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<p>Pincel Atômico - 04/09/2024 17:09:47 1/3</p><p>THAISA FERREIRA DA</p><p>SILVA</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (18467)</p><p>Atividade finalizada em 13/07/2024 23:19:27 (2191938 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS</p><p>[1083417] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 2]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MARC/2024 - SGegu0A280324 [120338]</p><p>Aluno(a):</p><p>91596590 - THAISA FERREIRA DA SILVA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 0,69 pontos como nota</p><p>[357880_1027</p><p>32]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Se voltarmos na história da deficiência ao logo das décadas, verificaremos que apesar</p><p>da exclusão e do preconceito já existirem desde muito tempo, a sociedade não é algo</p><p>imutável,</p><p>PORQUE</p><p>é dinâmica e viva, está sempre se ajustando aos problemas históricos, sociais, às</p><p>desigualdades e até mesmo à relações de poder exercidas por uma minoria.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa</p><p>correta da I.</p><p>X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>[357878_1027</p><p>33]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>(Carbonari,</p><p>2017)</p><p>A imagem acima representa a ideia da</p><p>X segregação e extermínio.</p><p>exclusão.</p><p>personagem estar sentada no lugar errado.</p><p>inclusão e preconceito.</p><p>da personagem esconder a deficiência.</p><p>Pincel Atômico - 04/09/2024 17:09:47 2/3</p><p>[357878_1232</p><p>05]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, é CORRETO afirmar que a</p><p>concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas</p><p>as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os</p><p>recursos de tecnologia assistiva caracteriza o conceito de</p><p>Adaptações razoáveis.</p><p>acessibilidade.</p><p>Barreiras.</p><p>X desenho universal.</p><p>tecnologia assistiva ou ajuda técnica.</p><p>[357879_1027</p><p>29]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>I. O cerebelo é responsável pelo equilíbrio do nosso corpo e a coordenação dos</p><p>movimentos.</p><p>II. O diencéfalo é composto pelo tálamo, hipotálamo e epitálamo. Essas estruturas são</p><p>responsáveis por garantir que os impulsos cheguem ao cérebro, pela regulação de</p><p>água, controle da fome, temperatura do corpo, produção de hormônios etc.</p><p>III. O cérebro representa a parte mais desenvolvida do encéfalo, e se divide em dois</p><p>hemisférios: o esquerdo e o direito.</p><p>Estão corretas as alternativas</p><p>II, III.</p><p>X I, II, III.</p><p>III.</p><p>I.</p><p>I, II.</p><p>[357878_1232</p><p>07]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Leia as afirmativas a seguir:</p><p>I. De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, o conceito de acessibilidade</p><p>refere-se à possibilidade e à condição de alcance para a utilização, com segurança e</p><p>autonomia, de espaços, de mobiliários, de equipamentos urbanos, de edificações, de</p><p>transportes, de informação e de comunicação, bem como de outros serviços e</p><p>instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na</p><p>zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com Mobilidade reduzida.</p><p>II. O conceito de comunicação, de acordo com o disposto no Estatuto da Pessoa com</p><p>Deficiência, refere-se à forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras</p><p>opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização de</p><p>textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres</p><p>ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral,</p><p>os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos</p><p>aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e</p><p>das comunicações.</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>As duas afirmativas são verdadeiras.</p><p>A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.</p><p>X A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.</p><p>As duas afirmativas são falsas.</p><p>Somente a alternativa I é verdadeira.</p><p>[357878_1232</p><p>02]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>Podemos organizar o sistema nervoso humano dividindo-o em duas partes: o sistema</p><p>nervoso central (SNC) e o sistema nervoso periférico (SNP). Com base no seu</p><p>conhecimento sobre o tema, marque a alternativa que indica corretamente as partes</p><p>do SNC</p><p>Pincel Atômico - 04/09/2024 17:09:47 3/3</p><p>medula espinhal e nervos.</p><p>gânglios e nervos.</p><p>X medula espinhal e encéfalo.</p><p>nervos e encéfalo.</p><p>encéfalo e gânglios.</p><p>[357879_1027</p><p>28]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>Se enquanto docentes ou membros de uma comunidade escolar nos apropriarmos</p><p>dessa ideia de não somos apenas corpo biológico “adequado ou não aos padrões</p><p>sociais”, mas, somos seres humanos, seremos capazes de:</p><p>I. Compreender as limitações e as diferenças.</p><p>II. Valorizar as experiências acumuladas de cada um.</p><p>III. Refletir sobre as contribuições que cada pessoa pode dar além de elevar a</p><p>qualidade da vida psíquica das pessoas com deficiência física em relação à sua</p><p>autoimagem social.</p><p>I.</p><p>X I, II, III.</p><p>II, III.</p><p>I, II.</p><p>III.</p><p>[357878_1027</p><p>26]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>Se a questão da deficiência e da existência do ser humano inicialmente passa pelo</p><p>corpo em suas diferenças anatômicas, podemos concluir que o nosso corpo é</p><p>a nossa representação de ser humano, e por isso adquire importância na família e na</p><p>escola.</p><p>a nossa representação de ser humano, e por isso adquire importância na comunidade</p><p>escolar.</p><p>X</p><p>a nossa representação de sociedade, e por isso adquire importância na nossa vida e</p><p>na nossa cultura.</p><p>a nossa representação de ser humano, e por isso adquire importância na nossa vida e</p><p>na nossa cultura.</p><p>a nossa representação profissional, e por isso adquire importância na nossa vida e no</p><p>nosso trabalho.</p>