revisao_simulado 4

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<p>18/05/2024 22:54:45 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>CÉLIA TESSINARI ROCHA</p><p>Disciplina:</p><p>Fundamentos Psicopedagógicos</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Segundo a perspectiva behaviorista existe uma associação entre estímulo e resposta.</p><p>Assim, relacione as colunas de acordo com o significado dos termos correspondentes:</p><p>Termos</p><p>1. Reforço positivo</p><p>2. Reforço negativo</p><p>3. Generalização</p><p>Significado</p><p>( ) aquisição de controle de um determinado estímulo sobre o comportamento do</p><p>indivíduo.</p><p>( ) evento que aumenta a probabilidade futura da resposta a ser produzida.</p><p>( ) aumenta a probabilidade da resposta atenuante.</p><p>A sequência correta é:</p><p>A) 2, 3, 1.</p><p>B) 1, 3, 2.</p><p>C) 2, 1, 3.</p><p>X D) 1, 2, 3.</p><p>E) 3, 1, 2.</p><p>Questão</p><p>002 Compreendemos o behaviorismo como uma perspectiva teórica que objetiva realizar</p><p>estudos da psicologia por meio da observação e do comportamento do indivíduo. Assim,</p><p>assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas proposições a seguir.</p><p>( ) A concepção inatista, ressalta que os eventos que acontecem após o nascimento da</p><p>criança são fundamentais para o desenvolvimento.</p><p>( ) A concepção ambientalista, ressalta que o professor é aquele que sabe tudo e o</p><p>aluno é mero expectador.</p><p>( ) A concepção ambientalista promove a valorização das experiências em grupo.</p><p>( ) O homem se forma por meio do agir e do ser, seu comportamento desenvolve-se</p><p>exclusivamente para o desenvolvimento.</p><p>A) F – F – F – V.</p><p>X B) V – F – V – F.</p><p>C) V – V - V – F.</p><p>D) V – V - V - V.</p><p>E) F – V – F – F.</p><p>Questão</p><p>003 A partir do que foi estudado na unidade 4, analise as assertivas abaixo:</p><p>I.Vygotsky discorda totalmente da visão piagetiana, para ele a criança já nasce no meio</p><p>social.</p><p>II.Vygotsky privilegia a maturação biológica, já Piaget o ambiente social.</p><p>III.Vygotsky enfatiza que o pensamento vem antes da linguagem, para ele há</p><p>interdependência entre pensar e falar.</p><p>IV.Piaget ressalta que o pensamento e a linguagem são interdependentes.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>A) III e IV.</p><p>X B) I e III.</p><p>C) II e IV.</p><p>18/05/2024 22:54:45 2/3</p><p>D) I e II.</p><p>E) Apenas a IV.</p><p>Questão</p><p>004 Assinale a alternativa correta.</p><p>O condicionamento operante deve ser compreendido como aumento das probabilidades</p><p>de respostas de um indivíduo em um determinando ambiente, isso deve-se:</p><p>A) reforço da resposta.</p><p>X B) supressão de gratificação.</p><p>C) supressão de extinção.</p><p>D) associação com outros estímulos.</p><p>E) punição à resposta.</p><p>Questão</p><p>005 Analise as seguintes expressões:</p><p>“A criança é como uma argila”</p><p>“A criança é como uma folha de papel em branco”.</p><p>Quando traduzimos essas ideias, há o entendimento de que a criança nasce sem</p><p>características psicológicas predeterminadas. Isso quer dizer que o_______________ irá</p><p>moldá-lo.</p><p>Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima.</p><p>A) fator humano</p><p>X B) ambiente</p><p>C) desenvolvimento</p><p>D) reforço humano</p><p>E) comportamento</p><p>Questão</p><p>006 A perspectiva teórica de Piaget passa a defender que o indivíduo acaba se</p><p>desenvolvendo por meio da ação sobre o meio em que está inserido. Sendo assim,</p><p>assinale a alternativa correta.</p><p>X A) Piaget pode ser considerado interacionista.</p><p>B) Piaget pode ser considerado ambientalista.</p><p>C) Piaget pode ser considerado histórico-cultural.</p><p>D) Piaget pode ser considerado o pai do construtivismo.</p><p>E) Piaget pode ser considerado sociointeracionista.</p><p>Questão</p><p>007 Veja o exemplo a seguir:</p><p>Laís é uma aluna do 2º ano do Ensino Fundamental, ela faz muita bagunça em sala de</p><p>aula, para chamar a atenção da Professora Fernanda, mas esta dá mostrar de que não</p><p>notou o comportamento da menina, é provável que Laís pare de fazer bagunça.</p><p>O comportamento produzido pela aluna pode ter sido extinto, porque deixou de</p><p>promover a atenção da professora. Neste sentido, na visão ambientalista, a</p><p>aprendizagem:</p><p>A) ocorre devido ao grau de maturação e prontidão da criança devido ao seu processo de</p><p>desenvolvimento.</p><p>B) corresponde aos atributos universais desenvolvidos pelos professores.</p><p>X C) corresponde a um processo em que o comportamento é resultado da experiência.</p><p>D) corresponde a possibilidade do professores incentivar o florescimento das</p><p>potencialidades da criança.</p><p>E) ocorre por meio de conceitos de reforço e extinção.</p><p>18/05/2024 22:54:45 3/3</p><p>Questão</p><p>008 A epistemologia genética visa defender que o indivíduo passe por diversas etapas do</p><p>desenvolvimento ao longo da vida, baseia-se na observação e sobreposição do que se</p><p>chama de equilíbrio entre assimilação e acomodação. Dessa maneira, podemos</p><p>assinalar como incorreto?</p><p>A) O processo de evolução do conhecimento se constitui como algo contínuo.</p><p>B) O desenvolvimento humano tem estágio que permeiam o campo cognitivo e afetivo da</p><p>criança.</p><p>C) O processo de evolução do conhecimento é construído a partir da interação do sujeito</p><p>com o meio físico e social.</p><p>D) O desenvolvimento psíquico é algo orgânico.</p><p>X E) A inteligência humana é permeada de movimentos que são constantes e ocorrem em</p><p>oportunidades que são oferecidas no ambiente.</p>