Aula 1 Prof Simony

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<p>Sejam bem-vindos</p><p>ao 2º semestre de</p><p>2024 II</p><p>UC: MECANISMOS DE AGRESSÃO E DEFESA</p><p>Prof. Dra Simony Davet Müller</p><p>Graduação Farmácia (UNIVALI), 2000;</p><p>Mestrado (UNIVALI), 2006;</p><p>Doutorado (UFSC), 2016.</p><p>Formação em TBL INSPIRALI, 2022/2023.</p><p>✓ DOCENTE DA ÁREA DA SAÚDE/UNISUL</p><p>(Farmácia, Medicina, Biomedicina, Pós graduação</p><p>Cuidados Paliativos, Core Currículum, Vida & Carreira)</p><p>✓ Coordenadora DE ESTÁGIOS DO CURSO DE</p><p>FARMÁCIA e BIOMEDICINA/UNISUL</p><p>✓ Coordenadora do Projeto de Extensão PEEAC</p><p>A Ânima Educação é uma das</p><p>mais relevantes organizações</p><p>educacionais do Brasil, formada por</p><p>um grupo de sonhadores que</p><p>acredita em um país cada vez</p><p>melhor. Para nós, mais do que</p><p>reconhecer a educação como o</p><p>melhor caminho para mudar a</p><p>realidade das pessoas, é preciso</p><p>fazer parte dessa transformação</p><p>todos os dias</p><p>INFORMAÇÕES</p><p>IMPORTANTES</p><p>SOBRE NOSSO</p><p>ECOSSISTEMA</p><p>INTERNACIONALIZAÇÃO</p><p>O International Office tem como missão intensificar o processo de</p><p>internacionalização do ensino através do desenvolvimento de</p><p>programas interculturais, que proporcionam o crescimento</p><p>acadêmico da comunidade UNISUL.</p><p>Mobilidade Internacional</p><p>Acordos com instituições internacionais para a oferta de</p><p>programas no exterior. Alianças estratégicas e redes</p><p>acadêmicas internacionais.</p><p>https://www.unisul.br/internacional/</p><p>Saiba mais sobre o International Offices https://www.unisul.br/internacional/</p><p>https://www.unisul.br/internacional/</p><p>PESQUISA E EXTENSÃO</p><p>Os PROJETOS são aplicações no semestre com prazo</p><p>predeterminado. São conduzidos por um professor</p><p>responsável, com alunos selecionados, contendo objetivos,</p><p>justificativa, metodologia, resultados e desenvolvidos ao</p><p>longo do semestre.</p><p>Ao término do projeto, o professor entrega o relatório à</p><p>coordenação da extensão e os alunos recebem as horas de</p><p>Extensão equivalentes à sua dedicação.</p><p>Os CURSOS de extensão são cursos de curta</p><p>duração, ministrados por professores, que proporcionam</p><p>ampliação do repertório de conhecimentos específicos</p><p>dos alunos e da comunidade. Neste caso, o certificado</p><p>concedido ao aluno deve informar a carga horária do</p><p>curso, que pode ser validada como horas de extensão.</p><p>Biblioteca As Bibliotecas do Centro Universitário IBMR abrangem</p><p>um rico universo temático das Ciências Exatas,</p><p>Engenharias, Ciências Biológicas e de Saúde, Sociais</p><p>Aplicadas, Ciências Humanas, Literatura e Arte.</p><p>Oferecem ainda o acesso a livros digitais 7 dias da</p><p>semana, 24 horas por dia, gratuitamente aos alunos,</p><p>professores e colaboradores.</p><p>Todo o conteúdo digital está ao seu alcance no Ulife ></p><p>Menu - Ambiente Virtual de Aprendizagem – Sala de</p><p>Aula Virtual – Menu – Bibliotecas Online</p><p>A relação completa dos serviços encontra-se na página</p><p>da biblioteca e poderá ser acessada por meio do</p><p>endereço:</p><p>https://www.unisul.br/biblioteca.</p><p>https://www.unisul.br/biblioteca</p><p>http://www.ibmr.br/biblioteca</p><p>NAPI</p><p>O Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Inclusão (NAPI) é o</p><p>setor que coloca em prática a política de atenção à</p><p>comunidade acadêmica por meio de programas, projetos e</p><p>ações amparados nos princípios de acessibilidade,</p><p>diversidade, adaptabilidade, equidade, saúde mental e</p><p>inclusão.</p><p>O Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Inclusão</p><p>(NAPI) dispõe as seguintes frentes de atuações:</p><p>1. Atendimento Educacional Especializado (AEE);</p><p>2.Apoio Psicopedagógico para estratégias de</p><p>aprendizagem;</p><p>3.Acolhimento e encaminhamento relacionados às</p><p>queixas emocionais;</p><p>4. Desenvolvimento da cultura inclusiva e diversidade.</p><p>Contatos devem ser feitos pelo e-mail:</p><p>nap.unisul@animaeducacao.com.br</p><p>mailto:nap.ibmr@animaeducacao.com.br</p><p>Liderando</p><p>O Ecossistema Ânima, pelo time do Empoderamento do Estudante,</p><p>promove semestralmente o Projeto Liderando, destinado aos</p><p>estudantes eleitos como líderes e vicelíderes em sala de aula pela</p><p>própria turma com os seguintes objetivos:</p><p>• Desenvolver, de forma especializada, o potencial de liderança e a visão</p><p>empreendedora dos estudantes eleitos líderes;</p><p>•Contribuir para formação de discentes proativos, capazes de propor soluções</p><p>para problemas que afligem o cotidiano discente;</p><p>•Formar estudantes comprometidos com o desenvolvimento social e</p><p>educacional.</p><p>As comunicações sobre o projeto e como o estudante pode participar são</p><p>realizadas no início das aulas, pelos canais institucionais, assim como o</p><p>período de eleições que é mediado pelo docente da turma e acompanhado</p><p>pelo coordenador de grande área.</p><p>Monitoria</p><p>A monitoria objetiva o aprimoramento do</p><p>ensino/aprendizagem na perspectiva</p><p>discente, em componentes curriculares</p><p>que necessitam de apoio para</p><p>acompanhamento dos alunos, bem como</p><p>a outras atividades previstas em normas</p><p>internas.</p><p>A monitoria será exercida por alunos</p><p>regularmente matriculados, selecionados</p><p>dentre os que se destacaram em</p><p>determinados componentes curriculares,</p><p>demonstrando cultura e aptidão para a</p><p>atividade</p><p>PROGRAMA DE NIVELAMENTO</p><p>O Programa de Nivelamento tem por objetivo ofertar para alunos/as da Instituição</p><p>cursos livres como medida pedagógica visando contribuir no desempenho acadêmico</p><p>dos/as estudantes na instituição. Está estruturado no ambiente de aprendizagem (Ulife)</p><p>para todos/as os/as estudantes e é totalmente online. Atualmente são ofertados 09</p><p>cursos, sendo que os mesmos estão representados na figura abaixo. Cada curso é</p><p>composto por 4 módulos e cada módulo possui uma avaliação diagnóstica, um</p><p>material para estudo e uma avaliação final. Para ser aprovado no curso e receber o</p><p>certificado é preciso obter nota mínima nas avaliações diagnósticas ou avaliações</p><p>finais.</p><p>Acessar Ulife/ Campus/ Programa de Nivelamento</p><p>Data: A1 = 17 a 18/10 (01/11 segunda oportunidade)</p><p>A2 = 27 a 28/11 (12/12</p><p>segunda oportunidade)</p><p>A3 = 03/12</p><p>SOBRE A</p><p>DISCIPLINA...</p><p>CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Caracterização da morfologia e</p><p>aspectos patogênicos associados aos agentes agressores</p><p>(vírus, fungos, bactérias, protozoários, helmintos e seus</p><p>vetores. Mecanismos de virulência de agentes biológicos.</p><p>Participação de agentes biológicos no processo infeccioso.</p><p>Relações entre infecção e inflamação. Caracterização da</p><p>resposta imune humana. Relações entre os mecanismos de</p><p>agressão e defesa. Biossegurança e profilaxia. Imunização</p><p>ativa e Imunização passiva. Resistência bacteriana e</p><p>imunoprofilaxia.</p><p>CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS</p><p>MICRORGANISMOS PATOGÊNICOS E NÃO</p><p>PATOGÊNICOS (MICROBIOTA)</p><p>Profª Dra Simony Davet</p><p>Smony.muller@ulife.com.br</p><p>U.C. MECANISMOS DE AGRESSÃO E</p><p>DEFESA</p><p>Quando entrar em contato através do link, lembre-se de colocar</p><p>além do seu nome e sobrenome, sua disciplina, turno e campus.</p><p>Estas informações facilitam o feedback da questão solicitada.</p><p>mailto:.Schmidt@ulife.com.br</p><p>O que são</p><p>micróbios?</p><p>Também chamados de</p><p>microrganismos, são seres</p><p>vivos minúsculos que são, em</p><p>geral, individualmente muito</p><p>pequenos para serem</p><p>visualizados a olho nu. O</p><p>grupo inclui bactérias, fungos</p><p>(leveduras e bolores),</p><p>protozoários e algas</p><p>microscópicas. Também</p><p>inclui os vírus, entidades</p><p>acelulares muitas vezes</p><p>consideradas como o limite</p><p>entre o vivo e o não vivo.</p><p>Os microrganismos são essenciais!</p><p>Capacidade de sintetizar os antibióticos –</p><p>substâncias derivadas de um organismo que</p><p>matam ou inibem o crescimento de outros</p><p>microrganismos.</p><p>Os microrganismos são essenciais!</p><p>Alexander Fleming publica a descoberta da penicilina em 1929.</p><p>O fungo "do gênero Penicillium“</p><p>mata bactéria impedindo a</p><p>formação da parede célula.</p><p>Bactérias</p><p>Unicelulares, células procariotas</p><p>Vírus</p><p>• Acelulares, são parasitas obrigatórios do interior celular</p><p>Fungos</p><p>Fungos</p><p>Protozoários</p><p>• Organismos unicelulares microscópicos;</p><p>• Eucariontes;</p><p>• Flagelados e não flagelados.</p><p>Parasitas multicelulares de animais</p><p>Nomenclatura</p><p>• A nomenclatura científica designa para cada</p><p>organismo dois nomes – o gênero é o primeiro</p><p>nome, sendo sempre iniciado com letra maiúscula;</p><p>• O segundo nome é o epíteto específico (nome das</p><p>espécies), escrito sempre em letra minúscula;</p><p>• O organismo é designado pelos</p><p>dois nomes, o</p><p>gênero e o epíteto específico, e ambos são escritos</p><p>em itálico ou sublinhados.</p><p>Classificação dos Microrganismos em</p><p>3 domínios</p><p>1. Bactéria (as paredes celulares contêm um complexo carboidrato-</p><p>proteína chamado de peptideoglicano).</p><p>2. Archaea (as paredes celulares, se presentes, não possuem</p><p>peptideoglicano).</p><p>3. Eukarya, que inclui os seguintes grupos:</p><p>• Protistas (micetozoários, protozoários e algas);</p><p>•Fungo (leveduras unicelulares, bolores</p><p>multicelulares e cogumelos);</p><p>• Plantas (musgos, samambaias, coníferas e</p><p>plantas com flores);</p><p>•Animais (esponjas, vermes, insetos e</p><p>vertebrados).</p><p>Classificação dos Microrganismos em 3</p><p>domínios</p><p>Microrganismos</p><p>Microbiota normal e</p><p>patológica do corpo humano</p><p>Microbiota</p><p>• Todos nós temos uma</p><p>variedade de microrganismos</p><p>sobre e dentro do nosso</p><p>corpo. Esses microrganismos</p><p>constituem a nossa microbiota</p><p>normal, ou flora.</p><p>• Protege contra doenças,</p><p>impedindo o crescimento</p><p>elevado de micróbios nocivos,</p><p>e outra porção da nossa</p><p>microbiota produz substâncias</p><p>úteis, como a vitamina K e</p><p>vitaminas doalgumas</p><p>complexo B.</p><p>Microbiota Normal – organismos que vivem na superfície</p><p>ou no interior do corpo, mas que não causam doença.</p><p>Microbiota Residente:</p><p>Compreende</p><p>microrganismos que</p><p>estão sempre presentes</p><p>na superfície ou no</p><p>interior do corpo</p><p>humano</p><p>Microbiota Transiente:</p><p>Formada por</p><p>microrganismos que podem</p><p>estar presentes sob certas</p><p>condições, em qualquer um</p><p>dos locais onde é</p><p>encontrada a microbiota,</p><p>mas de forma temporária</p><p>Microbiota normaldoCorpo</p><p>Humano</p><p>Corpo Humano</p><p>Adulto</p><p>100 trilhões de células</p><p>microbianas</p><p>Flora normal</p><p>(Maioria bactérias - saprófitas)</p><p>A espécie e o número</p><p>variam de acordo com o</p><p>sítio</p><p>•Pele;</p><p>•Boca;</p><p>•Nasofaringe;</p><p>•Ouvido;</p><p>•Trato intestinal;</p><p>•Trato urogenital inferior</p><p>Estéril</p><p>≠</p><p>• Líquido</p><p>cerebrospinal;</p><p>•Sangue;</p><p>•Bexiga;</p><p>• Ovários;</p><p>•Testículos;</p><p>• Ouvido médio</p><p>e interno;</p><p>•Seios</p><p>paranasais;</p><p>• Rins;</p><p>• Medula óssea;</p><p>• Músculos</p><p>Microbiotanormal do CorpoHumano</p><p>Microorganismos estão presentes</p><p>por um curto período de tempo</p><p>Provenientes do ambiente</p><p>Instalam-se temporariamente,</p><p>Horas</p><p>Dias Desaparecem</p><p>Semanas</p><p>Tem pouco significado,</p><p>desde que a flora</p><p>residente permaneça</p><p>intacta</p><p>Se não, colonizam,</p><p>reproduzem e causam</p><p>doença.</p><p>Flora Transitória</p><p>Atenção!</p><p>Entre os microrganismos que constituem a microbiota</p><p>residente e transiente, existem algumas espécies que</p><p>usualmente não causam doenças mas podem causá-las</p><p>em determinadas condições – oportunistas.</p><p>1) Deficiência das defesas normais do hospedeiro –</p><p>imunocomprometidos;</p><p>2)Introdução de organismos em locais do corpo</p><p>diferentes do usual;</p><p>3) Distúrbios na microbiota normal.</p><p>Pele</p><p>• Homem adulto 2m2 – 15% do peso</p><p>Áreas úmidas</p><p>• Primeira linha de defesa</p><p>Axilas;</p><p>Pés;</p><p>Virilha</p><p>Nutrientes:</p><p>Suor</p><p>Oleosidade</p><p>+ população</p><p>microbiana</p><p>- pH ácido (5,5)</p><p>- Suor (rico em sal)</p><p>-Descamação rápida e</p><p>contínua da pele</p><p>Defesas inespecíficas</p><p>Pele</p><p>Gram positivas</p><p>- Staphylococcus</p><p>- Micrococcus</p><p>- Propionibacterium</p><p>acnes</p><p>Sobrancelhas e pestanas</p><p>Ácaro – Demodex</p><p>folliculorum</p><p>Staphylococcus epidermidis</p><p>Staphylococcus aureus</p><p>Sepas avirulentas de</p><p>Streptococcus pneumoniae</p><p>Estreptococos</p><p>Nasofaringe</p><p>Nariz</p><p>Não possui flora normal</p><p>Macrófagos</p><p>Crianças:</p><p>Bactérias de microbiota epitelial</p><p>Staphylococcus spp</p><p>Corynebacterium spp</p><p>Adultos:</p><p>Predomínio de anaeróbios</p><p>Clostridium spp</p><p>Estreptococcus</p><p>Eubacterium</p><p>Alteração de:</p><p>Sensibilidade visceral, motilidade intestinal e</p><p>permeabilidade, bem como resposta imune,</p><p>promovendo assim um estado pró-inflamatório</p><p>Diabetes, obesidade, bem como doenças</p><p>neurológicas e auto-imunes</p><p>Disbiose – é definida como o desequilíbrio</p><p>da flora intestinal.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=d2TZNhz2KHo</p><p>Uretra</p><p>masculina</p><p>Microbiota normal:</p><p>- Staphylococcus aureus</p><p>- Outros Staphylococcus</p><p>- Streptococcus spp</p><p>- Corinebactérias</p><p>Trato Genital</p><p>feminino</p><p>Microbiota normal na idade</p><p>reprodutiva:</p><p>Bactérias aeróbias:</p><p>- Staphylococcus epidermidis</p><p>- Streptococcus spp</p><p>- Corinebactérias</p><p>Bactérias anaeróbias:</p><p>- Peptococcus spp</p><p>- Bacteroides spp</p><p>- Lactobacilos</p><p>“Somos incontáveis. Em média, os seres humanos, contêm</p><p>10 trilhões de células. Em seu corpo, o homem abriga</p><p>cerca de 10 vezes mais microrganismos do que a média de</p><p>seu número de células, ou seja, 100 trilhões de seres</p><p>microscópicos (...) Desde que eles fiquem em equilíbrio e</p><p>no lugar que lhes é devido, [eles] não têm como nos causar</p><p>nenhum mal (...) Na verdade, muitos deles nos</p><p>proporcionam alguns serviços importantes. Porém, a</p><p>maioria deles é oportunista e, se lhes for dada a</p><p>oportunidade de aumentarem seu crescimento ou de</p><p>invadirem novos territórios, eles causarão uma infecção.”</p><p>- Robert J. Sullivan, 1989</p><p>Distinção entre ter saúde e doença</p><p>Resistência – capacidade de prevenir doenças</p><p>• Pele</p><p>• Membranas mucosas</p><p>• Cílios</p><p>• Ácido estomacal</p><p>• Compostos antimicrobianos (interferons)</p><p>• Leucócitos</p><p>• Resposta inflamatória</p><p>• Febre</p><p>Quando barreiras naturais não forem suficientes</p><p>Antibióticos e outros fármacos</p><p>Relações Hospedeiro-Micróbio</p><p>Microrganismos apresentam uma série de</p><p>complexas relações com outros microrganismos e</p><p>com organismos maiores que servem a eles como</p><p>hospedeiro.</p><p>• Hospedeiro – qualquer organismos que abriga</p><p>um outro organismo.</p><p>• Patógeno – parasita capaz de causar doença no</p><p>hospedeiro.</p><p>Simbiose</p><p>• Associação entre duas ou mais espécies.</p><p>Simbiose</p><p>“viver junto”</p><p>Mutualismo</p><p>Comensalismo</p><p>Parasitismo</p><p>Mutualismo</p><p>• Ambos os membros da associação vivendo</p><p>juntos se beneficiam do relacionamento.</p><p>• Exemplo: Escherichia coli no intestino grosso</p><p>dos seres humanos</p><p>Obtêm nutrientes e ambiente favorável,</p><p>contribuem com vitamina K.</p><p>Comensalismo</p><p>• Um organismo é beneficiado e o outro não é</p><p>nem beneficiado, nem prejudicado.</p><p>• Exemplo: microrganismos vivem em nossa pele</p><p>utilizando produtos metabólicos liberados pelos</p><p>produtos</p><p>da</p><p>serão</p><p>presença</p><p>liberados</p><p>destes</p><p>poros (estes</p><p>independente</p><p>microrganismos).</p><p>Parasitismo</p><p>• Um organismo – o parasita – se beneficia do</p><p>relacionamento, ao passo que o hospedeiro é</p><p>prejudicado (prejuízos leves até a morte).</p><p>• Exemplo: Ascaridíase</p><p>• Helminto Ascaris lumbricoides</p><p>• Contaminação – significa que os microrganismos estão presentes.</p><p>• Infecção – refere-se a multiplicação de qualquer organismo parasita</p><p>dentro ou sobre o corpo do hospedeiro.</p><p>• Infestação – usada para se referir à presença de grandes parasitas como</p><p>os vermes ou artrópodes.</p><p>• Doença – distúrbio no estado de saúde, acarretando alterações das</p><p>funções normais do corpo.</p><p>• Patogenicidade – capacidade de produzir doença .</p><p>• Virulência – intensidade da doença produzida por um patógeno.</p><p>Conceitos importantes!</p><p>Doenças infecciosas</p><p>• É aquela em que patógenos</p><p>invadem um hospedeiro</p><p>suscetível, como um ser</p><p>humano ou um animal. Nesse</p><p>processo, o patógeno efetua</p><p>pelo menos uma parte do seu</p><p>ciclo de vida</p><p>hospedeiro</p><p>resulta em</p><p>dentro do</p><p>o que, com</p><p>umafrequência,</p><p>doença.</p><p>Estágios de uma doença infecciosa</p><p>• Período de incubação – tempo decorrido entre a infecção e o</p><p>aparecimento dos sinais e sintomas. Pode disseminar a doença.</p><p>• Fase prodrômica – período curto durante o qual algumas vezes</p><p>aparecem sintomas inespecíficos – mal-estar, cefaléia, etc.</p><p>• Fase invasiva – período durante o qual o indivíduo apresenta os sinais e</p><p>sintomas típicos da doença (acme – pico da doença).</p><p>• Fase de declínio – período da doença durante o qual as defesas do</p><p>hospedeiro e os efeitos do tratamento finalmente vencem o patógeno.</p><p>• Período de convalescença – reparo de tecidos e restabelecimento das</p><p>funções, organismo ganha energia e se recupera.</p><p>Doenças infecciosas emergentes (DIE)</p><p>doenças ja</p><p>Esses surtos recentes apontam para o fato de que as doenças</p><p>infecciosas não estão desaparecendo, pelo contrário, parecem</p><p>estar crescendo e reemergindo. Além disso, algumas novas</p><p>doenças – doenças infecciosas emergentes (DIE)</p><p>– têm surgido</p><p>nos últimos anos. Essas são doenças novas ou modificações de</p><p>́ existentes e estão aumentando ou possuem</p><p>potencial para aumentar a incidência em um futuro próximo.</p><p>Fatores que têm contribuído para o desenvolvimento de DIEs</p><p>são alterações evolutivas em organismos existentes (p. ex.,</p><p>Vibrio cholerae); a disseminação de doenças conhecidas para</p><p>novas regiões geográficas ou o aumento da exposição humana a</p><p>novos e incomuns agentes infecciosos em áreas que estão</p><p>sofrendo mudanças ecológicas, como desmatamento e</p><p>construção (p. ex., vírus da febre hemorrágica venezuelana). As</p><p>DIEs também se desenvolvem como o resultado da resistência</p><p>antimicrobiana (p. ex., S. aureus resistente à vancomicina).</p><p>Como os Micróbios causam doenças?</p><p>• Acesso ao hospedeiro;</p><p>• Aderência e colonização nas superfícies celulares;</p><p>e outros metabólitos</p><p>• Invasão de tecidos;</p><p>• Produção de toxinas</p><p>nocivos;</p><p>• Enzimas que ajudam a escapar ou se proteger das</p><p>defesas do hospedeiro.</p><p>Bactérias</p><p>Adesinas – proteínas ou glicoproteínas encontradas no pili de</p><p>adesão (fímbrias).</p><p>Geralmente são estruturas antifagocitárias</p><p>Hialuronidase – fator de difusão, enzima que digere o ácido</p><p>hialurônico.</p><p>Permite que os estreptococos passem entre as células</p><p>epiteliais e consigam invadir os tecidos mais profundos.</p><p>Leucocidinas – toxinas que danificam ou destroem neutrófilos</p><p>e macrófagos.</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4: INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE NOSSO ECOSSISTEMA</p><p>Slide 5: INTERNACIONALIZAÇÃO</p><p>Slide 6: PESQUISA E EXTENSÃO</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8: Biblioteca</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10: NAPI O Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Inclusão (NAPI) é o setor que coloca em prática a política de atenção à comunidade acadêmica por meio de programas, projetos e ações amparados nos princípios de acessibilidade, diversidade, adaptabili</p><p>Slide 11: Liderando</p><p>Slide 12: Monitoria</p><p>Slide 13: PROGRAMA DE NIVELAMENTO</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20: CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS MICRORGANISMOS PATOGÊNICOS E NÃO PATOGÊNICOS (MICROBIOTA)</p><p>Slide 21: O que são micróbios?</p><p>Slide 22: Os microrganismos são essenciais!</p><p>Slide 23: Os microrganismos são essenciais!</p><p>Slide 24: Bactérias Unicelulares, células procariotas</p><p>Slide 25</p><p>Slide 26</p><p>Slide 27: Vírus</p><p>Slide 28: Fungos</p><p>Slide 29: Fungos</p><p>Slide 30: Protozoários</p><p>Slide 31: Parasitas multicelulares de animais</p><p>Slide 32: Nomenclatura</p><p>Slide 33</p><p>Slide 34: Classificação dos Microrganismos em 3 domínios</p><p>Slide 35</p><p>Slide 36</p><p>Slide 37: Microrganismos Microbiota normal e patológica do corpo humano</p><p>Slide 38</p><p>Slide 39: Microbiota Normal – organismos que vivem na superfície ou no interior do corpo, mas que não causam doença.</p><p>Slide 40: Microbiota normal do Corpo Humano</p><p>Slide 41</p><p>Slide 42: Microbiotanormal do CorpoHumano</p><p>Slide 43: Atenção!</p><p>Slide 44</p><p>Slide 45: Pele</p><p>Slide 46</p><p>Slide 47</p><p>Slide 48</p><p>Slide 49</p><p>Slide 50</p><p>Slide 51</p><p>Slide 52</p><p>Slide 53: Alteração de:</p><p>Slide 54</p><p>Slide 55</p><p>Slide 56</p><p>Slide 57: Uretra masculina</p><p>Slide 58</p><p>Slide 59: Distinção entre ter saúde e doença</p><p>Slide 60: Relações Hospedeiro-Micróbio</p><p>Slide 61: Simbiose</p><p>Slide 62: Mutualismo</p><p>Slide 63: Comensalismo</p><p>Slide 64: Parasitismo</p><p>Slide 65: Conceitos importantes!</p><p>Slide 66: Doenças infecciosas</p><p>Slide 67: Estágios de uma doença infecciosa</p><p>Slide 68: Doenças infecciosas emergentes (DIE)</p><p>Slide 69: Como os Micróbios causam doenças?</p><p>Slide 70: Bactérias</p>