino ou sobe excessivamente nas coisas, inquietação, mexendo com as mãos e/ou pés, ou se remexendo na cadeira, age como se fosse movida a motor, é “elétrica”, fala excessivamente, dificuldade em engajar-se numa atividade silenciosamente, responde a perguntas antes mesmo de serem formuladas totalmente, interrompe frequentemente as conversas e atividades alheias, dificuldade em esperar sua vez em filas e brincadeiras e corre sem destino ou sobe excessivamente nas coisas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM</p><p>· Sobre as características do distúrbio de aprendizagem marque a opção INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caracteriza-se pela dificuldade de relacionamento e fraqueza emocional que atrapalham o desenvolvimento do aluno.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· “Nos transtornos da aprendizagem, os padrões normais de aquisição de habilidades estão perturbados desde os estágios iniciais do desenvolvimento, ou seja, não são adquiridos em decorrência de falta de estimulação adequada ou de qualquer forma de traumatismo ou doença cerebral.”</p><p>Podemos classificar a informação acima como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Coloque (V) verdadeiro ou falso (F) e assinale a opção corretamente.</p><p>(   )  O transtorno pode estar presente desde os primeiros anos de vida, o que pode ser evidenciado por um atraso no desenvolvimento da habilidade em questão.</p><p>(   )  Não existe uma classificação padrão para os alunos com distúrbios de aprendizagem. De acordo com as definições atuais, são indivíduos com inteligência provavelmente normal, mas que não alcançam rendimento acadêmico nos níveis esperados nas áreas da leitura, expressão escrita ou matemática.</p><p>(   )  O distúrbio de aprendizagem pode ocorrer concomitante com outras desordens como distúrbio sensorial, retardo mental, distúrbio emocional e social, ou sofrer influências ambientais como diferenças culturais, instruções inapropriadas ou insuficientes, ou fatores psicogênicos</p><p>(   )  O transtorno da leitura no nível das palavras é sinônimo de “disgrafia”, uma forma de TA descrito ao longo do século XX como “cegueira verbal”, “agnosia visual para palavras” e “transtorno específico de leitura.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, F</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· Sobre a dislexia é INCORRETO dizer:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As crianças com dislexia sempre terão dificuldade para ler.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Entre fatores associados à dislexia estão, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>dificuldadas de coordenação motora e relacionamento em sala de aula</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Complete a infoemação corretamente.</p><p>Descobriu-se que algumas crianças com dislexia eram “____________” em sua classificação dos estímulos e mudavam de uma categoria fonética para outra mais do que o grupo-controle.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>menos consistentes</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Trata-se de “uma desordem neurológica específica que afeta a habilidade de uma pessoa compreender e manipular números.</p><p>São características da:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Discalculia</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque a opção incorreta.</p><p>Com ênfase nos fatores neurológicos, relacionados ao grau da imaturidade neurológica da criança, a discalculia pode ser considerada em três graus distintos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Moderado</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque a opção INCORRETA. De uma forma geral, essas são as características principais de cada tipo de Disgrafia:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Disgrafia Emocional: é uma reação a um estímulo ambiental e cognitivo que produz tanto experiências subjetivas, quanto alterações neurobiológicas significativas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Estão relacionadas á DISORTOGRAFIA.</p><p>1 – Não consegue apresentar a escrita ortográfica adequadamente, ou seja, com os símbolos gráficos necessários, juntando palavras, omitindo sílabas e palavras, entre outros elementos que se referem a essa dificuldades.</p><p>2 – É um transtorno de aprendizagem da escrita caracterizado pela escrita incorreta das palavras, o que impossibilita a sua compreensão.</p><p>3 – Os sujeitos disortográficos apresentam dificuldades na grafia, no traço da escrita.</p><p>4 – A escrita disortográfica, afeta todas as demais aprendizagens e desempenhos no mundo acadêmico.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1, 2 e 4 são informações corretas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS</p><p>· Em que fase a maioria das pessoas com deficiência e outras circunstâncias especiais eram consideradas indignas de escolaridade?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fase de exclusão.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A história humana provou que, desde os tempos antigos, as descrições das pessoas de mudanças normais devido a razões genéticas. Essas pessoas eram privadas de sua vida educacional, eram mantidas em casas especializadas ou em outro lugar e eram tratadas por suas famílias ou pelas autoridades.</p><p>Essa afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a Inclusão Escolar. Julgue as afirmativas.</p><p>I- A educação inclusiva pode ser definida como a prática de envolver todas as pessoas (independentemente de seus talentos, deficiência, formação socioeconômica ou cultural) na oferta de escolas e salas de aula que atendam às necessidades desses alunos.</p><p>II- A escola é um ambiente monocultural e padronizado, atendendo públicos com diferentes objetivos, ideologias e necessidades. Enfim, esta é uma das suas características, acolhe indivíduos com múltiplas vertentes, sejam religiosas, políticas, sociais, etc.</p><p>III- As escolas desempenham um papel vital na vida dos alunos e desempenham um papel importante no desenvolvimento cultural, social, intelectual e físico dos alunos. É atribuída a múltiplas funções na vida pessoal, como a responsabilidade da educação formal, na promoção da formação de valores sociais e culturais vitais para os cidadãos.</p><p>IV- A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas requer embasamento teórico e um trabalho prático cotidiano para estabelecer dados específicos que incentivem, orientem e proporcionem segurança aos educadores.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III e IV estão corretas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:</p><p>–</p><p>–</p><p>–</p><p>–</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental e ensino médio.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O que são Necessidades Especiais?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São incapacidades, da pessoa com deficiência, de realizar as atividades próprias do seu nível de desenvolvimento.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>( ) O AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade educacional que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.</p><p>( ) O AEE funciona como um serviço de apoio e de interlocução com a sala de aula de recursos, através da realização de práticas didáticas</p><p>globais que contribuem para garantir as condições de acesso e aprendizagem na escola regular dos alunos com deficiência.</p><p>( ) O AEE deve ser realizado nas escolas comuns, na sala de recursos multifuncionais, no turno inverso ao da classe comum. Quando não é possível ofertar o AEE na própria escola, ele deve ser organizado num centro especializado público ou filantrópico que realize esse serviço educacional, pois este tipo de serviço é um complemento e não substitui a escolarização ministrada na rede regular de ensino.</p><p>( ) As salas de recursos multifuncionais são espaços destinados à realização do AEE aos alunos público-alvo da educação especial, e não funcionam como salas especiais substitutivas à escolarização.</p><p>Assinale a sequência CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V- F- V- V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Incapacidade caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e limitações significativas expressadas nas habilidades de adaptação práticas, sociais e conceituais. As limitações no comportamento adaptativo afetam a vida diária e a capacidade de adaptação das mudanças de vida e exigências do meio ambiente. Essa afirmação se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deficiência mental.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre Necessidades Especiais. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.</p><p>1- Deficiência visual</p><p>2- Deficiência física neuromotora</p><p>3- Deficiência auditiva</p><p>4- Deficiência múltipla</p><p>(  ) Deficiência física como uma variedade de condições não sensoriais, que acometem o indivíduo em sua mobilidade, podendo comprometer em maior ou menor grau, o desenvolvimento motor.</p><p>(  ) Perda total ou parcial, congênita ou adquirida da capacidade de compreender a fala por intermédio do ouvido e manifesta-se como surdez leve/moderada</p><p>(  ) Redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica.</p><p>(  ) Pessoas que têm duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social.</p><p>Assinale a sequência CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2- 3- 1- 4</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a Inclusão de Pessoas com Deficiência. Assinale V para verdadeiro e F para falso.</p><p>(  ) A mera inserção do aluno deficiente em classe comum não pode ser confundida com a inclusão. Na verdade, toda a escola precisa ter caráter inclusivo nas suas características e no funcionamento para que sejam matriculados alunos deficientes e sejam acolhidos.</p><p>(  ) As salas de recursos multifuncionais não fazem parte da ação do MEC, sendo desenvolvida com os estados e municípios, constituindo-se em um espaço para atendimento educacional global (AEG), tendo como objetivo oferecer suporte aos alunos com e sem necessidades educacionais especiais, favorecendo seu acesso ao conhecimento, possibilitando o desenvolvimento de algumas competências e habilidades próprias.</p><p>(  ) É necessário que haja colaboração coletiva dos profissionais, bem como da família, para que possam integralmente construir e desenvolver os sujeitos, elevando o seu grau de desenvolvimento pleno, capacitando para cidadania, dentro da esfera social. Nesse sentido, a escola nesse contexto, deve envolver toda comunidade escolar/pais, para cumprimento de todos os direitos, as leis e as legislações, relacionadas para a inclusão dessas pessoas, que necessitam de ajuda em qualquer situação em que o limita e que comprometa seu avanço no seu desenvolvimento global.</p><p>(  ) O profissional especializado do AEE, em detrimento de sua função profissional, que deve interagir com os professores das salas regulares para juntos desenvolverem as habilidades e capacidades dos estudantes deficientes.</p><p>Assinale a sequência CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V- F- V- V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) trouxe o Atendimento Educacional Especializado – AEE como uma de suas inovações, a fim de que os alunos público-alvo da educação especial sejam atendidos conforme suas especificidades nos espaços comuns de aprendizagem e participem das atividades educacionais regulares, garantindo a todos o direito à educação. Assim sendo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Atendimento Educacional Especializado deve estar disponível em todos os níveis de ensino escolar, de preferência nas escolas comuns da rede regular. Esse é o ambiente escolar mais adequado para garantir o relacionamento do aluno com seus pares de mesma idade cronológica e para a estimulação de todo o tipo de interação que possa beneficiar seus desenvolvimentos cognitivos, motor, afetivo.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 1</p><p>AVALIAÇÃO – LIBRAS</p><p>· A voz dos surdos são as _______ e corpos assim como seus ouvidos são os seus olhos. As diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mãos</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· As línguas de sinais não são universais, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Assim, como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que estão inseridos em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas. Essa frase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a __________ é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os sinais são o “desenho” no ar do referente que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. A grande maioria dos sinais da LIBRAS são arbitrários, não mantendo relação de semelhança alguma com seu referente. Vejamos alguns exemplos entre os sinais icônicos e arbitrários.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Libras</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· SINAIS ARBITRÁRIOS: São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem ____________, não representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados, em toda sua complexidade. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Icônicas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a LIBRAS podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Essa frase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o _____________________________. Ele é um recurso das línguas de sinais, produzido por diferentes formatos das mãos que representam as letras do alfabeto escrito e é utilizado para “escrever” no ar, ou melhor, soletrar no espaço neutro, o nome de pessoas, lugares e outras palavras que ainda não possuem sinal. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre o reconhecimento da LIBRAS, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo regulamentações que procuram garantir a sua circulação no território nacional. Dessa maneira, em _______, foi publicado o Decreto 5.626/2005 que também passa a incidir sobre o funcionamento de instituições,</p><p>no ensino escolar institucionalizado, com conteúdos previamente delimitados.</p><p>II – Seus objetivos estão relacionados aos processos de ensino e aprendizagem normatizados e sistematizados.</p><p>III – Praticado em Fundações, entidades beneficentes, fundos comunitários, entidades sem fins lucrativos, empresas com responsabilidade social. Por meio deste, procura-se preencher lacunas deixadas pelo Estado e pelo setor privado na área da educação., Assinale a alternativa a seguir que apresenta a sequência CORRETA:​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Formal – Formal – Não Formal</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Com relação às possibilidades de atuação do profissional da área de Pedagogia no Brasil, indique a alternativa INCORRETA.​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação formal não é o único espaço que o pedagogo pode ocupar; pelo contrário, há variados espaços sociais que necessitam da atuação do pedagogo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>· Tanto a educação formal como a educação não formal visa à formação do ser humano em seu aspecto integral; portanto, uma não compete nem substitui a outra. E, se o campo da educação ampliou-se, também deve ser assim a atuação do pedagogo. (AQUINO; SARAIVA, 2011, p. 25 , Em relação a tal reflexão, indique a alternativa INCORRETA.​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É importante destacar que a modalidade de educação formal é ainda um setor em construção.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Abaixo, apresenta-se, primeiramente, uma coluna dos diversos tipos de instituições em que podem ser desenvolvidas tarefas relativas ao trabalho do pedagogo, E, em seguida, a coluna de tais tarefas.</p><p>NUMERE a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando a correspondência entre espaço de trabalho e atribuições deste profissional, de acordo com as pesquisadoras Soraia Lourenço de Aquino e Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva (2011, p. 246-268).</p><p>(1) Instituição Hospitalar</p><p>(2) Empresas</p><p>(3) Meios de Comunicação</p><p>(4) Sindicatos</p><p>(5) Turismo</p><p>( ) Desenvolver  atividades educativas que visem ao conhecimento de uma localidade, acompanhada de sua história e cultura. Contribuir no aprendizado sobre o multiculturalismo, valorizando as diversidades culturais e favorecendo a construção de uma consciência de preservação ecológica.</p><p>( ) Favorecer o processo de socialização da criança; dar continuidade aos estudos daquelas que se encontram afastadas da escola; oferecer atendimento emocional e humanístico para a criança e para o familiar que o acompanha, a fim de ajudá-los no processo de adaptação ao ambiente e motivá-los no processo de recuperação do paciente.</p><p>( ) Elaborar estratégias, atividades e instrumentos. Assessorar na difusão cultural e na comunicação de massa.</p><p>( ) Atuar fazendo o planejamento, coordenação e execução de projetos de educação formal de qualificação e requalificação. Qualificar e requalificar o trabalho, habilidades e competências dos seus associados no mercado de trabalho.</p><p>( ) Planejar, desenvolver e administrar atividades relacionadas à educação. Preparar os profissionais e qualificá-los para lidar com várias demandas, com incertezas, com várias culturas ao mesmo tempo, motivando-os a crescer e a produzir mais.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>5 – 1 – 3 – 4 – 2</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· De maneira geral, as pessoas criam formas de viver, que lhes parecem adequadas. Popularmente, chamamos isso de construção de Representações Sociais (RS), teorias que orientam as práticas e ações de um grupo, gerando conceitos, explicações e afirmações, a fim de se familiarizarem com aquilo que acontece na sociedade, orientando seus comportamentos e impulsionando na solução de problemas que se apresentam a sua volta.</p><p>As Representações Sociais possuem quatro funções essenciais: de saber, identitárias, de orientação e justificadoras. Posto isto, relacione corretamente estas funções a suas características.</p><p>(1) Funções de saber</p><p>(2) Funções identitárias</p><p>(3) Funções de orientação</p><p>(4) Funções justificadoras</p><p>( ) Trabalham as especificidades e identificam o grupo.</p><p>( ) Possibilitam a compreensão e a explicação da realidade.</p><p>( ) Auxiliam nas tomadas de decisão e nos comportamentos dos indivíduos.</p><p>( ) Direcionam os comportamentos, condutas e práticas dos indivíduos.</p><p>Agora, aponte a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 3 – 4</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 06 – PEDAGOGIA</p><p>· Sobre a educação não formal e seu papel no processo educativo mais geral, pode-se considerar CORRETO o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação não formal possui inúmeras dimensões em sua construção: política de capacitação, de consciência de problemas sociais e de busca da maior cidadania.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Com relação aos espaços físicos territoriais onde transcorrem os atos e os processos educativos, está INCORRETO o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os cursos profissionalizantes oferecidos em ONGs são exemplos de processos de educação formal.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Considerando a maneira como se educa e a situação educacional, nas modalidades de ensino a seguir, é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação não formal é aquela em que o indivíduo é autodidata, ou seja, aprende sozinho.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Sobre a finalidade ou objetivos de cada um dos campos de educação abaixo, pode-se considerar INCORRETA a alternativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A construção de relações sociais baseadas em princípios de igualdade e justiça social fortalece o exercício da cidadania e se mostra como único objetivo da educação formal.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Em relação às características da educação não formal, com relação às suas metas, lacunas e metodologias, está INCORRETO o que consta na alternativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Não falta de sistematização das metodologias utilizadas no trabalho cotidiano, na educação não formal.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 07 – PEDAGOGIA</p><p>· Com relação ao exercício profissional do pedagogo, suas atribuições e sua caracterização, NÃO se pode dizer que o pedagogo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Refere-se somente àquele profissional formado em Pedagogia, que trabalha apenas com atividades de direção e supervisão escolar.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O curso de Pedagogia possui algumas atribuições que dão suporte ao trabalho dos profissionais desta área. NÃO pode ser considerada uma atribuição de tal curso ou de seus profissionais:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dissociar o ensino de programas de televisão e da produção de vídeos e filmes, internet, editoras, educação especial, requalificação profissional.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· As alternativas abaixo caracterizam a realidade do profissional de Pedagogia, em sua atuação. Aponte a alternativa em que isso NÃO acontece.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A contemporaneidade demonstra a falta de uma “sociedade pedagógica”, revelando amplos campos de atuação pedagógica.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Assinale a alternativa que significa uma afirmação INCORRETA em relação ao campo de atuação do pedagogo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Atuação de administradores na área de gestão, ficando a cargo do pedagogo o planejamento das atividades escolares.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A atuação pedagógica ocasional pode ser definida como aquela em que os profissionais não precisam dedicar-se totalmente a área de Pedagogia, mas cedem parte de seu tempo a ela, aplicando trabalhos educacionais intencionais. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um pedagogo ocasional.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Professor escolar.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – AULA 08 – PEDAGOGIA</p><p>· Sobre a Pedagogia, abaixo apresentam-se algumas alternativas que contribuem para sua conceituação e esclarecem a importância do profissional desta área, hoje, no Brasil. São declaradas,</p><p>de forma a garantir que o poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos desenvolvam formas de apoiar o seu uso e sua difusão. Complete com o ano:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2005</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· É considerado antiético exigir que o intérprete assuma funções que não sejam específicas da sua atuação enquanto intérpretes, tais como: tutorar os alunos (em qualquer circunstância); apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos; acompanhar os alunos; disciplinar os alunos; realizar atividades gerais, extraclasse, etc. Essa frase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – PRÁTICAS E OFICINAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL</p><p>· Brincar tem suas responsabilidades, a criança quando brinca ou joga elimina diferenças, preconceitos recria e interpreta o seu cotidiano. Brincando a criança aprende, por isso cada vez mais os educadores pesquisadores recomendam a utilização da ludicidade nas salas de aulas como rotina no dia a dia, priorizando-a nos projetos da Educação Infantil, e nas séries subsequentes.</p><p>Podemos assinalar que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Crianças com necessidades especiais/deficientes intelectuais apresentam ________________________ na aprendizagem.</p><p>Complete:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dificuldades ou déficit.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A pessoa com deficiência intelectual também é reconhecida por apresentar um quadro onde há duas ou mais associações de condutas adaptativas que não correspondem adequadamente a padrões sociais pré-estabelecidos por uma sociedade, exemplo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desempenho escolar, falta de independência entre outros.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O professor ao redimensionar seu olhar em relação a educação especial, e fazendo uso de estratégias pedagógicas apropriadas durante o desenvolvimento das atividades curriculares, pode proporcionar ao aluno com necessidades educativas especiais ser construtor da sua própria aprendizagem, afastando os riscos de reprovação, repetência e abandono escolar, pois eles hoje são vistos como sujeitos que aprendem, podendo se desenvolver academicamente.</p><p>Podemos assinalar que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A aprendizagem das crianças com NEE se dá através de um conjunto de procedimentos, e o uso de diferentes estímulos e estratégias pedagógicas, que mexam com as estruturas mentais, despertando no aluno o desejo de aprender, a concentração, atenção, e o raciocínio lógico que podem ser desenvolvidos com a ajuda do AEE.</p><p>Nessa perspectiva, ao pensarmos na organização do AEE para alunos com deficiência mental, tendo como ponto de partida às características de seu processo de apropriação do mundo, deve prever atividades que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· As atividades que envolvem a __________________ colocam o aluno em diversas situações de aprendizagem, ele pesquisa, experimenta, reconhece suas habilidades e limitações, exercita o diálogo, adquiri liderança, construir valores éticos, e muitos outros desafios que os permitirão construir conhecimentos e atitudes.</p><p>Complete a afirmativa corretamente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ludicidade.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· COM EFEITO, SENDO A EDUCAÇÃO UM RESULTADO DE UMA INTERAÇÃO, ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIA DO ORGANISMO COM O MEIO AMBIENTE, A DIREÇÃO DA ATIVIDADE EDUCATIVA É INTRÍNSECA AO PRÓPRIO PROCESSO DE VIDA. NÃO PODE HAVER ATIVIDADE EDUCATIVA, ISTO É, UM REORGANIZAR CONSCIENTE DA EXPERIÊNCIA SEM DIREÇÃO, SEM GOVERNO, SEM CONTROLE, AO CONTRÁRIO, A ATIVIDADE NÃO SERÁ EDUCATIVA, MAS CAPRICHOSA OU AUTOMÁTICA”.</p><p>A CITAÇÃO REFERE-SE AO AUTOR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dewey</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· São atividades realizadas no dia-a-dia de cada educando, como por exemplo: amarrar sapatos, vestir-se, escovar dentes, etc.:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Atividades de Vida Diária.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Na avaliação funcional, serve à tomada de consciência e auxilia a refletir sobre o processo de intervenção, no planejamento de atividades e compreender como o educando está avançando; o que não permite inserir alternativas, correções ou reforçar certos aspectos.</p><p>Podemos assinalar que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· RECEBE ESSE NOME PORQUE INVESTIGA HABILIDADES E DIFICULDADES DENTRO DOS AMBIENTES MAIS COMUNS PARA A CRIANÇA/ADOLESCENTE, QUE SÃO A FAMÍLIA E A ESCOLA. PROFISSIONAIS ATUALIZADOS USAM ESSE PROCEDIMENTO E SE BASEIAM EM INSTRUMENTOS PADRONIZADOS E VALIDADOS, AFIM DE QUE POSSAM TER À MÃO DADOS FIDEDIGNOS PARA COMPOR O PROCESSO DE AVALIAÇÃO.</p><p>O texto refere-se à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Avaliação ecológica.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE E LUDOPEDAGOGIA</p><p>· Psicomotricidade é a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade. O estudo da psicomotricidade permite compreender a forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, é um dos aspectos que o trabalho psicomotor assumirá durante o período escolar será, precisamente, o de fazer com que a criança passe da etapa perspectiva à fase da representação mental de um espaço orientado tanto no espaço como no tempo. Essa frase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Ao estudarmos o comportamento de uma criança, percebemos como é o seu desenvolvimento. O comportamento e a conduta são termos adequados para todas as suas reações, sejam elas reflexas, voluntárias e espontâneas, ou aprendidas. Assim como o corpo cresce, o comportamento evolui. No processo de desenvolvimento a criança evolui tanto física, quanto intelectual e emocionalmente. As primeiras evidências de um desenvolvimento normal mental são as manifestações:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Motoras</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· À medida que ocorre a maturação do sistema nervoso, o comportamento se diferencia e também se modifica. Inicialmente a criança apresenta uma coordenação global ampla, que são realizadas por grandes feixes de músculos. À medida que os feixes de músculos mais específicos são usados, a criança desenvolve sua:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Coordenação fina</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Para que ocorra um desenvolvimento motor adequado, é necessário um amadurecimento neural, ósseo, muscular, além de crescimento físico, juntamente com o aprendizado. O desenvolvimento motor percentual se completa ao redor de ______anos, ocorrendo, posteriormente, um refinamento da integração perceptiva-motora com o desenvolvimento do processo intelectual propriamente dito. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>7</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· É o controle mental sobre a expressão motora. Objetiva obter uma organização que pode atender, de forma consciente e constante, às necessidades do desenvolvimento do corpo. Esse tipo de Educação é justificado quando qualquer defeito localiza o indivíduo à margem das normas mentais, fisiológicas, neurológicas ou afetivas. É a percepção de um estímulo, a interpretação da elaboração de uma resposta adequada. É uma harmonia de movimentos, um bom controle motor, uma boa adaptação temporal, espacial, boa coordenação viso-motora, boa atenção e um esquema corporal bem estruturado. Estamos nos referindo a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Psicomotricidade.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Complete a afirmativa: “A imagem do _________é a própria experiência que a pessoa tem de seu corpo e se revela frequentemente através do desenho, da modelagem e que demonstra o nível de elaboração do esquema corporal; O conceito do corpo desenvolve-se posteriormente à imagem do corpo, sendo mais o conhecimento intelectual dele e de cada função de seus órgãos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Corpo</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>·</p><p>Complete a afirmativa abaixo: “O esquema corporal, segundo ________, é definido como organização das sensações relativas aos dados do mundo exterior, notando-se aí dois sentidos na atividade motora cinética, dirigida para o mundo exterior”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pierre Vayer</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Complete a afirmativa abaixo: “A ________________adquire primeiro a sensação, depois o uso, e finalmente, o controle de seu corpo. Ponto de partida o conhecimento do corpo, partes do corpo, através de estímulos sensoriais – superfície, temperatura, unidade, peso etc. – referenciará as partes do corpo e suas sensibilidades. Numa segunda etapa fará uso e controlará as partes independentemente uma das outras”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Criança</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O homem, por natureza, tem um lado do corpo dominante. Quer dizer que usa melhores olhos, ouvidos, pé e mão de um determinado lado. Normalmente, a lateralidade se define:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>05 e os 07 anos</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Os estudos citados acima mostram a importância de se estimular o desenvolvimento psicomotor das crianças, porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS</p><p>· A realidade nas escolas que atuam na perspectiva da educação inclusiva está no centro de relevantes discussões de pesquisadores da área, visto que essa perspectiva é bastante coerente e sedutora em sua teoria, mas sua aplicabilidade não condiz totalmente com tais adjetivos, porque os obstáculos e os resultados apresentados apontam para lacunas teórico-metodológicas.  De acordo com as pesquisas e investigações sobre a inclusão e exclusão social, marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As investigações críticas das políticas de inclusão vão desde análises de viés econômicas que debatem os conceitos de inclusão e exclusão social até aquelas que enfocam práticas escolares específicas, como as novas configurações que a educação especial assume nas redes regulares de ensino.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A Educação Especial é uma __________ de ensino que abrange todos os níveis, tanto as ________ quanto as modalidades, incluindo o Atendimento de Educação Especializada (AEE). O objetivo desta atividade é fornecer os ​_________ e ___________ necessários, bem como orientar a sua utilização no ________ de ________ e aprendizagem em sala, nas __________ comuns do ensino regular. De acordo com a questão marque a alternativa que complete corretamente o enunciado:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Modalidade, etapas, recursos, serviços, processo, ensino, turmas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· É importante salientar que a oferta do AEE deve estar envolvida no projeto educacional da escola regular, também é importante notar que os serviços e recursos disponíveis em uma sala AEE são diversos, tendo em vista que eles tentam resolver as dificuldades de aprendizagem dos alunos.  Conforme o texto temos como verdadeiras as afirmativas:</p><p>1 – É necessário possuir o espaço para as salas de recursos multifuncionais exclusivamente para AEE, com: espaço físico, mobiliário, material didático, recursos educacionais e pedagógicos que são acessíveis e equipamentos específicos, conforme necessário.</p><p>2 – Elaborar um plano do AEE, demanda eficiência de um processo produtivo incluindo a avaliação através do conceito de produtividade. A definição dos recursos e atividades necessárias a serem realizadas e o cronograma de atendimento do aluno;</p><p>3 – Garantir a matrícula do aluno no AEE, que está sujeito a matrícula no ensino regular na própria escola, podendo ser também em outra escola, sendo que o aluno participa desse atendimento no contra turno escolar.</p><p>4 – É necessário ter um professor treinado e capacitado para ensinar o exercício da docência das habilidades de cada aluno para que seja verificado o nível de QI, articulando com outros educadores em conjunto do ensino comum.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1 e 3.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· De acordo com o Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, Art. 5º, um dos serviços oferecidos pelo AEE é a sala de recursos multifuncionais, que se caracteriza como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um atendimento especializado oferecido no turno inverso da escolarização.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A tecnologia assistiva é na verdade uma área de conhecimento com propriedade interdisciplinar e também diversificada, a mesma irá incluir ideias, produtos, recursos, métodos, estratégias, práticas, serviços e técnicas que visam a valorização.  De acordo com texto a tecnologia assistiva além de atender as necessidades dos alunos com deficiência a mesma facilitará a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Promoção da capacidade funcional em relação a atividade e integração.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>(  ) a educação inclusiva nasceu efetivamente a partir da Declaração de Salamanca como uma diretriz educacional voltada para a promoção dos direitos de grupos sociais historicamente excluídos dos sistemas educacionais, para proclamar entre outras coisas, o direito de todos à educação, independentemente das diferenças individuais.</p><p>(  ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº 9394/96, no título III, artigo 4º, inciso III, pronuncia que deve ser garantido o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.</p><p>(   ) A política escolhe os aspectos da educação inclusiva a serem discutidos e implementados, incluindo o fornecimento da oferta ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), garantidos pela Constituição de 1988 e assegurados pelo Decreto de nº 6.572/2010.</p><p>(   ) A estruturação da democracia é possível por causa da garantia da equidade de condições para alguns cidadãos específicos e se o espaço escolar for pensado como um local pertencente de todos. Nessa perspectiva, pensamos que o território é apenas o conjunto dos sistemas naturais e de sistemas de coisas superpostas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, F, F.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· No que se refere sobre a tecnologia assistiva e a proposta da educação inclusiva é INCORRETO afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É necessário não identificar as situações, para que consiga qualificar as habilidades sem que haja um julgamento, porque pode estereotipar as situações causando preconceito diante das aptidões potenciais do aluno, o professor ou professora irá disponibilizar os recursos ou estratégias que o ajudarão na capacidade de participação espaços da escola.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· No que se refere sobre contribuição da tecnologia assistiva para sala de aula é correto afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O atendimento educacional especializado é geralmente realizado em salas de aula de AEE, na própria escola ou em outra escolar de ensino regular, no turno inverso da escolarização. Para atender às necessidades desses alunos, pressupõe-se uma mudança na visão da escola sobre esses alunos, priorizando a adaptação do contexto escolar a eles e não a adaptação dos alunos à escola. Para que ocorram essas ​mudanças escolares, os professores precisam conhecer seus alunos, o que exige um planejamento individual de cada aluno, levando em consideração seus diversos objetivos e estratégias a serem utilizados.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A orientação da educação especial, que se orienta para a perspectiva da educação integrada e inclusiva, implica, assim, em um processo de construção de preconceitos e construção de interesses. Um processo de reforma e reestruturação global com objetivos de garantir o acesso dos alunos aos serviços educacionais e sociais que são disponibilizados pela escola. A década de 1999 cortaram uma série de reformas estruturais e educacionais inspiradas em movimentos internacionais.</p><p>Em dezembro de 1998 é publicado a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Lei de nº 6.571/2008 o texto confirma que a Educação Especial deve ser dividida entre a Rede Regular e privada de Ensino e deve haver serviços de apoio especializado.</p><p>JULGUE A AFIRMATIVA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Texto 01</p><p>O trabalho desenvolvido com as crianças é baseado na brincadeira consciente e na utilização de aspectos e jogos que estão disponíveis na escola, bem como na utilização de música, jogos dramáticos que ajudam a criança a dominar a comunicação e assim possibilitam uma relação lúdica com a realidade e uma autêntica experiência social. Dessa forma, ao sugerir caminhos que estimulem a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança, irá propiciar a aprendizagem, o desenvolvimento da linguagem e da concentração de forma natural e prazerosa, já que toda a criança possui uma evolução para alcançar a idade cognitiva em que se encontra.</p><p>Texto 02</p><p>Em relação à inclusão escolar, a Declaração de Salamanca, afirma que o princípio básico da escola inclusiva é que todas as crianças devem estudar juntas sempre que possível, independentemente de suas dificuldades ou diferenças, melhor dizendo é extremamente fundamental que a escola inclusiva faça com que todas as crianças aprendam juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA</p><p>· O que pode ser considerado um uso de TECNOLOGIA ASSISTIVA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quando usamos uma ferramenta ou um recurso específico para um aluno ou uma pessoa que possui uma limitação.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Qual o objetivo central da TECNOLOGIA ASSISTIVA?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Prover as pessoas com algum tipo de deficiência maior autonomia e independência, melhor qualidade de vida e inclusão social e educacional, por meio do aumento de sua comunicação e mobilidade, do domínio do ambiente, do desenvolvimento de habilidades que auxiliem o aprendizado, o trabalho e a integração com a família, os amigos e a sociedade.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Julgue o texto abaixo em Verdadeiro ou Falso:</p><p>O ideal é que deixemos a pessoa com deficiência explorar a nova tecnologia assistiva, para que ela também participe das adequações que poderão ser necessárias, pois, em muitos casos, ela mesma nos mostrará formas de utilizar que serão muito mais produtivas do que se apenas seguíssemos as orientações presentes no manual desse recurso.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O que podem favorecer as TECNOLOGIAS ASSISTIVAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Favorecer a organização de práticas pedagógicas inclusivas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O Dosvox é um recurso utilizado com qual finalidade?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tem como finalidade possibilitar aos deficientes visuais o uso de computadores e o acesso à internet.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Segundo o Manual de Orientação: programa de implantação de salas de recursos multifuncionais, o que compete ao professor da sala de recursos?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Definição do cronograma e das atividades do atendimento do aluno.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Para o recurso TECNOLOGIA ASSISTIVA escolhido, o que deve o professor estar atento?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sua confecção deve primar pelo baixo custo, mas com alta capacidade de resolução das necessidades do usuário.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O que deve ser pautada a capacitação do professor que utiliza das TECNOLOGIAS ASSISTIVAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Na preocupação com o sujeito que será beneficiário dos processos, será, sem dúvidas, mais produtiva, proporcionando assim melhorias no processo de ensino e de aprendizagem, despertando cada vez mais o interesse do professor em buscar novas formas de pesquisa e conhecimento.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Julgue o texto abaixo em VERDADEIRO ou FALSO:</p><p>A aprendizagem cooperativa se caracteriza como uma estrutura que envolve a todos, há, portanto, necessariamente a criação de uma resistência das interações entre aluno-professor-família e consequentemente convida ao uso de habilidade interpessoais para ações práticas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falso</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O que irá possibilitar ao professor quando existe cooperação da família com o ambiente escolar?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estabelecer com a família um espaço de comunicação e cooperação possibilitará ao professor, um espaço de compreensão maior quando este necessitar auxiliar a família na capacitação do recurso que se concordou utilizar.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – TGD – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO</p><p>· Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é importante esclarecer que a nomenclatura síndrome se refere:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O transtorno se desenrola de traumatismo ou doença cerebral adquirida; ele denuncia uma desordem neurológica e origina-se de anormalidades no processo cognitivo derivados de disfunção biológica.</p><p>A afirmativa acima é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Texto 1</p><p>O autismo e a Síndrome de Asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Outros dois termos têm sido empregados em nosso idioma como tradução para pervasive developmental disorder, que são: transtornos invasivos do desenvolvimento e transtornos abrangentes do desenvolvimento.</p><p>Texto 2</p><p>Esta pluralidade de nomenclaturas acontece pela falta de consenso na tradução do inglês de pervasive, cuja origem é do latim pervasis.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos afirmar que o primeiro texto está correto, e o segundo texto justifica o primeiro.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Analise as afirmativas abaixo:</p><p>I – O autismo é uma palavra de origem grega (autós), que significa por si mesmo. O termo é usado pela psiquiatria para denominar comportamentos humanos que se centralizam em si mesmos, voltados para o próprio sujeito.</p><p>II – O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos qualitativos, quanto à interação social, à comunicação e a comportamentos, que poderão variar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, repetitivos e estereotipados.</p><p>III – Eles ignoram contato físico direto, movimento ou barulho que ameaçasse interromper seu isolamento, ou demonstram aflição ao sofrerem interferência externa.</p><p>IV – O mais comum nas crianças autistas são os comportamentos estereotipados, com interesse ilimitado diante do novo.</p><p>V – A dificuldade em lidar com sentimentos e expressá-los, porém, não é observada nas mudanças de humor sem causa aparente e acessos de agressividade.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As alternativas I, II, III, são verdadeiras e as alternativas IV e V são falsas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque V ou F:</p><p>(  ) A Síndrome de Rett é uma doença de ordem neurológica e não tem caráter progressivo, que acomete em maior proporção crianças do sexo feminino, sendo hoje comprovada também em crianças do sexo masculino.</p><p>(  ) O quadro clínico que mais está presente nos casos de Síndrome de Rett está relacionado com desaceleração do crescimento craniano, perda da fala e das habilidades motoras adquiridas, em particular o movimento ativo da mão.</p><p>(  ) A definição sobre Psicose, é entendida como uma perda dos limites do ego ou um amplo prejuízo no da realidade. O termo psicose refere-se a delírios, quaisquer alucinações proeminentes, discurso desorganizado ou catatônico.</p><p>(  ) Existem muitos conceitos diferentes para o termo psicose, tais como: contato excessivo com a realidade de forma temporária ou definitiva; perturbação grave psíquica leve (podendo gerar uma desintegração das estruturas da personalidade).</p><p>(  ) Um dos principais quadros clínicos com alucinações e delírios é a esquizofrenia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F, V, V, F, V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· A esquizofrenia tem como característica fundamental o embotamento afetivo, podendo levar a distorções do pensamento, na percepção e emoções. Os sintomas e características classificatórias da patologia, necessariamente, precisam de observação e análise da interação social e do conteúdo dos pensamentos, o que deixa o diagnóstico incomum na infância, sendo extremamente inusitados os relatos de incidência em idade inferior a cinco anos. Podemos dizer que esta afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sabe-se que as pessoas com Síndrome________ quando atendidas e estimuladas adequadamente, têm potencial para uma vida saudável e plena inclusão social. Marque a alternativa que complete a lacuna.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Down</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A síndrome               é uma condição genética que causa debilidades intelectuais, problemas de aprendizado e de comportamento, além de diversas características físicas peculiares. Ainda que ocorra em ambos os gêneros, afeta mais frequentemente os meninos e geralmente com grande severidade. Marque a alternativa que complete a lacuna.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>X frágil</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre Altas Habilidades e Superdotação, marque a única alternativa incorreta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gênio –– uma criança precoce que, ainda na infância, demonstra uma habilidade extremamente especializada, com facilidade e rapidez de raciocínio em algum campo específico do conhecimento, tal qual a de um adulto profissional e que será permanente.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Conclui-se que o texto é:</p><p>O conceito de inclusão não se refere apenas às pessoas com algum tipo de deficiência, mas sim ao atendimento à diversidade humana, diferentes contextos étnicos, linguísticos e culturais, convicções religiosas, situação social tanto quanto habilidades e limitações. Defendendo o direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação, surgiu o movimento mundial pela educação inclusiva: uma ação política, cultural, social e pedagógica, num ambiente de ensino onde todos possam aprender, tendo deficiência ou não; assim denominada de educação inclusiva.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total</p><p>AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA</p><p>· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:</p><p>– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.</p><p>– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Enumere as questões correspondentes:</p><p>(1) Pesquisa Aplicada.</p><p>(2) Pesquisas exploratórias.</p><p>(3) Pesquisas descritivas.</p><p>(4) Pesquisas explicativas.</p><p>(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.</p><p>(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.</p><p>(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.</p><p>(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc.”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2,1,4,3.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:</p><p>É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falso.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:</p><p>(  )exceto no rodapé</p><p>(  )no fim de texto ou de capítulo</p><p>(  )em lista de referências</p><p>(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F, V, V, V.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Numeração progressiva.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Enumere de acordo com a alternativa correspondente. As notas de referência, são classificadas em:</p><p>(1) Notas de referência.</p><p>(2) Notas de rodapé.</p><p>(3) Notas explicativas.</p><p>(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.</p><p>(  ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.</p><p>(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2,1,3.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 cm margens esquerda e superior; 2 cm margens direita e inferior.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – AS TIC´S APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR</p><p>· As vantagens de se utilizar as tecnologias como ferramenta pedagógica é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estimular os alunos, dinamizar o conteúdo, e fomenta a autonomia e a criatividade.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.</p><p>( ) Nesse contexto, é perceptível os impactos positivos das TIC’s dentro dos ambientes educacionais e que a tecnologia, tornou-se uma grande aliada dos professores e estudantes.</p><p>( ) Ela pode ser aplicada como uma ferramenta de auxílio e estímulo de aprendizagem por professores, além disso, colabora também como uma ferramenta administrativa para que educadores possam organizar seus trabalhos e preparar aulas.</p><p>( )  Por outro lado, observa-se que muitos docentes tem enfrentado a dificuldade de mediar os estudantes na arte de “aprender a aprender”, “aprender a conhecer” e de “aprender a pensar” através do uso das TIC’s.</p><p>( ) os professores precisam desenvolver metodologias alternativas para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, onde ele sairá do papel de transmissor do conhecimento para o de facilitador da construção do mesmo.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, F, V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· Há anos a _______________ vem desempenhando um importante papel na sociedade. A participação das tecnologias na educação vem permitindo o rompimento de barreiras geográficas e sociais, aproximando a coletividade em prol de um mesmo objetivo comum: o desenvolvimento de pessoas.</p><p>A afirmação está relacionada à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação a distância</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· São pontos positivos do uso das TIC’s na educação, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As TIC’s no processo educacional podem enriquecer as aulas, diversificando as metodologias de ensino e aprendizagem onde os professores deixam de ser mestres e passam a ser facilitadores deste processo, proporcionam agilidade e eficiência tanto para os professores quanto para os alunos.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· A EAD, por ser uma modalidade de ensino relativamente nova, requer ______________que sejam adequados para um processo de ensino e aprendizagem de qualidade. As ________________surgem para facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na web e se fazem necessárias na Educação a Distância, em virtude da mesma ser uma modalidade que possibilita _________e______________, baseando-se tanto na noção de distância física entre o aluno e o professor como na flexibilidade do tempo e na localização do aluno em qualquer espaço</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Recursos tecnológicos – ferramentas interativas – a comunicação – abordagens educacionais.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O mundo dos aparelhos e recursos que esta revolução torna possível, na medida em que seu manejo se torna, a cada dia mais simples, e seu custo menos acessível, penetra com enorme rapidez em todas as esferas da vida das pessoas. À medida que vão aparecendo no mercado novas máquinas, dispositivos e programas e com a difusão de seu uso, a maneira de viver seus usuários sofre grandes transformações de maneira continuada. Originam-se novas formas de acesso à informação, de se relacionar, ver, se comportar, aprender, trabalhar, se divertir, pensar e ser.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· O uso dos smartphones e da tecnologia como ferramentas educacionais está previsto, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Elementos históricos sobre a mídia. Sobre o mesmo:</p><p>I – Nos anos 90, ainda século XX, iniciou-se o processo de popularização do computador e da internet, elevando a conexão mundial contemporânea e globalizada;</p><p>II – O que também o ciberespaço, que é uma expressão utilizada para um espaço além do físico adentrando no mundo virtual de conexão entre pessoas pelas mídias digitais;</p><p>III – Ao longo do século XX, especialmente entre os anos 1940 e 1970, o telefone, o cinema, o rádio, as revistas e a televisão constituíram-se em um sistema, que o desenvolveu-se, transformou-se em aparato de última geração ao integrar outros avanços tecnológicos mais recentes.</p><p>IV – Era preciso “aprender a elaborar e a intervir no processo comunicacional que se dá entre professores e alunos com essas mídias, para ajudar na realização da cidadania contemporânea.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II, III e IV.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a importância da tecnologia em tempos de coronavírus, marque a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Nesse cenário, surge uma revolução educacional sobre o quanto a tecnologia tem se mostrado eficiente e o quanto as pessoas não precisam estar aptas a esse avanço tecnológico.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre o desafio de integrar TIC à formação inicial docente, relacione os textos:</p><p>Texto 1</p><p>As instituições de educação superior têm experimentado uma mudança de certa importância no conjunto do sistema educativo da sociedade atual: o deslocamento de processos de formação a partir de ambientes convencionais para outras áreas; demanda generalizada de que os estudantes recebam as competências necessárias para a aprendizagem ao longo da vida; comercialização do conhecimento que gera simultaneamente oportunidades para novos mercados e competências no setor etc. O campo de aprendizagem varia drasticamente.</p><p>Texto 2</p><p>As últimas décadas do século XX foram marcadas por avanços nas áreas da eletrônica, ótica e redes, possibilitando, dessa forma, o surgimento das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Estas estão presentes em todas as atividades humanas, inclusive perpassam as escolas, alterando todas as relações já estabelecidas de ensino-aprendizagem.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto 1 é verdadeiro e o texto 2 também é verdadeiro.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total7 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO</p><p>· O processo avaliativo se faz necessário tanto para o aluno quando ao professor, pois ao avaliar o rendimento de seus alunos, ele também terá informações sobre o desempenho do seu próprio trabalho, e assim saberá quais atitudes deveram ser tomadas, uma vez que sua atuação fará toda diferença. Dessa forma procuramos destacar algumas concepções de avaliação, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Avaliação tradicional</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Assinale a alternativa correta.</p><p>São características da concepção pedagógica tradicional:</p><p>I – O papel da escola é o de promover uma formação puramente moral e intelectual, lapidando o aluno para a convivência social, tendo como pressuposto a conservação da sociedade em seu estado atual (status quo). A escola terá como foco apenas a cultura, sendo os problemas sociais resguardados apenas à própria sociedade.</p><p>II – Os conteúdos de ensino são aqueles que foram ao longo do tempo acumulados e, nesse momento, são passados como verdades absolutas, sem chance de questionamentos ou levantamentos de dúvidas em relação a sua veracidade. Nessa concepção não está presente a consideração sobre os conhecimentos prévios do aluno, apenas o que está no currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de tempo’.</p><p>III – A Metodologia de ensino é a exposição verbal por parte do professor e a preparação do aluno. O foco principal é na resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos. Desta forma, o professor inicialmente realiza a preparação do aluno, em seguida formula a apresentação do conteúdo, correlacionando-o com outros assuntos e, por último, faz-se a generalização e aplicação de exercícios.</p><p>IV – A relação professor-aluno é marcada pelo autoritarismo do primeiro em relação ao segundo. Somente o professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de receber o conhecimento transmitido pelo professor. O silêncio em sala de aula é imposto pela autoridade docente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O educador busca os pontos de vista dos estudantes para entender seus conceitos presentes para uso nas lições subsequentes. Portanto, observa- se, pois, que a avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre os estudantes.</p><p>Partindo dessa perspectiva, podemos afirmar que existem alguns princípios, que podem contribuir com o trabalho do professor em meio a uma perspectiva construtivista na visão piagetiana.</p><p>Assinale V para verdadeira e F para falsa:</p><p>(    ) Apoiar e aceitar a autonomia e iniciativa dos discentes</p><p>(  ) Fazer uso de dados e fontes secundária juntamente com materiais manipuláveis, interativos e físicos</p><p>(    ) Utilizar a palavras como: “classificar”, “analisar”, “predizer” e “criar” quando estruturam as tarefas</p><p>(    ) Não deixar que os alunos participem das aulas, discutindo os conteúdos como por exemplo, criação das regras disciplinares de uma escola</p><p>(   ) Questionar sobre a compreensão do discente depois de formular seus princípios sobre o tema</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V-F-V-F-F</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Assinale a alternativa correta:</p><p>Nos últimos anos, houve uma expansão significativa da educação superior no Brasil. Essa expansão continua trazendo as marcas históricas do processo de implantação e as influências de diferentes contextos históricos – não de uma forma mecanicista, mas não se pode deixar de reconhecer que algumas características marcantes de outras épocas históricas ainda são muito fortes no contexto atual. Enfatizamos as diferentes concepções pedagógicas que marcaram a educação superior no Brasil, argumentando que elas ainda estão presentes no contexto atual:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A positivista, mostramos como os dogmas da igreja foram paulatinamente substituídos pelos dogmas da racionalidade técnica e da suposta neutralidade da ciência, proclamando a ordem e o progresso das nações</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Julgue a afirmativa:</p><p>Pode-se pensar o currículo como um conjunto de conteúdos das disciplinas escolares, ou seja, o Currículo Formal, um rol balizador que orienta o planejamento docente. Porém, há um Currículo Oculto que se manifesta por meio das relações de poder em sala de aula, o qual compreende tudo o que envolve o aprendizado dentro da instituição escola, as formas avaliativas, as formas de exposição de conteúdo, ou</p><p>seja, todas as práticas escolares.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Concluímos que o contexto escolar tem papel fundamental nos dois processos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No de aprendizagem e no de transformação da sociedade, os quais estão continuamente interligados</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para uma ação reflexiva a respeito das posturas pedagógicas adotadas pelos professores nas escolas de educação básica. Nessa perspectiva, acreditamos que as concepções que oferecerão subsídios na nossa ação educativa estão classificadas nas tendências pedagógicas, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Positivista</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Julgue a afirmativa:</p><p>Segundo Libâneo ‘‘ A avaliação é uma tarefa complexa que se resume à realização de provas e atribuição de notas”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Qual a importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Avaliação da aprendizagem tem se descaracterizado e deixado de lado a sua função principal que é o acompanhamento da evolução da aprendizagem do educando, sem esse acompanhamento não é possível identificar as suas dificuldades e os seus avanços.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· No Brasil a avaliação da aprendizagem é uma trajetória recente e ganhou destaque no final de _________ e início dos anos ________ .</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1960 e 1970</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS</p><p>· Julgue os textos abaixo em FALSO ou VERDADEIRO:</p><p>As políticas públicas visam responder a demandas, principalmente dos setores marginalizados da sociedade, considerados como vulneráveis. Essas demandas são interpretadas por aqueles que ocupam o poder, mas influenciadas por uma agenda que se cria na sociedade civil através da pressão e mobilização social.</p><p>Visam ampliar e efetivar direitos de cidadania, também gestados nas lutas sociais e que passam a ser reconhecidos institucionalmente. Outras políticas objetivam promover o desenvolvimento, criando alternativas de geração de emprego e renda como forma compensatória dos ajustes criados por outras políticas de cunho mais estratégico (econômicas).</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus resultados, formas de exercício do poder ___________, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Político</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O poder é uma relação social que envolve vários atores com projetos e interesses diferenciados e até contraditórios, há necessidade de mediações sociais e institucionais, para que se possa obter um mínimo de consenso e, assim, as políticas públicas possam ser legitimadas e obter:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Eficácia</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Elaborar uma política pública significa definir quem decide o quê, quando, com que consequências e para quem. São definições relacionadas com a natureza do regime político em que se vive, com o grau de organização da sociedade civil e com a cultura política vigente. Nesse sentido, cabe distinguir “Políticas Públicas” de “Políticas Governamentais”. Nem sempre “políticas governamentais” são públicas, embora sejam estatais. Para serem “públicas”, é preciso considerar a quem se destinam os resultados ou benefícios, e se o seu processo de elaboração é submetido ao debate:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Público</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre os objetivos das políticas públicas, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Carga horária mínima anual de 1000 (mil) horas, distribuída por um mínimo de 300 (trezentos) dias de trabalho educacional</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Em regime de colaboração, os respectivos órgãos estabeleceram os sistemas de ensino. Quais são esses órgãos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A União incumbir-se-á de, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comunitárias, confessionais, filantrópicas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO</p><p>· O ato conjunto de planejar propicia um encontro no qual quem participa exerce o que é mais humano no homem: a condição de dialogar, de expor ideias, de tratar do presente, como ato que se desenvolve e do futuro, como projeção do que se deseja. Essa é, de fato, a contingência que destaca o ser humano do âmbito zoológico, hipótese por meio da qual instaura-se a possibilidade de relacionamento entre os iguais e os diferentes, “no simples gozo da convivência humana”, sem as pesadas características do labor ou do trabalho. Essa</p><p>frase é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O Planejamento Escolar pode ser entendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, decisão, ação e revisão, realizado pela comunidade de uma escola. Ele existe para:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fazer frente aos problemas que a realidade educacional apresenta, orientado pelas crenças e valores adotados por quem se compromete nessa empreitada.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O Planejamento caracteriza-se pela reflexão contínua sobre a prática pedagógica do cotidiano, o ________________ deve constituir-se na formalização dos diferentes momentos desse processo.  Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plano Escolar</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O Plano Escolar constitui-se, basicamente, na expressão objetiva das intenções e decisões da __________________, com vistas ao que se pretende realizar, com que finalidade, num determinado período de tempo. Em decorrência, a importância do Plano Escolar na produção de uma educação de qualidade torna-se evidente e esperada. Complete a frase:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comunidade escolar</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· É a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa dada realidade. Pode ser anual ou semestral, dependendo da modalidade em que a disciplina é oferecida. Estamos nos referindo ao (a):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plano de curso</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Projeto Político Pedagógico:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É o planejamento geral que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de organização e coordenação da ação dos professores. Ele articula a atividade escolar e o contexto social da escola. É o planejamento que define os fins do trabalho pedagógico. (MEC, 2006).</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Podemos dizer que o planejamento de ensino é a especificação do planejamento de currículo. Consiste em traduzir em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos. Um planejamento de ensino deverá prever:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· _______________ é o processo pelo qual se determina o grau e a quantidade de resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o contexto das condições em que o trabalho foi desenvolvido. Estamos nos referindo ao (a):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Avaliação.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Assinale V para Verdadeira e F para falsa:</p><p>Um bom currículo está condicionado à experiência do corpo docente encarregado, a motivação desses profissionais, ao grau de escolaridade desses professores, a conjuntura e organização escolar acadêmica e as condições de trabalho oferecidas (pela escola) ao professor (horários de permanência, programas de educação continuada), entre outros. Abaixo são citados alguns atributos que são fundamentais pelos pesquisadores defensores das reflexões em torno do currículo.</p><p>(  ) Descreve a concretização das funções da escola;</p><p>(    ) É um instrumento eficiente no processo social;</p><p>(    ) Pode, mas não deve ser um objeto estático, e sim um modelo de pensar a educação;</p><p>(    ) Deve ser organizado a partir dos diferentes níveis de educação;</p><p>(   ) Pode ser moldado através das condições da região, da cidade, da escola, bairro e ou turma (não varia tanto no tempo como no espaço);</p><p>(   ) É um elo para o plano político;</p><p>(   ) Relaciona-se a soma de exigências acadêmicas como uma base de experiências;</p><p>(  ) Deve ser construído segundo o pensamento preceptoral, docente, mercadológico, social e humano.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V-F-V-F-V-V-F-V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· Julgue a afirmativa:</p><p>Os indicadores básicos da educação brasileira revelam certo descaso da política governamental com a educação em nosso país. Os sistemas de ensino atravessam uma crise, e suas razões são muito extensas, no entanto, existe um consenso geral de que essas deficiências se manifestem segundo três razões principais: a iniquidade (desigualdade no acesso aos serviços de ensino), a ineficácia (falta de correlação entre os gastos em serviços de ensino e seu impacto em padrões educacionais) e a eficiência (incorreta utilização de recursos com serviços de ensino).</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM EDUCAÇÃO</p><p>· Existem três tipos de planejamento didático ou de ensino. Marque a opção incorreta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Plano de carreira;</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· “O fato é que a escola do século XXI já não pode mais olhar apenas para si própria ou apartar em dois mundos a administração e a pedagogia. A relevância da instituição escolar só é constituída hoje em dia através do emprego de uma gestão integrada, estratégica, em que a administração de recursos financeiros e materiais está primeiramente a serviço da aprendizagem. ”</p><p>Podemos classificar essa informação, como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· É incorreto dizer:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A escola do século XIX já não pode mais olhar apenas para si própria ou apartar em dois mundos a administração e a pedagogia.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Alguns dos benefícios que o planejamento de educação proporciona para as instituições de ensino são, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conhecimento acerca do mercado e dos fatores externos que influenciam em seus resultados, o que não permite se preparar e reagir a mudanças;</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Na década de ___, o planejamento adquiriu a dimensão de longo prazo, desdobrando-se depois, nos anos ___, em planejamento estratégico e planejamento operacional, referindo-se, este último, à integração da análise dos fatores ambientais na definição da estratégia organizacional. O planejamento passa, a partir de então, a ser entendido, sobretudo, como assentando: (…) num processo de recolha e tratamento da informação sobre o ambiente e a empresa, tendo em vista a tomada de decisão através das quais a empresa se adapte, modifique e atue sobre o contexto em que está inserida. (Cardoso, 1992, p. 23-24). Complete a informação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>50 e 60</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção corretamente.</p><p>(   )  O planejamento da educação brasileira atualmente é feito com uma organização por níveis que se inter-relacionam e são indissociáveis. Esses níveis podem ser agrupados em três: O planejamento educacional, o planejamento curricular e o planejamento de ensino.</p><p>(  )  No planejamento de ensino, é implícito o planejamento curricular. Portanto, é no planejamento curricular que surge, em nível mais específico, o planejamento de ensino.</p><p>(   )  As concepções de planejamento de ensino adentraram as escolas, no decorrer dos tempos, apresentando-se com maneiras de pensar e prescrever modos de planejar um “bom” ensino de qualidade.</p><p>(   )  O planejamento participativo constitui-se numa estratégia de trabalho que se caracteriza pela integração de todos os setores da atividade humano-social, num processo global para a solução de problemas comuns.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre o planejamento educacional marque a opção incorreta. “O planejamento é um instrumento que possibilita: “</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deve ocorrer em um momento</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a Importância do planejamento estratégico nas universidades públicas Brasileiras a informação correta é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Planejamento Estratégico nas organizações pode encontrar uma série de interpretações em relação a esta ferramenta da administração.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· “No Brasil, apesar de muitas organizações já usarem a metodologia do Planejamento Estratégico, ainda pairam dúvidas sobre o que realmente este vem a ser e como</p><p>deve ser formulado. A maior dúvida diz respeito a uma acentuada tendência para a utilização dos termos “Planejamento Estratégico” e “Planejamento a Longo Prazo” como se fossem sinônimos. “</p><p>A informação acima é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O Planejamento Estratégico, mais que um documento estático, deve ser visto como um instrumento dinâmico de _______, que contém decisões antecipadas sobre a linha de atuação a ser seguida pela organização no cumprimento de sua missão.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestão</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – TEORIAS DA APRENDIZAGEM</p><p>· A aprendizagem é um processo contínuo, que pode ocorrer em qualquer situação. Nesse sentido, podemos dizer que um dos fatores essenciais do aprendizado é a cultura, pois ela molda o sujeito por meio de suas relações com o meio. Existem vários tipos de aprendizagem dentre elas podemos citar: Marque a única alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprendizagem cognitiva, Aprendizagem afetiva, Aprendizagem psicomotora.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Watson é o fundador do behaviorismo no mundo ocidental e utilizou o termo behaviorismo para enfatizar sua preocupação com os aspectos observáveis do comportamento. Ele foi fortemente influenciado pelo trabalho de Pavlov e enfatizou suas pesquisas mais nos estímulos do que nas consequências destes, realizando experimentos com animais e seres humanos (bebês, inclusive). Podemos afirmar que esta afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para Falsas.</p><p>(   ) O behaviorismo tem como foco principal o comportamento, que é denominado como a resposta dada por determinado organismo a algum fator externo que o estimule, resposta observável, portanto, passível de descrição e quantificação.</p><p>(   ) O behaviorismo metodológico foi criado por John Brados Watson, para ele  o  indivíduo já   nasce com apetidões e conhecimento.</p><p>(  ) O behaviorismo radical tem como fundador Burrhus Frederic Skinner.</p><p>(  ) Para Skinner, o behaviorismo não era um estudo científico do comportamento, mas sim, uma Filosofia da Ciência que se preocupava com os métodos e objetos de estudo da psicologia.</p><p>(  ) Skinner, assim como Watson, não nega a visão mentalista da psicologia. Para eles, os chamados fenômenos da privacidade (processos mentais) são de natureza física, material e, portanto, mensuráveis.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, V, F.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque a única alternativa correta</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A teoria de Tolman pode ser classificada como uma abordagem behaviorista intencional, pois, diferentemente da linha behaviorista clássica, se ocupa muito mais de variáveis intervenientes do tipo cognições e intenções, dos chamados processos mentais superiores do que de estímulos e respostas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Unindo-se ao behaviorismo que centra a sua atenção no comportamento humano, o cognitivismo propõe analisar a mente, o ato de conhecer; como o homem desenvolve seu conhecimento acerca do mundo, analisando os aspectos que intervém no processo estímulo/resposta. Esta alternativa está:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>CORRETA.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· Texto 01</p><p>A abordagem cognitivista, apesar de ter surgido quase no mesmo período que o behaviorismo, teve grande efervescência nos anos de 1990, resgatando estudos teóricos da Psicologia Cognitiva como aqueles desenvolvidos por Piaget e Vigotsky. Seus estudos serviram de pressuposto para teóricos do campo educacional, que se apropriando desse referencial elaboraram e desenvolveram a teoria da aprendizagem denominada de Construtivismo.</p><p>Texto 02</p><p>Construtivismo “é a ideia que sustenta que o indivíduo – tanto nos aspectos cognitivos quanto sociais do comportamento como nos afetivos – não é um mero produto do ambiente nem um simples resultado de suas disposições internas, mas, sim, uma construção própria que vai se produzindo, dia a dia, como resultado da interação entre esses dois fatores. Em consequência, segundo a posição construtivista, o conhecimento não é uma cópia da realidade, mas, sim, uma construção do ser humano”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto um assim como o texto dois é verdadeiro, e estabelecem relações entre si.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· No que se refere a Jean Piaget, marque a alternativa incorreta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Piaget orientado por seus estudos observou que durante a aquisição do conhecimento, a criança, ao interagir com o seu meio utiliza-se de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio que ocorre via assimilação e aprendizagem.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A evolução cognitiva da criança nesse período pode ser descrita em seis sub-estágios nos quais se estabelecem as bases para a construção das principais categorias do conhecimento que possibilitam ao ser humano organizar a sua experiência na construção do mundo: objeto, espaço, causalidade e tempo. Este período se refere á/ao</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sensório-motora.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Diante das experiências vivenciadas, a criança se oportuniza a se educar quanto à moralidade, aos poucos, até atingir a fase autônoma. As pesquisas de Piaget sobre o desenvolvimento moral mostraram que como a inteligência, a moralidade faz parte de um processo construtivo. Com relação as regras do jogo, encontraram níveis diferentes tanto de consciência das regras como sobre sua prática. Exceto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3º estágio – entre os 7 e 10 anos – nesse estágio a criança passa do prazer psicomotor dos estágios anteriores para o desinteresse da competição segundo uma série de regras e um consenso comum. Esse estágio está ainda dominado pela heteronomia, as regras deixam de ser sagradas, mas são reconhecidas como necessárias para bem dirigir o jogo. Há um forte desejo de entender as regras e de jogar respeitando o combinado.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque V para verdadeiro e F para falso.</p><p>(  ) “Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho.”</p><p>(  ) “Quando o professor faz perguntas, dá devoluções aos alunos sobre suas colocações e produções, problematiza o conteúdo, com o objetivo de colocar o pensamento do aluno em movimento e, também, quando estimula os alunos a dialogarem entre si sobre suas atividades. À medida que o ensino passa a ser entendido como um processo de mediação, o professor deixa de ser o centro do processo para se tornar-se uma ponte entre o aluno e o conhecimento. ”</p><p>(  ) “É a orientação consciente do mediador em ensinar olhando para o futuro, para outros contextos, para situações além do “aqui-e-agora”. O ensino não deve ser pontual, restrito a uma única situação ou contexto, precisa ser passível de aplicação, precisa ser capaz de ser útil e integrável a outras estruturas conceituais, outros saberes, outros momentos da vida do aprendiz e em outros contextos. ”</p><p>(  )” Com significações, a transmissão cultural de umas gerações para outras seria viável. Deixar os indivíduos na pura exploração das tarefas lhes vai permitir atingir as significações, é preciso orientá-los no sentido de delas se apropriarem. O mediador (psicólogo ou professor, reeducador ou terapeuta) está incumbido, e culturalmente comprometido, de transmitir significações. Sem tais atribuições, as tarefas de aprendizagem, por si só, não produzem a desejada modificabilidade cognitiva. ”</p><p>(  ) “A reciprocidade torna-se possível quando mediador compartilha, com seu interlocutor, a intenção que move a proposta de interação: coloca à disposição do aluno processos didáticos que ele utilizará quando tomar suas próprias decisões. A reciprocidade manifesta a interiorização do ato de mediação.</p><p>Manifesta-se como uma mediação vicariante: nela, o sujeito torna-se seu próprio mediador. ”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, F, V.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO HUMANA E MARKETING PESSOAL</p><p>· É um método de alocução, ou seja é arte de como falar em público, um conjunto de regras e técnicas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Oratória.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre o processo de comunicação é possível afirmar que ocorre da seguinte maneira:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Emissor > comunicação verbal > Receptor > comunicação não-verbal > Emissor.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· “O medo está latente no ser humano e manifesta-se no instinto de autopreservação e autodefesa. O mesmo tem a função moderadora de disciplinar as pessoas em seu ambiente social.” Marque a alternativa que faz referência à afirmativa acima:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Glossofobia.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque a opção que NÃO corresponde aos vícios de linguagem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tem como classificação apenas o Barbarismos, Arcaísmo, Neologismo, Solecismo, Ambiguidade</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre o planejamento, deve-se exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um planejamento letárgico e simples.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O planejamento requer a previsão e delineamento dos seguintes aspectos EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A não seleção do conteúdo a ser apresentado.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O fundamento do marketing pessoal, passa a considera e trata o profissional como um produto ou serviço “__________________”. O marketing é o desempenho das atividades de negócios que dirige o fluxo de bens e serviços do produtor até o consumidor ou utilizador. Por conseguinte, o composto ___________________ pode ser considerado como o foco e ser humano, ou seja, seu valor, sua forma de promoção, de exposição de vários ambientes por onde transita, seja social ou profissional de maneira que estimule a venda dessa imagem e marca. Complete a afirmativa acima:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Produto-pessoa; Marketing.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Conforme material estudado, qual destas condições se refere ao Marketing Pessoal.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É destinado a cultivar a atenção, o interesse e a preferência de um público-alvo por uma pessoa.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Entende-se por __________________ as ações de marketing voltadas aos empregados de uma empresa. Tem como objetivo mobilizá-los com vistas a um alinhamento necessário para alcançar os objetivos e metas da organização. Na atualidade, tecnologia, comunicação em demasia e a globalização tornam os produtos e as empresas muito parecidas e saturam o mercado. Nesse cenário a competição é baseada em inovações dinâmicas, na qualidade do atendimento e na gestão de relacionamentos. Complete a afirmativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Endomarketing.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O termo Curriculum Vitae vem do latim e literalmente quer dizer “resumo da vida”. Nos Estados Unidos é muito comum ouvir a denominação résumé, igual ao Brasil e a Europa, onde se usa mais a palavra résume. Currículo é uma longa apresentação da história pessoal do trabalhador, tanto escolar e profissional. Ele é a carta de apresentação.  Esta afirmativa encontra-se:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Incorreta</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR</p><p>· A educação será orientada no sentido do ___________________ da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. A educação promoverá a ___________, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos, e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz.</p><p>Complete a lacuna com uma das opções abaixo de forma correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pleno desenvolvimento, compreensão</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.</p><p>Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe segurança profissional. (LIBÂNEO, 2002, p.5).</p><p>Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Os adeptos do movimento da chamada Escola Nova ou escola renovada se apresentaram criticamente, afirmando e aprovando às concepções que apoiavam essa escola considerada por eles como antiga, e advogando em favor de uma pedagogia decorrente de escolas pautadas “[…] em uma experiência aberta, em termos de programas e métodos, mas centrada em torno do ideal de uma “atividade espontânea, pessoal e produtiva”.</p><p>Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Os professores universitários devem possuir algumas qualidades que são, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Antigas tecnologias</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Segundo Nidelcoff (1983), existem linhas que caracterizam o trabalho dos professores, ou seja, são características que revelam a identidade do trabalho dos mesmos, neste sentido marque a opção incorreta sobre a característica do educador.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Professor incoerente: não domina a matéria e possui dificuldade de transmiti-la.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O perfil do professor universitário contempla os seguintes aspectos, exceto</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Integração das disciplinas como componentes curriculares</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0</p><p>· Isaia (2005) aborda os seguintes elementos mobilizadores e constitutivos da docência no ensino superior, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conteúdo pedagógico diferenciado</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O método Peer instruction (PI), pode ser descrito em quantas etapas?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Nove etapas</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Valente (2014) alerta sobre os materiais a serem utilizados nas atividades online, isto é, recomenda-se que os mesmos sejam elaborados para a disciplina em questão e não apenas escolhidos materiais aleatórios da internet. Já para as atividades presenciais a ressalva é para a atuação do professor na condução das atividades e interações bem como a continuidade e a interligação entre os assuntos estudados nos dois espaços.</p><p>Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total9 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS</p><p>· Das afirmações abaixo é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ética, ou filosofia moral, no sentido mais inclusivo, pretende desarticular, de uma forma racional e sistemática, as regras ou princípios subjacentes.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Das afirmativas abaixo podemos dizer que:</p><p>1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la continuamente.</p><p>2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria prática.</p><p>3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos filósofos no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre que nos envolvermos em determinadas situações práticas.</p><p>4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas também um processo que possui uma contrapartida social.</p><p>5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para</p><p>se preservar, uma das coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios para sua existência, reorganizando e modificando os recursos naturais disponíveis.</p><p>6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto integrante da realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se transfigura.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São falsas as alternativas 3, 5 e 6.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se numa metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se adquirir o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de adequar a metodologia das ciências humanas ao método das ciências da natureza (experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se às teorias humanistas.</p><p>Este texto se refere à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Concepção naturalista</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.</p><p>(  ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval não podia ainda fazer Ciência.</p><p>(  ) O mito surge da necessidade exclusiva  do  inconsciente, que o homem tem de explicar seu meio e seus problemas desconhecidos.</p><p>(  ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então desconhecido.</p><p>(  ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, além de formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a conduta do homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada época e circunstância.</p><p>(  ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-lo; não é seu papel fornecer soluções concretas ao agir humano.</p><p>(  ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, buscando o bem para a coletividade, podendo ser definida, também, como um conjunto de normas e regras, que tem a finalidade reguladora das interações entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, em um mesmo tempo.</p><p>(  )  A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui conforme as transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista que a existência de princípios morais estáticos seria impossível.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F. F. V. V. V. V. V.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial normativo global de uma política.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Das afirmações abaixo pode-se dizer que:</p><p>1 – A história das políticas da infância e adolescência teve início no período em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o poder mantido por meio da união entre os representantes da corte e da igreja católica.</p><p>2 – Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída pela ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de atenção à criança”.</p><p>3 – Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência, estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores em abandonados e delinquentes.</p><p>4 – Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais escolherem o gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.</p><p>5 – A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita relação apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da escolarização.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as afirmativas são verdadeiras.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas</p><p>(  )  Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e discussão, ele ainda não foi eficazmente solucionado no país.</p><p>(  )  É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível transformação do mundo em que vivem.</p><p>(  ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores que norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças significativas nas práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas.</p><p>(  ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a organização da economia global, conduzido pela necessidade de manter o sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores.</p><p>(  ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram diversos fenômenos que evidenciaram as consequências dessa política na esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de estabilização da economia e controle da inflação, retração econômica, consequentemente reduzindo as desigualdades, e a má qualidade de vida da população menos favorecida.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V. V. F. V. F.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O neoliberalismo é uma concepção política que tem em suas raízes uma ideologia dominante, com preceitos reformistas, os quais contribuem para a diminuição das desigualdades social, política, cultural, econômica e educacional. Pode-se dizer que esta afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a educação básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como referência. Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na condução pedagógica e administrativa das escolas e das redes de ensino.</p><p>Pode-se dizer que esta afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA</p><p>· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:</p><p>– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.</p><p>– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Enumere as questões correspondentes:</p><p>(1) Pesquisa Aplicada  (2) Pesquisas exploratórias  (3) Pesquisas descritivas  (4) Pesquisas explicativas</p><p>(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.</p><p>(   ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.</p><p>(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.</p><p>(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2,1,4,3</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS</p><p>publicamente, as razões que justificam certos atos e opções adotados pela área.</p><p>Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO representa aspectos do campo de atuação da Pedagogia:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Possui práticas que ocorrem em todos os contextos da existência individual e social humana, apenas de modo institucionalizado.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Considerando-se a Pedagogia como o campo que busca compreender as necessidades educacionais e definir práticas para o atendimento destas, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Pedagogia não pode ser considerada um campo próprio de investigação, de suporte às práticas de ensino e mero apoio às diversas modalidades de licenciatura.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· As alternativas a seguir associam alguns locais e as possíveis atuações do profissional de Pedagogia em tais lugares. Assinale a alternativa em que NÃO há correspondência entre o tipo de instituição e atuação do pedagogo citada:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em museus: orientadores pedagógicos.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A respeito do curso de Pedagogia e da formação de pedagogos, são apresentadas abaixo algumas afirmações que correspondem à realidade que se observa nas graduações existentes no Brasil. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a esta realidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O pedagogo é habilitado à gestão educacional, por isso está apto para gerir qualquer empreendimento.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A institucionalização do Centro de Formação de Pesquisa e Desenvolvimento (CFPD) possibilita a incorporação dos princípios que os educadores construíram ao longo dos últimos anos em seus movimentos, encontros, pesquisas e debates. Abaixo, assinale a alternativa que NÃO representa um destes princípios:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A não instituição de formas de trabalho coletivo e interdisciplinar, uma vez que são desnecessárias.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 01 – PEDAGOGIA</p><p>· Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:</p><p>Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960</p><p>Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso […]</p><p>A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gerir a casa e mantê-la em ordem.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse posicionamento:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 2013, traz também a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais presentes na capa e julgue as três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste veículo quanto às ações do ex-presidente.</p><p>Das três afirmativas, pode-se dizer que:</p><p>1. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para frente com um semblante de visionário.</p><p>2. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela opção por uma imagem desfocada e cores vibrantes.</p><p>3 . Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o     posicionamento da Revista Carta Capital em relação à política do ex-presidente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Está correta a asserção I.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Língua – Caetano Veloso</p><p>Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões</p><p>Gosto de ser e de estar</p><p>E quero me dedicar a criar confusões de prosódia</p><p>E uma profusão de paródias</p><p>Que encurtem dores</p><p>E furtem cores como camaleões</p><p>Gosto do Pessoa na pessoa</p><p>Da rosa no Rosa</p><p>E sei que a poesia está para a prosa</p><p>Assim como o amor está para a amizade</p><p>E quem há de negar que esta lhe é superior?</p><p>E deixe os Portugais morrerem à míngua</p><p>“Minha pátria é minha língua”</p><p>Fala Mangueira! Fala!</p><p>Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó</p><p>O que quer</p><p>O que pode esta língua?</p><p>Dos versos destacados a seguir, qual dispensa inferências a conhecimentos específicos para que o leitor possa construir um sentido?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O que quer/ O que pode esta língua?</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais</p><p>Pensem nas crianças</p><p>Mudas telepáticas</p><p>Pensem nas meninas</p><p>Cegas inexatas</p><p>Pensem nas mulheres</p><p>Rotas alteradas</p><p>Pensem nas feridas</p><p>Como rosas cálidas</p><p>Mas oh não se esqueçam</p><p>Da rosa da rosa</p><p>Da rosa de Hiroshima</p><p>A rosa hereditária</p><p>A rosa radioativa</p><p>Estúpida e inválida.</p><p>A rosa com cirrose</p><p>A anti-rosa atômica</p><p>Sem cor sem perfume</p><p>Sem rosa sem nada.</p><p>Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as imagens da rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para tal ligação são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Rosa radioativa, anti-rosa atômica.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 02 – PEDAGOGIA</p><p>· Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.</p><p>No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Citação.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O chefe da seção disse à equipe: “Vamos juntos, turma! Um galo sozinho não tece uma manhã”.</p><p>No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual o autor lançou mão foi:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alusão.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· – […] Elas acreditam que o príncipe encantado está a caminho e que um dia serão felizes para sempre. Mas, enquanto isso não acontece, o negócio é viver cada experiência livre e sem culpa. Suas avós eram consideradas mulheres de verdade: cuidavam dos filhos e da casa, tal qual a Amélia da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, de 1942. A geração seguinte exorcizou a Amélia e deu passos largos na luta pela igualdade de direitos entres os sexos, deixando para as filhas um campo menos minado no trajeto para o sucesso profissional.</p><p>[…]</p><p>(OROSCO, 2003)</p><p>Ao mencionar a personagem Amélia, da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, a autora pretende:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Diferenciar o modelo de mulheres de verdade, as avós, das mulheres da sociedade contemporânea.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Ao observar as duas imagens de Mona Lisa, a de Leonardo da Vinci e uma outra versão, é possível constatar a construção da arte por meio de: ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Paródia.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Quando lemos um texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado:</p><p>1. Quando nasci, um anjo torto</p><p>Desses que vivem na sombra</p><p>Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida.</p><p>(ANDRADE, 1964)</p><p>2. Quando nasci veio um anjo safado</p><p>O chato dum querubim</p><p>E decretou</p><p>1</p><p>· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:</p><p>“É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falso</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:</p><p>(  )exceto no rodapé</p><p>(  )no fim de texto ou de capítulo</p><p>(  )em lista de referências</p><p>(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.</p><p>Marque verdadeiro ou falso:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F, V, V, V</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A ______________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Numeração progressiva</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· As notas de referência, são classificadas em o. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:</p><p>(1) Notas de referência   (2) Notas de rodapé   (3) Notas explicativas:</p><p>(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.</p><p>(  ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.</p><p>(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2,1,3</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL</p><p>· A forma de comunicação humana mais utilizada é, sem dúvida, a comunicação verbal. E todo ato de comunicação envolve sempre seis componentes essenciais. Dentre eles, marque a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A mensagem – é o meio físico que conduz a mensagem ao receptor (e: o som e o ar)</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· _________________ é um termo muito utilizado na eletrônica que significa realimentação, ou seja uma parcela do sinal da saída de algum circuito eletrônico, sendo aplicado novamente na entrada para que seja novamente aproveitado. Isso pode gerar uma situação desejável ou não, pois em certos casos essa realimentação não é desejada. É o caso do som da microfonia.</p><p>Complete o texto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Feedback</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Se você for lidar com pessoas, você deverá:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· São fatores que contribuem para que a organização tenha equipes consolidadas ou em formação em que seus participantes tenham tais capacidades, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desencorajar uns aos outros a expressarem suas ideias e seu potencial para assim estimular a competição.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Para começarmos a desenvolver sensibilidade social e flexibilidade de comportamento devemos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as respostas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A comunicação, sem dúvida, é o centro de todo relacionamento, seja ele pessoal, profissional, etc. Ela é a chave para o desenvolvimento de uma relação saudável com o outro, uma vez que pode ser considerada a arte do entender e do fazer-se entender.</p><p>Essa afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeiro</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· A palavra motivação vem do latim movere, que significa _________. A motivação é, então, aquilo que é susceptível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo (o objetivo), e de lhe produzir um comportamento orientado.</p><p>Complete a afirmativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mover</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Sobre a Teoria de Abraham Maslow, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· De acordo com uma das teorias da motivação podemos afirmar que “O comportamento do indivíduo é motivado por uma energia libidinal, que se manifesta sob a forma de pulsões. As satisfações destas pulsões diminuem a tensão no indivíduo, mas também produzem prazer. Nem sempre esta satisfação se revela aceitável, o que origina frustrações e conflitos”.</p><p>O texto caracteriza a teoria:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teoria Psicanalítica</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>· Um código de ética tem força jurídica de lei universal, sendo assim ele prever sanções para os descumprimentos de seus dispositivos e não dependerão sempre da existência de uma legislação maior.</p><p>Essa afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falsa</p><p>TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1</p><p>Total10 / 10</p><p>image5.png</p><p>image6.jpeg</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.png</p><p>image12.png</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.jpeg</p><p>image4.png</p><p>que eu tava predestinado</p><p>A ser errado assim</p><p>Já de saída a minha estrada entortou</p><p>Mas vou até o fim.</p><p>(BUARQUE, 1989)</p><p>III. Quando nasci um anjo esbelto</p><p>Desses que tocam trombeta, anunciou:</p><p>Vai carregar bandeira.</p><p>Carga muito pesada pra mulher</p><p>Esta espécie ainda envergonhada.</p><p>(PRADO,1986)</p><p>Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Paráfrase e paródia.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 04 – PEDAGOGIA</p><p>· Leia o texto abaixo:</p><p>O gênero textual representado pelo texto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fábula.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O sapo e o escorpião</p><p>Embora seja um texto preponderantemente narrativo, é possível encontrar outras sequências discursivas no texto “O sapo e o escorpião”. A respeito disso, o tipo textual que está corretamente associado ao exemplo é a opção:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Injunção: “Você me carrega nas costas para eu poder atravessar o rio?”</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O sapo e o escorpião</p><p>Qual das frases abaixo poderia sintetizar a moral da história “O sapo e o escorpião”?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Não se pode lutar contra a natureza.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· Quanto aos tipos de discurso, no fragmento abaixo é possível identificar:</p><p>“E o escorpião simplesmente respondeu:</p><p>– Por que esta é minha natureza, meu amigo sapo. E eu não posso mudá-la.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Discurso direto e indireto.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>· O Sapo e o escorpião</p><p>Quanto à estrutura textual, o item que faz uma relação equivocada entre a passagem e a parte na narrativa do texto “O sapo e o escorpião” é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A complicação – do 3º ao 7º parágrafo.</p><p>Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p>Total 5 / 5</p><p>AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1ª LICENCIATURA PEGAGOGIA</p><p>DIDÁTICA PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO – 1° PERÍODO – PEDAGOGIA</p><p>· O processo de avaliação exige que o professor e o aluno se envolvam em uma reflexão a respeito dos resultados obtidos. Identifique e assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação deve ser gratificante para os alunos e professores.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando a variedade de recursos materiais existentes, é necessário proporcionar ao professor uma grande possibilidade de exploração, oportunizando o desenvolvimento de trabalhos diferenciados. Assinale a afirmativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os meios tecnológicos são considerados um bom recurso para promover o aprendizado em sala de aula.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Nem todo material é usado para o trabalho com determinados conteúdos, assim como alguns tipos de conteúdos exigem um certo formato de material. Se considerarmos a tipologia refletida por Zabala, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, essa informação fica melhor compreendida, visto as funções diferentes de cada um. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto escrito pode exercer um papel muito importante no processo de aprendizagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Planejar significa esquematizar uma sequência de ações que nos conduzem à realização de objetivos e metas. É possível usar o planejamento em todos os contextos da vida, basta que se saiba onde se pretende chegar e esboce as etapas necessárias para a concretização desse desejo. A partir da compreensão do seu significado na vida das pessoas, analise as afirmativas abaixo e marque aquela que apresenta a informação correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O plano deve ser elaborado previamente à execução das ações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Muitas vezes, a dificuldade de se avaliar e prever o ritmo do trabalho a ser desenvolvido na sala de aula irá tornar mais complexa a escolha dos materiais a serem usados. O ritmo do trabalho terá interferência direta da profundidade do conteúdo, do perfil do grupo e do tempo disponível para o desenrolar das atividades. Com base no texto lido, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os livros didáticos apresentam uma estrutura de informações unilateral.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para melhor empregar os materiais curriculares, Zabala apresenta um estudo que auxilia na classificação deles pela forma de intervenção, função, tipo de conteúdo mais facilmente abordado e se podem ser usados como apoio ao trabalho do professor. Com base na classificação realizada por Zabala, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É possível encontrar materiais curriculares que são utilizados estritamente para o trabalho com conteúdos procedimentais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ainda que a formação seja de responsabilidade do professor, a escola também deve contribuir. Faz parte do investimento da instituição escolar em seu capital humano. Isso implica em incluir uma formação continuada nos planos de investimento da escola e do professor. Dessa forma, pode-se afirmar que a escola deve estabelecer alguns direcionamentos. Assim sendo, assinale aquele que oferece uma afirmativa CORRETA.​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deixar claro ao grupo de professores sua perspectiva de evolução dentro da instituição.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ainda que os planejamentos possuam pontos semelhantes entre eles, cada um segue as peculiaridades daquilo que se pretende alcançar, visto que a natureza do que se pretende é que tange aos elementos eleitos para a execução. Assinale a alternativa verdadeira que complementa a informação acima.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Planejar inclui alguns elementos fundamentais: determinação, antecipação, organização, separação, recursos, orientação e circunstância.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo Zabala: “Os métodos globalizados nascem quando o aluno se transforma no protagonista do ensino; quer dizer, quando se produz um deslocamento do fio condutor da educação das matérias ou disciplinas como articuladoras do ensino para o aluno e, portanto, para suas capacidades, interesses e motivações.” Essa definição parte do princípio da relação do conteúdo no processo de aprendizagem. A partir da leitura da teoria apresentada por Zabala, assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os métodos globais se caracterizam por projetos de centro de interesse.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A evolução da sociedade vem provocando uma mudança na escola e, consequentemente, no papel do professor. Tal contexto vem acarretando uma crise de identidade no professor, que não consegue reconhecer quais são os parâmetros necessários para ser considerado “bom profissional”. Considerando-se estas demandas, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos afirmar que o professor é um ator social quando se envolve em projetos, campanhas e debates coletivos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Aprender é entender algo que não se entendia antes. Aprender a aprender é descobrir qual a melhor maneira de se fazer isso. Qual a melhor maneira de entendermos alguma coisa? Depende da coisa. Aprender matemática é diferente de se aprender português, que é diferente de se aprender história ou de ler um livro com uma história e enredo para a prova.</p><p>A partir das leituras já realizadas, assinale a afirmativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprender é um processo multifacetado e estimulante, que interconecta diversas áreas do conhecimento, dessa forma engloba um sujeito curioso e disposto a interagir.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um projeto de trabalho passa por diferentes etapas (não necessariamente definidas) em sequência única. No entanto, alguns pontos acabam sempre vindo posteriormente a outros devido à necessidade de sistematização de conceitos e descobertas. Com base nessa afirmativa, marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O trabalho com projetos tem seu início a partir de uma temática negociada com a turma.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A avaliação é um processo que tem por objetivo dar um retorno sobre</p><p>o conhecimento do aluno para a sociedade e para ele próprio. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A avaliação de caráter social é conhecida também como avaliação somativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É necessário que haja domínio do conteúdo para que a disciplina possa ser organizada com eficiência, uma vez que ela é vista como objeto de estudo. Esse papel cabe aos agentes pensadores da escola e principalmente aos professores, que devem propor constantes reorganização. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O método globalizado tem como finalidade a formação de cidadãos e cidadãs capazes de aprender a aprender.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A avaliação não pode ser encarada como um desafio para o aluno. Ela tem que ser pensada e resolvida, representando o processo em sala de aula. Assim, ela terá, realmente, a função para a qual se destina. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os erros podem colaborar com o processo de aprendizagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O currículo é uma forma de planejar a escola. Esse planejamento objetiva orientar as atividades educativas, manter a coerência no trabalho entre as turmas e estabelecer os objetivos gerais. É esse planejamento que vai definir o que, como e quando ensinar e avaliar. Considerando o planejamento do currículo, assinale a alternativa verdadeira.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quanto mais complexo for o currículo, mais difícil é a concretização do seu plano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A prática docente está para além de projetar situações de aprendizagens bem estruturadas e sequenciadas, que facilitem aos alunos a ampliação de seus conhecimentos, Dessa forma torna-se necessário:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Despertar o desejo do saber dos alunos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O conhecimento humano tem dois elementos básicos: um sujeito e um objeto. O sujeito é o homem, o ser racional que quer conhecer (sujeito cognoscente). O objeto é a realidade (as coisas, os fatos, os fenômenos) com que coexistimos. O homem só se torna objeto do conhecimento perante um sujeito que queira conhecê-lo. O próprio homem pode ser objeto do conhecimento humano. Dessa forma, pode-se afirmar que o(a):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>conhecimento resulta de interações entre sujeito e objeto que são mais ricas do que os objetos sozinhos podem fornecer.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A palavra “método” indica regras, normativas, caminhos pré-definidos. Nesse sentido, não podemos caracterizar o trabalho de projetos como método. O projeto de trabalho traz algumas características únicas na sua essência. Assim sendo, dentre as características citadas, marque aquela que representa CORRETAMENTE um projeto de trabalho.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O desenvolvimento de um projeto não é linear e nem previsível.</p><p>PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA – 1° PERÍODO – PEDAGOGIA</p><p>· Qual legislação inspirada nas Diretrizes da Educação, constantes na Constituição Federal, prevê uma gestão democrática do ensino público, assim como uma contínua e progressiva autonomia pedagógica e administrativa da gestão financeira das unidades escolares?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Lei de Diretrizes e Bases (LDB).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No ambiente escolar, além de ministrar aulas, o pedagogo pode atuar na área de gestão, desempenhando diversas tarefas de gerenciamento. Nesta perspectiva, ele poderá atuar como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestor ou Administrador Pedagógico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a finalidade ou objetivos de cada um dos campos de educação abaixo, pode-se considerar INCORRETA a alternativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A construção de relações sociais baseadas em princípios de igualdade e justiça social fortalece o exercício da cidadania e se mostra como único objetivo da educação formal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O curso de Pedagogia possui algumas atribuições que dão suporte ao trabalho dos profissionais desta área. NÃO pode ser considerada uma atribuição de tal curso ou de seus profissionais:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dissociar o ensino de programas de televisão e da produção de vídeos e filmes, internet, editoras, educação especial, requalificação profissional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As alternativas a seguir associam alguns locais e as possíveis atuações do profissional de Pedagogia em tais lugares. Assinale a alternativa em que NÃO há correspondência entre o tipo de instituição e atuação do pedagogo citada:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em museus: orientadores pedagógicos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A respeito do curso de Pedagogia e da formação de pedagogos, são apresentadas abaixo algumas afirmações que correspondem à realidade que se observa nas graduações existentes no Brasil. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a esta realidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O pedagogo é habilitado à gestão educacional, por isso está apto para gerir qualquer empreendimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Podemos pensar que a escola, por muitas vezes, tem procedimentos disciplinares de controle e de massificações, designando uma série de mecanismos de vigilância, que têm como meta conter condutas, limitar os comportamentos e ações, restringir desempenhos e gerenciar posturas. A visão e postura críticas de um pedagogo poderá resultar em um novo modelo de instituição escolar. Esse fragmento de texto nos remete a que tipo de ação que deve ser assumida pelo profissional em Pedagogia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A resistência</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Hoje, o pedagogo possui uma infinidade de propostas em diversos contextos no campo profissional. O que a formação do pedagogo contribui para uma prática comum a todos os ambientes?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A pluralidade na construção do saber entre as diversas culturas na sociedade, com base no respeito pela diferença.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Abaixo, apresenta-se, primeiramente, uma coluna dos diversos tipos de instituições em que podem ser desenvolvidas tarefas relativas ao trabalho do pedagogo, E, em seguida, a coluna de tais tarefas.</p><p>NUMERE a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando a correspondência entre espaço de trabalho e atribuições deste profissional, de acordo com as pesquisadoras Soraia Lourenço de Aquino e Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva (2011, p. 246-268).</p><p>(1) Instituição Hospitalar</p><p>(2) Empresas</p><p>(3) Meios de Comunicação</p><p>(4) Sindicatos</p><p>(5) Turismo</p><p>( ) Desenvolver  atividades educativas que visem ao conhecimento de uma localidade, acompanhada de sua história e cultura. Contribuir no aprendizado sobre o multiculturalismo, valorizando as diversidades culturais e favorecendo a construção de uma consciência de preservação ecológica.</p><p>( ) Favorecer o processo de socialização da criança; dar continuidade aos estudos daquelas que se encontram afastadas da escola; oferecer atendimento emocional e humanístico para a criança e para o familiar que o acompanha, a fim de ajudá-los no processo de adaptação ao ambiente e motivá-los no processo de recuperação do paciente.</p><p>( ) Elaborar estratégias, atividades e instrumentos. Assessorar na difusão cultural e na comunicação de massa.</p><p>( ) Atuar fazendo o planejamento, coordenação e execução de projetos de educação formal de qualificação e requalificação. Qualificar e requalificar o trabalho, habilidades e competências dos seus</p><p>associados no mercado de trabalho.</p><p>( ) Planejar, desenvolver e administrar atividades relacionadas à educação. Preparar os profissionais e qualificá-los para lidar com várias demandas, com incertezas, com várias culturas ao mesmo tempo, motivando-os a crescer e a produzir mais.</p><p>Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>5 – 1 – 3 – 4 – 2</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Com relação aos espaços físicos territoriais onde transcorrem os atos e os processos educativos, está INCORRETO o que se afirma em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os cursos profissionalizantes oferecidos em ONGs são exemplos de processos de educação formal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De maneira geral, as pessoas criam formas de viver, que lhes parecem adequadas. Popularmente, chamamos isso de construção de Representações Sociais (RS), teorias que orientam as práticas e ações de um grupo, gerando conceitos, explicações e afirmações, a fim de se familiarizarem com aquilo que acontece na sociedade, orientando seus comportamentos e impulsionando na solução de problemas que se apresentam a sua volta.</p><p>As Representações Sociais possuem quatro funções essenciais: de saber, identitárias, de orientação e justificadoras. Posto isto, relacione corretamente estas funções a suas características.</p><p>(1) Funções de saber</p><p>(2) Funções identitárias</p><p>(3) Funções de orientação</p><p>(4) Funções justificadoras</p><p>( ) Trabalham as especificidades e identificam o grupo.</p><p>( ) Possibilitam a compreensão e a explicação da realidade.</p><p>( ) Auxiliam nas tomadas de decisão e nos comportamentos dos indivíduos.</p><p>( ) Direcionam os comportamentos, condutas e práticas dos indivíduos.</p><p>Agora, aponte a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 4 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Com relação às possibilidades de atuação do profissional da área de Pedagogia no Brasil, indique a alternativa INCORRETA.​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação não formal é um espaço destinado à ação planejada e sistematizada, que exige a construção de planejamentos e divisão de etapas de execução.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A institucionalização do Centro de Formação de Pesquisa e Desenvolvimento (CFPD) possibilita a incorporação dos princípios que os educadores construíram ao longo dos últimos anos em seus movimentos, encontros, pesquisas e debates. Abaixo, assinale a alternativa que NÃO representa um destes princípios:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A não instituição de formas de trabalho coletivo e interdisciplinar, uma vez que são desnecessárias.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando as transformações sociais e, consequentemente, as mudanças no contexto escolar, o pedagogo deverá exercer, de forma satisfatória, as suas funções em seu campo de atuação. Segundo Rabelo (2014), deverá trabalhar de maneira determinada, para que possa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Identificar problemas, buscar soluções favoráveis e conseguir resultados satisfatórios.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Pensar no currículo para a formação do profissional em pedagogia implica em pensar em um processo impregnado com o problema da relação teoria-prática, pois conceber o currículo desse profissional demanda que se tenha uma concepção de mundo, sociedade e educação e, ainda, considerar os fundamentos filosóficos, ideológicos, sociológicos, epistemológicos, antropológicos, políticos e institucionais/administrativos […], visto que nele está imbricada a questão política da racionalidade da ação. Ele concerne, também, às decisões educativas, sendo, portanto, afeto a questões de planejamento (concepção) e operacionalização/desenvolvimento (processo) (SANTOS, 2009). Qual das alternativas, a seguir, resume adequadamente o texto em questão?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para a construção curricular do profissional em pedagogia, não se deve estar pensando apenas nos conteúdos a serem trabalhados didaticamente dentro da sala de aula, mas, também, nas possibilidades desses conteúdos serem levados para a ampliação social do espaço extraescolar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando a maneira como se educa e a situação educacional, nas modalidades de ensino a seguir, é INCORRETO afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação não formal é aquela em que o indivíduo é autodidata, ou seja, aprende sozinho.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em relação às características da educação não formal, com relação às suas metas, lacunas e metodologias, está INCORRETO o que consta na alternativa:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Na educação não formal, há o aprendizado das diferenças, aprende-se a conviver com os demais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· De acordo com Almeida (2006), o exercício da função do profissional de Pedagogia nas empresas, indústrias e demais organizações será coerente e fundamental a partir do momento em que</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Atribuir a este profissional todas as ações referentes às questões de pessoal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O pedagogo tem a responsabilidade de uma atualização constante diante as transformações da sociedade contemporânea, que acontecem de forma cada vez mais intensa e repentina, e que refletem, atualmente, na diversidade cultural e na multiplicidade de concepções de infâncias. Portanto, o pedagogo que não considera as singularidades e especificidades existentes em seu âmbito escolar, enfatiza:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aspectos de desigualdade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Pedagogia Empresarial foi criada para dar suporte à estruturação das mudanças, ampliação e aquisição de conhecimento no espaço organizacional. O profissional como instrumento de educação empresarial surge para promover a reconstrução de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe, etc. São, ainda, campos de atuação do pedagogo empresarial:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gestão de projetos, gestão cultural e RH</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – 1° PERÍODO – PEDAGOGIA</p><p>· Com relação à linguagem e ao conteúdo do resumo, é coerente afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto é incompleto em relação às informações básicas de um resumo homotópico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos Caetano:</p><p>Vou de casa pro trabalho</p><p>Do trabalho vou pra casa na moral</p><p>Sem zoeira, sem balada, sem marola</p><p>Sem mancada, eu tô legal !!!</p><p>Faça sol ou faça chuva</p><p>O que eu faço pra você</p><p>Nunca tá bom</p><p>Pago as contas, faço as compras</p><p>Tudo bem, eu sei</p><p>É minha obrigação</p><p>Mas eu tenho</p><p>Reclamações a fazer</p><p>Mas eu tenho</p><p>Que conversar com você</p><p>A pia tá cheia de louça</p><p>O banheiro parece que é de botequim</p><p>A roupa toda amarrotada</p><p>E você nem parece que gosta de mim</p><p>A casa tá desarrumada</p><p>E nenhuma vassoura tu passa no chão</p><p>Meus dedos estão se colando</p><p>De tanta gordura que tem no fogão</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Você não vai me ver mais</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai ver do que sou capaz</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dizer que sou ruim</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dar mais valor pra mim</p><p>Paracundê, paracundê, paracundê ê ô</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para promover uma vivência de um tema estudado em sala de aula, o professor de Cultura e Sociedade levou os seus alunos a um museu interativo. Lá, além de explorar e conhecer os objetos e fatos, os estudantes puderam participar dos fenômenos sociais e culturais de vários tempos e lugares. Ao retornar à sala de aula, os alunos terão de entregar ao professor um texto que registre a experiência vivida. O gênero textual mais adequado para alcançar o objetivo proposto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um relatório.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual item apresenta uma opção falsa quanto às finalidades da “Social imóveis” ao utilizar a descrição no anúncio publicitário?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Promover a ação do cliente.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Quando lemos um</p><p>texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado:</p><p>1. Quando nasci, um anjo torto</p><p>Desses que vivem na sombra</p><p>Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida.</p><p>(ANDRADE, 1964)</p><p>2. Quando nasci veio um anjo safado</p><p>O chato dum querubim</p><p>E decretou que eu tava predestinado</p><p>A ser errado assim</p><p>Já de saída a minha estrada entortou</p><p>Mas vou até o fim.</p><p>(BUARQUE, 1989)</p><p>III. Quando nasci um anjo esbelto</p><p>Desses que tocam trombeta, anunciou:</p><p>Vai carregar bandeira.</p><p>Carga muito pesada pra mulher</p><p>Esta espécie ainda envergonhada.</p><p>(PRADO,1986)</p><p>Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Paráfrase e paródia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais</p><p>Pensem nas crianças</p><p>Mudas telepáticas</p><p>Pensem nas meninas</p><p>Cegas inexatas</p><p>Pensem nas mulheres</p><p>Rotas alteradas</p><p>Pensem nas feridas</p><p>Como rosas cálidas</p><p>Mas oh não se esqueçam</p><p>Da rosa da rosa</p><p>Da rosa de Hiroshima</p><p>A rosa hereditária</p><p>A rosa radioativa</p><p>Estúpida e inválida.</p><p>A rosa com cirrose</p><p>A anti-rosa atômica</p><p>Sem cor sem perfume</p><p>Sem rosa sem nada.</p><p>Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as imagens da rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para tal ligação são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Rosa radioativa, anti-rosa atômica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia o texto abaixo:</p><p>O gênero textual representado pelo texto é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fábula.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O sapo e o escorpião</p><p>Embora seja um texto preponderantemente narrativo, é possível encontrar outras sequências discursivas no texto “O sapo e o escorpião”. A respeito disso, o tipo textual que está corretamente associado ao exemplo é a opção:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Injunção: “Você me carrega nas costas para eu poder atravessar o rio?”</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ,”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Maria saía aos finais de semana.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a essa interação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link a seguir:,</p><p>https://revistaeducacao.com.br/2013/05/24/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644%3Fv%3D1649727091</p><p>Ao identificar informações literais do texto, é possível extrair a seguinte informação verdadeira</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As informações contextuais são: São Paulo, 24 de maio de 2013, quando da visita da diretora do Ministério da Educação da Finlândia ao Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da</p><p>​​​​​​​“Filosofia para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a professora solicitou a seus alunos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma resenha e um ensaio.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O chefe da seção disse à equipe: “Vamos juntos, turma! Um galo sozinho não tece uma manhã”.</p><p>No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual o autor lançou mão foi:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alusão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Você tem bastante conhecimento e experiência na área de formação de cooperativas e foi convidado pelo presidente de uma comunidade da cidade de Recife a conceder uma palestra a 15 moradores, que têm aptidão para o artesanato e precisam se organizar para promover o desenvolvimento das pessoas e do lugar. Nessa situação de comunicação, você deve:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Usar a linguagem o mais próximo possível da praticada pelo público-alvo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A adjetivação foi usada como recurso na descrição do anúncio da Avon que segue. Marque o item que NÃO condiz com as finalidades do autor do texto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Localizar o produto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O texto apresentado na imagem a seguir é um exemplo de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mapa conceitual.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:</p><p>Vou de casa pro trabalho</p><p>Do trabalho vou pra casa na moral</p><p>Sem zoeira, sem balada, sem marola</p><p>Sem mancada, eu tô legal !!!</p><p>Faça sol ou faça chuva</p><p>O que eu faço pra você</p><p>Nunca tá bom</p><p>Pago as contas, faço as compras</p><p>Tudo bem, eu sei</p><p>É minha obrigação</p><p>Mas eu tenho</p><p>Reclamações a fazer</p><p>Mas eu tenho</p><p>Que conversar com você</p><p>A pia tá cheia de louça</p><p>O banheiro parece que é de botequim</p><p>A roupa toda amarrotada</p><p>E você nem parece que gosta de mim</p><p>A casa tá desarrumada</p><p>E nenhuma vassoura tu passa no chão</p><p>Meus dedos estão se colando</p><p>De tanta gordura que tem no fogão</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Você não vai me ver mais</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai ver do que sou capaz</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dizer que sou ruim</p><p>Se eu largar o freio…</p><p>Vai dar mais valor pra mim</p><p>Paracundê, paracundê, paracundê ê ô</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, disponível no link​​​​​​​ a seguir:</p><p>https://revistaeducacao.com.br/2013/05/24/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644%3Fv%3D1649727091</p><p>Pode-se afirmar que o gênero discursivo representado por essa matéria jornalística é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Artigo de opinião.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O sapo e o escorpião</p><p>Qual das frases abaixo poderia sintetizar a moral da história “O sapo e o escorpião”?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Não se pode lutar contra a natureza.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total40 / 40</p><p>PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – 1° PERÍODO – PEDAGOGIA</p><p>· Os princípios éticos se enquadram em quatro áreas principais. Marque a alternativa que nos revela esses princípios.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, respeitar a privacidade e evitar o uso de engano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Cronograma se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parte do projeto onde o autor deverá descrever as etapas ou ações em uma linha do tempo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Existem três tipologias textuais, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a dissertação, a narração e a descrição. Na redação científica os textos são dissertativos e descritivos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a opção mais apropriada em estilo para a redação científica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O potencial de contribuição científica do estudo era significativo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  Que função cumpre a bibliografia?</p><p>Resposta</p><p>Marcada :</p><p>A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Há duas maneiras de se identificar um tema de pesquisa. Marque a alternativa que nos revela estas duas maneiras.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia – livros e publicações acadêmicas e profissionais que podem levantar temas e tópicos interessantes relacionados aos seus próprios interesses. A outra maneira seria uma saída a campo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Entre os tipos de conhecimento abordados, podemos citar; EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conhecimento popular</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Andragogia é um termo que se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Educação voltada para a criança</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· A palavra “conceito” pode ser entendida como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a menor unidade da abstração do pensamento humano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser de três tipos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>informativo, crítico e indicativo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na redação científica devemos buscar sempre a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Objetividade e clareza</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Projeto de pesquisa é um trabalho que tem servido a diferentes propósitos. Em geral esse trabalho é solicitado nos últimos semestres do curso para definir as estratégias da pesquisa que subsidiará a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Entretanto, há muitos professores que veem na pesquisa uma forma de incrementar e auxiliar o ensino, quando pedem para os estudantes elaborarem um projeto e executarem a pesquisa, normalmente no âmbito de uma disciplina. Em todos os casos, o projeto é sempre o ponto de partida para uma pesquisa, pois é por meio dele que são respondidas as seguintes questões, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Qual a hipótese inicial?</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A revisão da literatura tem uma importância fundamental para a produção cientifica, pois:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o conhecimento científico não julga relevante os trabalhos anteriores</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A inobservância dos determinantes formais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento perante o meio acadêmico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Estudantes normalmente afirmam ser o primeiro semestre do curso o mais difícil, porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apresentam dificuldade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os três critérios para avaliar as evidências são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Relevância, Suficiência, Veracidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica: “Os professores foram observados em sala de aula por dois anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo voou, e ao final do estudo os professores foram convidados a assistir aos vídeos e prestar depoimentos. Nos depoimentos, insatisfação com a própria performance foi percebida.” Identifique a inadequação dentre os problemas listados abaixo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uso de figura(s) de linguagem</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em síntese, o desenvolvimento de um trabalho deve conter:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a fundamentação teórica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo Marconi e Lakatos (2010), entre as características de uma monografia podemos citar, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>metodologia abrangente e globalizada</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a melhor forma de proceder no seu texto em uma primeira ocorrência da seguinte expressão: IBGE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Escrever por extenso o significado da expressão e em parênteses a sigla. A partir de então, a sigla será usada sempre que o termo aparecer.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total32 / 40</p><p>PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – 1° PERÍODO – PEDAGOGIA</p><p>· As políticas são uma dimensão da política de educação. A política educacional é um reflexo da política social. Chamamos de política educacional uma aplicação da Ciência Política na área da educação. Essa é uma reflexão teórica sobre as políticas educacionais que são, por sua vez, múltiplas, diversas e alternativas. Assim, as políticas educacionais concretizam-se em ações diretas no ambiente escolar.</p><p>Sobre a diferença entre “política” e “políticas” de educação, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A política educacional é o corpo de ideias que fundamentam a ação na esfera pública.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O conceito de cidadania engloba um conjunto de valores sociais que determinam o conjunto de deveres e direitos de um cidadão. Em relação à participação do cidadão na sociedade, na política e na democracia, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma grande parte da população brasileira, apesar dos direitos garantidos pela Constituição, não tem acesso à cidadania plena.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Quando ocorreram no Brasil as primeiras medidas de proteção social?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A partir das décadas de 1920 e 1930.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Juliana é casada com Rodolfo. Eles têm dois filhos: Pedro, de 5 anos e Paulo, de 19 anos de idade. Juliana e Rodolfo ainda estudam, procurando concluir seu ensino fundamental. Pedro está matriculado em uma turma de pré-escola. O filho mais velho, Paulo, já frequenta a universidade atualmente. Considerando as características próprias e particulares da organização do sistema educacional brasileiro, assinale a alternativa que apresenta corretamente as etapas e níveis de ensino que envolvem a educação escolar de Juliana e Rodolfo, de Pedro e, por fim, de Paulo, respectivamente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ensino fundamental, educação básica; educação infantil, educação básica; educação superior.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ao assistir a noticiários de televisão é comum nos defrontarmos com casos de crimes que chocam por sua astúcia e crueldade. A violência encontra-se entre as principais preocupações dos brasileiros e o medo passou a ser um sentimento comum no cotidiano das grandes cidades. Sobre as questões de violência urbana no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No Brasil, a violência tem feito milhares de vítimas. Em alguns casos, esse ato é praticado pela própria família, além de inúmeros outros ocorridos nas ruas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os índices crescentes de violência no Brasil resultam da combinação de fatores que incluem miséria, crescimento desordenado das cidades, lentidão da justiça e crescimento do tráfico de drogas. Na base de tudo, está a desigualdade social, que faz com que grande parcela de brasileiros não tenha perspectivas de melhorar de vida. Com base nessas informações e em seus conhecimentos sobre as causas da diferença de acesso da população aos direitos sociais básicos, é CORRETO afirmar que:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A organização da sociedade brasileira sedimentou-se na segregação entre a elite e o povo, o branco e o negro, o homem e a mulher, formando um Estado resultante da formação desta sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As políticas educacionais, ao serem transformadas em práticas, materializam-se na gestão. A gestão pública é integrada por três dimensões: o valor público, as condições de implementação e as condições políticas. O valor público revela a intencionalidade das políticas. Quando a Constituição afirma a educação como um “direito de todos e dever do Estado e da família” (art. 205), anuncia um valor público que, para ganhar materialidade, precisa se traduzir em políticas. Estas, uma vez concebidas,</p>