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<p>1</p><p>NOME DA DISCIPLINA</p><p>Aula 4</p><p>Esp. Eliana Nunes Maciel Bastos</p><p>Práticas Pedagógicas para os</p><p>estudantes de TEA</p><p>TÍTULO DO SLIDEPráticas Pedagógicas para os</p><p>estudantes de TEA</p><p>Cotidiano Pedagógico dos</p><p>Estudantes com TEA; A</p><p>arteterapia como</p><p>possibilidade de intervenção,</p><p>vivências psicomotoras</p><p>voltadas ao TEA.</p><p>TÍTULO DO SLIDECotidiano Pedagógico dos Estudantes</p><p>com TEA</p><p>“Todo dia ela faz tudo</p><p>sempre igual...Me sorri um</p><p>sorriso pontual.”</p><p>Chico Buarque</p><p>Fonte: acervo pessoal do autor</p><p>(BASTOS, 2016)</p><p>Sistema de Comunicação</p><p>por Troca de Figuras PECS</p><p>O OBJETIVO</p><p>DO PECS</p><p>É</p><p>COMUNICAÇÃO.</p><p>Fonte: acervo pessoal ( BASTOS, 2017)</p><p>Método Teacch</p><p>Adaptação</p><p>no</p><p>cotidiano</p><p>escolar.</p><p>Fonte: acervo pessoal (BASTOS, 2017)</p><p>2</p><p>Atividades</p><p>adaptadas</p><p>para os</p><p>estudantes</p><p>com TEA no</p><p>cotidiano</p><p>educativo.</p><p>Fonte: acervo pessoal (BASTOS, 2017)</p><p>Cotidiano Pedagógico dos Estudantes</p><p>com TEA</p><p>Fonte: acervo pessoal (BASTOS, 2017)</p><p>MÍDIAS INTEGRADAS</p><p>O olhar de um autista. Sublinhando a</p><p>vivência escolar.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=SJQ7hONRfOI</p><p>STEPHEN WILTSHIRE – EXEMPLO</p><p>SINGULAR!</p><p>Câmera Humana.</p><p>CURIOSIDADE!</p><p>Site oficial: Stephen Wiltshire</p><p>http://www.stephenwiltshire.co.uk/news.aspx</p><p>SAIBA MAIS</p><p>ARTETERAPIA</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=qGpwE5yCG2g</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=SJQ7hONRfOI</p><p>http://www.stephenwiltshire.co.uk/news.aspx</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=qGpwE5yCG2g</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=qGpwE5yCG2g</p><p>3</p><p>A arteterapia como possibilidade de</p><p>intervenção</p><p>Autoconhecimento;</p><p>Autoestima;</p><p>Ampliação do olhar sobre si e sobre</p><p>o mundo;</p><p>Vivências Psicomotoras voltadas ao</p><p>TEA</p><p>Movimento;</p><p>Interação;</p><p>Socialização;</p><p>Entusiasmo;</p><p>Descobertas;</p><p>Gosto saboroso pelo saber!</p><p>TÍTULO DO SLIDE</p><p>“A arteterapia tem como objetivo avivar a mais</p><p>profunda expressão do ser humano: o seu</p><p>potencial criativo. É o ato de criar que nos torna</p><p>divinos.”</p><p>Fabiana Geraldi.</p><p>REFLEXÃO FINAL REFERÊNCIAS</p><p>ALARCÃO, Isabel. Escola Reflexiva e nova racionalidade. Organização de Isabel Alarcão. Porto Alegre: Editora Artmed, 2001.</p><p>ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE AUTISMO (ABRA). Disponível em: http://www.autismo.org.br/. Acesso em 01/05/2017.</p><p>ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS AUTISTAS (AMA). Disponível em: http://www.ama.org.br/html/home.php. Acesso em 09/05/2017.</p><p>AUTISMO E REALIDADE: http://autismoerealidade.org/informe-se/sobre-o-autismo/o-que-e-autismo/ Acesso em 09/05/2017.</p><p>BRASIL, Educação infantil : saberes e práticas da inclusão : introdução. [4. ed.] / elaboração Marilda Moraes Garcia Bruno. –</p><p>Brasília : MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.</p><p>Disponível em: (Acesso em 20/05/2017)</p><p>http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/introducao.pdf</p><p>BRASIL, Estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais / coordenação geral: SEESP/MEC;</p><p>organização: Maria Salete Fábio Aranha. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2003.</p><p>Disponível em: (Acesso em 20/05/2017)</p><p>http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/serie4.pdf</p><p>CARBONELL, J. A aventura de inovar: A mudança na escola. Porto Alegre: Artmed, 2002.</p><p>CUNHA, Eugênio, Autismo e Inclusão. Psicopedagogia e práticas educativas na escola e na família. 3 ed. Rio de Janeiro. Wak</p><p>editora, 2011.</p><p>.</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>DSM-5 / [American Psychiatnc Association, traduç . Maria Inês Corrêa Nascimento ... et al.]; revisão técnica: Aristides Volpato</p><p>Cordioli... [et al.]. - . e . Porto Alegre: Artmed, 2014. Disponível em:</p><p>DSM-5: (http://www.dsm5.org/Pages/Default.aspx)</p><p>FERRARI, Pierre. Autismo Infantil: O que é e como tratar. Tradução de Marcelo Dias Almada. 4 ed. São Paulo: Paulinas, 2012.</p><p>FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 27 ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 2003.</p><p>JOHNSON. Jr, M. Definições e modelos na teoria de currículo. In: R.G. Messick; L. Paixão; L. R. Bastos.(Orgs). Currículo: Análise e</p><p>debate. Rio de Janeiro: Zahar, 1980.</p><p>MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.</p><p>MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya. 2 ed.</p><p>São Paulo: Cortez, 2000.</p><p>PIAUILINO, Jozué Dia. Educando pessoas com autismo para conviver em sociedade. Araguaína, Santa Rita, 2008.</p><p>SILVA, Ana Beatriz Barbosa, GAIATO, Mayra Bonifácio, REVELES, Leando Thadeu. Mundo singular:entenda o autismo. Rio de Janeiro:</p><p>Objetiva, 2012.</p><p>http://autismoerealidade.org/informe-se/sobre-o-autismo/o-que-e-autismo/</p><p>http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/introducao.pdf</p><p>http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/serie4.pdf</p><p>http://dsm-v/</p>