PROVA 3 - História e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indígena

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<p>Painel / Meus cursos / HCAIHIST / 📝 AVALIAÇÕES 2024/3 / PROVA - AVP2024/3</p><p>Iniciado em segunda, 9 set 2024, 19:33</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em segunda, 9 set 2024, 20:13</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>40 minutos 37 segundos</p><p>Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>De acordo com José R. Macedo (2014), a África é a porção mais antiga de terra do planeta,</p><p>cuja formação geológica remonta a 3,6 bilhões e 300 milhões de anos.</p><p>MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Editora Contexto, 2014.</p><p>Nesse sentido, leia e analise as afirmações abaixo:</p><p>I. A antiguidade do continente africano lhe proporcionou primeiro as condições necessárias</p><p>para o início da vida ali.</p><p>II. Embora um espaço grandioso, a África constitui um ambiente com pouca variedade de clima</p><p>e vegetação.</p><p>III. Ao longo da extensão do continente africano, encontramos ambientes diversificados.</p><p>IV. A África é dividida em cinco macro-regiões: África do Norte ou Setentrional, África do Sul ou</p><p>Meridional, África Ocidental, África Oriental e África Central.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II, III e IV.</p><p>b. I, III e IV. </p><p>c. I e II.</p><p>d. I, II, III e IV.</p><p>e. II e III.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 1/15</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3400</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3400#section-6</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=205139</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>As primeiras obras historiográficas que tratavam do continente africano foram muito inspiradas</p><p>pelo pensamento hegeliano, expressas na ideia que:</p><p>A África não é uma parte histórica do mundo. Não tem movimentos, progressos a mostrar,</p><p>movimentos históricos próprios dela. Quer isto dizer que sua parte setentrional pertence ao</p><p>mundo europeu ou asiático. Aquilo que entendemos precisamente pela África é o espírito a-</p><p>hstórico, o espírito não desenvolvido, ainda envolto em condições de natural e que deve ser</p><p>aqui apresentado apenas como no limiar da história do mundo.</p><p>HEGEL, Georg W. Friedrich. Filosofia da História. Brasília: Editora UnB; 2ª Edição, 1998, p.</p><p>174.</p><p>Contudo, outras correntes historiográficas se desenvolveram do século XIX até os dias atuais.</p><p>A respeito delas e de suas abordagens sobre a história africana, leia e analise as afirmações a</p><p>seguir:</p><p>I. As primeiras correntes que trataram a história africana trataram de uma história dos europeus</p><p>no continente africano e não uma História da África.</p><p>II. Com o desfecho das duas grandes guerras no seio da Europa, dita civilizada, novas</p><p>abordagens históricas se desenvolveram e com elas novos olhares sobre a história africana.</p><p>III. Na segunda metade do século XX, muitos centros de estudos foram abertos no continente</p><p>africano e neles, várias correntes historiográficas africanas se desenvolveram.</p><p>IV. Na atualidade, as correntes historiográficas são marcadas por um “afrocentrismo” que busca</p><p>uma “identidade africana”, que tornaria a África una.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II, III e IV.</p><p>b. I, II, III e IV.</p><p>c. I e II.</p><p>d. I, II e III. </p><p>e. I, II e IV.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 2/15</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>De acordo com Macedo (2014), a África é a porção de terra mais antiga do planeta, sendo que</p><p>a sua formação geológica remonta a 3,6 bilhões e 300 milhões de anos.</p><p>MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Editora Contexto, 2014.</p><p>A respeito dessa situação e sua relação com o início da humanidade ter se dado nesse espaço,</p><p>leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. A grandiosidade desse continente lhe legou uma variedade ambiental enorme.</p><p>II. A antiguidade desse continente lhe legou diversas massas rochosas denominadas cratões.</p><p>III. A superfície do continente africano é pobre em formações minerais.</p><p>IV. O continente africano teve primeiro as condições para iniciar ali formas de vida, incluindo a</p><p>humanidade.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II e III.</p><p>b. I e II.</p><p>c. I, II, III e IV.</p><p>d. II, III e IV.</p><p>e. I, II e IV. </p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 3/15</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>Sobre os primeiros impactos que o encontro entre portugueses e indígenas que aqui no Brasil</p><p>se deram, Darcy Ribeiro observa que logo uma “visão idílica se dissipa” e dá lugar aos olhos do</p><p>índio a uma visão de “hecatombe que caíra sobre eles”.</p><p>RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido de Brasil. 2a ed. São Paulo:</p><p>Companhia das Letras, 1995, p. 43.</p><p>A esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. Os primeiros impactos do contato entre portugueses e populações indígenas por aqui, foram</p><p>envoltos por um misto de surpresa e simpatia.</p><p>II. Em seguida, o rápido extermínio dos indígenas por doenças trazidas pelo europeu, como a</p><p>varíola, o sarampo e a tuberculose, levou a choques impactos intensos nessas relações.</p><p>III. Os conflitos ecológicos também ocorreram conforme esses contatos foram se</p><p>intensificando, devido as transformações ambientais, fruto da exploração portuguesa sobre o</p><p>território.</p><p>IV. Esses primeiros impactos não produziram grandes efeitos em relação a demografia das</p><p>populações indígenas, que apesar dos conflitos não diminuíram em um primeiro momento.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II, III e IV.</p><p>b. II e III.</p><p>c. I, II, III e IV.</p><p>d. I, II e III. </p><p>e. I e II.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 4/15</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>O Paleolítico é a primeira fase do que tradicionalmente denominamos como PréHistória. Essa</p><p>fase se estende até cerca de 12.000 anos a.C. (DALAL, 2016).</p><p>Sobre o modo de vida dos seres humanos ao longo desse período, leia e analise as afirmações</p><p>a seguir:</p><p>I. Nesse período os seres humanos viviam enquanto caçadores e coletores.</p><p>II. Ainda nessa fase da história humana, alguns seres humanos já iniciaram sua vida em</p><p>aldeias sedentárias.</p><p>III. Na fase final do Paleolítico o ser humano começou a ter controle sobre o fogo.</p><p>IV. No Paleolítico os primeiros hominídeos já criaram habilidades de produzir ferramentas.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e IV.</p><p>b. I e II.</p><p>c. II e III.</p><p>d. I, III e IV. </p><p>e. I, II e III.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 5/15</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>De acordo com Silva (2017, p. 184), é o “vínculo coletivo direto entre povos indígenas e a terra”</p><p>bem como o “acesso e usufruto direto da terra e de todos os recursos naturais” que permitem</p><p>“sua reprodução social” e que, portanto, os mantém enquanto indígenas.</p><p>SILVA, Elizângela C. de Araújo. Povos Indígenas no Brasil e a Questão da Terra. Revista de</p><p>Políticas Públicas e Segurança Social, América do Sul, Vol. 1, Nº 1, 2017.</p><p>A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir:</p><p>I. Falar dos movimentos indígenas é falar da luta pela demarcação de suas terras.</p><p>PORQUE</p><p>II. Aos indígenas nada mais interessa do que deter a posse definitiva sobre suas terras.</p><p>A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As duas asserções são proposições falsas.</p><p>b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição</p><p>falsa.</p><p>c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa</p><p>correta da primeira. </p><p>d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição</p><p>verdadeira.</p><p>e. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa</p><p>correta da primeira.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495</p><p>6/15</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>Gilberto Freyre em sua obra Casa Grande e Senzala apontou a importância da mulher indígena</p><p>para a construção de nossa cultura popular. Sobre essas situações que envolvem nossas</p><p>heranças culturais indígenas, leia e analise as asserções a seguir:</p><p>I. Como as mães dos primeiros descendentes da união entre portugueses e indígenas no</p><p>Brasil, as índias tiveram papel importante na disseminação de vários costumes de nossa</p><p>cultura popular.</p><p>PORQUE</p><p>II. Nesses descendentes imprimiam os seus costumes e aqueles advindos das situações em</p><p>que se davam a colonização.</p><p>A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição</p><p>falsa.</p><p>b. As duas asserções são proposições falsas.</p><p>c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa</p><p>correta da primeira. </p><p>d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa</p><p>correta da primeira.</p><p>e. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição</p><p>verdadeira.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 7/15</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>O Egito antigo, segundo Cardoso (1995), não foi somente o primeiro Estado unificado da</p><p>história, foi ainda a primeira experiência mais longa nesse sentido da qual temos registro.</p><p>CARDOSO, Ciro Flamarion. Sociedades do Antigo Oriente Próximo. 4ª edição, SP: Editora</p><p>Ática, 1995.</p><p>Sobre as causas dessa organização e sua longevidade, leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. O faraó era um autoridade civil, jurídica e também divina.</p><p>II. O poder faraônico passou a ser compartilhado com uma elite de sacerdotes e militares.</p><p>III. Embora o poder central do faraó e sua burocracia estatal tenham sofrido revezes ao longo</p><p>do tempo, tais ameaças na tiveram sucesso.</p><p>IV. Os egípcios acreditavam na existência de uma ordem necessária, que não podia ser</p><p>interrompida e que levaria a uma vida após a morte, mais importante do que a vida terrena, o</p><p>que ajudava a manter o status quo da elite governante e a unificação do Estado egípcio.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e IV. </p><p>b. I e II.</p><p>c. I, II e III.</p><p>d. I e III.</p><p>e. II, III e IV.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 8/15</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>A expansão islâmica foi importante para a história de vários povos e regiões africanas:</p><p>A religião muçulmana também se estendeu para o Oriente, chegando até a Índia e às fronteiras</p><p>da China. O pertencimento ao Islã fortaleceu esse comércio e inseriu Gana, assim como outros</p><p>reinos da África Ocidental, em uma dimensão transcontinental. Além disso, uniu os mercados</p><p>da África Ocidental às cidades italianas – sobretudo Gênova e Veneza – ao Oriente Médio, à</p><p>Europa Oriental, chegando até a Índia, a China e o Japão.</p><p>PEREIRA, A. A. Histórias do Negro no Brasil. In: PEREIRA, A. A. (Org.). Educação das</p><p>relações étnico-raciais no Brasil: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-</p><p>brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014, p. 23.</p><p>Podemos concluir, por meio dessas afirmações que:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A islamização favoreceu o comércio entre a Ásia e a África, gerando uma rede</p><p>comercial que ligava os mercados asiáticos ao africano e ao sul da Europa. </p><p>b. A islamização favoreceu o comércio entre a Ásia e a África, mas isolou o continente</p><p>africano em manter relações comerciais com a Europa.</p><p>c. O islamismo serviu para fortalecer as trocas culturais, mas não afetou o comércio no</p><p>interior do continente africano, que manteve a sua dinâmica interna que precedia essa</p><p>expansão.</p><p>d. A presença muçulmana isolou a África do comércio com europeus, pois os mesmos</p><p>eram considerados infiéis para os cristãos da Europa.</p><p>e. Apenas os reinos islamizados da África mantinham comércio com povos asiáticos,</p><p>sobretudo, árabes ou outros povos convertidos ao islamismo.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 9/15</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>A chegada de africanos trazidos para o Brasil teve início em 1538, de acordo com GUEDES</p><p>(2016), cuja maioria era proveniente grupos sudaneses, culturas islamizadas da costa ocidental</p><p>africana e populações de línguas bantas do centro sul de África.</p><p>GUEDES, Aline Soares. Sociabilidade e Comensalidade de um Quilombo Remanescente</p><p>em São Paulo: Cafundó (1999-2016). 2016. Dissertação (Mestrado em Hospitalidade) –</p><p>Universidade Anhembi Morumbi. São Paulo.</p><p>A respeito da vinda desses povos africanos para o Brasil, leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. A região de destino dessas populações era o nordeste.</p><p>II. No trajeto para cá muitos desses africanos morriam, devido as más condições em que eram</p><p>transportados nos navios negreiros, apelidados por isso, de “tumbeiros”.</p><p>III. Esses africanos, de origens variadas, falando idiomas diversos, eram propositalmente</p><p>misturados do transporte às senzalas, como uma tentativa de impedir que se unissem e</p><p>organizassem mais facilmente motins e revoltas.</p><p>IV. Essas pessoas tiveram seus trabalhos utilizados desde as grandes fazendas, aos serviços</p><p>domésticos, até a exploração aurífera.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, III e IV.</p><p>b. II, III e IV. </p><p>c. I, II e III.</p><p>d. I e II.</p><p>e. I, II, III e IV.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 10/15</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>De acordo com Soares (2016), o Movimento Negro esteve presente em diferentes situações</p><p>políticas que o Brasil viveu. Um dos focos de combate do mesmo foi e é o chamado mito da</p><p>democracia racial no Brasil.</p><p>SOARES, Iraneide da Silva. Caminhos, pegadas e memórias: uma história social do</p><p>Movimento Negro Brasileiro. Universitas Relações Internacionais, Brasília, v. 14, n. 1, jan./jun.</p><p>2016, p. 72.</p><p>A respeito das causas que levam ao combate dessa ideia, leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. A crença de que todas as matrizes étnicas que compõem o nosso povo, assim o fizeram e</p><p>aqui vivem de forma harmônica, fora uma falácia da elite reforçada por muitos governos em</p><p>busca de garantir uma unidade nacional.</p><p>II. O Brasil só se tornou uma democracia racial na atualidade, durante muito tempo isso não foi</p><p>uma verdade por aqui.</p><p>III. O combate ao mito da democracia racial é o reconhecimento de que no Brasil existe</p><p>racismo e outras formas de preconceito que dele derivam.</p><p>IV. Combater essa ideia é o primeiro passo para buscar formas de acabar com a desigualdade</p><p>social que afeta, sobretudo, a população afrodescendente e indígena no Brasil.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. II, III e IV.</p><p>b. I, II, III e IV.</p><p>c. I e II.</p><p>d. I, III e IV. </p><p>e. II e III.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 11/15</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>Quando da chegada dos portugueses por aqui, existiam cerca de 1400 povos indígenas</p><p>espalhados ao longo do território que compõe o Brasil atual, divididos de acordo com suas</p><p>características etno-linguísticas, conforme nos explicam Freire & Oliveira (2006).</p><p>FREIRE, Carlos Augusto da Rocha; OLIVEIRA, João Pacheco de. A presença indígena na</p><p>formação do Brasil. Brasília: Ministério da Educação, Laced/Museu Nacional, 2006.</p><p>Sobre o modo de vida desses indígenas e o primeiro encontro com os portugueses, leia e</p><p>analise as afirmações a seguir:</p><p>I. Essas diferentes populações disputavam melhores territórios e se dividiam em diferentes</p><p>grupos ou grandes troncos lingüísticos, como o tupi-guarani.</p><p>II. Grupos tupis estavam espalhados por toda a costa e diferenciavam os outros grupos como</p><p>“tapuias” que significa “povos de outras línguas”.</p><p>III. Foi com os tupis que os portugueses fizeram os primeiros contatos</p><p>e a partir de então,</p><p>passaram a chamar, também de forma genérica, todo inimigo índio de “tapuia” ou “tapuio”.</p><p>IV. Esse modo de classificação dos grupos indígenas que fora adotado pelos portugueses,</p><p>contribuiu para evidenciar a existência não só dessa diversidade de povos indígenas aqui</p><p>presente, como também de alianças intertribais, arranjos e rearranjos entre diferentes tribos</p><p>contra o inimigo comum, o colonizador português.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II e III. </p><p>b. II, III e IV.</p><p>c. I e II.</p><p>d. II e III.</p><p>e. I, II, III e IV.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 12/15</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>A princípio, os portugueses se aproximaram dos indígenas por meio do escambo, "trocando</p><p>mercadorias e quinquilharias por uma madeira corante valorizada na Europa, o pau-brasil”, a</p><p>partir de 1530, chegariam os novos capitães donatários e procurariam iniciar uma colonização</p><p>mais efetiva do território americano que estavam dispostos a conquistar e onde, aos poucos se</p><p>procurou utilizar o índio antes aliado, agora como mão de obra “nas construções dos prédios,</p><p>igrejas e vilas, assim como nos engenhos de açúcar (FREIRE; OLIVEIRA; 2006, p. 38-39).</p><p>FREIRE, Carlos Augusto da Rocha; OLIVEIRA, João Pacheco de. A presença indígena na</p><p>formação do Brasil. Brasília: Ministério da Educação, Laced/Museu Nacional, 2006.</p><p>Sobre as relações que se deram entre indígenas e portugueses a partir de uma colonização</p><p>sistematizada dos territórios por aqui, leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. Os choques das diferenças de concepções econômicas e sociais que indígenas e</p><p>portugueses queriam imprimir no mundo que os cercava, se intensificaram com a colonização.</p><p>II. Conforme os portugueses avançavam sobre os territórios indígenas, esses eram</p><p>exterminados por meio de guerras, ou então fugiam para o interior do território, pois não</p><p>conseguiam fazer uma frente que conseguisse barrar o processo colonizador.</p><p>III. Embora muitos desses povos nativos fossem rivais, isso não significa que eles não tenham</p><p>realizado em determinados momentos alianças sólidas para se unir contra o inimigo português.</p><p>IV. As resistências indígenas à colonização existiram e foram complexas, porque envolveram</p><p>várias articulações entre diversas populações.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II, III e IV.</p><p>b. II e III.</p><p>c. I, II e IV. </p><p>d. I, II e III.</p><p>e. I e II.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 13/15</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>Darcy Ribeiro afirmou que nós "surgimos da confluência, do entrechoque e do caldeamento do</p><p>invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e outros</p><p>aliciados como escravos".</p><p>RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido de Brasil. 2a ed. São Paulo:</p><p>Companhia das Letras, 1995, p. 19.</p><p>Em meio a essas disparidades fomos formados e constituímos uma unidade nacional. Sobre</p><p>isso, leia e analise as afirmações a seguir:</p><p>I. Nossa população miscigenada começou por meio das índias "de ventre fecundo para</p><p>prenhar" despertaram o desejo do português e deram origem aos "mamelucos" ou</p><p>"brasilíndios".</p><p>II. Com a chegada de populações africanas, logo os frutos da atração do português pela mulher</p><p>negra, terminara por dar fruto a mais brasileiros.</p><p>III. Essa massa de miscigenados passou a ser vista com desconfiança no século XIX, sendo</p><p>desenvolvida uma política de branqueamento da população.</p><p>IV. A política de branqueamento era defendida apenas pela elite, enquanto os estudiosos do</p><p>período em voga a combatiam e refutavam.</p><p>Está correto o que se lê em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I, II e IV.</p><p>b. I, II, III e IV.</p><p>c. I e II.</p><p>d. I, II e III. </p><p>e. II, III e IV.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 14/15</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,40 de 0,40</p><p>Sobre as migrações nas regiões norte e saheliana e sua importância, leia e analise o trecho</p><p>abaixo:</p><p>Pouco a pouco, os homens que viviam nas savanas ao sul do Saara foram acrescentando a</p><p>bagagem trazida das culturas aquática e pastoril. Aperfeiçoaram o cultivo da terra e</p><p>domesticaram novos vegetais. Melhoraram os utensílios de trabalho. Tornaram mais sólidas as</p><p>casas. A cerâmica evoluiu e se enriqueceu até chegar à escultura em barro cozido. E, uns cinco</p><p>ou seis séculos antes de nossa era, o ferro começou a incorporar-se aos materiais com que</p><p>lidavam.</p><p>SILVA, Alberto da C. e. A Enxada e a Lança – A África antes dos portugueses. Rio de Janeiro:</p><p>Editora Nova Fronteira, 2011, p. 166.</p><p>Podemos concluir por meio dessas informações que:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As migrações internas no continente africano foram lentas e tiveram pouca importância</p><p>para o desenvolvimento tecnológico de suas populações.</p><p>b. As migrações foram pontuais e levaram ao recebimento de tecnologias que vieram de</p><p>fora da África, que passaram a ser copiadas pelos povos das regiões norte e sahelianas,</p><p>que em nada inovaram.</p><p>c. Esses processos migratórios levaram ao contato entre os povos dessas diferentes</p><p>regiões africanas e a trocas culturais entre eles. </p><p>d. A África foi um continente estático até o início da Era Moderna e a chegada de</p><p>europeus a sua costa, por meio das Grandes Navegações.</p><p>e. O deserto do Saara era uma barreira intransponível que impediu o contato entre os</p><p>povos do norte com os povos do centro-sul do continente africano.</p><p>09/09/24, 20:38 PROVA - AVP2024/3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4436495 15/15</p>