Relatorio

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<p>CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO</p><p>ALUNO: Daiana da Silva Duarte – RA: 8132685</p><p>CURSO: BIBLIOTECONOMIA - BACHARELADA</p><p>PRÁTICAS DE BIBLIOTECONOMIA</p><p>Automação e Informatização de Unidades de Informação</p><p>DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO</p><p>PROFESSORA: KELLY DOS REIS CANAVEZ</p><p>Vilhena-RO</p><p>2024</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO</p><p>1 Introdução</p><p>Vivenciar o estágio é uma das experiências mais aguardadas por todo</p><p>acadêmico, pois é através dessa etapa que podemos compreender melhor</p><p>curso escolhido e integrar a teoria biblioteconômica á pratica. Essa integração</p><p>nos permite identificar onde precisamos aprimorar nosso desempenho</p><p>profissional para atuar como bibliotecários com a maior propriedade possível.</p><p>Este relatório apresenta os resultados e descobertas do meu estágio na</p><p>Biblioteca Paulo Freire, do Instituto Multidisciplinar de Rondônia, Faculdade</p><p>Santo André (FASA). Durante o período de 04 de março á 15 de maio de 2024,</p><p>onde tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do</p><p>curso de bacharelado em biblioteconomia e assim ganhar experiência prática</p><p>valiosa.</p><p>Espero que este relatório proporcione uma visão profunda sobre o meu</p><p>percurso de estágio e que sirva como um recurso útil para futuros estagiários</p><p>do curso de Biblioteconomia.</p><p>2 Fundamentação Teórica</p><p>A Biblioteconomia é uma atividade de grande importância que compreende um</p><p>conjunto de informações teóricas indispensáveis para organizar, recuperar e</p><p>disseminar informações e conhecimentos. Esta disciplina tem como missão</p><p>formar profissionais habilitados e capazes que, inseridos no processo de</p><p>transformação da sociedade devem acompanhar as novas tendências da</p><p>biblioteca como fonte de informação.</p><p>Com isso em mente a biblioteconomia não se limita apenas á gestão de livros e</p><p>materiais impressos, mas tambem abrange a gestão de informações digitais e</p><p>eletrônicas. Os bibliotecários de hoje devem estar equipados com habilidades</p><p>necessárias para gerenciar e acessar informações em vários formatos e</p><p>plataformas.</p><p>Neste contexto, Farias (2015) discorre que a postura e a habilidade do profissional</p><p>bibliotecário devem ser pautadas de acordo com as necessidades informacionais do</p><p>usuário principalmente no que diz respeito ao [...] atendimento nos serviços de</p><p>informação podendo propiciar o aprendizado e a apropriação das informações pelos</p><p>usuários, para tal algumas habilidades são relevantes como: saber ouvir os usuários;</p><p>procurar ser tolerante e flexível diante dos questionamentos e das diferentes posturas do</p><p>outro; utilizar linguagem acessível e respeitosa; tentar construir perguntas que permitam</p><p>chegar à definição esperada do tema questionado (FARIAS 2015).</p><p>Além disso, os bibliotecários desempenham um papel crucial na promoção da</p><p>alfabetização informacional, ajudando os usuários a localizar, avaliar e usar</p><p>efetivamente as informações, eles desempenham um papel importante na</p><p>preservação do patrimônio cultural e na promoção do acesso a informação.</p><p>Enfatizando uma formação que não se limita apenas ao desenvolvimento de</p><p>habilidades técnicas, mas tambem se estende a compreensão dos aspectos</p><p>éticos e sociais intrínsecos á gestão da informação.</p><p>3 Caracterização do campo de estágio</p><p>A Biblioteca Paulo Freire é um tesouro de conhecimento, abrigando livros raros</p><p>e antigos em seu acervo físico diversificado. Com um espaço generoso atende</p><p>a todas as necessidades bibliográficas e informacionais da comunidade</p><p>acadêmica, tanto de forma presencial quanto digital.</p><p>O ambiente da biblioteca é projetado para ser dinâmico e acolhedor,</p><p>oferecendo uma variedade de recursos para seus usuários incluindo mesas</p><p>espaçosas que são ideais para aqueles que precisam de um local tranquilo e</p><p>confortável para estudar ou realizar suas pesquisas, sala de estudo em grupo</p><p>que promovem a colaboração e o trabalho em equipe, essenciais para o</p><p>desenvolvimento acadêmico, cabines de estudo individuais para aqueles que</p><p>preferem um espaço reservado e terminais de consulta e pesquisa, a biblioteca</p><p>é uma local de aprendizado dinâmico, possui cabines de estudos adaptados</p><p>para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão de todos. Além</p><p>do acervo físico, a Biblioteca Paulo Freire tambem oferece uma Biblioteca</p><p>Virtual, que inclui e-books, periódicos, bases de dados entre outros materiais</p><p>digitais, permitindo que seus usuários acessem uma vasta gama de recursos</p><p>digitais de qualquer lugar e a qualquer momento, ampliando significativamente</p><p>o alcance e a acessibilidade de seu acervo.</p><p>3.1 Breve histórico;</p><p>A denominação da Biblioteca Paulo Freire surgiu de uma votação unânime do</p><p>corpo docente da instituição, constituindo-se uma homenagem significativa ao</p><p>Patrono da Educação Brasileira.</p><p>Com um acervo físico e on-line de aproximadamente 4.155 exemplares</p><p>incluindo livros e periódicos, busca a cada ano atualizar o acervo de forma a</p><p>compor com obras que atendam os cursos de Direito, Enfermagem e</p><p>Pedagogia. Além de receber doações de particulares, o que contribui para a</p><p>expansão e diversificação de seu acervo. A biblioteca oferece uma variedade</p><p>de serviços, incluindo: catálogo com acesso remoto, empréstimos, renovação</p><p>de obras, rede Wi-Fi para acadêmicos e visitantes, fichas catalográficas,</p><p>emissão de Nada Consta, apoio e orientação em normalização bibliográfica,</p><p>assistência integral de profissionais bibliotecários em treinamento e pesquisa</p><p>nas bases de dados disponíveis.</p><p>Adicionalmente, a biblioteca disponibiliza um portal exclusivo de periódicos com</p><p>revistas de acesso aberto em diversas áreas, incluindo Ciências Sociais</p><p>Aplicadas, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas entre outras.</p><p>Tambem possui uma extensa bibliografia na área de Ciências da Saúde.</p><p>3.2 Áreas de atuação, características e peculiaridades sobre o campo;</p><p>A Faculdade Santo André (FASA), sob a direção geral da fundadora Margarida</p><p>Arcari e mantida pelo Instituto Multidisciplinar de Rondônia- MULTIRON</p><p>estabeleceu-se como um marco educacional em Vilhena desde 2013. Com a</p><p>aprovação do curso de pedagogia em 2015, através da portaria nº 662 de</p><p>01/07/2015, a FASA iniciou a oferta do curso em fevereiro de 2017 em sua</p><p>própria sede que fica Localizada na Rua Aníbal Ribeiro Batista, no Bairro</p><p>Residencial Orleans na cidade de Vilhena- Rondônia em uma área de 1.026,30</p><p>M².</p><p>O campo conta com uma infraestrutura completa para atender as necessidades</p><p>acadêmicas e de pesquisa, incluindo cinco salas de aula, dois laboratórios</p><p>multifuncionais, um laboratório de informática, Banheiros, um auditório e uma</p><p>biblioteca espaçosa, sendo considerado o coração da faculdade, a biblioteca é</p><p>um espaço vital para estudo, pesquisa e leitura que serve tanto a comunidade</p><p>acadêmica quanto ao publico geral. Com um acervo diversificado tanto físico</p><p>quanto on-line, a biblioteca oferece serviços como catálogo com acesso</p><p>remoto, empréstimos e renovação de obras, além de rede Wi-Fi para</p><p>acadêmicos e visitantes. Os usuários tambem tem acesso a fichas</p><p>catalográficas, emissão de Nada Consta e apoio em normalização bibliográfica.</p><p>3.3 Organograma, número de funcionários e como funciona</p><p>A Biblioteca da Faculdade Santo André, é administrada com dedicação pela</p><p>bibliotecária/documentalista Maria da Silva (CRB-11/1156RO).Sendo ela á</p><p>responsável por garantir que o local funcione de acordo com as normas e</p><p>regulamento proporcionado um serviço eficiente e de qualidade.</p><p>A disponibilidade de serviços durante a semana é, das 07h00min ás 13h00min.</p><p>Essa dedicação individual demonstra o compromisso da biblioteca em atender</p><p>ás necessidades dos usuários.</p><p>MANTENEDORA</p><p>DIREÇÃO</p><p>ACADEMICA</p><p>SECRETARIA BIBLIOTECA</p><p>DIREÇÃOGERAL</p><p>DIREÇÃO</p><p>ADMINISTRATIVA</p><p>3.4 Importância do campo para a comunidade em que</p><p>se insere;</p><p>Segundo Santos, Gomes e Duarte (2014), a biblioteca pode ser vista como um</p><p>espaço de interação, próprio para o desenvolvimento intelectual dos membros</p><p>da comunidade acadêmica na medida em que:</p><p>[...] favorece o processo dialógico entre sujeitos, seja em um</p><p>mesmo momento histórico, com debates e trocas de informações que</p><p>podem ocorrer em seus espaços físicos e/ou virtuais, ou ainda em</p><p>tempos históricos distintos, quando os usuários da informação têm</p><p>acesso aos conhecimentos registrados. (SANTOS; GOMES; DUARTE,</p><p>2014, s/p.).</p><p>A biblioteca Paulo Freire desempenha um papel essencial na comunidade, pois</p><p>oferece acesso a uma ampla gama de informações, tanto em formatos físicos</p><p>quanto digitais. Ela funciona como um espaço onde as pessoas podem</p><p>interagir e se conectar, não só entre si, mas tambem uns com os outros e com</p><p>o mundo exterior, desenvolvendo uma compreensão mais profunda da</p><p>realidade e promovendo o crescimento pessoal e expansão do conhecimento.</p><p>3.5 Breve descrição do setor onde foi realizado o estágio;</p><p>O estagio foi conduzido em diversas áreas da biblioteca, sob a orientação da</p><p>bibliotecária /documentalista Maria da Silva (CRB-11/1156 RO). As atividades</p><p>biblioteconômicas foram distribuídas entre os principais setores da biblioteca,</p><p>atendimento ao publico, acervo, processamento técnico, serviço de referencias.</p><p>3.6 Outros comentários (opcional)</p><p>Durante todo o processo de aprendizagem, a imersão na rotina diária de uma</p><p>unidade de informação foi de extrema importância para mim. Essa vivencia</p><p>prática me permitiu uma compreensão mais profunda daquilo que aprendemos</p><p>na teoria. O fortalecimento das atividades do bibliotecário, especialmente no</p><p>que se refere ao seu posicionamento crítico, mostram que há muito tempo o</p><p>bibliotecário deixou de ser meramente tecnicista e passivo, e vem se</p><p>modificando para atender um publico com demandas e necessidades de</p><p>informação cada vez mais diversificadas. Obtive uma experiência gratificante</p><p>nesse campo especialmente ao participar da criação de uma biblioteca do zero,</p><p>pois pude contribuir na mudança de local da biblioteca e na implementação do</p><p>novo sistema de informação o CBK. Alem de acompanhar parte da implantação</p><p>da biblioteca virtual participando do treinamento on-line oferecido aos</p><p>funcionários da instituição.</p><p>4 O Estágio (Desenvolvimento)</p><p>O estágio foi realizado de acordo com as necessidades de cada setor, sendo</p><p>realizada no prazo e com atividades previstas. Á medida que as atividades</p><p>foram sendo executadas foi possível identificar na prática a importância do</p><p>planejamento em bibliotecas, vendo que o mesmo é essencial para garantir o</p><p>desenvolvimento e o aprimoramento dos serviços oferecidos visando sempre</p><p>atender de maneira eficaz as necessidades do usuário.</p><p>Atendimento ao público: auxilio á informações, empréstimo e devolução de</p><p>livros, controle de devolução, atendimento ao telefone orientação aos usuários,</p><p>cobranças de livros e materiais emprestados em atraso, Xerox, impressão, e</p><p>digitalização de documentos. A biblioteca tambem oferece ajuda aos usuários</p><p>que precisam do Nada Consta e de alguns outros documentos a serem tirados</p><p>na internet.</p><p>Organização de Material: guarda de livros nas estantes de acordo com a</p><p>numeração decimal obedecendo á ordem de classificação, busca de livros nos</p><p>setores específicos da biblioteca de acordo com suas classificações, separação</p><p>de material, controle de entrada de novos exemplares.</p><p>Catalogação e classificação: organização do acervo descarte de material,</p><p>leitura nas estantes, controle de livros inseridos na base de dados CBK,</p><p>carimbo de controle do material a ser levado ao acervo.</p><p>Setor de referência: atendimento aos usuários nas pesquisas, nas bases de</p><p>dados, na biblioteca virtual e material conforme suas necessidades.</p><p>a) desenvolvimento das atividades</p><p>Tratamento Técnico para Material Bibliográfico. Eficiência e Organização na</p><p>Biblioteca. Sendo um dos setores mais importantes do estágio, onde é possível</p><p>conhecer todas as técnicas de organização e controle dos livros. A biblioteca</p><p>utiliza o sistema de Classificação Decimal de Dewey- CDD 23º edição e o CBK</p><p>Creativity Build Know-how (Saber construir com criatividade) é um sistema</p><p>software e de base de dados desenvolvida para gestão de instituições, seja ela</p><p>na educação infantil, ensino médio, profissionalizante ou de ensino superior,</p><p>por ele é possível gerenciar todas as informações pedagógicas de forma</p><p>integrada ao administrativo, biblioteca e financeiro da instituição. No local do</p><p>estágio essa ferramenta é utilizada em todos os setores. O programa é</p><p>eficiente e garante a organização dos materiais bibliográficos, tem a</p><p>funcionalidade para fazer inventário de todas as obras do acervo físico, ajuda</p><p>tambem no controle saída de empréstimos, devoluções e renovações, além de</p><p>calcular multas de forma automatizada. Isso contribui para um atendimento ágil</p><p>e completo aos usuários.</p><p>b) Informações complementares</p><p>Classificação. Método utilizado para representar o conteúdo de um documento</p><p>agrupando-os em áreas do conhecimento para posterior recuperação, ela</p><p>organiza os materiais em categorias ou classes com base em suas</p><p>características e propriedades. Para dar inicio a catalogação dos materiais, são</p><p>feitas pesquisas no acervo para conferencia do material, caso não seja</p><p>encontrado exemplar no acervo é feita então a classificação e catalogação,</p><p>através da analise do documento.</p><p>Catalogação. A catalogação, por sua vez é o processo de descrição do</p><p>documento, ela envolve a criação de registros bibliográficos detalhados para</p><p>cada obra, os bibliotecários e profissionais da informação examinam</p><p>cuidadosamente o documento. Eles verificam informações como autor, titulo,</p><p>editora, data de publicação, glossários, índices, prefácio, o sumário e a</p><p>introdução. Essa análise permite criar registros bibliográficos detalhados que</p><p>descrevem o documento de maneira completa e precisa, tornado o material</p><p>catalogado de fácil recuperação para os usuários.</p><p>Indexação. Indexação ou representação temática é a ação de descrever e</p><p>identificar um documento de acordo com seu assunto. Na biblioteca, o</p><p>processo de indexação é uma prática essencial para catalogar e organizar os</p><p>materiais disponíveis na biblioteca. Os bibliotecários atribuem palavras-chave e</p><p>termos de busca aos livros e documentos, permitindo que os usuários</p><p>encontrem facilmente os materiais desejados, esse processo visa melhorar a</p><p>recuperação da informação em catálogos e sistemas de busca. A indexação</p><p>esta intimamente ligada ao conceito de análise de assunto, que ocorre por</p><p>meio da análise conceitual do documento, realizada pela leitura documental.</p><p>Registro e Carimbo. O registro (tombo) é o numero de controle atribuído a</p><p>cada obra ou volume da biblioteca. Ele permite que o bibliotecário saiba</p><p>quantas obras e volumes a biblioteca possui, além de fornecer informações</p><p>sobre aquisições, histórico e procedência. O carimbo é uma ferramenta de</p><p>controle essencial para o bibliotecário ela desempenha diversos papéis</p><p>importantes no gerenciamento dos acervos das bibliotecas, o carimbo é usado</p><p>para identificar e marcar os materiais do acervo, nele podem conter</p><p>informações como: nome da instituição, logotipo, código entre outras</p><p>indicações relevantes.</p><p>Etiquetas. A etiqueta deve ser colada na lombada borda externa do livro para</p><p>organização e leitura dos mesmos na estante. É necessário constar o numero</p><p>de chamada, formado basicamente por número de classificação de assunto e</p><p>classificação de autor, ano, exemplar, edição e volume se houver. As etiquetas</p><p>são essenciais para o funcionamento eficiente de uma biblioteca, permitindo</p><p>uma melhor organização e acessibilidade dos materiais, além de facilitar o</p><p>trabalho dos bibliotecários e melhorar a experiências dos usuários.</p><p>Atendimento ao Usuário. Empréstimo/Renovação Presencial de obras:</p><p>o</p><p>serviço é exclusivo para discentes devidamente matriculados, docentes e</p><p>técnicos administrativos com vinculo ativo na FASA, através do Registro</p><p>Acadêmico- RA e Senha.</p><p>O atendimento ao usuário é feito através do terminal de consulta no hall de</p><p>entrada da biblioteca, o uso desse terminal é fácil e prático, o usuário faz sua</p><p>pesquisa, anota o número de chamada do livro desejado, com essa</p><p>informação, o usuário vai ate a estante procurar o material. No entanto, se o</p><p>usuário não encontra a obra, a estagiária ou a bibliotecária esta ali para ajuda-</p><p>lo, nesse caso e em todos os atendimentos que lhe foi solicitado a estagiária</p><p>ajudou, auxiliou os usuários na busca do material. Através do sistema CBK, o</p><p>usuário poderá estar realizando, a renovação do material bibliográfico com seu</p><p>Loguin e senha, para a devolução é preciso averiguar se não existe multa,dar</p><p>baixa no sistema para que se possa emitir o comprovante de devolução.</p><p>Sistema de informação. O sistema CBK Creativity Build Know-how que</p><p>significa Saber construir com criatividade é considerado como principal sistema</p><p>de informação da faculdade. Este sistema é uma solução tecnológica que</p><p>oferece uma gestão completa e eficiente, suas funcionalidades abrangem</p><p>diversas tarefas, o que foi vivenciado na prática. Durante o manuseio desse</p><p>sistema foi gerenciado todo o processo de Classificação, Catalogação e</p><p>procedimentos como: consulta de livros, empréstimo, renovação, devolução,</p><p>cobrança de atrasos, emissão de vários tipos de relatórios; emissão de código</p><p>de barras para o processamento técnicos das etiquetas, entre outros serviços.</p><p>O CBK é capaz de automatizar tarefas, aperfeiçoar recursos e fornecer</p><p>informações estratégicas de suma importância em tempo real.</p><p>c) Ilustrações –</p><p>FRENTE DA FACULDADE</p><p>ENTRADA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>ENTRADA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>SECRETARIA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>AUDITÓRIO COM LOUSA DIGITAL</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>SALA DE AULA COM LOUSA DIGITAL</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>ANEXO DO NOVO LOCAL DA BIBLIOTECA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>ENTRADA DA ANTIGA BIBLIOTECA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>BALCÃO DE ATENDIMENTO</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>ACERVO</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>TERMINAL DE CONSULTA MESA DE ESTUDO</p><p>FONTE Arquivo FASA FONTE Arquivo FASA</p><p>ENTRADA DAS NOVAS INSTALAÇÕES DA BIBLIOTECA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>HALL DE ENTRADA, BALCÃO DE ATENDIMENTO.</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>ESPAÇO DE ESTUDO E LEITURA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>ACERVO</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>PROCESSAMENTO TÉCNICO</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>SISTEMA DE INFORMAÇÃO</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>FONTE Arquivo FASA</p><p>5 Considerações Finais</p><p>O estágio é uma oportunidade ímpar para o estudante vivenciar na prática as</p><p>teorias aprendidas ao longo de seu curso. O contato direto com a rotina de uma</p><p>unidade de informação, mediado pelo supervisor, proporciona uma</p><p>compreensão profunda do funcionamento desse ambiente. Ao estar imerso na</p><p>vivência diária de uma biblioteca, o estagiário adquire experiência valiosa</p><p>dentro de sua área de atuação, tornando-se apto a atender a todos os</p><p>requisitos necessários para a execução das tarefas como bibliotecário.</p><p>Para os futuros estagiários, algumas técnicas e abordagens podem aprimorar a</p><p>experiência no estagio curricular. Primeiramente, é fundamental desenvolver</p><p>habilidades de comunicação eficazes, conforme discutido por Farias</p><p>(2015).Isso inclui saber ouvir os usuários, ser tolerante, flexível e utilizar uma</p><p>linguagem acessível e respeitosa.Essas habilidades são essenciais para</p><p>atender ás necessidades informacionais dos usuários e promover a</p><p>alfabetização informacional.</p><p>Além disso, é crucial que os futuros profissionais estejam preparados para lidar</p><p>com as diversas formas de informação, desde materiais impressos ate recursos</p><p>digitais. A formação deve abranger não apenas habilidades técnicas, mas</p><p>tambem uma compreensão profunda dos aspectos éticos e sociais da gestão</p><p>da informação. “O perfil do bibliotecário deve ser caracterizado pelos atributos</p><p>específicos de um agente de mudanças, capaz de gerenciar os recursos</p><p>informacionais com habilidade exigida pelo setor de informação do quaternário”.</p><p>(Amaral 1998).</p><p>Em conclusão, o estágio na Biblioteca Paulo Freire foi uma experiência</p><p>transformadora. Pude aplicar conhecimentos teóricos na prática e adquirir</p><p>novas habilidades essenciais para a minha formação profissional. Os desafios</p><p>enfrentados serviram como aprendizado valioso, reforçando a importância de</p><p>uma formação abrangente e adaptável ás necessidades contemporâneas.</p><p>Espero que este relato sirva como um guia útil para futuro estagiário,</p><p>incentivando uma abordagem proativa e critica em suas jornadas profissionais.</p><p>6 Referências Bibliográficas</p><p>AMARAL, Sueli A. do. Marketing: Abordagem em unidades de informação.</p><p>Brasília: Thesaurus, 1998.</p><p>ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de Bibliotecas e Serviços</p><p>de Informação. 2ª. ed. Brasília, DF: Lemos Informação e Comunicação, 2005.</p><p>FARIAS, Maria Giovanna Guedes. Mediação e competência em informação:</p><p>proposições para a construção de um perfil de bibliotecário protagonista.</p><p>InCID: R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 106-125, set. 2015/fev.</p><p>2016.</p><p>HTTPS://www.fasaro.edu.br/biblioteca</p><p>https://www.oclc.org/en/dewey.html</p><p>Perfil do Bibliotecário: Uma Realidade Brasileira disponível em; PENSANDO</p><p>EM LIVROS!</p><p>SANTOS, R. do R.o; GOMES, H. F.; DUARTE, E. N. O papel da biblioteca</p><p>universitária como mediadora da informação para construção de</p><p>conhecimento coletivo. Data Grama Zero, Revista de Informação, v. 15, n. 2,</p><p>art. 4, abr. 2014.</p><p>https://www.fasaro.edu.br/biblioteca</p><p>https://www.oclc.org/en/dewey.html</p>