Estética e Cultura Clássica e Moderna

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<p>Fazer uma avaliação estética implica:</p><p>1. Implica analisar somente o conteúdo da obra, pois esta determinará sua análise.</p><p>2. Implica outras questões um tanto complexas. Implica, por exemplo, lançar mão e critérios de valor que, quase nunca, estão isentos de certo ideologia, pois nem sempre uma avaliação estética depende apenas de um gosto pessoal.</p><p>3. Implica analisar as cores presentes na arte analisada, elas determinam a análise do objeto.</p><p>4. Implica fazer um julgamento subjetivo, de gosto pessoal sobre a obra observada.</p><p>5. Implica analisar somente a estrutura da obra, pois esta determinará sua análise.</p><p>O que o educador Paulo Freire chamou de criticidade?</p><p>1. O desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita e indócil, tão necessária, segundo o mesmo autor, ao reconhecimento e à assunção da identidade cultural  (FREIRE, 2009)</p><p>2. A leitura de livros e conteúdos para conhecer as realidades do mundo cultural.</p><p>3. Manifestar-se contra tudo e todos em rede social, sem qualquer parâmetro racional ou ponderado.</p><p>4. Conhecer a cultura dos outros e se adequar a mais apropriada, abandonando assim, a sua.</p><p>5. Buscar conhecer, por meio de dicionários, o que é e por que ser crítico.</p><p>Para analisar uma obra de arte, um quadro, uma escultura por exemplo, é necessário:</p><p>1. É necessário que agucemos nosso olhar aprofundemos nossa análise, levando em consideração, pelo menos, alguns de seus elementos básicos: a forma, o tamanho, a textura, a cor etc.Como complemento dessa relação que estabelecemos com o objeto estético analisado, podemos ainda levar em consideração outros fatores, desde sua posição em relação ao espaço até a perspectiva adotada pelo observador .</p><p>2. É necessário que utilizemos de toda nossa sensibilidade e emoção, considerando os aspectos conteudistas da obra e sua forma de construir discursos críticos contra o homem e o mundo.</p><p>3. Observar , a primeira vista, seu formato, depois cores, tamanho e suas cores.</p><p>4. Conhecer autor e obra e o período que a obra foi produzida.</p><p>5. Observar a sua aparência textura, cores etc.</p><p>De acordo com  as palavras do intelectual britânico Raymond Williams (1992), não podemos pensar a cultura sem nos reportarmos, fundamentalmente, a dois conceitos, são eles:</p><p>1. Família e livro</p><p>2. A consciência pessoal e a análise crítica</p><p>3. Instituição e o de formação</p><p>4. Escola e livro</p><p>5. Sala de aula e cadernos de anotações</p><p>Por que é importante estudar cultura?</p><p>1. É importante para perceber o quanto sua cultura é importante diante das outras.</p><p>2. Para que o processo de autoconhecimento se dê de forma completa e concreta, o estudo da cultura de um povo fornece subsídios para a compreensão do eu mais profundo.</p><p>3. É importante somente para nos conhecermos.</p><p>4. É importante para conhecer a cultura do outro e verificar qual é mais importante: a sua ou a dele.</p><p>5. É importante pois é por meio do legado e da tradição cultural, do ambiente cultural de que fazemos parte, que nos situamos no mundo e em relação ao mundo em que estamos inseridos.</p><p>SECOND ACTIVITY</p><p>Podemos dividir  a chamada "Cultura Clássica" em dois momentos distintos:</p><p>1. Um primeiro momento, em que predomina a cultura grega (aproximadamente de 800 a.C a 400 a.C) e um segundo momento, em que passa a predominar a cultura romana (aproximadamente de 400 a.C a 500 d.C).</p><p>2. Um primeiro momento, em que predomina a cultura egípcia  (aproximadamente de 800 a.C a 400 a.C) e um segundo momento, em que passa a predominar a cultura romana (aproximadamente de 400 a.C a 500 d.C).</p><p>3. Um primeiro momento, em que predomina a cultura romana (aproximadamente de 800 d.C a 400 d.C) e um segundo momento, em que passa a predominar a cultura grega (aproximadamente de 400 a.C a 500 d.C).</p><p>4. Um primeiro momento, em que predomina a cultura vinda dos países do leste europeu (aproximadamente de 800 a.C a 400 a.C) e um segundo momento, em que passa a predominar a cultura romana (aproximadamente de 400 a.C a 500 d.C).</p><p>5. Um primeiro momento, em que predomina a cultura romana (aproximadamente de 1800 d.C a 1400 d.C) e um segundo momento, em que passa a predominar a cultura grega (aproximadamente de 2400 a.C a 2500 d.C).</p><p>Os possíveis conceitos que podem definir o estilo da cultura clássica são:</p><p>1. Temas litúrgicos ou ligados à natureza; leveza e simplicidade (por exemplo, o estilo jônico, na arquitetura); formas simbolistas (por exemplo, nas esculturas de seres humanos); elemento decorativo (por exemplo, nas pinturas e afrescos); simetria e harmonia.</p><p>2. Temas mitológicos ou ligados à natureza; leveza e simplicidade (por exemplo, o estilo jônico, na arquitetura); formas realistas (por exemplo, nas esculturas de seres humanos); elemento decorativo (por exemplo, nas pinturas e afrescos); simetria e harmonia.</p><p>3. Temas mitológicos ou ligados à cidade grande; exagero e rebuscamento (por exemplo, o estilo jônico, na arquitetura); formas românticas (por exemplo, nas esculturas de seres humanos); elemento decorativo;</p><p>4. Temas e imagens de santos, ligados ao catolicismo; ornamentos e cores barrocas; estilo rococó.</p><p>5. Temas religiosos; formas românticas (por exemplo, nas esculturas da cidade); elementos urbanos;  assimetria e exagero.</p><p>Quais são, na história ocidental,  as sete principais tendências estéticas:</p><p>1. Humanismo;  Classicismo ou Renascentismo;  Barroco; Arcadismo; Romantismo; Realismo; Modernismo;</p><p>2. Impressionismo, Concretismo; Marxismo; Barroco; Modernismo; Classicismo; Arcadismo.</p><p>3. Pós-existencialismo; Materialismo, Cubismo; Barroco; Modernismo; Classicismo; Arcadismo.</p><p>4. Pós-estruturalismo; Materialismo, Cubismo; Barroco; Modernismo; Classicismo; Arcadismo.</p><p>5. Dadaísmo; Consumismo; Cubismo; Expressionismo; Barroco; Modernismo; Classicismo; Arcadismo.</p><p>A cultura moderna é múltipla, vária, diversificada. É também tão ampla quanto a imaginação e a habilidade técnica do homem moderno. É, em termos muito resumidos, que costumam chamar de:</p><p>1. Monoculturalismo</p><p>2. Individualismo</p><p>3. Metaculturalismo</p><p>4. Multiculturalismo</p><p>5. Culturalismo</p><p>De acordo com Loredana Parmesani (2000), a cultura e estética moderna é uma época em que as artes plásticas:</p><p>1. Revelam um desejo de mudança, apelando para a estética clássica. Buscando formas retas e disciplinadas.</p><p>2. Desvelaram um novo mundo, numa tentativa de reconstruir o mundo através da arte. Trata de manifestações artísticas que ficaram conhecidas pelos nomes de chavismo, expressionismo, fauvismo, cubismo, surrealismo e outros</p><p>3. Revelam um desejo de mudança, apelando para a estética medieval. Buscando formas retas e disciplinadas.</p><p>4. Revelam um sentimento de volta ao passado, se inspirando na Grécia antiga, para produzir suas obras.</p><p>5. Desvelaram um novo mundo, numa tentativa de refletir acerca da existência num mundo em rápida transformação. Trata de manifestações artísticas que ficaram conhecidas pelos nomes de futurismo, expressionismo, fauvismo, cubismo, surrealismo e outros</p>