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<p>Exercicio</p><p>Inclusão De Transtornos Globais Do Desenvolvimento Na Educação</p><p>Você acertou 1 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o</p><p>exercício quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Indique qual comprometimento NÃO se enquadra do TEA, de acordo com o</p><p>DSM�5.</p><p>TDAH</p><p>Autismo</p><p>Autismo de alto funcionamento</p><p>Síndrome de Asperger</p><p>Transtorno Global do Desenvolvimento</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito</p><p>comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O TDAH é um transtorno de neurodesenvolvimento que afeta a atenção, a</p><p>hiperatividade e a impulsividade. Ele não é considerado um transtorno do</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>espectro autista.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>Baseia-se no "processo neurológico que organiza as sensações do próprio</p><p>corpo e do meio ambiente e possibilita o uso eficaz do corpo no meio". Indique</p><p>qual teoria aplica essa abordagem de atendimento do autismo.</p><p>Análise do Comportamento Aplicada - ABA</p><p>Tratamento e educação para crianças com autismo e com distúrbios</p><p>correlatos da comunicação - TEACCH</p><p>Integração Sensorial</p><p>Comunicação Suplementar Alternativa - CSA</p><p>Atendimento clínico com enfoque psicanalítico</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A teoria que se baseia no "processo neurológico que organiza as</p><p>sensações do próprio corpo e do meio ambiente e possibilita o uso eficaz</p><p>do corpo no meio" é a Integração Sensorial. Esta abordagem é utilizada no</p><p>atendimento de pessoas com autismo, pois busca ajudar o indivíduo a</p><p>processar e responder apropriadamente aos estímulos sensoriais do</p><p>ambiente, melhorando assim a sua interação e desempenho nas atividades</p><p>diárias.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>Qual característica não faz parte do quadro do transtorno do espectro do</p><p>autismo �TEA�?</p><p>Interesse no relacionamento interpessoal</p><p>Comunicação prejudicada</p><p>Comportamento repetitivo</p><p>Interesses restritos</p><p>Comprometimento na interação social</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O transtorno do espectro do autismo �TEA) é caracterizado por</p><p>dificuldades na comunicação e interação social, comportamentos</p><p>repetitivos e interesses restritos. No entanto, o interesse no relacionamento</p><p>interpessoal não é uma característica comum do TEA. Na verdade, muitas</p><p>pessoas com TEA podem ter dificuldades em estabelecer e manter</p><p>relacionamentos interpessoais. Portanto, a alternativa "Interesse no</p><p>relacionamento interpessoal" é a que não faz parte do quadro do TEA.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>Relativamente à etiologia, ainda não há uma causa específica suficiente para</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>explicar o transtorno de conduta. Muitos estudiosos indicam que os sintomas</p><p>são explicados por algumas teorias. Indique qual teoria afirma que os sintomas</p><p>do TC ocorrem por meio da imitação.</p><p>Teoria da aprendizagem</p><p>Teoria psicodinâmica</p><p>Teoria genética</p><p>Teoria cognitiva</p><p>Teoria fisiológica</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A teoria que afirma que os sintomas do Transtorno de Conduta �TC)</p><p>ocorrem por meio da imitação é a Teoria da Aprendizagem. Esta teoria</p><p>sugere que os comportamentos são aprendidos e reproduzidos através da</p><p>observação e imitação de outros. Portanto, se uma criança está em um</p><p>ambiente onde comportamentos disruptivos são comuns, ela pode</p><p>aprender e imitar esses comportamentos, levando ao desenvolvimento do</p><p>Transtorno de Conduta.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>Indique qual das características a seguir NÃO se encontra no TEA.</p><p>Compreensão reduzida da fala</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>Inicia relação com os colegas da turma</p><p>Expressa ecolalia</p><p>Resistência a mudar de turma</p><p>Hiporreatividade a estímulos sensoriais</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a que afirma que a pessoa com TEA "Inicia relação</p><p>com os colegas da turma". Esta afirmação não é uma característica comum</p><p>do Transtorno do Espectro Autista �TEA�. Geralmente, indivíduos com TEA</p><p>têm dificuldades em iniciar e manter relações sociais, incluindo interações</p><p>com colegas de turma. As outras alternativas listam características</p><p>comumente associadas ao TEA, como compreensão reduzida da fala,</p><p>expressão de ecolalia, resistência a mudanças e hiporreatividade a</p><p>estímulos sensoriais.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>Trata-se de um transtorno com características idênticas ao autismo. Acomete</p><p>especificamente crianças do sexo feminino, que apresentam desenvolvimento</p><p>normal ao nascer. Observam-se uma parada e regressão do desenvolvimento a</p><p>partir dos 6 meses de idade. Qual é o transtorno?</p><p>Síndrome de Kanner.</p><p>Síndrome de Asperger.</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>Síndrome de Heller.</p><p>Síndrome de Rett.</p><p>TDAH.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A Síndrome de Rett é um transtorno que afeta exclusivamente meninas e</p><p>que se caracteriza por um desenvolvimento normal nos primeiros meses de</p><p>vida, seguido de uma parada e regressão do desenvolvimento a partir dos</p><p>6 meses de idade.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>Sobre a teoria da mente nos estudos sobre o TEA, indique a opção ERRADA�</p><p>Apenas crianças sem deficiência alcançam o 3º nível de crença na</p><p>teoria da mente, por volta dos 5 anos</p><p>A maioria das crianças com TEA apresenta sérias dificuldades em</p><p>compreender as emoções dos outros</p><p>A teoria da mente se refere à capacidade do ser humano para</p><p>compreender os estados mentais de si mesmo e dos outros ao seu</p><p>redor</p><p>É comum a criança com TEA demonstrar insensibilidade à reação</p><p>emocional alheia e dificuldades na capacidade de estabelecer empatia</p><p>E</p><p>Há evidências de que as crianças com autismo desenvolvem a teoria</p><p>da mente</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A resposta certa é: Há evidências de que as crianças com autismo</p><p>desenvolvem a teoria da mente.</p><p>A teoria da mente é uma capacidade que permite ao ser humano</p><p>compreender os estados mentais de si mesmo e dos outros ao seu redor.</p><p>Essa capacidade é essencial para a interação social e para o</p><p>desenvolvimento de empatia.</p><p>No caso das crianças com TEA, a teoria da mente é geralmente</p><p>prejudicada. Isso significa que elas têm dificuldade em compreender os</p><p>estados mentais de outras pessoas e em se colocar no lugar delas.</p><p>Essa dificuldade pode levar a problemas de interação social e a</p><p>dificuldades na aprendizagem.</p><p>No entanto, é importante ressaltar que nem todas as crianças com TEA</p><p>apresentam dificuldades na teoria da mente. Algumas crianças podem</p><p>desenvolver essa capacidade normalmente.</p><p>Além disso, existem diferentes níveis de dificuldade na teoria da mente.</p><p>Algumas crianças podem ter dificuldade em compreender estados mentais</p><p>simples, enquanto outras podem ter dificuldade em compreender estados</p><p>mentais mais complexos.</p><p>Portanto, é importante avaliar individualmente cada criança com TEA para</p><p>determinar o seu nível de dificuldade na teoria da mente.</p><p>Isso é importante para o desenvolvimento de estratégias de intervenção</p><p>que possam ajudar a criança a desenvolver essa capacidade.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>Os transtornos invasivos do desenvolvimento apresentam comprometimentos</p><p>singulares e específicos a cada condição clínica. Sobre o tema, analise os itens</p><p>abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta corretamente os</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>, g , q p</p><p>transtornos que constam na classificação do TID.</p><p>I. Transtorno do espectro do autismo.</p><p>II. Transtorno desintegrativo da infância.</p><p>III. Transtorno de Rett.</p><p>IV. Transtorno da escrita.</p><p>V. Transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação.</p><p>Estão corretos os itens</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>I, III e V, apenas.</p><p>III, IV e V, apenas.</p><p>I, II, III e V,</p><p>apenas.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O Transtorno da escrita não está incluído na classificação dos Transtornos</p><p>Invasivos do Desenvolvimento �TID�. Os TIDs são caracterizados por</p><p>atrasos e anormalidades em muitas áreas do desenvolvimento, incluindo</p><p>habilidades sociais, linguagem e comportamento. O Transtorno da escrita,</p><p>por outro lado, é um tipo de transtorno de aprendizagem que afeta a</p><p>capacidade de uma pessoa de escrever de forma coerente e legível, não</p><p>estando relacionado com os TIDs.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>D d dé d d 1970 i i t b il i Ch i ti G d já l t</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>Desde a década de 1970, o psiquiatra brasileiro Christian Gauderer já alertava</p><p>que as definições sobre o autismo não podiam ser deterministas, pois evoluem</p><p>de acordo com os novos estudos e pesquisas que aprofundam o conhecimento</p><p>sobre o tema. O autismo não estava relacionado com qual causa?</p><p>Pessoas de qualquer origem racial.</p><p>Pessoas de qualquer origem étnica.</p><p>Pessoas de qualquer origem social.</p><p>Pessoas com quadros de psicose.</p><p>Pessoas de qualquer origem econômica.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O autismo é uma condição que não está relacionada com a presença de</p><p>quadros de psicose. A psicose é um transtorno mental que causa uma</p><p>desconexão da realidade, enquanto o autismo é um transtorno do</p><p>desenvolvimento que afeta a comunicação e o comportamento. Portanto, a</p><p>alternativa correta: "Pessoas com quadros de psicose".</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>Em relação à função executiva �FE�, indique a opção que NÃO está relacionada</p><p>com as habilidades esperadas.</p><p>Inibição de respostas inadequadas</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Capacidade de controlar impulsos</p><p>Planificar ações</p><p>Incapacidade de solucionar problemas</p><p>Capacidade de antecipação</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A função executiva é responsável por funções como inibição de respostas</p><p>inadequadas, controle de impulsos, planejamento de ações e capacidade</p><p>de antecipação. A incapacidade de solucionar problemas não é uma</p><p>habilidade esperada da função executiva.</p>