EMENTA - ELETIVA INVENÇÕES II

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<p>GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE</p><p>SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA, DO ESPORTE E DO LAZER</p><p>COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO</p><p>SUBCOORDENADORIA DO ENSINO MÉDIO</p><p>ENSINO MÉDIO POTIGUAR</p><p>UNIDADE CURRICULAR ELETIVA</p><p>Tema da eletiva Invenções que mudaram o mundo II</p><p>Prof. responsável José Júnior Filho</p><p>Carga-horária 10 h/a</p><p>Escola Escola Estadual Teônia Amaral</p><p>Ano/semestre 2024.1</p><p>Ementa Exploração das invenções que moldaram a trajetória da</p><p>humanidade, compreendendo sua influência em diversas áreas</p><p>como ciência, tecnologia e sociedade. Análise das implicações</p><p>históricas, culturais e econômicas dessas inovações, promovendo a</p><p>compreensão crítica dos avanços que transformaram o curso da</p><p>história.</p><p>Abrangência da</p><p>eletiva (áreas de</p><p>conhecimento/EPT)</p><p>X Ciências da natureza e suas tecnologias</p><p>Linguagens e suas tecnologias</p><p>X Matemática e suas tecnologias</p><p>X Ciências humanas e sociais aplicadas</p><p>Educação Profissional e Tecnológica</p><p>Componentes</p><p>curriculares em</p><p>articulação</p><p>História</p><p>Física</p><p>Biologia</p><p>Filosofia</p><p>Sociologia</p><p>Matemática</p><p>Habilidades dos eixos estruturantes</p><p>Eixos estruturantes</p><p>Iniciação científica • Desenvolver habilidades de observação criteriosa e análise</p><p>crítica, essenciais para a compreensão aprofundada das</p><p>inovações históricas.</p><p>• Introduzir métodos de pesquisa científica, estimulando a</p><p>busca por fontes confiáveis e a aplicação de metodologias</p><p>adequadas à investigação dos impactos das invenções na</p><p>sociedade.</p><p>• Aprimorar as habilidades de comunicação científica,</p><p>capacitando os estudantes a apresentar suas descobertas</p><p>de maneira clara e persuasiva.</p><p>Processos criativos • Estimular o pensamento criativo na análise das invenções,</p><p>incentivando os alunos a explorar soluções inovadoras para</p><p>os desafios contemporâneos e futuros.</p><p>• Integrar expressões artísticas, como produção de vídeos,</p><p>apresentações visuais ou representações artísticas, para</p><p>enriquecer a compreensão e expressão das ideias</p><p>relacionadas às inovações estudadas.</p><p>• Promover a criação de protótipos ou projetos que</p><p>materializem conceitos e soluções derivadas da inspiração</p><p>das invenções históricas.</p><p>Mediação e</p><p>intervenção social</p><p>• Analisar as inovações no contexto social, destacando suas</p><p>implicações positivas e desafios éticos, e promover</p><p>discussões sobre como essas invenções moldaram as</p><p>interações sociais.</p><p>• Desenvolver a empatia, estimulando a compreensão das</p><p>diversas perspectivas sociais e culturais que foram</p><p>influenciadas pelas invenções, além de explorar maneiras de</p><p>resolver problemas sociais.</p><p>• Fomentar a participação em projetos comunitários que</p><p>possam aplicar, de maneira prática, os conhecimentos</p><p>adquiridos, promovendo a responsabilidade social e a</p><p>contribuição para o bem comum.</p><p>Empreendedorismo • Capacitar os estudantes na identificação de oportunidades</p><p>de inovação, inspiradas nas invenções históricas, e na</p><p>avaliação de seu potencial empreendedor.</p><p>• Estimular a elaboração e execução de projetos</p><p>empreendedores, integrando conhecimentos adquiridos</p><p>sobre inovações para a criação de soluções práticas e</p><p>aplicáveis.</p><p>• Abordar conceitos de gestão de riscos e tomada de decisões</p><p>estratégicas, preparando os alunos para enfrentar desafios</p><p>no desenvolvimento e implementação de ideias</p><p>empreendedoras.</p><p>Objetos de</p><p>conhecimento</p><p>Módulo 3: Telecomunicações: Conectando o Mundo</p><p>1. Telefonia e Comunicação à Distância: Exploração da</p><p>invenção do telefone e seu papel na revolução das</p><p>telecomunicações, permitindo comunicação instantânea à</p><p>distância.</p><p>2. Rádio e Televisão: Discussão sobre a invenção do rádio e</p><p>da televisão, destacando sua influência na disseminação de</p><p>informações e na formação de opinião pública.</p><p>Módulo 4: Computadores e a Revolução Digital</p><p>1. Internet e Redes de Computadores: Análise da criação da</p><p>internet e seu impacto na conectividade global, na</p><p>disseminação de informações e no surgimento de novas</p><p>formas de comunicação e interação social.</p><p>Eixos Habilidades articuladas*</p><p>Metodologia</p><p>Estratégias</p><p>pedagógicas</p><p>• Aulas remotas, no Google Classroom, com utilização de</p><p>recursos audiovisuais, mapas e documentos históricos.</p><p>• Atividades on line</p><p>• Fóruns</p><p>Recursos necessários</p><p>• Livros e materiais didáticos sobre invenções que mudaram</p><p>a História da Humanidade</p><p>• Mapas, imagens e vídeos.</p><p>• Dispositivo (celular ou computador etc.) conectado à</p><p>internet</p><p>Culminância Fórum de Avaliação da disciplina</p><p>Avaliação • Interação na plataforma</p><p>• Atividades on line</p><p>• Fórum de Avaliação da disciplina</p><p>CRONOGRAMA – 1º SEMESTRE</p><p>Julho:</p><p>Semana 1: Apresentação da Eletiva. Vídeo e atividade sobre a invenção do telefone</p><p>Semana 2: Vídeo e atividade sobre a invenção do rádio e da televisão</p><p>Semana 3: Vídeo e atividade sobre a Invenção da internet</p><p>Semana 4: Fórum de Avaliação</p><p>Referências</p><p>bibliográficas</p><p>CHALLONER, Jack; 1001 invenções que mudaram o mundo.</p><p>[tradução de Carolina Alfaro, Pedro Jorgensen, Paulo Polzonoff</p><p>Junior]. Rio de Janeiro: Sextante, 2014.</p><p>RIO GRANDE DO NORTE. Referencial Curricular do Ensino Médio</p><p>Potiguar. Secretaria do Estado da Educação, da cultura, do esporte</p><p>e do lazer. Natal, 2021.</p><p>Eixos tecnológicos</p><p>integradores (EPT)</p><p>Informação e Comunicação</p><p>Recursos Naturais</p><p>Ambiente e Saúde</p>