atividade contextualizada

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<p>Espero que você aproveite cada informação disponibilizada em nosso material didático e não esqueça de que o seu Tutor também pode auxiliar você na avaliação, caso tenha dúvida, procure-o no Fale com o Tutor. Lembre-se: sua opinião precisa ser baseada e justificada, respaldando cientificamente seu conhecimento e pensamento, pois não serão aceitos trechos e/ou postagens sem as devidas referências. Então vamos lá? Leia o caso: D João Silva, tem 10 anos, está 5° Ano do Ensino Fundamental I, em uma escola pública, com 25 alunos na turma. Ele é um menino A inteligente e curioso, mas tem enfrentado dificuldades significativas relacionadas às funções executivas. di Controle Inibitório (Autocontrole e Atenção Seletiva): Comportamento em Sala de Aula: João frequentemente interrompe os colegas e o professor durante as aulas, tem dificuldade em esperar sua vez para falar e se distrai facilmente com estímulos irrelevantes, como ruídos externos ou movimentos na sala. Tarefas: Tem dificuldade em completar tarefas que exigem concentração prolongada, como provas e redações. Muitas vezes, ele começa uma atividade, mas logo perde foco e passa a fazer outra coisa. Memoria de Trabalho: o de Instruções: João tem dificuldade em lembrar e seguir instruções um que exercício, envolvem ele múltiplos pode se passos. esquecer Por de exemplo, uma ou se mais Lembrança professor pede para ele pegar um livro, abrir em uma página específica e fazer etapas.</p>