Relatório final projeto de extensão Gabriela Vozniack docx

Prévia do material em texto

<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>Gabriela Vozniack</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>36265375</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>Jaraguá do Sul - SC</p><p>CURSO:</p><p>CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão</p><p>da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade</p><p>acadêmica e a sociedade, a partir da transferência de conhecimento e auxílio no</p><p>atendimento de demandas e necessidades locais. Estas ações, orientações e</p><p>possíveis soluções podem surgir em relação às áreas de gestão da qualidade,</p><p>logística, desenvolvimento de produto, gestão de pessoas, entre outras. São diversos</p><p>os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras;</p><p>associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas;</p><p>organizações não governamentais (ONGs).</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos, reconhecendo as</p><p>atividades críticas;</p><p>II - Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade;</p><p>III - Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à</p><p>Comunidade, espera-se que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão</p><p>da Produção Industrial seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo,</p><p>humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos, habilidades e</p><p>competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto, pessoas,</p><p>qualidade e produto.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>1</p><p>Análise e resolução de problemas</p><p>Comunicação Interpessoal</p><p>Aprendizado Ativo</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do</p><p>Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo</p><p>auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções, a partir da</p><p>transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Gestão de Projetos;</p><p>II - Sistemas de Gestão da Qualidade;</p><p>III - Gestão de Pessoas.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>KERZNER, Harold. Gestão de projetos: as melhores práticas. 4.ed. Porto Alegre:</p><p>Grupo A, 2020.</p><p>LOBO, Renato Nogueirol. Gestão da qualidade. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2019.</p><p>QUENEBEN, Rômulo. Gestão de pessoas. Curitiba: Contentus, 2020.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,</p><p>enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e</p><p>também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na</p><p>apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou</p><p>como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável</p><p>(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>Objetivo 3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as</p><p>idades.</p><p>3.4 Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis</p><p>via prevenção e tratamento, e promover a saúde mental e o bem-estar.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Escritório Imaginare Estratégias de Gestão</p><p>2</p><p>Durante a ação:</p><p>Ao iniciar este projeto foi necessário fazer o levantamento de informações referentes ao</p><p>trabalho desenvolvido e possíveis problemas. Assim foi identificado questões relacionadas à</p><p>ergonomia que poderiam interferir na saúde e bem-estar. Seguindo com o projeto, foi</p><p>pesquisado sobre saúde e bem-estar no trabalho, qualidade de vida e os riscos presentes</p><p>nessa má postura, bem como questões físicas e psicológicas com a falta de conhecimento</p><p>destes problemas; visitou-se o escritório e foi observado que os problemas citados durante</p><p>primeira entrevista, de fato ocorrem durante o dia-a-dia. Desenvolvendo em seguida uma</p><p>palestra sucinta sobre qualidade de vida no trabalho e implicações futuras na saúde.</p><p>Realizou-se a palestra e após um mês foi feito acompanhamento pós palestra para observar</p><p>possíveis mudanças.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não</p><p>Resultado da ação:</p><p>Por meio desta palestra os integrantes da empresa Imaginare puderam perceber os riscos</p><p>que a ergonomia traz à saúde física, mental e como ela afeta as relações interpessoais.</p><p>Conclusão:</p><p>Por meio desse projeto de extensão chegou-se à conclusão de que a ergonomia e processos</p><p>rotineiros podem ser melhorados ou substituídos a fim de alcançar a saúde e bem-estar</p><p>daqueles envolvidos. Visto que, movimentos repetitivos acabam gerando estresses</p><p>fisiológicos e possíveis doenças cardíacas e articulares, com menciona, um dos Objetivos de</p><p>Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) é até 2030,</p><p>reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis via prevenção</p><p>e tratamento, e promover a saúde mental e o bem-estar e a prevenção de determinadas</p><p>doenças é a chave para o bem-estar da população, e começar pelo local que mais passamos</p><p>tempo, o trabalho, contribui também para ações em casa, e por fim, se torna hábito</p><p>prevenir e pensar mais em saúde.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO</p><p>PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as</p><p>ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a</p><p>atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações</p><p>extensionistas?</p><p>3</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,</p><p>relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>Ao realizar este projeto de extensão foi observado como uma correção de postura, e</p><p>realização de pausas em trabalhos repetitivos gerou melhoria física e mental, assim como a</p><p>produtividade se elevou; ao decorrer deste projeto algumas situações levantadas em vídeo</p><p>aulas, disciplinas se fizeram presentes, seja em relação à 5S, qualidade, gestão de pessoas,</p><p>NR’s, inovação, pois o simples fato de inovar algo cotidiano gerou melhoria além de</p><p>conseguir empregar termos e assuntos abordados em aula. Consegui compreender como o</p><p>simples fato de observar o que acontece ao redor é primordial para a saúde e bem-estar da</p><p>minha equipe e consequentemente as minhas habilidades profissionais, pois habilidades</p><p>não se restringem ao fato de apenas liderar, esta ação de liderar vai muito além de nortear</p><p>ou tomar decisões grandes, ao desenvolver habilidades empáticas acaba que o profissional</p><p>se torna mais completo e humano, ao pensar no outro acabo pensando em mim também,</p><p>pois o profissional depende de como nossas atitudes e relações interpessoais acontecem,</p><p>deste modo nada adianta um bom profissional se o outro enfrenta dificuldades quanto à</p><p>saúde, pois no fim o trabalho nunca será realizado sozinho, e sim, por uma equipe, esta</p><p>equipe estando bem, conseguindo trabalhar bem o resultado que virá será melhor,</p><p>independentemente se a melhoria será pessoal, em equipe ou algo relacionado a</p><p>procedimento ou maquinário, ao observar pequenos detalhes pode-se desenvolver pessoas</p><p>e saúde.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da</p><p>instituição/órgão/associação participante</p><p>que contribuam como um feedback da ação</p><p>realizada por você.</p><p>No início, antes da palestra, por se passar muito tempo em frente ao computador, notava-se</p><p>dores nos membros inferiores e superiores, bem como, formigamento e inchaço devido a</p><p>falta de circulação, a postura também ficava comprometida, já havia tentado fazer</p><p>alongamentos, porém ao passar do tempo o velho hábito voltou e má postura se tornou</p><p>recorrente. Durante a conversa sobre os problemas encontrados percebi a quantidade de</p><p>dores que sentíamos, porém passava-se os dias e não era feito nada. Assim depois da</p><p>palestra, ao ver o mal que o corpo sofre no presente e os agravos futuros, o assunto</p><p>ergonomia e bem-estar virou rotina para nós, um corrigindo o outro e pensando maneiras</p><p>que não comprometam a saúde. Por vezes nos olhávamos e sabíamos que era hora de fazer</p><p>uma pausa, andar para tomar uma água, ou desligar o piloto automático; a palestra foi</p><p>ótima, interativa, ficamos a vontade, foi uma conversa interessante, percebemos que o foco</p><p>em saúde não remete apenas a quem cuida, mas dá exemplo aqueles que nos observam.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e</p><p>as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>E-TEC BRASIL. O bem-estar e a saúde do trabalhador como princípio de</p><p>Qualidade de Vida no Trabalho. Disponível em:</p><p>4</p><p>https://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/604/Aula_15.pdf?sequenc</p><p>e=15&isAllowed=y. Acesso: 17 mar, 2024.</p><p>MINISTÉRIO DA SAÚDE. Cartilha de Ergonomia Aspectos relacionados ao</p><p>posto de trabalho. Disponível em:</p><p>https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartilha_ergonomia.pdf. Acesso:</p><p>17 mar, 2024.</p><p>PUC-SP. Saúde e bem-estar. Disponível em:</p><p>https://www.pucsp.br/sites/default/files/download/eventos/bisus/11-saude-e-b</p><p>em-estar.pdf. Acesso: 18 mar, 2024.</p><p>REVISTA CIENTÍFICA DO UNIRIOS. Bem-estar e satisfação no trabalho:</p><p>Uma Revisão da Literatura Atual. Disponível em:</p><p>https://www.unirios.edu.br/revistarios/media/revistas/2022/32/bem_estar_e_s</p><p>atisfacao_no_trabalho.pdf. Acesso: 18 mar, 2024.</p><p>UFSM. O bem-estar no trabalho e suas relações com suporte e</p><p>comprometimento organizacional afetivo: estudo de caso na Universidade</p><p>Federal de Santa Maria. Disponível em:</p><p>https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/4680/BIZZI,%20LUCIANE.pdf.</p><p>Acesso: 17 mar, 2024</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a</p><p>10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as</p><p>competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (x)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (x)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (x)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de</p><p>Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto</p><p>Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (x)</p><p>5</p><p>https://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/604/Aula_15.pdf?sequence=15&isAllowed=y</p><p>https://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/604/Aula_15.pdf?sequence=15&isAllowed=y</p><p>https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartilha_ergonomia.pdf</p><p>https://www.pucsp.br/sites/default/files/download/eventos/bisus/11-saude-e-bem-estar.pdf</p><p>https://www.pucsp.br/sites/default/files/download/eventos/bisus/11-saude-e-bem-estar.pdf</p><p>https://www.unirios.edu.br/revistarios/media/revistas/2022/32/bem_estar_e_satisfacao_no_trabalho.pdf</p><p>https://www.unirios.edu.br/revistarios/media/revistas/2022/32/bem_estar_e_satisfacao_no_trabalho.pdf</p><p>https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/4680/BIZZI,%20LUCIANE.pdf</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados</p><p>demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (x)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (x)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>Trabalhos que envolvam a sociedade é interessante, nos aproxima do meio em que vivemos</p><p>e nos faz refletir questões que por vezes passam despercebidas.</p><p>6</p>