EDUCAÇÃO INFANTIL

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<p>ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA</p><p>Nome: Maria Janiele Pereira dos Santos</p><p>Matricula: 47021166</p><p>Curso: Licenciatura em Pedagogia</p><p>As vivências na infância são essências para a construção da personalidade e do conhecimento de cada pessoa. Na educação infantil, é significativo que os docentes ponderem as experiências para desenvolver a pratica pedagógica.</p><p>Ao pensar sobre nossas próprias vivencias na infância, podemos entender melhor as carências e problemas que os discentes encontram. Tendo como exemplo, um professor que teve adversidades na infância para aprender a ler, ele consegue utilizar essa experiência para aumentar métodos de ensino em maior quantidade capazes para que os alunos que da mesma forma sofrem dificuldade na leitura.</p><p>Ou por exemplo se crescemos em um lar com uma cultura diferenciada das outras crianças, podemos utilizar essa experiência para proporcionar uma percepção sobre o respeito pela diferença cultural no ambiente de ensino.</p><p>Enfim, o raciocínio sobre nossas experiências pessoais pode auxiliar a formar um ambiente de ensino mais respeitoso e inclusivo, que leve atenção às necessidades e problemas individuais de cada discente, pois identificar que cada criança é única e traz dentro de si uma coleção de vivencias que marcam seu ponto de vista é fundamental.</p><p>Os professores podem empregar esse entendimento para ajustar o seu ensino, as necessidades de cada aluno. Por isso é bom e necessário os professores usar em sala de aula suas experiências, pois contribuem e muito para o desenvolvimento das crianças na educação infantil.</p><p>REFERENCIAS</p><p>Nogueira Maia, Janaina. CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Disponível em:https://site.ucdb.br/public/md-dissertacoes/11459-janaina-nogueira-maia.pdf. Acesso em: 30 de out de 2023.</p>