Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar

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<p>Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar</p><p>DASOS PESSOAIS:</p><p>LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD – CRUZEIRO DO SUL</p><p>Andréa Francisca da silva</p><p>RGM: 32858752</p><p>Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado Gestão Escolar</p><p>Ano/semestre de realização do estágio: 2024/6 semestre</p><p>Relatório: 100 horas</p><p>DADOS DA ESCOLA:</p><p>ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR SEBASTIÃO VAYEGO DE CARVALHO</p><p>Avenida Vereador Rubens Mazieiro, 100</p><p>Ribeirão Pires – SP</p><p>11 4822-3137</p><p>Dependência administrativa: Municipal</p><p>Nível escolar: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II.</p><p>Caracterização da escola:</p><p>Nome da Instituição: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR SEBASTIÃO VAYEGO DE CARVALHO. Endereço: Praça Tiradentes, 105 – centro, Porteirinha / MG Dependência administrativa: Municipal.</p><p>Nome do diretor da escola: Mayara Fraccari.</p><p>Diretoria/secretária de ensino vinculada: Diretoria de Ensino de Mauá e Secretaria de Educação de Ribeirão Pires.</p><p>Estrutura física da escola Instituição pedagógica possui um espaço interno grande, que funciona em dois turnos: matutino e vespertino, são 200 dias letivos, 8 horas diárias, 5 dias semanais.</p><p>A escola acima referida oferece ensino do Jardim I ao 9º ano do ensino fundamental, perfazemos o total atente 1.400 crianças, funciona em dependência particular com horários das 07:00 da manhã até as 12:20 e o vespertino das 13:00 as 18:00. A estrutura da escola é composta por 23 salas de aula amplas e arejadas ,01 cantina, 01 cozinha com refeitório, 01 sala de vídeo, 01 quadra, 01 diretoria, 01 biblioteca, 1 sala de atendimento educacional especializado, 02 salas de coordenação, 15 banheiros, 01 parque. Na sala da diretoria tem um armário com livros de leitura e pesquisa para os professores desenvolver seu trabalho docente, o refeitório fica no pátio da escola onde é servido o lanche por etapa. O corpo docente administrativo e técnico pedagógico com nível superior, e preocupando-se com a realidade em sua prática educativa na escola é composta por 160 funcionários: 63 professores, 01 psicopedagoga, 01 psicóloga, 01 secretária, 01 secretária e 01 diretora, 02 Assistente de Direção, 03 Professoras coordenadoras. A escola atende de forma íntegra respeitando todas as exigências do sistema educacional.</p><p>Introdução</p><p>O objetivo específico do estágio supervisionado é possibilitar o conhecimento da organização e funcionamento da gestão escolar na instituição pública de ensino. De acordo com a LDB n.º9394/1996 a formação de profissionais da educação deve atender as necessidades e especificidades da área do exercício da profissão e tem como fundamento “[...] II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados [...]” (BRASIL, 2019, art. 61, parágrafo único). E como forma de atender ao disposto da LDB n.º9394/1996, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia – Resolução n.º01/2006, estabelece no art. 8º, inciso IV que o estágio curricular supervisionado a ser desenvolvido ao longo do curso de graduação deve assegurar aos graduandos experiência no campo profissional, seja em ambientes escolares e não-escolares, ampliando e fortalecendo atitudes éticas, conhecimento e competências: “[...] e) na participação em atividades da gestão de processos educativos, no planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos educativos” (BRASIL, 2006, p. 05).</p><p>O Estágio Supervisionado em Gestão Escolar é primordial na formação do profissional pedagogo, visto que, de acordo com Pimenta e Lima (2009), o estágio é um campo de conhecimento e eixo curricular central nos cursos de formação de professores. Esse eixo curricular proporciona aos acadêmicos do curso de Licenciatura em Pedagogia possibilidade de relacionar a teoria estudada no decorrer da formação à prática das instituições escolares, de forma que contribua para seu conhecimento teórico-prático.</p><p>REFLEXÕES SOBRE A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO</p><p>O Estágio Supervisionado em Gestão Escolar ocorreu na Escola Municipal Professor Sebastião Vayego de Carvalho. Foi supervisionado pela Diretora Mayara Fraccari, Pedagoga atua na rede desde 2019 com o Cargo de origem em Professor de Desenvolvimento Infantil, Gratificada para Professor Assistente em 2022 e desde 2023 até o momento Cargo de Direção.</p><p>O Estágio Supervisionado em Gestão Escolar iniciou-se com o manuseio dos documentos escolares, buscando compreender a importância para a gestão escolar. Foi possível perceber que como forma de organização dos processos administrativos da escola, mantém-se procedimentos como: regulamentação, fiscalização e arquivamento de documentos legais, a fim de viabilizar a gestão escolar. Para isso os documentos, da vida legal do aluno, de professores e funcionários são mantidos sob cuidados da equipe da secretaria, como por exemplo: matrículas, certidões, declarações, atestados, entre outros. Essa documentação é de suma importância. Tão importante quanto manter a vida legal da escola atualizado e preparar os técnico-administrativo para isso, é necessário regularizar a base pedagógica da instituição caracterizando suas especificidades territoriais, culturais, econômicas e sociais.</p><p>Para isso, o Projeto Político Pedagógico (PPP) apresenta seus princípios filosóficos, bem como conteúdos programáticos, matriz curricular, atendimento, avaliação, promoção, progressão e recursos materiais e humanos. O Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar em que o Estágio foi realizado descreve a importância do papel do Pedagogo, que o mesmo tem como objetivo o trabalho preventivo, contribuindo de maneira significativa para o processo de ensino-aprendizagem. Esse dado, ressalta a ideia apresentada por Libâneo et al (2008, p. 357) que “[...] o projeto político pedagógico é um documento que reflete as intenções, os objetivos, as aspirações e os ideais da equipe escolar, tendo em vista o processo de escolarização que atenda a todos os alunos”.</p><p>Logo, o estágio supervisionado proporcionou vivências e reflexões sobre o papel do pedagogo-gestor na promoção da gestão democrática escolar, que suas atribuições estão pautadas na busca de uma educação de qualidade, uma vez que esta é um desafio a ser enfrentado por todos os membros da comunidade escolar.</p><p>Considerações Finais</p><p>O Estágio Supervisionado em Gestão Escolar oportunizou conhecer, vivenciar adversidades da realidade escolar, possibilitando entender que o trabalho pedagógico precisa ser organizado e coletivo. Para isso, é necessário um Plano de Ação da Equipe Pedagógica que seja claro objetivo em relação às atividades a serem desenvolvidas no decorrer do ano letivo. Nesse sentido compreendemos que a organização do trabalho pedagógico é uma atividade em que o planejamento e a realização de ações educativas são imprescindíveis para o campo administrativo e pedagógico.</p><p>Concluo que o Estágio foi de extrema importância para o desenvolvimento de reflexões sob o trabalho do pedagogo, bem como proporcionou vivências e experiências na organização da gestão escolar e no trabalho pedagógico, o qual exige comprometimento, trabalho coletivo e articulação entre teoria e prática.</p><p>Referências</p><p>AGUIAR, M.A.S. Espaço da gestão na formação do profissional da educação. In: FERREIRA, N.S.C.; MACHADO, L.M. Política e gestão da educação: dois olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.</p><p>BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia. Resolução n.º 01, de 15 de maio de 2006. Brasília, 2006.</p><p>DOURADO, Luiz Fernandez. A escola de dirigentes escolares: políticas e gestão da educação no Brasil. In: FERREIRA, N. S. C. (Org.). Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortez, 1998. p. 53 – 85.</p><p>LIBÂNEO, J. C. et al. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2008.</p>