Planejamento Bimestral 73 - 1 bimestre - 13-02-23

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<p>ESCOLA MUNICIPAL DR. JOSÉ ROGÉRIO MOURA DE ALMEIDA</p><p>Rua Viscondessa do Monte Verde, 447 – Rio Preto - MG - Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de Rio Preto</p><p>Resolução: nº 8788/98 de 09/02/98 – MG de 12/02/98 - Portaria SEE nº 1635/2002 – MG de 04/07/02</p><p>Planejamento Bimestral– 2023</p><p>Professora: Wleyde A. A. Kascher Sousa</p><p>Disciplina: Língua Portuguesa</p><p>Turma: 73</p><p>Bimestre: 1º</p><p>1º BIMESTRE:</p><p>· HABILIDADES/COMPETÊNCIAS:</p><p>· Cap.1:</p><p>· Explorar recursos estruturais, estilísticos e discursivos próprios da notícia.</p><p>· Entrar em contato com notícias que diferem no uso de recursos linguísticos.</p><p>· Identificar a finalidade e as características específicas do gênero notícia.</p><p>· Analisar o processo de planejamento de texto de gêneros orais formais e públicos.</p><p>· Diferenciar verbos regulares de verbos irregulares.</p><p>· Utilizar concordâncias verbais adequadas na fala e na escrita de textos.</p><p>· Compreender e usar oralmente e em registros escritos os verbos nos tempos adequados.</p><p>· Compreender o conceito de “discurso”.</p><p>· Compreender os sentidos de um texto a partir de relações com o contexto.</p><p>· Reconhecer o caráter polissêmico das palavras.</p><p>· Diferenciar o sentido denotativo/literal do sentido conotativo/figurado.</p><p>· Apropriar-se do conceito de “sinônimo” e “antônimo”, “hiperônimo” e “hipônimo”.</p><p>· Escrever corretamente palavras com g e j.</p><p>· Refletir sobre os conflitos familiares e suas conseqüências decorrentes do alcoolismo.</p><p>· Cap.2:</p><p>· Explorar recursos estruturais, estilísticos e discursivos próprios da entrevista.</p><p>· Entrar em contato com entrevistas que diferem no uso de recursos linguísticos.</p><p>· Identificar a finalidade e as características específicas do gênero entrevista.</p><p>· Perceber a variedade de suporte em que a entrevista pode aparecer.</p><p>· Diferenciar o papel dos interlocutores.</p><p>· Reconhecer os diferentes graus de formalidade da entrevista.</p><p>· Identificar os tipos de frases e relacioná-los a particularidades da situação comunicativa.</p><p>· Identificar e classificar os sujeitos determinados nas orações.</p><p>· Escrever corretamente palavras com x e ch.</p><p>· UNIDADES TEMÁTICAS:</p><p>· Capítulo 1: “NOTÍCIA: O REGISTRO DO COTIDIANO”</p><p>· Capítulo 2: “ENTREVISTA: UM BATE-PAPO ORGANIZADO”</p><p>· CONTEÚDOS BIMESTRAIS:</p><p>· Revisão de aspectos fonológicos e morfológicos da língua:</p><p>· Letra e fonema: classificação (vogal e consoante)</p><p>· Sílaba e palavra: identificação e separação</p><p>· Palavras cognatas (mesma família).</p><p>· Ordem alfabética</p><p>· Encontro consonantal e dígrafo: classificação (vocálico e consonantal)</p><p>· Encontro vocálico: classificação (ditongo, tritongo e hiato)</p><p>· Número de sílabas: classificação (monossílabo, dissílabo, trissílabo e polissílabo)</p><p>· Sílaba tônica: classificação (oxítona, paroxítona e proparoxítona)</p><p>· Classe de palavras: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome.</p><p>· Leitura do livro: “ Liebe” O menino chamado Amor.</p><p>· Cap.1:</p><p>· Notícia: conceito, característica e produção de texto.</p><p>· A fala em situação pública.</p><p>· Construção do sentido.</p><p>· A significação das palavras.</p><p>· Denotação e conotação.</p><p>· Sinônimo e antônimo.</p><p>· Hiperônimo e hipônimo.</p><p>· Uso do g e do j.</p><p>· Cap.2:</p><p>· Entrevista: conceito, característica e produção de texto.</p><p>· Acentuação gráfica.</p><p>· Conjugação verbal- modo Indicativo – verbos regulares.</p><p>· Frase, oração e período.</p><p>· Tipos de frases.</p><p>· Concordância do verbo com o sujeito.</p><p>· Uso de x e ch.</p><p>· METODOLOGIAS APLICADAS:</p><p>· LEITURA:</p><p>· Leitura silenciosa.</p><p>· Leitura oral.</p><p>· Interpretação oral.</p><p>· Interpretação escrita.</p><p>· Correção no quadro.</p><p>· Mesa redonda – debate.</p><p>· USO DA LÍNGUA:</p><p>· Explicação do conteúdo no quadro e/ou livro didático.</p><p>· Resolução de exercícios de fixação do livro e/ou do quadro.</p><p>· Correção dos exercícios no quadro.</p><p>· Resolução exercícios de revisão para a prova.</p><p>· Correção dos exercícios de revisão.</p><p>· FORMAS DE AVALIAÇÃO:</p><p>· As avaliações serão feitas através da análise do desempenho do aluno ao longo do bimestre e terão como instrumentos provas, trabalhos e exercícios.</p><p>· REFERÊNCIAS:</p><p>· Livro: “SE LIGA NA LÍNGUA – leitura, produção de texto e linguagem”, de Wilton Ormundo e Cristiane Siniscalchi – ed. Moderna.</p><p>· Recursos audiovisuais: filmes, músicas.</p><p>· Recursos digitais: internet.</p><p>· Quadro, pincel, apostilas, textos e exercícios xerocados e/ou passados no quadro.</p><p>· Livro literário: “Liebe” O menino chamado Amor. Autor: Leferr.</p><p>_________________________</p><p>Assinatura do (a) Professor (a)</p><p>_________________________</p><p>Assinatura da Especialista</p><p>4</p>