Simuladão de História para concurso

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<p>SIMULADÃO CONTEÚDO DE HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL</p><p>1) Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova:</p><p>MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica</p><p>Integral</p><p>Podemos afirmar que a formação dos povos antigos era marcada:</p><p>A) Pela forte presença da religião, em sua maioria monoteísta, onde a unidade política era</p><p>organizada pelos deuses que a sociedade deveria cultuar.</p><p>B) Sobretudo pela religião Islâmica, como foi o caso do Egito Antigo.</p><p>C) Pela forte presença do Império Romano, que impôs sua cultura ocidental às civilizações</p><p>orientais, como foi o caso da civilização chinesa.</p><p>D) Pela presença de governos teocráticos, e, na maioria das vezes, com economia baseada na</p><p>agricultura.</p><p>E) Pela predominância da cultura nômade de caçadores e coletores.</p><p>2) Foi na Grécia Antiga, na cidade de Olímpia, que surgiram os Jogos Olímpicos em</p><p>homenagem aos deuses. Os gregos também desenvolveram uma rica mitologia. Até os dias de</p><p>hoje a mitologia grega é referência para estudos e livros. A filosofia também atingiu um</p><p>desenvolvimento surpreendente, principalmente em Atenas, no século V (Período Clássico da</p><p>Grécia). Platão e Sócrates são os filósofos mais conhecidos deste período.</p><p>A religião grega era:</p><p>A)politeísta marcada por uma forte marca humanista.</p><p>B) monoteísta com influência cristã.</p><p>C) neopagantista com crença em deuses mitológicos.</p><p>D) sincrética influenciada por religiões orientais.</p><p>3) Sobre a escravidão no contexto da Roma antiga, identifique a informação incorreta.</p><p>A) Os sujeitos poderiam tornar-se escravos por serem prisioneiros de guerras, capturados em</p><p>batalha.</p><p>B) Havia a escravidão a partir da obtenção de dívidas (que não eram honradas) em meio às</p><p>relações sociais.</p><p>C) Era o trabalho forçado que envolvia restrições à liberdade do trabalhador negro, castigos</p><p>físicos, onde ele era obrigado a prestar um serviço, sem receber um pagamento ou receber um</p><p>valor insuficiente.</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/metrocapital-solucoes</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-nova-odessa-sp</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/metrocapital-solucoes-2023-prefeitura-de-nova-odessa-sp-professor-de-educacao-basica-integral</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/metrocapital-solucoes-2023-prefeitura-de-nova-odessa-sp-professor-de-educacao-basica-integral</p><p>D) Pessoas endividadas (até a publicação da Lei Poetelia) e prisioneiros de guerra exerciam</p><p>funções variadas: administração pública, mineração, agricultura, construção, artesanato e</p><p>ocupações domésticas.</p><p>4) Destaca-se no modelo da democracia grega o ostracismo, que se baseava na</p><p>A) liberdade política para todos os cidadãos gregos.</p><p>B) seleção de dez cidadãos gregos para ocuparem o poder Executivo.</p><p>C) suspensão dos direitos políticos dos cidadãos considerados nocivos à democracia por um</p><p>período de dez anos.</p><p>D) atribuição do poder judiciário de suspender por dez anos os outros poderes.</p><p>5) (Gualimp – adaptado) As primeiras cidades mesopotâmicas são chamadas pelos historiadores</p><p>de cidades-Estado. Essa denominação decorre das seguintes características:</p><p>(a) Por estarem unificadas politicamente a um Estado central, que coordenava cada uma das</p><p>cidades.</p><p>b) Por manterem uma unidade independente, governada por um Estado central, mas que</p><p>respondia a uma autoridade imperial.</p><p>c) Por terem autonomia econômica e religiosa, mas manterem-se subordinadas a uma</p><p>confederação, à qual deveriam pagar tributos.</p><p>d) Por serem independentes, possuírem um governo próprio, divindades protetoras e capacidade</p><p>de defesa militar própria.</p><p>e) Nenhuma das alternativas acima.</p><p>.</p><p>6) (Consesp-adaptado) Na Idade Média a sociedade era profundamente dominada pela</p><p>religiosidade e misticismo, no imaginário comum interpretava-se o surgimento de doenças e</p><p>epidemias como sendo resultados da ira divina, pelos pecados humanos. Entretanto registra-se</p><p>neste período falta de higiene, de água tratada e de um sistema de esgoto, que provocou surtos de</p><p>epidemias que mataram milhares de pessoas.</p><p>Durante esse período ocorreu um dos maiores surtos epidêmicos, conhecido por:</p><p>a) Surto de Gripe H1N1.</p><p>b) Peste Negra.</p><p>c) Gripe Espanhola.</p><p>d) Foco de Varíola.</p><p>e) Peste de Atenas</p><p>7) (Consesp-adaptado) O Feudalismo foi uma organização econômica, política, social e cultural</p><p>baseada na posse da terra, que predominou na Europa Ocidental durante a Idade Média.</p><p>A sociedade no feudalismo era chamada de sociedade estamental, porque era composta por</p><p>a) camadas sociais estanques.</p><p>b) castas.</p><p>c) cidades-estado.</p><p>d) tribos.</p><p>e) feudos.</p><p>8) (Consulplan-adaptado) “Classe social que surgiu nos últimos séculos da Idade Média (por</p><p>volta do século XII e XIII) com o renascimento comercial e urbano. Dedicava‐se ao comércio de</p><p>mercadorias (roupas, especiarias, joias etc) e prestação de serviços (atividades financeiras).</p><p>Habitavam os burgos, que eram pequenas cidades protegidas por muros. Como eram pessoas</p><p>ricas, que trabalhavam com dinheiro, não eram bem‐vistas pelos integrantes do clero católico.”</p><p>Essa classe ficou conhecida como:</p><p>a) dalits.</p><p>b) nobreza.</p><p>c) burguesia.</p><p>d) camponeses.</p><p>e) servos.</p><p>9) (Omni – adaptado) O crescimento demográfico europeu entre os séculos XI e XV foi tornando</p><p>cada vez mais urgente a necessidade de obter novas terras para cultivar gêneros alimentícios e</p><p>contribuiu para o aumento da expressividade das atividades comerciais. Esses dois aspectos</p><p>podem ser somados a outros observados nesse período, como as revoltas camponesas, por</p><p>exemplo. Essa descrição pode ser associada à qual das alternativas abaixo:</p><p>a) crise do sistema feudal</p><p>b) Revolução Industrial</p><p>c) início da Idade Contemporânea</p><p>d) formação do Império romano</p><p>e) nenhuma das alternativas acima</p><p>10) (Consesp – adaptado) No final da Idade Média (entre os séculos XIII e XV), a Europa passou</p><p>por transformações sociais, econômicas e políticas de grande importância. O fortalecimento do</p><p>comércio e o surgimento da burguesia favoreceram</p><p>a) o êxodo urbano e a mecanização da produção agrícola.</p><p>b) a industrialização e o advento do capitalismo financeiro.</p><p>c) o desenvolvimento e surgimento de muitas cidades.</p><p>d) a ruralização e urbanização, processos concomitantes</p><p>e) nenhuma das alternativas acima.</p><p>11) ( Prefeitura de Jardim do Seridó - RN 2023 Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim</p><p>do Seridó - RN ) .</p><p>Acerca do Renascimento Comercial e Urbano, ocorrido na Europa Medieval a partir do Século</p><p>XI, é fato que:</p><p>A) os comerciantes articulavam-se de maneira independente uns dos outros</p><p>B) teve como principal marca os conflitos entre senhores feudais e populações urbanas</p><p>C) o crescimento das cidades se deu de maneira desvinculada dos resultados provenientes da</p><p>produção agrícola.</p><p>D) apresentou um crescimento gradativo dos núcleos urbanos, o que resultou no surgimento</p><p>de uma nova classe social – a burguesia.</p><p>12)(Ameosc – adaptado) A respeito do estereótipo do “bárbaro” na História, julgue as frases</p><p>abaixo:</p><p>I. Na Antiguidade, a imagem do “bárbaro” foi originalmente criada para diferenciar os povos de</p><p>línguas estrangeiras daqueles que habitavam o chamado “mundo clássico”.</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-jardim-do-serido-rn</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/funcern-2023-prefeitura-de-jardim-do-serido-rn-professor-de-historia</p><p>https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/funcern-2023-prefeitura-de-jardim-do-serido-rn-professor-de-historia</p><p>II. Ao longo do tempo, a categoria de “bárbaro” serviu para identificação de todos aqueles que</p><p>não eram cristianizados e que não partilhavam dos ideais de civilidade.</p><p>III. O termo “invasões bárbaras” corresponde a uma perspectiva tradicional e negativa das</p><p>migrações germânicas para terras que pertenciam ao Império Romano, sobretudo no final do</p><p>século III.</p><p>Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).</p><p>a) Apenas I</p><p>b) Apenas I e III</p><p>c) Apenas II e III</p><p>d) I, II e III</p><p>e) Apenas III</p><p>13) Quando o termo “Idade Média” surgiu?</p><p>a) Cruzadas</p><p>b) Grande Cisma</p><p>c) Renascimento</p><p>d) Inquisição</p><p>e) Reforma Luterana</p><p>14) Quais são as características principais do Renascimento?</p><p>a) Individualismo, racionalismo e descentralização do poder..</p><p>b) Coletivismo, misticismo e descentralização do poder</p><p>c) Feudalismo, teocentrismo e fortalecimento da nobreza</p><p>d) Absolutismo, dogmatismo e expansão colonial</p><p>15) Qual cidade é conhecida como o berço do Renascimento?</p><p>a) Veneza</p><p>b) Roma</p><p>c) Paris</p><p>d) Milão</p><p>e) Florença</p><p>16) (UEL) O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e científico, expandiu-se da</p><p>Península Itálica por quase toda a Europa, provocando transformações na sociedade. Sobre o</p><p>tema, é correto afirmar que:</p><p>a) O racionalismo renascentista reforçou o princípio da autoridade da ciência teológica e da</p><p>tradição medieval.</p><p>b) Houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais medievais ligados aos dogmas do</p><p>catolicismo, sobretudo da concepção teocêntrica de mundo.</p><p>c) Nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão, que terminou por enfraquecer os</p><p>sentimentos de identidade nacional e cultural, os quais contribuíram para o fim das monarquias</p><p>absolutas.</p><p>d) O humanismo pregou a determinação das ações humanas pelo divino e negou que o homem</p><p>tivesse a capacidade de agir sobre o mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e</p><p>interesse.</p><p>e) Os estudiosos do período buscaram apoio no método experimental e na reflexão racional,</p><p>valorizando a natureza e o ser humano..</p><p>17) Em que época da história surgiu a Ilustração?</p><p>a) Antigo Regime..</p><p>b) Idade Média</p><p>c) Era Vitoriana</p><p>d) Belle-Époque</p><p>18) Evelyn Beatrice Hall (1858-1956), biógrafa de Voltaire, resumiu o pensamento do escritor</p><p>com a célebre frase “Posso não concordar com nenhuma das palavras que você disser, mas</p><p>defenderei até a morte seu direito de dizê-las”.</p><p>A frase expressa um dos ideais do iluminismo como:</p><p>a) Liberdade de expressão</p><p>b) Divisão de poderes</p><p>c) Preponderância da ciência</p><p>d) Valor da educação</p><p>19) O Iluminismo ou Ilustração foi uma escola filosófica que criticava abertamente o poder</p><p>absoluto dos reis. No entanto, os próprios iluministas propunham um novo sistema político que</p><p>consistia:</p><p>a) Na limitação do poder real através da Constituição e das leis municipais.</p><p>b) Na divisão do poder absoluto em três ramos distintos, mas interligados no Executivo,</p><p>Legislativo e Judiciário.</p><p>c) Na criação de uma Assembleia de Notáveis em cada país cuja função seria fiscalizar o poder</p><p>do rei e assim evitar abusos.</p><p>d) Na supressão da figura do monarca e sua substituição por uma democracia direta eleita por</p><p>sufrágio universal.</p><p>20) Leia o trecho abaixo sobre o liberalismo econômico:</p><p>"Na base do pensamento liberal estava a crença que o mercado, livre de regulações e restrições,</p><p>teria um funcionamento perfeito: uma espécie de mão invisível fazia que as relações entre</p><p>consumidores e produtores, movidos pelo próprio interesse, convergissem ao interesse geral."</p><p>Adaptado de “El liberalismo económico y el fin de la economia moral”, La Marea, consultado</p><p>em 15.07.2020.</p><p>Assinale a alternativa que descreve qual seria o papel do Estado, segundo o liberalismo</p><p>econômico:</p><p>a) O Estado seria mais um dos agentes econômicos e deveria se unir ao mercado a fim de criar</p><p>um ambiente propício ao crescimento social.</p><p>b) Caberia ao Estado fixar preços, regular a produção e plantio, intervir na distribuição de</p><p>alimentos, porém deixar as atividades industriais ao mercado.</p><p>c) O Estado, na figura do Poder Judiciário, seria o mediador entre os interesses do mercado e da</p><p>população.</p><p>d) A função primordial do Estado consistiria em cuidar do funcionamento do mercado, porém</p><p>sem se intrometer através de regulamentações excessivas</p><p>21) (Cesgranrio) O movimento conhecido como Ilustração ou Iluminismo marcou uma revolução</p><p>intelectual, ocorrida na sociedade europeia ao longo do século XVIII. O Iluminismo, em seu</p><p>âmbito intelectual, expressou a:</p><p>a) negação do humanismo renascentista baseado no experimentalismo, na física e na matemática.</p><p>b) aceitação do dogmatismo católico e da escolástica medieval.</p><p>c) defesa dos pressupostos políticos e das práticas econômicas do Estado do Antigo Regime.</p><p>d) consolidação do racionalismo como fundamento do conhecimento humano.</p><p>e) supremacia da ideia de providência divina para a explicação dos fenômenos naturais.</p><p>22) (Unicentro) “Para o historiador, todos os acontecimentos, mesmo os remotos, têm atualidade</p><p>e vida. Mas isso é ainda mais verdadeiro no caso da Revolução Francesa de 1789, que</p><p>transformou o modo de vida até daqueles que pouco souberam ou sabem sobre ela, até hoje em</p><p>dia. Não será exagero dizer que ela ajudou a dar forma ao mundo ocidental contemporâneo,</p><p>moldando as instituições e os ideais que nos animam e que consideramos universais.”</p><p>(GRESPAN, Jorge. Revolução Francesa e Iluminismo. São Paulo: Contexto, 2003. p. 9.)</p><p>Sobre a Revolução Francesa, é correto afirmar.</p><p>a) A Revolução Francesa ocorreu em meio a uma crise econômica e foi produto de revoltas de</p><p>burgueses, camponeses e trabalhadores urbanos.</p><p>b) A Revolução Francesa é considerada a primeira Revolução Comunista, pois, até hoje, esse</p><p>sistema molda as instituições no mundo ocidental.</p><p>c) Foi uma revolução comandada por Napoleão Bonaparte, que, influenciado pelo Iluminismo,</p><p>organizou um golpe de estado contra Luiz XVI.</p><p>d) A Revolução Francesa foi um movimento caracterizado pelo terror, organizado pelo</p><p>revolucionário Robespierre, em apoio ao absolutismo de Luiz XVI.</p><p>e) Trata-se de uma revolução burguesa, inspirada no iluminismo e comandada por Robespierre,</p><p>na qual o Czar Nicolau II foi executado na guilhotina.</p><p>23) A Revolução Francesa foi um marco na história da humanidade e considera-se o estopim que</p><p>iniciou esse conflito:</p><p>a) o regicídio de Luís XVI.</p><p>b) a tentativa de fuga de Luís XVI e Maria Antonieta.</p><p>c) a queda da Bastilha.</p><p>d) a invasão da França por tropas austríacas.</p><p>e) a convocação dos Estados Gerais.</p><p>24) O historiador Eric Hobsbawm afirmou que as grandes exigências da burguesia no contexto</p><p>revolucionário manifestaram-se por meio da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.</p><p>Esse documento manifestava:</p><p>a) a oposição da sociedade hierarquizada de privilégios sobre a nobreza.</p><p>b) o interesse de construir-se uma sociedade transformada e verdadeiramente igualitária.</p><p>c) a defesa das ideias estatizantes que viam no Estado o regulador dos problemas sociais.</p><p>d) a defesa de uma monarquia absolutista com a instalação do Estado laico.</p><p>e) a defesa das ideias socialistas com a emancipação dos trabalhadores.</p><p>25) Considera-se que o golpe de 18 de Brumário foi o evento que finalizou o ciclo</p><p>revolucionário na França. Por meio desse acontecimento, houve:</p><p>a) o retorno do absolutismo na França.</p><p>b) a ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder.</p><p>c) a entrega do poder francês aos austríacos.</p><p>d) a tomada de Paris pelos sans-cullottes.</p><p>e) a apropriação dos fundos da Igreja Católica na França.</p><p>26) O primeiro acordo de divisão da América assinado entre Espanha e Portugal em 1494 ficou</p><p>conhecido como:</p><p>a) Tratado de Tordesilhas.</p><p>b) Tratado de Madrid.</p><p>c) Tratado de Santo Ildefonso.</p><p>d) Tratado de Versalhes.</p><p>e) Tratado do Equador.</p><p>27) Para se compreender historicamente o contexto em que se iniciou as práticas de navegações</p><p>europeias que resultaram no que ficou conhecido como as Grandes Navegações, o autor do texto</p><p>Grandes Navegações diz que é necessário fazer a associação entre algumas situações históricas.</p><p>Indique qual das alternativas abaixo está correta.</p><p>a) renascimento cultural, fortalecimento dos senhores feudais e formação dos Estados</p><p>Nacionais.</p><p>b) reavivamento comercial da Baixa Idade Média, formação dos Estados Nacionais e</p><p>ascensão da burguesia.</p><p>c) reavivamento comercial da Baixa Idade Média, formação dos Estados Nacionais e</p><p>ascensão da nobreza.</p><p>d) controle dos mercados marítimos pelos árabes, formação dos Estados Nacionais e ascensão da</p><p>burguesia.</p><p>28) (UFG-2013) Leia</p><p>as informações a seguir:</p><p>Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o qual</p><p>escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico agora se tornou um grande sucesso. A máquina</p><p>de fogo que eu inventei está funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que qualquer</p><p>outra que tenha sido inventada até agora”.</p><p>Disponível em: http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx.</p><p>Acesso em: 29 out. 2012.(Adaptado).</p><p>A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária de energia utilizada em tal máquina e</p><p>a consequência ambiental de seu uso são, respectivamente:</p><p>a) puritana, gás natural e aumento na ocorrência de inversão térmica.</p><p>b) gloriosa, petróleo e destruição da camada de ozônio.</p><p>c) gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de desgelo das calotas polares.</p><p>d) industrial, gás natural e redução da umidade atmosférica.</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/historiab/grandes-navegacoes.htm</p><p>e) industrial, carvão mineral e aumento da poluição atmosférica.</p><p>29) (Aman-2015) O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de</p><p>mão de obra e de recursos naturais e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da</p><p>__________ na Revolução Industrial.</p><p>BOULOS Jr, p.421</p><p>Das opções abaixo listadas, o país que melhor preenche o espaço acima é:</p><p>a) Alemanha</p><p>b) Holanda</p><p>c) Itália</p><p>d) Inglaterra</p><p>e) Espanha</p><p>30) (PUC-Campinas) Dentre as consequências sociais forjadas pela Revolução Industrial pode-se</p><p>mencionar:</p><p>a) o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que destituídos dos meios de</p><p>produção, passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho.</p><p>b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado, proporcionada pelo</p><p>surto de desenvolvimento econômico.</p><p>c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e suas ferramentas em oficinas ou</p><p>domicílios rurais dispersos, aumentando os núcleos domésticos de produção.</p><p>d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser também, uma</p><p>instituição geradora de empregos.</p><p>e) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo a organização do mercado de</p><p>trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos os assalariados.</p><p>31) (PUC-Campinas) O novo processo de produção introduzido com a Revolução Industrial, no</p><p>século XVIII, caracterizou-se pela:</p><p>a) implantação da indústria doméstica rural em substituição às oficinas.</p><p>b) realização da produção em grandes unidades fabris e intensa divisão do trabalho.</p><p>c) mecanização da produção agrícola e consequente fixação do homem à terra.</p><p>d) facilidade na compra de máquinas pelos artesãos que conseguiam financiamento para isso.</p><p>e) preocupação em aumentar a produção, respeitando-se o limite da força física do trabalhador.</p><p>32) (AGIRH - adaptado) Entre os anos de 1904 e 1905, uma série de derrotas militares do</p><p>Império Russo em guerra contra o Japão abalou a já fragilizada base do governo czarista de</p><p>Nicolau II. Essas derrotas pioraram ainda mais as condições de vida da maioria da população</p><p>pobre e miserável. No dia 22 de janeiro de 1905, trabalhadores russos organizaram uma</p><p>manifestação pacífica para reivindicar melhores salários e redução da jornada de trabalho. O czar</p><p>ordenou que os guardas imperiais reprimissem os manifestantes, matando centenas de homens,</p><p>mulheres e crianças. Esse episódio ficou conhecido como:</p><p>a) Domingo Sangrento.</p><p>b) Revolução Vermelha.</p><p>c) Revolução Branca.</p><p>d) Revolução Soviete.</p><p>e) Revolução Menchevique.</p><p>33) “A pouco e pouco, os órgãos bolcheviques marginalizaram os sovietes, em nome dos quais</p><p>se fizera a revolução; também eliminaram todos os corpos empresariais e as organizações sociais</p><p>que podiam diminuir o poder ministerial.”</p><p>ORLOVSKY, Daniel T. A Rússia na guerra e na revolução. In: FREEZE, Gregory L. (org.).</p><p>História da Rússia. Lisboa: Ediçoes 70, 2017. p. 317-318.</p><p>A respeito do trecho, podemos concluir:</p><p>a) os bolcheviques lutaram para manter as estruturas que garantiam a participação popular no</p><p>processo político.</p><p>b) os bolcheviques organizaram mudanças que enfraqueceram os sovietes, centralizando o poder</p><p>na burocracia do partido.</p><p>c) os bolcheviques iniciaram uma reforma política para implantação de um regime democrático</p><p>popular.</p><p>d) os bolcheviques perseguiram os monarquistas, levando-os a julgamentos populares.</p><p>e) os bolcheviques enfraqueceram a burocracia czarista.</p><p>34) (Pref. Betim-MG) É coerente com as razões que levaram à 1ª Grande Guerra Mundial:</p><p>a) Um dos fatos que contribuíram para o final do confronto foi a entrada da Rússia na guerra,</p><p>pois tinha um exército grande e bem preparado, impondo aos alemães derrotas vexatórias.</p><p>b) O processo de imperialismo, promovido pelas grandes potências capitalistas da Europa,</p><p>principalmente França, Inglaterra e Alemanha, gerou conflitos e até confrontos pela disputa de</p><p>territórios, a ponto de desencadear a 1ª Guerra.</p><p>c) Temendo uma ofensiva alemã, Japão, Inglaterra e França formaram a Tríplice Aliança.</p><p>d) O início da guerra se deu quando as tropas alemãs invadiram a Polônia, apresentando ao</p><p>mundo a famosa guerra-relâmpago, deixando marcas desastrosas para os poloneses.</p><p>e) Nenhuma das alternativas acima.</p><p>35) (Enem-2014) Três décadas — de 1884 a 1914 — separam o século XIX — que terminou</p><p>com a corrida dos países europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de</p><p>unificação nacional na Europa — do século XX, que começou com a Primeira Guerra Mundial.</p><p>É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos acontecimentos</p><p>empolgantes na Ásia e na África.</p><p>ARENDT, H. As origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.</p><p>O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em</p><p>que</p><p>a) difundiu as teorias socialistas.</p><p>b) acirrou as disputas territoriais.</p><p>c) superou as crises econômicas.</p><p>d) multiplicou os conflitos religiosos.</p><p>e) conteve os sentimentos xenófobos.</p><p>36) (Fuvest) “Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior.”</p><p>(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941).</p><p>A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira</p><p>Guerra Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda</p><p>Guerra Mundial.</p><p>Entre esses problemas, identificamos:</p><p>a) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da disputa por mercados consumidores e por</p><p>áreas de investimentos.</p><p>b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente.</p><p>c) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão da Alsácia-Lorena.</p><p>d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de</p><p>nacionalismo.</p><p>e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima.</p><p>37) (Enem/2008) Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiro-ministro inglês à</p><p>época, Neville Chamberlain, sustentou sua posição política:</p><p>“Não necessito defender minhas visitas à Alemanha no outono passado, que alternativa existia?</p><p>Nada do que pudéssemos ter feito, nada do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia,</p><p>teria salvado a Tchecoslováquia da destruição.</p><p>Mas eu também tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a política por</p><p>vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os</p><p>Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial</p><p>na Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros povos que não os alemães.”</p><p>Disponível em: www.johndclare.net. Com adaptações.</p><p>Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi</p><p>rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que</p><p>a) Hitler ambicionava o controle de mais territórios na Europa além da região dos Sudetos.</p><p>b) a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia poderia ter salvado a Tchecoslováquia.</p><p>c) o rompimento desse compromisso inspirou</p><p>a política de ‘apaziguamento europeu’.</p><p>d) a política de Chamberlain de apaziguar o líder alemão era contrária à posição assumida pelas</p><p>potências aliadas.</p><p>e) a forma que Chamberlain escolheu para lidar com o problema dos Sudetos deu origem a</p><p>destruição da Tchecoslováquia.</p><p>38) (CPCON) A Guerra Fria, iniciada logo após o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945),</p><p>polarizou o contraste ideológico entre o capitalismo e socialismo, aprofundando um cenário de</p><p>disputa internacional por novas tecnologias, armas nucleares, poder econômico, político e</p><p>militar. Aqueda do Muro de Berlim (1989) e o fim da União Soviética (1991) são fatos que</p><p>simbolizaram o fim da Guerra Fria.</p><p>Sobre o tema, é CORRETO afirmar:</p><p>a) Com o fim da bipolarização entre capitalismo e o socialismo, as diferenças econômicas e</p><p>sociais entre os países ricos e países pobres terminaram, havendo uma hegemonia do</p><p>capitalismo, que busca desenvolver o princípio da igualdade.</p><p>b) A Nova Ordem Mundial assinala o fim da bipolaridade entre União Soviética e Estados</p><p>Unidos. Contudo, inicia-se uma nova guerra contra o terrorismo cujo principal objetivo é trazer a</p><p>possibilidade de uma abertura de diálogo entre as grandes potências mundiais e os países</p><p>periféricos.</p><p>c) Após a Guerra Fria, surge uma nova lógica internacional, com novos blocos econômicos</p><p>regionais; Japão, União Europeia e China destacam-se como centros políticos e econômicos de</p><p>poder. Além disso, a nova divisão internacional evidencia, sob o crivo econômico, a distinção</p><p>entre os países do Norte desenvolvido e do Sul subdesenvolvido.</p><p>d) Está cristalizada a divisão Norte–Sul, sendo impossível nação subdesenvolvida tornar-se</p><p>desenvolvida e vice-versa.</p><p>e) O Brics apresenta, frente à Nova Ordem Mundial, a polarização econômica que marcou o</p><p>mundo após a Guerra Fria entre os países imperialistas e as nações neocoloniais.</p><p>39) No período pré-colonial a atividade econômica que teve maior destaque foi:</p><p>a) pau-brasil</p><p>b) mineração</p><p>c) cana-de-açúcar</p><p>d) café</p><p>e) algodão</p><p>40) O Tratado de Tordesilhas foi um acordo entre:</p><p>a) Brasil e Portugal</p><p>b) França e Portugal</p><p>c) Portugal e Inglaterra</p><p>d) Inglaterra e França</p><p>e) Portugal e Espanha</p><p>41)Em 1534, a Coroa portuguesa dividiu o território em 15 partes que ficaram conhecidos como:</p><p>a) governos gerais</p><p>b) Tratado de Tordesilhas</p><p>c) capitanias hereditárias</p><p>d) Tratado de donatários</p><p>e) Sesmarias</p><p>42) (Enem-2016) O que ocorreu na Bahia de 1798, ao contrário das outras situações de</p><p>contestação política na América Portuguesa, é que o projeto que lhe era subjacente não tocou</p><p>somente na condição, ou no instrumento, da integração subordinada das colônias no império</p><p>luso. Dessa feita, ao contrário do que se deu nas Minas Gerais (1789), a sedição avançou sobre a</p><p>sua decorrência.</p><p>JANCSÓ, I.; PIMENTA, J. P. Peças de um mosaico. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem</p><p>Incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000.</p><p>A diferença entre as sedições abordadas no texto encontrava-se na pretensão de</p><p>a) eliminar a hierarquia militar.</p><p>b) abolir a escravidão africana.</p><p>c) anular o domínio metropolitano.</p><p>d) suprimir a propriedade fundiária.</p><p>e) extinguir o absolutismo monárquico.</p><p>43) (UFRJ) Para garantir a posse da terra, Portugal decidiu colonizar o Brasil. Mas, para isso,</p><p>seria preciso desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi implantar</p><p>em certos trechos do litoral:</p><p>a) a produção açucareira.</p><p>b) a exploração do ouro.</p><p>c) a extração do pau-brasil.</p><p>d) a criação de gado.</p><p>e) o comércio de especiarias.</p><p>44) Qual era a estrutura básica da produção de açúcar implantada por Portugal no Brasil?</p><p>a) policultura, trabalho assalariado e grande propriedade.</p><p>b) monocultura, trabalho escravo e pequena propriedade familiar.</p><p>c) monocultura, trabalho assalariado e pequena propriedade familiar.</p><p>d) monocultura, trabalho escravo e grande propriedade.</p><p>e) policultura, trabalho escravo e grande propriedade.</p><p>45) (Fuvest) No século XVIII a produção do ouro provocou muitas transformações na colônia.</p><p>Entre elas podemos destacar:</p><p>a) a urbanização da Amazônia, o início da produção do tabaco, a introdução do trabalho livre</p><p>com os imigrantes.</p><p>b) a introdução do tráfico africano, a integração do índio, a desarticulação das relações com a</p><p>Inglaterra.</p><p>c) a industrialização de São Paulo, a produção de café no Vale do Paraíba, a expansão da criação</p><p>de ovinos em Minas Gerais.</p><p>d) a preservação da população indígena, a decadência da produção algodoeira, a introdução de</p><p>operários europeus.</p><p>e) o aumento da produção de alimentos, a integração de novas áreas por meio da pecuária e do</p><p>comércio, a mudança do eixo econômico para o Sul.</p><p>46)(PUC-RIO 2008)</p><p>A partir de seus conhecimentos sobre a Conjuração Mineira (1789), EXAMINE as afirmativas</p><p>abaixo:</p><p>I – Inspirados pelas idéias iluministas, os conjurados mineiros defenderam a liberdade do</p><p>comércio e a independência da região das minas.</p><p>II – Dentre os grupos sociais envolvidos no movimento, destacaram-se os proprietários de lavras</p><p>e de terras, oficiais militares, clérigos, letrados e escravos.</p><p>III – O exemplo da possibilidade de quebra do vínculo colonial representado pela independência</p><p>das Treze Colônias exerceu influência entre aqueles que planejaram a conspiração.</p><p>IV – O declínio da exploração aurífera, na segunda metade do século XVIII, ao lado da iminente</p><p>cobrança da derrama foram fatores que contribuíram para aumentar a insatisfação dos colonos</p><p>mineiros com a Coroa portuguesa.</p><p>ASSINALE a alternativa correta:</p><p>a) somente I e II</p><p>b) somente I e III</p><p>c) Somente I, II e III</p><p>d) Somente I, III e IV</p><p>e) Todas estão corretas</p><p>47) (Enem 2014) A transferência da corte trouxe para a América Portuguesa a família real e o</p><p>governo da Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa parte do aparato administrativo</p><p>português. Personalidades diversas e funcionários régios continuaram embarcando para o Brasil</p><p>atrás da corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.</p><p>(NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no Brasil. São Paulo:</p><p>Cia. das Letras, 1997)</p><p>Os fatos apresentados se relacionam ao processo de independência da América Portuguesa por</p><p>terem:</p><p>a. incentivdo o clamor popular por liberdade.</p><p>b. enfraquecido o pacto de dominação metropolitana.</p><p>c. motivado as revoltas esravas contra a elite colonial.</p><p>d. obtido o apoio do grupo constitucionalista português.</p><p>e. provocado os movimentos separatistas das províncias.</p><p>48) O Movimento Liberal ocorrido em 1820, em Portugal, contribuiu para D. João VI:</p><p>a. declarar independência do Brasil em relação a Portugal.</p><p>b. fugir de Portugal para o Brasil.</p><p>c. ir embora para Portugal e deixar seu filho no Brasil.</p><p>d. ficar no Brasil e renunciar ao trono português.</p><p>e. ir para Portugal levar seu filho.</p><p>49)Se é para o bem de todos e felicidade geral da Nação, estou pronto! Digam ao povo que fico."</p><p>O famoso “Dia do Fico” aconteceu em 9 de janeiro de 1822, na Varanda do Paço Real, na cidade</p><p>do Rio de Janeiro, que mais tarde viria a ser o Paço Imperial.</p><p>O Dia do Fico marcou o início de um processo que terminou com a Independência do Brasil,</p><p>pois:</p><p>a. o ficar, D. Pedro I proclamou a independência do Brasil e a república.</p><p>b. ao ficar, D. Pedro I proclamou a independência do Brasil e instalou uma monarquia asolutista.</p><p>c. ao fiar, D. Pedro I proclamou a independência do Brasil e a república democrática.</p><p>d. ao ficar, D. Pedro I proclamou a independência do Brasil e instalou uma monarquia</p><p>constitucional.</p><p>e. Ao ficar, D. Pedro I proclamou a independência do Brasil e a república oligárquica.</p><p>50) (FM Petrópolis RJ/2019)</p><p>BECK, A.</p><p>“Armandinho” Diário Catarinense. Edição de 5 set. 2017. Disponível em:</p><p><http://dc.clicrbs.com.br/sc/entretenimento/notícia/2017/09/confira-a-tirado-armandinho-desta-terca-feira-9887947h</p><p>tml>. Acesso em: 9 jul. 2018.</p><p>No contexto da independência brasileira, a charge ironiza o(a):</p><p>a) influência econômica inglesa sobre o Brasil.</p><p>b) imperialismo dos EUA</p><p>sobre a América do Sul.</p><p>c) controle napoleônico sobre Portugal.</p><p>d) domínio brasileiro sobre a Província Cisplatina.</p><p>e) vigência da União Ibérica.</p><p>GABARITO DAS QUESTÕES</p><p>1- d 2-a 3-c 4-c 5-d 6-b 7-a 8-c 9-a 10-c</p><p>11-d 12-d 13-c 14-a 15-e 16-e 17-a 18-a 19b 20-d</p><p>21-d 22-a 23-c 24-a 25-b 26-a 27-b 28-e 29-d 30-a</p><p>31-b 32-a 33-b 34-b 35-b 36-a 37-a 38-c 39-a 40-e</p><p>41-c 42-b 43-a 44-d 45-e 46-d 47-b 48-c 49-d 50-a</p>