Avaliação - Introdução à Pedagogia_ Revisão da tentativa

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<p>POS_PEDGG  Avaliação - Introdução à Pedagogia</p><p>Iniciado em Monday, 6 May 2024, 20:29</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em Monday, 6 May 2024, 20:45</p><p>Tempo empregado 15 minutos 37 segundos</p><p>Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>QUESTIONÁRIO</p><p>O que fundamenta o código de ética pro�ssional do pedagogo, organizado pela  AUNIPEDAG.BR?</p><p>a. A orientação</p><p>das condutas</p><p>do pedagogo,</p><p>valorizando</p><p>este enquanto</p><p>campo</p><p>cientí�co</p><p>pro�ssional.</p><p></p><p>No código de ética do pro�ssional pedagogo, organizado pela AUNIPEDAG.BR, estão</p><p>presentes questões fundamentais para o exercício do pro�ssional pedagogo, tais como:</p><p>princípios, deveres fundamentais, impedimentos, direitos, sigilo pro�ssional, trabalho</p><p>cientí�co, divulgação, relações pro�ssionais, medidas disciplinares e disposições</p><p>gerais; reunindo, dessa maneira, fundamentos que orientam as condutas do pedagogo,</p><p>valorizando este enquanto campo cientí�co pro�ssional.</p><p>b. As regras de conduta somente dentro das escolas.</p><p>c. Organiza as condutas pro�ssionais de pedagogos que atuam em empresas.</p><p>d. Fundamenta a prática do pedagogo em intervenções clínicas.</p><p>e. Determina diretrizes para a atuação na gestão escolar.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 1/10</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/course/view.php?id=3076#section-8</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68919</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>A formação do pedagogo está vinculada a uma base legal que de�ne a formação no curso, a formação inicial docente e a</p><p>formação continuada, ou seja, a pro�ssão docente tem como exigência legal o constante progresso.</p><p>Considerando essa premissa, analise as assertivas abaixo:</p><p>I – A formação inicial do pedagogo está prevista nas DCN do Curso de Pedagogia, onde encontra-se os fundamentos,</p><p>princípios e per�l pro�ssional.</p><p>II – A BCN-Formação trata da formação inicial dos professores, como rege a Resolução CNE/CP nº 2/2019 que revogou a</p><p>Resolução CNE/CP nº 1/2006</p><p>III – A BNC- Formação e a BNC-Formação Continuada de�nem as competências pro�ssionais gerais e especí�cas dos</p><p>pedagogos e demais professores da Educação básica do início até o �nal da atuação docente</p><p>IV – A Resolução CNE/CP nº 1/2020 de�ne que a formação continuada deve ocorrer em serviço, sendo o espaço legítimo</p><p>no qual os docentes interagem com a realidade escolar, portanto a integram teoria e prática, o seu principal propósito.</p><p>Assinale a alternativa que possuem apenas as assertivas verdadeiras:</p><p>a. II e IV, apenas</p><p>b. I, e III,</p><p>apenas</p><p></p><p>Na Resolução CNE/CP nº 1/2006, das DCN do curso de Pedagogia, que não foi revogada, temos os</p><p>fundamentos, princípios e per�l do pedagogo de�nidos, além disso, agregou-se à formação do</p><p>professor as Resoluções que tratam da formação inicial e contínua e constituíram a BCN-Formação e</p><p>a BCN-Formação Continua nas quais prevê-se novas competências gerais e especí�cas. A formação</p><p>contínua não está restrita à formação em serviço, mas junto com ela a resolução de�ne cursos e</p><p>programas com diferentes cargas horárias e objetivos para uma formação ao longo da vida.</p><p>c. I, II, III e IV</p><p>d. II, III e IV, apenas</p><p>e. I, II e III , apenas</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 2/10</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Diante de tantas aptidões, é preciso que os pro�ssionais em Pedagogia consigam compreender, principalmente, as</p><p>transformações educacionais, políticas, cientí�cas e sociais da sociedade, considerando os mais diversos vieses e as</p><p>diversidades existentes neste processo de construção do conhecimento. Nesta perspectiva, quais são os campos de</p><p>atuação do pro�ssional em Pedagogia?</p><p>a. Zootecnia, Gestão Escolar e Pedagogia Hospitalar.</p><p>b. Gestão Escolar, Psicologia e Psicopedagogia.</p><p>c. Pedagogia</p><p>Empresarial,</p><p>Brinquedoteca</p><p>e Pedagogia</p><p>Hospitalar.</p><p></p><p>Dentre as diferentes áreas de atuação do pro�ssional em Pedagogia estão a Pedagogia</p><p>Empresarial, a Brinquedoteca e a Pedagogia Hospitalar. Vale ressaltar que a Pedagogia é uma</p><p>ciência que dialoga com diversas outras áreas, como: Pediatria, Psicologia, Filoso�a,</p><p>Sociologia, etc., contudo, o título de pedagogo não permite a atuação como psicólogo. A</p><p>Zootecnia é a ciência que lida com animais, não se referindo à prática pedagógica.</p><p>d. Psicologia, Psicopedagogia e Pedagogia Hospitalar.</p><p>e. Pedagogia Hospitalar, Zootecnia e Pedagogia Empresarial.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 3/10</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Como referido por Freire (1991): "Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde.</p><p>Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, na prática e na re�exão sobre a prática".</p><p>Dessa maneira, podemos entender que o per�l do educador constitui-se conforme quais pressupostos básicos?</p><p>a. Em um processo contínuo e</p><p>permanente, atribuindo</p><p>sentido e conexões ao viver</p><p>de cada sujeito.</p><p></p><p>Conforme os estudos de Freire, podemos conceber que, na transferência dos</p><p>saberes, estão implícitos processos de criação, envolvimento, conexão e</p><p>pertencimento, na medida em que conecta os sujeitos em torno de uma troca</p><p>mútua.</p><p>b. Determinista, já que o sujeito só aprende conforme sua capacidade orgânica.</p><p>c. Somente de acordo com o que um determinado método especi�co pode condicionar.</p><p>d. Conforme sua capacidade cognitiva pode prever.</p><p>e. Da maneira que a escola determinar.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 4/10</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Pensar no currículo para a formação do pro�ssional em pedagogia implica em pensar em um processo impregnado com o</p><p>problema da relação teoria-prática, pois conceber o currículo desse pro�ssional demanda que se tenha uma concepção de</p><p>mundo, sociedade e educação e, ainda, considerar os fundamentos �losó�cos, ideológicos, sociológicos, epistemológicos,</p><p>antropológicos, políticos e institucionais/administrativos [...], visto que nele está imbricada a questão política da</p><p>racionalidade da ação. Ele concerne, também, às decisões educativas, sendo, portanto, afeto a questões de planejamento</p><p>(concepção) e operacionalização/desenvolvimento (processo) (SANTOS, 2009). Qual das alternativas, a seguir, resume</p><p>adequadamente o texto em questão?</p><p>a. Se o pedagogo possui, em suas obrigações, zelar pela ampliação das relações humanas dentro da escola, o</p><p>currículo para a formação desse pro�ssional também deve proporcionar as mesmas condições.</p><p>b. O pedagogo deve atentar-se para o currículo, ou seja, para aquilo que se deve ser ensinado como ponto principal e,</p><p>também, para a metodologia — para como se deve ensinar.</p><p>c. Para a construção</p><p>curricular do</p><p>pro�ssional em</p><p>pedagogia, não se</p><p>deve estar pensando</p><p>apenas nos</p><p>conteúdos a serem</p><p>trabalhados</p><p>didaticamente dentro</p><p>da sala de aula, mas,</p><p>também, nas</p><p>possibilidades</p><p>desses conteúdos</p><p>serem levados para a</p><p>ampliação social do</p><p>espaço extraescolar.</p><p></p><p>O texto rea�rma a seguinte ideia: para a construção de um currículo de formação de</p><p>pro�ssionais em pedagogia, não se deve pensar apenas nos conteúdos a serem</p><p>trabalhados didaticamente dentro da sala de aula, mas, também, nas possibilidades</p><p>desses conteúdos serem levados para a ampliação social do espaço extraescolar do</p><p>aluno/pro�ssional, proporcionando a ele novas possibilidades de sucesso dentro da</p><p>comunidade em que esteja inserido. A educação necessita de novas possibilidades de</p><p>interação e de novos investimentos cognitivos por parte de pedagogos, para que as</p><p>aulas tornem-se mais atrativas e as</p><p>relações humanas sejam aquecidas com o uso de</p><p>tecnologias modernas. Portanto, o trabalho do pedagogo exige, como em qualquer</p><p>outra pro�ssão, uma formação especí�ca e pautada em teorias e práticas pedagógicas</p><p>sólidas, para que o mesmo seja capaz de atuar no ambiente educacional e enfrentar os</p><p>desa�os que a sociedade contemporânea impõe.</p><p>d. O processo de formação do pedagogo deverá propor a possibilidade de ação que considere a utilização de técnicas</p><p>adequadas que permitem o estudo de alternativas e tomadas de decisão.</p><p>e. O currículo para a formação do pedagogo deve propor uma metodologia que permita a apropriação do</p><p>conhecimento.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 5/10</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Como o Curso de Pedagogia foi criado no Brasil?</p><p>a. Por Manuel da Nóbrega.</p><p>b. Por um</p><p>Decreto-</p><p>Lei.</p><p></p><p>O Curso de Pedagogia foi criado pelo Decreto-Lei n.º 1190, de 1939, formando, inicialmente,</p><p>bacharéis e respeitando um padrão curricular no qual este, formado em um curso com duração de</p><p>três anos, poderia, também, se licenciar, completando seus estudos com mais um ano no curso de</p><p>didática.</p><p>c. Por um decreto de Portugal.</p><p>d. Devido a exigências internacionais.</p><p>e. Inicialmente, o Curso de Pedagogia era chamado de didática.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 6/10</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Podemos pensar que a escola, por muitas vezes, tem procedimentos disciplinares de controle e de massi�cações,</p><p>designando uma série de mecanismos de vigilância, que têm como meta conter condutas, limitar os comportamentos e</p><p>ações, restringir desempenhos e gerenciar posturas. A visão e postura críticas de um pedagogo poderá resultar em um</p><p>novo modelo de instituição escolar. Esse fragmento de texto nos remete a que tipo de ação que deve ser assumida pelo</p><p>pro�ssional em Pedagogia?</p><p>a. O disciplinamento</p><p>b. A concordância</p><p>c. O enquadramento</p><p>d. A (im)possibilidade</p><p>e. A</p><p>resistência</p><p></p><p>A resistência é a possibilidade de abrir espaços de lutas e de administrar possibilidades de</p><p>transformação por toda parte (REVEL, 2011, p.127-128). A resistência é singular, a partir das</p><p>pequenas revoluções diárias que ocorrem no íntimo de nossas práticas individuais. Devemos</p><p>pensar a resistência como estratégia para mostrar que, mesmo em meio a todos os desa�os e</p><p>percalços que acometem o sujeito — nesse caso o pro�ssional em pedagogia, eles resistem. A</p><p>resistência permite a quebra dos disciplinamentos, dos enquadramentos e das simples</p><p>concordâncias. Por meio dela, superamos as (im)possibilidades e geramos o novo.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 7/10</p><p>Questão 8</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 1,00</p><p>Quais elementos podem ser considerados fundamentais para a formação de pedagogos, a qual busca disponibilizar,</p><p>viabilizar e conceber modos de humanizar os conhecimentos?</p><p>a. Diretrizes das normas e leis vigentes relacionadas à educação.</p><p>b. Teorias e</p><p>métodos</p><p>educacionais.</p><p></p><p>A relação entre os ambientes educacionais e a sociedade é o caminho que articula os</p><p>conteúdos com a complexidade de ser e estar, característica do viver da sociedade atual. Dessa</p><p>maneira, a formação do pedagogo necessita estar atenta e conectada às realidades sociais e</p><p>culturais e às mudanças constantes, para promover a humanização da educação.</p><p>c. Dinâmicas das relações sociais.</p><p>d. Composições dos conteúdos programáticos.</p><p>e. Previsões dos projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação.</p><p>Sua resposta está incorreta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 8/10</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Ao pensar na atuação do pedagogo no âmbito escolar, é possível visualizar algumas ações deste pro�ssional, como, por</p><p>exemplo, criar e recriar instrumentos que quali�quem o contexto educacional. Nesta perspectiva, torna-se favorável</p><p>levantar discussões que envolvem a função do pedagogo frente à diversidade curricular, visto que o objetivo é que esse</p><p>pro�ssional construa uma postura crítica diante do processo de ensino-aprendizagem que acontece dentro da escola. Para</p><p>tanto, as funções do pedagogo compreendem:</p><p>a. A alienação aos processos educativos.</p><p>b. A</p><p>participação</p><p>na</p><p>organização</p><p>e na gestão</p><p>de sistemas</p><p>e</p><p>instituições</p><p>de ensino.</p><p></p><p>É importante que o pedagogo perceba e possibilite novas perspectivas de desconstrução dentro</p><p>da escola e que sejam criados outros vieses que reformulem e permitam novos rumos ao</p><p>cotidiano escolar a partir de ressigni�cações pedagógicas. Evidenciar as convenções nas quais</p><p>as questões de aprendizagem na escola estão inseridas é uma forma de apresentá-las, analisá-</p><p>las e problematizá-las, dando a oportunidade de discutir para entender e, se possível,</p><p>desconstruir alguns aspectos estáticos e indiscutíveis.</p><p>c. A ausência de aprofundamento teórico.</p><p>d. Apostura apática e super�cial diante do cotidiano escolar.</p><p>e. As contribuições parciais e passivas no que se refere ao processo educacional.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 9/10</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>As entidades de classe dos pedagogos e pro�ssionais em educação agem na perspectiva de contribuir para a construção</p><p>da identidade da sua categoria trabalhadora. Segundo Boito Júnior (2018), as condições de vida e de trabalho dos</p><p>trabalhadores em educação, consequentemente incluindo os pro�ssionais em pedagogia, se degradaram muito nos</p><p>últimos anos. O autor ressalta, ainda, que:</p><p>a. o contexto escolar das instituições educacionais brasileiras não apresentam grandes diferenças em seu interior.</p><p>b. o desprestígio dos trabalhadores em educação não está relacionado aos governos, mas sim à impressa e à</p><p>sociedade.</p><p>c. a situação é, ainda, mais preocupante, visto que o Brasil tem um sistema escolar único e unânime.</p><p>d. no Brasil,</p><p>temos</p><p>escolas e</p><p>universidades</p><p>públicas e</p><p>privadas,</p><p>laicas e</p><p>confessionais.</p><p></p><p>As condições de vida e de trabalho dos trabalhadores em educação, consequentemente</p><p>incluindo os pro�ssionais em pedagogia, se degradaram muito nos últimos anos. Não se trata,</p><p>é claro, de um processo unilinear e que atinja a todos por igual. Os professores e demais</p><p>funcionários em educação vivem, no Brasil de hoje, situações muito diferentes. A nação</p><p>brasileira não tem um sistema escolar único, ao contrário do que ocorre nos países de Estado</p><p>de bem-estar, que têm um sistema estatal (isto é, público), gratuito e laico. Aqui, temos</p><p>instituições escolares e universidades públicas e privadas, laicas e confessionais, e muitas</p><p>diferenças no interior de cada uma delas. De qualquer modo, a situação amplamente</p><p>majoritária no ensino brasileiro é de remuneração insu�ciente aos trabalhadores, condições de</p><p>trabalho péssimas ou inadequadas e desprestígio do trabalho docente junto aos governos, à</p><p>imprensa e à parte da sociedade.</p><p>e. tal situação é reforçada em razão do fato de esse processo ser unilinear, atingindo toda a classe de maneira igual.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>06/05/2024, 19:35 Avaliação - Introdução à Pedagogia: Revisão da tentativa</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=211519&cmid=68922 10/10</p><p>https://ava.faculdadebookplay.edu.br/mod/lti/view.php?id=68915</p>