Avaliação I - Individual 2

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687908)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 36944016</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/0</p><p>Canceladas 1</p><p>Nota 10,00</p><p>O aprimoramento do curso de engenharia é especializado pela grande dedicação das pessoas em</p><p>desenvolver novas criações, o princípio empreendedor e no melhoramento de recursos naturais</p><p>presentes. Com relação às características da aprendizagem do estudo de engenharia, assinale a</p><p>alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>É um processo de conhecimento sistematizado, que contempla os conceitos de formação da</p><p>matéria, os princípios eletromagnéticos, as leis da mecânica, as modelagens matemáticas e os</p><p>fenômenos físicos.</p><p>B Representa um modelo de conhecimento baseado na habilidade técnica e nos processos</p><p>desenvolvidos pelos antepassados com base na experiência prática.</p><p>C A aprendizagem é baseada nos fundamentos das disciplinas das leis da física, teoria da</p><p>decomposição dos materiais, soluções eletromagnéticas e modelagens mecânicas.</p><p>D</p><p>Este perfil de ensino é fundamentado no estudo da composição da matéria e no aprimoramento</p><p>dos experimentos desenvolvidos no passado, assim como a busca pela melhoria das habilidades</p><p>técnicas.</p><p>Os símbolos indicados para as grandezas são, em geral, letras simples dos alfabetos grego ou</p><p>latino, em itálico; os símbolos sugeridos para as unidades são necessários. Com relação às regras para</p><p>padronização da grafia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) No caso de unidades compostas por distribuição, na composição do plural, a letra s apresenta-se</p><p>apenas no numerador.</p><p>( ) Sempre que as palavras terminarem com as letras s, x ou z, não adquirem a letra s para compor o</p><p>plural.</p><p>( ) O nome integral do prefixo é acrescentado ao nome da unidade, sem nenhum espaço ou hífen</p><p>para dividir.</p><p>( ) Quando as palavras iniciarem com as letras g, k e f, não devem ser escritas no plural.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - F - V.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>C F - V - V - V.</p><p>D V - F - F - F.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>05/09/2024, 20:35 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/5</p><p>Desde a criação das escolas e instituições de ensino, ocorreu um aumento tanto no número de</p><p>alunos quanto da expansão dos conhecimentos relativos da ciência à tecnologia. A primeira escola</p><p>nessa referência foi a Rensselaer Polytechnic Institute, fundada nos Estados Unidos em 1824. As</p><p>práticas e as metodologias de ensino tinham como finalidade transferir princípios teóricos e</p><p>treinamento das técnicas e procedimentos. Sobre a diferença entre o modelo de ensino nas primeiras</p><p>escolas de engenharia e a metodologia atual, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Há certa dificuldade em determinar quais eram as metodologias de ensino nas instituições do</p><p>passado.</p><p>B O foco de ensino das novas metodologias era baseado nos ensinamentos, técnicas e habilidades</p><p>dos antepassados.</p><p>C</p><p>No modelo das primeiras escolas, objetivo principal era o ensinamento em desenvolver as</p><p>habilidades técnicas dos estudantes, enquanto no ensino atual, o foco é apresentar as novas</p><p>teorias.</p><p>D</p><p>No modelo das primeiras escolas, o foco era no aperfeiçoamento das habilidades técnicas dos</p><p>processos. Na atualidade, o compromisso é orientar para o aprimoramento com a competência,</p><p>para agir de forma eficaz.</p><p>Um engenheiro (de produção, civil, mecânica etc.) é formado para ser um ser pensante. A</p><p>profissão de engenharia vem sendo atualizada e aprimorada desde muito tempo atrás, sendo essas de</p><p>grande importância para a redução do consumo de recursos naturais e o aprimoramento de</p><p>equipamentos, automóveis, estruturas em geral, entre outros. Sobre o exposto, avalie as asserções a</p><p>seguir:</p><p>I- O engenheiro é o profissional responsável por associar conhecimentos específicos e generalistas</p><p>das áreas de ciência, de matemática, de química e de economia.</p><p>PORQUE</p><p>II- A função do engenheiro é solucionar problemas apresentados pela sociedade como um todo.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.</p><p>B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.</p><p>D As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Um projeto é desenvolvido com base nas necessidades do mercado. Por isso, é importante que o</p><p>projetista entenda o que o usuário final deseja com o produto a ser projetado. Sobre o exposto,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Projeto é um empreendimento duradouro com o objetivo de desenvolver um produto ou serviço</p><p>contínuo, apresentando um fim definido.</p><p>( ) Projeto por evolução procede da adequação, do arranjo ou da transformação de um produto ou</p><p>serviço desenvolvido, havendo a possibilidade de melhorias nos produtos já existentes.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>05/09/2024, 20:35 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/5</p><p>( ) Projeto por inovação procede do emprego de conhecimentos ainda não experimentados e</p><p>testados. Esse tipo de projeto resulta em novos produtos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F.</p><p>B V - F - V.</p><p>C F - V - F.</p><p>D F - V - V.</p><p>Um motorista, partindo de uma cidade A, deverá efetuar a entrega de mercadorias nas cidades B,</p><p>C e D. Para calcular a distância que deverá percorrer, ele consultou um mapa indicado na figura, cuja</p><p>escala é 1:3500000, isto é, cada centímetro do desenho corresponde a 35 quilômetros no real. Então,</p><p>para ir de A até D ele percorrerá um total de:</p><p>FONTE: professorwaltertadeu.mat.br/HumaitaSistemasMedidas2015.doc. Acesso em: 13 fev. 2017.</p><p>A 375,50 km.</p><p>B 437,50 km.</p><p>C 375 km.</p><p>D 435 km.</p><p>O Sistema Internacional de Unidades (SI) deveria estabelecer para cada grandeza somente uma</p><p>unidade. Do mesmo modo, foram estabelecidos os seus símbolos, as unidades derivadas, as unidades</p><p>suplementares e os prefixos. O progresso científico e tecnológico tem possibilitado a redefinição dos</p><p>padrões dessas grandezas. Sobre as unidades de base, conforme os símbolos, analise as sentenças a</p><p>seguir:</p><p>I- Intensidade de corrente elétrica - A (ampère).</p><p>II- Temperatura - K (kelvin).</p><p>III- Quantidade de matéria - mol.</p><p>IV- Temperatura - C (celsius).</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>C As sentenças I, III e IV estão corretas.</p><p>6</p><p>7</p><p>05/09/2024, 20:35 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/5</p><p>D As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em elementos e introdução de</p><p>conteúdos, dedicados à especificação das modalidades. A estrutura dos estudos de conteúdos</p><p>científicos, tecnológicos e instrumentais são essenciais para definir as modalidades da engenharia,</p><p>assim como o objetivo de garantir a educação baseada nas competências, habilidades e atitudes</p><p>estabelecidas nestas diretrizes. Considerando as características do núcleo de conteúdos específicos,</p><p>analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos básicos e tem o objetivo de</p><p>capacitar os alunos nas competências do ensino de Matemática.</p><p>II- A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos livros escritos pelos</p><p>antepassados, assim como nos experimentos realizados na disciplina de Química.</p><p>III- Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas temáticas do núcleo de</p><p>conteúdos profissionalizantes, são consolidados com o total da carga horária proposta.</p><p>IV- O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição dos conteúdos que devem</p><p>ser abordados na grade curricular básica.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>B Somente a sentença III está correta.</p><p>C As sentenças II, III e IV estão corretas.</p><p>D As sentenças II e IV estão corretas.</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>O Sistema Internacional de Unidades</p><p>tem como principal finalidade a elaboração e a utilização</p><p>de um sistema que tenha praticidade e que seja integralmente compreendido nos vínculos</p><p>internacionais, no ensino e na atividade científica. A respeito do Sistema Internacional de Unidades,</p><p>analise as sentenças a seguir:</p><p>I- As grandezas de base são o comprimento, a massa, a temperatura, o tempo, a corrente elétrica, o</p><p>campo magnético, a quantidade de substância e a intensidade luminosa.</p><p>II- A unidade de resistência elétrica é o ohm, que possui como símbolo uma letra grega, e depende das</p><p>unidades fundamentais de comprimento, massa, tempo e corrente elétrica.</p><p>III- A metodologia do Sistema Internacional de Medidas é a mais utilizada no mundo, é utilizada para</p><p>empregar medidas de forma padronizada.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>8</p><p>9</p><p>05/09/2024, 20:35 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/5</p><p>FONTE: Disponível em: . Acesso em: 13 fev. 2017.</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B As sentenças II e III estão corretas.</p><p>C As sentenças I e II estão corretas.</p><p>D As sentenças I e III estão corretas.</p><p>A classificação dos sistemas de produção não depende apenas do tipo de produto, mas também</p><p>da forma como os sistemas são organizados. Os primeiros veículos fabricados foram manufaturados</p><p>no sistema de produção artesanal. Sobre as características do sistema de produção artesanal, assinale a</p><p>alternativa CORRETA:</p><p>A Este sistema é também chamado de contínuo, pois não se consegue facilmente identificar e</p><p>separar dentro da produção uma unidade do produto das demais que estão sendo feitas.</p><p>B Alto volume de produção, devido à automação dos processos, a flexibilidade para a mudança de</p><p>produto é baixa.</p><p>C A maioria das empresas coloca de antemão estoques destes produtos à disposição dos clientes,</p><p>pois sua venda é garantida.</p><p>D</p><p>A força de trabalho era composta por artesãos habilidosos que montavam a mão um pequeno</p><p>número de carros, era impossível construir dois carros idênticos, pois não tinham um sistema de</p><p>metrologia adequado.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>05/09/2024, 20:35 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/5</p>