Cópia de Relatório prática_Novo modelo_presencial_2 (1)

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<p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 01</p><p>Nome e matrícula</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Farmacotécnica</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DE AULA: ÁGUA BORICADA</p><p>RELATÓRIO:</p><p>A. Descreva qual a função farmacotécnica de cada componente da formulação.</p><p>B. Por que foi necessário solubilizar o ácido bórico e metilparabeno sob aquecimento?</p><p>C. A fórmula preparada se classifica em que tipo de forma farmacêutica?</p><p>TEMA DE AULA: SOLUÇÃO ANTISSÉPTICA</p><p>A. Qual a função terapêutica do triclosan?</p><p>Este produto atua como antisséptico, bactericida, fungicida e viricida. Sua formulação é baseada em fenol, uma substância comumente encontrada em diversos itens de uso diário, como sabonetes e detergentes, bem como em produtos utilizados para a limpeza e desinfecção em ambientes cirúrgicos.</p><p>B. Por que é crucial a presença dos excipientes metilparabeno e propilparabeno na formulação?</p><p>O metilparabeno e o propilparabeno, ambos ésteres do ácido p-hidroxibenzóico, são conservantes amplamente utilizados em soluções antissépticas devido à sua eficácia antimicrobiana. O metilparabeno é eficaz contra uma ampla gama de microrganismos e opera bem em uma faixa de pH de 4 a 8, enquanto o propilparabeno complementa sua ação, aumentando a proteção antimicrobiana. Juntos, eles garantem uma vida útil prolongada e mantêm a segurança dos produtos ao prevenir o crescimento de microrganismos.</p><p>C. De acordo com a formulação, identifique qual é o solvente e qual é o co-solvente.</p><p>D. Qual a função farmacotécnica da sacarina na formulação?</p><p>TEMA DE AULA: ÁLCOOL GEL</p><p>A. Qual a classificação farmacotécnica do Carbopol 940?</p><p>O carbopol é amplamente utilizado para conferir viscosidade a soluções, transformando-as em géis. Esse polímero é de grande importância para as indústrias farmacêutica e cosmética, sendo incorporado em uma ampla gama de produtos, como álcool em gel, loções, produtos para clareamento dental e géis para cabelo. É especialmente valorizado por sua capacidade de produzir géis cristalinos e brilhantes, tanto aquosos quanto hidroalcóolicos. O carbopol é eficaz como espessante e tem baixa tolerância a eletrólitos, requerendo um período de 12 horas para alcançar a hidratação ideal. Quando as resinas de carbopol 940 são dispersas em água, elas formam uma dispersão aquosa com pH na faixa de 2,8 a 3,2. Neste estado pré-dissolvido, as moléculas de carbopol estão altamente enroladas, resultando em uma capacidade espessante reduzida até que o processo de hidratação esteja completo.</p><p>B. O gel foi formado expontaneamente?</p><p>C. Porque é necessário ajustar o pH da formulação com trietanolamina?</p><p>D. Na sua opinião, qual a etapa/processo mais crítico no preparo da formulação de álcool em gel?</p><p>TEMA DA AULA: PASTA D’ÁGUA</p><p>A. Qual a importância da etapa de trituração dos pós utilizados na formulação de pasta d’água?</p><p>B. Qual a função farmacotécnica da glicerina?</p><p>A glicerina, também conhecida como glicerol, é um composto orgânico que atua como um agente umectante. Na farmácia e em produtos cosméticos, ela desempenha várias funções importantes. A principal delas é manter a maciez e a umidade da pele, o que ajuda a prevenir o ressecamento. Além disso, a glicerina é usada para conferir brilho e suavidade aos produtos aplicados na pele. Sua viscosidade também contribui para a textura e a consistência dos cosméticos e medicamentos, ajudando a melhorar a aplicação e a sensação dos produtos sobre a pele. Além disso, a glicerina tem propriedades emolientes que ajudam a hidratar e proteger a pele, tornando-a uma substância valiosa em diversas formulações.</p><p>C. Qual a aplicação terapêutica da formulação preparada (pasta d’água)?</p><p>D. Na sua opinião, qual a etapa mais crítica do processo de manipulação da formulação (pasta d’água)?</p><p>TEMA DA AULA: GEL PARA CONTUSÕES (GELOL)</p><p>A. O que aconteceu durante a mistura/trituração do mentol e cânfora? Explique o fenômeno físico-químico envolvido no processo observado.</p><p>B. Qual a função terapêutica do salicitato de metila, cânfora e mentol?</p><p>A cânfora é uma substância natural extraída de certas plantas. Quando utilizada na forma de óleo, é amplamente conhecida por suas propriedades terapêuticas. Ela possui efeitos calmantes, repelentes, sedativos, analgésicos e anti-inflamatórios, o que a torna útil em diversos tratamentos.</p><p>O salicilato de metila, ao ser aplicado diretamente sobre a pele, pode causar uma sensação de irritação e vermelhidão, além de apresentar as propriedades analgésicas e anti-inflamatórias típicas dos salicilatos. Esses efeitos ajudam a aliviar dores e inflamações.</p><p>O mentol é um composto que se destaca por seu uso em medicamentos destinados ao tratamento da tosse, analgésicos tópicos, descongestionantes e produtos de higiene bucal, como antissépticos. Suas propriedades refrescantes, anti-inflamatórias e anestésicas fazem com que seja eficaz para aliviar sintomas respiratórios e proporcionar um efeito de alívio local.</p><p>C. Por que se faz necessário adicionar propilparabeno na formulação?</p><p>D. A formulação desenvolvida tem efeito terapêutico local ou sistêmico? Explique.</p><p>TEMA DA AULA: POMADA PARA ASSADURA</p><p>A. Analisando a formulação, identifique e justifique qual(is) componente(s) da formulação é/são princípio(s) ativo(s) e qual(is) é/são adjuvante(s) farmacêutico(s</p><p>Retinol (vitamina A) - É utilizado como cicatrizante, promovendo a recuperação da pele.</p><p>Ergocalciferol (vitamina D) - Tem também um efeito calmante, ajudando a aliviar desconfortos.</p><p>Óxido de zinco - Oferece uma ação protetora sobre a pele, formando uma barreira que protege contra irritações.</p><p>Talco - Serve como excipiente, ajudando a manter a consistência e a aplicação do produto.</p><p>Polietilenoglicol - Atua como co-solvente, facilitando a dissolução de outros ingredientes na formulação.</p><p>Pomada de polietilenoglicol - Funciona como veículo para a formulação, permitindo a aplicação uniforme dos ingredientes ativos.</p><p>A lanolina e vaselina podem ser classificadas em que tipo de base de pomada?</p><p>B. Com base na composição da pomada, quais os mecanismos de hidratação que a formulação pode promover à pele do paciente que fizer uso?</p><p>C. Na sua opinião, qual a etapa crítica da manipulação/preparação da formulação?</p><p>TEMA DA AULA: TALCO ANTISÉPTICO</p><p>A. Qual a aplicação terapêutica da formulação manipulada/preparada?</p><p>B. A formulação desenvolvida tem efeito local ou sistêmico?</p><p>C. Explique a motivação farmacotécnica envolvida na trituração dos pós em gral e pistilo?</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 01</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 02</p><p>Nome e matrícula</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Farmacotécnica</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME:</p><p>MATRÍCULA:</p><p>CURSO:</p><p>POLO:</p><p>PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>· O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e</p><p>· concisa;</p><p>· O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema;</p><p>· Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado);</p><p>· Tamanho: 12;</p><p>Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm;</p><p>· Espaçamento entre linhas: simples;</p><p>· Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado).</p><p>TEMA DA AULA: VASELINA SALICILADA</p><p>A. Qual a forma farmacêutica preparada?</p><p>B. Em qual base de pomada a vaselina sólida pode ser classificada?</p><p>C. Por que a formulação não foi adicionada de conservante?</p><p>D. Qual a aplicação terapêutica da fórmula preparada?</p><p>E. A formulação</p><p>é de uso oral ou tópico? O efeito é local ou sistêmico?</p><p>TEMA DA AULA: SUPOSITÓRIO DE GLICERINA</p><p>A. Qual a função farmacêutica da glicerina?</p><p>B. Qual a função do estearato de sódio?</p><p>C. Com base na formulação, explique e fundamente porque o supositório preparado funde ao entrar em contato com o local de administração.</p><p>D. A base do supositório preparada é hidrofílica ou lipofílica? Explique como a composição da base pode influenciar na liberação e absorção do princípio ativo presente no supositório.</p><p>E. Na sua opinião, qual a etapa mais crítica na obtenção dos supositórios?</p><p>TEMA DA AULA: GEL BASE</p><p>A. Qual a classe farmacotécnica de cada componente da formulação?</p><p>B. O gel preparado é não-iônico ou aniônico? Fundamente sua resposta.</p><p>C. Por que é necessário o ajuste do pH com trietanolamina?</p><p>D. A formulação preparada é de uso interno ou externo?</p><p>E. Em comparação aos cremes e pomadas, o gel preparado tem maior ou menor capacidade de permeação na pele? Além disso, o gel tem maior ou menor tempo de permanência na pele? Por fim, a capacidade de hidratação através do gel é maior ou menor? Justifique as suas respostas.</p><p>TEMA DA AULA: DILUIÇÃO GEOMÉTRICA 1:10</p><p>A. Qual a importância da diluição geométrica no preparado de formas farmacêuticas sólidas?</p><p>B. Qual a importância do corante no processo de diluição geométrica?</p><p>C. O que poderia acontecer se o fármaco fosse misturado no excipiente (amido) sem o processo de diluição geométrica? Exemplifique os possíveis problemas de qualidade que poderiam surgir.</p><p>TEMA DA AULA: CREME DE UREIA</p><p>A. Qual a função terapêutica da ureia?</p><p>B. O creme base pode promover hidratação à pele por quais mecanismos?</p><p>C. Sobre o seguinte processo farmacotécnico “Em um gral, dispersar a ureia com q.s. de propilenoglicol ou água destilada”, qual a função farmacotécnica do propilenoglicol ou água destilada? Explique a importância deste processo.</p><p>D. Com base na sua percepção da aula prática, qual a etapa mais crítica no preparo/manipulação da fórmula de creme de ureia?</p><p>TEMA DA AULA: CREME BASE</p><p>A. Qual a função farmacotécnica do BHT? Explique a importância desse componente na estabilidade da fórmula e elenque os problemas que poderiam ocorrer caso não fosse adicionado à formulação.</p><p>B. Quais as funções farmacotécnicas da cera Lannete?</p><p>C. Explique a importância do aquecimento durante o preparo do creme.</p><p>D. A forma farmacêutica preparada pode ser utilizada para uso interno ou externo?</p><p>TEMA DA AULA: CÁPSULAS DE RANITIDINA</p><p>A. Qual o material da cápsula utilizada? E qual o seu mecanismo de liberação?</p><p>B. Qual a importância da mistura do fármaco (cloridrato de ranitina) com o excipiente (amido) antes do processo de encapsulamento?</p><p>C. Qual a análise de controle de qualidade deveria ter sido conduzida após o preparo das cápsulas?</p><p>D. De acordo com a sua percepção da prática, qual a etapa mais crítica no preparo das cápsulas de ranitidina? Embase a sua resposta.</p><p>TEMA DA AULA: POMADA BASE</p><p>A. Quais as funções farmacotécnicas da vaselina e da lanolina?</p><p>B. Qual a importância do BHT para a estabilidade da formulação?</p><p>C. Qual o tipo de pomada base preparada, de acordo com a classificação da Farmacopeia Americana USP?</p><p>D. Explique as funcionalidades terapêuticas da base de pomada preparada, incluindo os mecanismos de hidratação, tempo de permanência da pele e capacidade de permeação cutânea.</p><p>TEMA DA AULA: GEL DE METRONIDAZOL 1%</p><p>A. Qual a função terapêutica da formulação preparada?</p><p>B. A formulação é de uso interno ou externo?</p><p>C. Qual a função do propilenoglicol na formulação?</p><p>D. Com base na sua percepção da aula prática, qual a etapa mais crítica do preparo do gel de metronidazol? Embase a sua resposta.</p><p>TEMA DA AULA: SABONETE LÍQUIDO ESFOLIANTE</p><p>A. Quais as funções terapêuticas dos extratos vegetais adicionados?</p><p>B. Qual a importância do Nipagin e Nipazol para a estabilidade da formulação?</p><p>C. Explique qual a importância da esfoliação da pele e qual a frequência de esfoliação recomendada (ou seja, a frequência de uso do sabonete preparado).</p><p>D. Com base na sua percepção da aula prática, qual a etapa mais crítica do preparo do sabonete líquido esfoliante? Embase a sua resposta.</p><p>image1.png</p><p>image2.emf</p>