Questionário Avaliativo_ Revisão da tentativa - Modulo 3

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<p>Início \ Alfabetiza Juntos SP – 1ª Edição</p><p>Iniciado em segunda, 26 ago 2024, 18:54</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em segunda, 26 ago 2024, 19:01</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>6 minutos 58 segundos</p><p>Notas 5,00/5,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>De acordo com nossos estudos, quais são os critérios que devemos considerar para a formação de</p><p>agrupamentos produtivos em turmas de alfabetização?</p><p>a. Devemos considerar o objetivo da aprendizagem, os saberes e as características pessoais dos</p><p>estudantes.</p><p></p><p>b. Devemos improvisar os critérios para formar os grupos, sem considerar a fase em que o estudante</p><p>se encontra.</p><p>c. Devemos organizar os agrupamentos juntando crianças que estejam na mesma hipótese de escrita.</p><p>d. Devemos separar os estudantes por comportamentos que ajudem na disciplina em sala de aula.</p><p>e. Devemos considerar o objetivo da aprendizagem, os saberes e sem relevância nas características</p><p>pessoais dos estudantes.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>26/08/2024, 19:01 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa</p><p>https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1264219&cmid=17658 1/4</p><p>https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/my/</p><p>https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=1056</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Segundo Telma Weisz os princípios de uma boa situação de aprendizagem são:</p><p>a. Quando as propostas trazem problemas para que os estudantes resolvam colocando em jogo tudo</p><p>que sabem e pensam sobre aquele conteúdo de forma individualizada, uma vez que as crianças</p><p>têm saberes diferentes.</p><p>b. Quando o conteúdo trabalhado mantém suas características de objeto sociocultural real e que na</p><p>organização da atividade o(a) professor(a) não garante a circulação de informação, atendendo</p><p>apenas ao que considera mínimo a ser garantido.</p><p>c. Quando o conteúdo trabalhado mantém suas características de objeto sociocultural real e que</p><p>na organização da atividade o(a) professor(a) garanta a circulação de informações. As propostas</p><p>devem trazer problemas para que os estudantes resolvam colocando em jogo tudo que sabem e</p><p>pensam sobre aquele conteúdo.</p><p></p><p>d. Quando o conteúdo trabalhado oferece informações e atividades simples, para que o estudante não</p><p>tenha di�culdades na resolução dos problemas propostos.</p><p>e. Quando o conteúdo trabalhado possibilita vivências socioculturais reais adaptadas para a</p><p>decodi�cação e codi�cação, a circulação de informação precisa ser controlada para que os</p><p>estudantes não deem as respostas aos colegas.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>À medida que estudamos e praticamos nossas ações pedagógicas com base na Psicogênese da Língua</p><p>Escrita, combatemos uma visão negativa acerca das hipóteses de escritas, usando para classi�car os</p><p>estudantes em fracos, médios e fortes. A contrapartida é que:</p><p>a. Passamos a observar as crianças no sentido de olhar o que eles já sabem e no que falta saber. Assim</p><p>é possível planejar ações assertivas para cada estudante e para a turma no geral.</p><p>b. Realizamos as diagnósticas de escritas para classi�car os estudantes e ao �nal do ano letivo</p><p>veri�carmos quantos alcançaram a hipótese alfabética.</p><p>c. Rever o planejamento e sua intencionalidade, incluindo atividades permanentes com nível de</p><p>di�culdade alto.</p><p>d. Passamos a observar as escritas e os níveis de leitura das crianças no sentido de olhar o que eles</p><p>já sabem e não o que falta saber. Assim é possível planejar ações assertivas para cada estudante</p><p>e para a turma no geral.</p><p></p><p>e. No momento de organizar o mapeamento da sala a classi�cação em fracos, médios e fortes �ca</p><p>assertiva.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>26/08/2024, 19:01 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa</p><p>https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1264219&cmid=17658 2/4</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>A partir das nossas discussões e estudos assinale a alternativa em que se trata da interação.</p><p>a. A interação entre os estudantes pode ampliar a compreensão dos desa�os propostos, permitindo</p><p>que as crianças confrontem seus pensamentos e construam novos conhecimentos.</p><p></p><p>b. A interação é indicada somente na educação infantil nos momentos de brincadeira.</p><p>c. A interação acaba por prejudicar o processo de aprendizagem, uma vez que os estudantes �cam</p><p>dispersos em conversas paralelas.</p><p>d. A interação entre os estudantes pode atrapalhar a compreensão dos desa�os propostos, permitindo</p><p>que as crianças não confrontem seus pensamentos e construam novos conhecimentos</p><p>e. A interação entre os estudantes e professor pode prejudicar o entendimento dos conteúdos, no</p><p>momento da realização de tarefas.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Qual a potencialidade de organizar o trabalho em sala de aula utilizando as Modalidades Organizativas?</p><p>a. As Modalidades Organizativas possibilitam que os estudantes escolham qual atividade mais se</p><p>interessam optando em sequências que gostam.</p><p>b. A grande potencialidade de trabalhar com as Modalidades Organizativas é que o trabalho �ca com</p><p>os conhecimentos fragmentados e sem a articulação dos conteúdos.</p><p>c. As Modalidades Organizativas possibilitam que os estudantes escolham qual atividade mais se</p><p>interessam, optando por participar das atividades permanentes, sequências de atividades ou dos</p><p>projetos.</p><p>d. Essa metodologia permite �exibilidade e contribui para a organização do trabalho a partir do</p><p>objetivo proposto, da intencionalidade do(a) professor(a) e das necessidades de aprendizagem</p><p>dos estudantes.</p><p></p><p>e. As Modalidades Organizativas promovem o aproveitamento do tempo no momento que o</p><p>estudante realiza atividades, não considerando os objetivos de tais atividades.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Unidade 4 - Variação de A…❮ Seguir para... 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