1 Simulado Enem 2024

Prévia do material em texto

<p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 1/90</p><p>INGLÊS</p><p>Disponível em: <https://www.philipchircop.com/post/4372522160/i-love-humanity-its-people-i-cannot-stand> Acesso em 10 abr. 2022.</p><p>Considerando os elementos verbais e não verbais no diálogo entre Charlie e sua irmã Lucy, chega-se à conclusão que o humor ocorre quando</p><p>Charlie</p><p>ESPANHOL</p><p>Disponível em: <https://elcomercio.pe/luces/comic/mala-onda-comic-buena-vibra-facebook-237885-noticia/> Acesso em 15 abr. 2022.</p><p>A expressão “Mala onda”, que encabeza a tira cómica, pode ser compreendida a partir da fala de um dos personagens ao se referir a uma pessoa</p><p>externa ao diálogo. Que fala seria essa?</p><p>A INGLÊS</p><p>Recebe críticas negativas.</p><p>ESPANHOL</p><p>Veja pelo lado amável.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>B INGLÊS</p><p>A�rma ser da área da saúde.</p><p>ESPANHOL</p><p>O máximo minha �lha, não?</p><p>C INGLÊS</p><p>Grita que ama a humanidade.</p><p>ESPANHOL</p><p>Minha �lha de 4 anos é genial!</p><p>D INGLÊS</p><p>Fica em prolongados silêncios.</p><p>ESPANHOL</p><p>Fiz um bolo, mas veio um marciano e o comeu.</p><p>E INGLÊS</p><p>Anuncia não suportar as pessoas.</p><p>ESPANHOL</p><p>Talvez não seja tão genial, mas você pensa assim porque é o pai.</p><p>Questão 2/90</p><p>INGLÊS</p><p>With millions of chickens on commercial poultry farms sickened and dying from a highly virulent strain of avian �u in recent months, it might have</p><p>escaped notice that some of the nation’s most stunning wild birds have also been felled by the virus.</p><p>The U.S.D.A. has reported 41 dead bald eagles infected with the virus since February, a number that does not include two more bald eagles that Dr.</p><p>Schuler con�rmed were infected in New York in late March, she said. This month, bald eagles have been infected in Ohio, South Dakota, Illinois,</p><p>Wisconsin, Vermont, Maine and North Dakota.</p><p>Bald eagles have long been considered a conservation success story. Populations were driven nearly to extinction by the synthetic insecticide</p><p>DDT: In 1963, there were only 417 known nesting pairs. But decades of conservation efforts, along with a 1972 ban of DDT, allowed the species to</p><p>recover and eventually be removed from Endangered Species Act protection in 2007. Despite this rebound, many bald eagles suffer from chronic</p><p>lead poisoning. As the birds scavenge on hunted carcasses, they can ingest lead from ammunition, according to a paper published this year in the</p><p>journal Science.</p><p>Disponível em: <https://www.nytimes.com/2022/04/21/science/eagles-bird-�u.html>. Acesso em 12 abr. 2022.</p><p>Na notícia, segundo a U.S.D.A. (United States Department of Agriculture), águias carecas</p><p>ESPANHOL</p><p>Vivir en el extranjero te cambia”. Seguramente esto ya lo has oído un montón de veces, pero en este caso, te prometemos que la realidad supera a</p><p>la �cción. Vivir en el extranjero cambia nuestro paradigma, la forma en la que vemos el mundo. Vivir en el extranjero es mucho más de lo que te</p><p>puedas imaginar o te puedan contar, ya que cada uno vive su experiencia de forma distinta y solo tú sabrás lo que eso signi�ca y supone para ti.</p><p>Todos hemos escuchado in�nitas veces el mítico carpe diem pero, ¿has pensado por qué se repite tanto a nuestro alrededor? Porque vivir el</p><p>momento es un aspecto que muchas veces se nos olvida, sumidos en nuestra rutina diaria olvidamos apreciar los pequeños momentos que</p><p>hacen especial la vida que tenemos. Planeamos para tener todas nuestras horas ocupadas, y no dejar un atisbo de espacio libre en nuestra</p><p>cabeza para no tener que pensar demasiado. Esperamos que los días vengan rodados, pero en esa marcha constante nos olvidamos de vivir y</p><p>experimentar todo el camino que tenemos a nuestro alrededor.</p><p>Disponível em: <https://www.traveltuition.com/blog/motivos-para-vivir-en-el-extranjero-una-vez-en-la-vida> Acesso em 23 abr. 2022.</p><p>De acordo com as informações apresentadas no Blog Travel & Tuition, pode-se inferir que morar no exterior</p><p>A INGLÊS</p><p>transmitiram vírus para a população.</p><p>ESPANHOL</p><p>agrega valor ao currículo das pessoas.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>B INGLÊS</p><p>foram infectadas por uma gripe aviária.</p><p>ESPANHOL</p><p>modi�ca a visão de mundo dos seres humanos.</p><p>C INGLÊS</p><p>morreram por conta da caça de aves selvagens.</p><p>ESPANHOL</p><p>signi�ca um grande sonho para muitos cidadãos.</p><p>D INGLÊS</p><p>tiveram sua morte após a ingestão de comidas envenenadas.</p><p>ESPANHOL</p><p>contribui para fugir de problemas do país de origem.</p><p>E INGLÊS</p><p>entraram em extinção em diversas cidades dos Estados Unidos.</p><p>ESPANHOL</p><p>gera desejo momentâneo por ser uma nova experiência.</p><p>Questão 3/90</p><p>INGLÊS</p><p>Toronto’s Caribbean Carnival is a colourful celebration of the hundreds of thousands of Jamaicans, Trinidadians, Haitians, Dominicans,</p><p>Bermudans and Guyanans who make up the city’s Afro-Caribbean community traditionally centred in the York District.</p><p>Every year since its founding in the 1960s by Dr. Maurice Bygrave and others in the community, the Caribbean Carnival �lls Toronto with the</p><p>sounds of reggae, calypso, tassa, zouk, salsa and rap; the delicious scents and �avours of West Indian cuisine; and a crowning of the Carnival King</p><p>and Queen that even spring rain showers haven’t been able to squelch.</p><p>From July to August, Toronto’s Caribbean restaurants compete for awards and showcase their best dishes, patios �ll up with bands, and revellers</p><p>honour Canadian Black history on Emancipation Day. The whole month leads up to a three-day weekend of parades �lled with glittering mas, or the</p><p>feather-strewn carnival out�ts that catch eyes every year.</p><p>Disponível em: <destinationtoronto.com>. Acesso em 13 abr. 2022.</p><p>Considerando as informações do texto, infere-se que o Carnaval Caribenho de Toronto é um evento multicultural devido à</p><p>ESPANHOL</p><p>La Fiesta Nacional de la Vendimia es una de las festividades populares más importantes del planeta. Reúne la cultura, la tradición y la vanguardia</p><p>y, con los años, se ha convertido en uno de los principales atractivos turísticos de la provincia de Mendoza. Durante 3 noches mágicas en el</p><p>Teatro Griego Frank Romero Day. Es una ventana que nos muestra al mundo, con nuestra capacidad de crecer y el talento de nuestros referentes</p><p>culturales. Cada año, desde las viñas y las calles de nuestras ciudades, se renueva la esperanza de los hombres y mujeres de esta tierra, que, este</p><p>año, vuelve como un Milagro del vino nuevo.</p><p>El guión que se desplegará este año es una poesía que �uye, emulando el agua y las otras fuerzas de la naturaleza. Se expresa en múltiples voces</p><p>como lo diverso y plural de la existencia. Es la voz de la vida y su devenir. Somos las partes pero somos una unidad. Nos hermana el hálito vital. El</p><p>ser árbol, manos, sueños. Somos viñas, sol de otoños y cosechas. ¡Cada día es un milagro! Y la vida-milagro es arte, memoria, trabajo y �esta.</p><p>Es la tierra que gira, la luz que canta y todo lo que danza. Es el vino de la esperanza, la alegría y la �esta. Nuestros héroes, el que con sus manos</p><p>cultiva la tierra, la que sostiene los hijos, los que liberaron patrias, los y las que conquistan derechos, aprendieron de los ríos. Este vino, esta gente</p><p>y este brindis es lo que Mendoza puede ofrecer al</p><p>a racionalidade econômica nas relações sociais.</p><p>Questão 47/90</p><p>Sociedade é, assim, somente o nome para um círculo de indivíduos que estão, de uma maneira determinada, ligados uns aos outros por efeito</p><p>das relações mútuas, e que por isso podem ser caracterizados como uma unidade – da mesma maneira que se considera uma unidade um</p><p>sistema de massas corporais que, em seu comportamento, se determinam plenamente por meio de suas in�uências recíprocas. (...)</p><p>A sociedade não é, sobretudo, uma substância, algo que seja concreto para si mesmo. Ela é um acontecer que tem uma função pela qual cada</p><p>um recebe de outrem ou comunica a outrem um destino e uma forma.</p><p>SIMMEL, Georg. Questões fundamentais da sociologia: indivíduo e sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2006, p. 18.</p><p>Com base no texto de Simmel, a sociedade é um conjunto de</p><p>A ações abstratas e �xas.</p><p>B funções sociais estáticas.</p><p>C mentes humanas individuais.</p><p>D unidades desconexas e harmônicas.</p><p>E interações recíprocas entre indivíduos.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 48/90</p><p>Para Durkheim, a sociedade sempre tem um “peso” muito grande sobre os indivíduos, ou seja, somos moldados pela sociedade que nos rodeia.</p><p>Em outras palavras, tudo que somos, pensamos, nossas ações, desejos, medos, sonhos, gostos pessoais, formas de ser, têm relação com todo o</p><p>conteúdo que a sociedade e, especialmente, as instituições sociais, tais como a família, a igreja, a escola, o Estado, “colocaram” sobre nós desde</p><p>o nosso nascimento. (...) A coerção, fenômeno manifestado por essa cobrança permanente para que o indivíduo se ajuste aos ditames da</p><p>sociedade, se aplica tanto no constrangimento moral, psicológico, como juridicamente em alguns casos, se �zermos algo fora das normas</p><p>institucionalizadas pelos códigos jurídicos do grupo.</p><p>CAVALCANTE, J. J. O que é o fato social? In: Conceitos e categorias fundamentais do ensino de Sociologia. v. 1. Org: BODART, C. N. Editora Café com Sociologia, Maceió, AL. p. 96-97.</p><p>Com base no texto acima, a coerção social contribui para a/o</p><p>A luta de classes.</p><p>B con�ito entre nações.</p><p>C aparecimento de anomias.</p><p>D manutenção das normas sociais.</p><p>E regulação dos indivíduos isolados.</p><p>Questão 49/90</p><p>(...) os vizinhos das terras dos índios a�rmam que eles são preguiçosos, cruéis, sujos. Ao chamá-los de preguiçosos, associam a isto a ideia de</p><p>que os índios não aproveitam bem suas terras, que estas produziriam muito mais se pertencessem aos brancos; tal acusação serve também para</p><p>justi�car os salários baixos que dão aos índios ou, em outras regiões onde há excesso de mão-de-obra, para recusar-lhes trabalho. Ao chamá-los</p><p>de cruéis, justi�cam a crueldade que usam para com eles. Não raro se ouve dizer que o índio deve ser tratado a bala.</p><p>O pior de tudo é que muitas vezes tais preconceitos são partilhados por funcionários públicos que trabalham nos postos indígenas, uma vez que</p><p>grande número deles é recrutado na própria região em que se localiza o posto (...). Dessa maneira, funcionários pertencentes a uma instituição</p><p>destinada a proteger e assistir os índios possuem ideias pejorativas a respeitos deles.</p><p>MELATTI, J. C. Índios do Brasil. São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo, 2014, p. 255-256.</p><p>O texto acima a�rma que os índios são alvo de juízos preconceituosos que</p><p>A ajudam a legitimar a violação de seus direitos.</p><p>B promovem a igualdade informal e real perante a lei.</p><p>C negam a possibilidade de suas candidaturas eleitorais.</p><p>D servem como marcadores estéticos da diferença cultural.</p><p>E a�rmam o direito à diferença mesmo no contexto de desigualdade.</p><p>Questão 50/90</p><p>Conquanto a legislação abusasse da pena de degredo, aplicando-a em excesso, e até por fados que escapam à ação da justiça pública, era,</p><p>todavia, sempre um grande mal por virem também entre os condenados muitos criminosos e perversos, que introduziam os vícios e os crimes na</p><p>colônia, e inoculavam-lhe os maus hábitos que traziam.</p><p>(MALHEIROS, Agostinho. A escravidão no Brasil: ensaio histórico-jurídico-social [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 1867. vol.2. 169)</p><p>Durante a colonização brasileira era comum o envio de degradados ao Brasil como um instrumento da Coroa Portuguesa para</p><p>A catequese de judeus.</p><p>B punição de criminosos.</p><p>C absorção da pena criminal.</p><p>D experiências antropológicas.</p><p>E facilitar o povoamento da colônia.</p><p>Questão 51/90</p><p>O nome Amazonas, que batiza o maior Estado do Brasil e um dos maiores rios do mundo, tem sua origem em uma lenda grega que veio parar em</p><p>terras brasileiras. Quando expedicionários europeus, liderados pelo espanhol Francisco Orellana, chegaram à região que hoje pertence à</p><p>Amazônia, em 12 de fevereiro de 1542, encontraram um grupo de índias guerreiras. Segundo os relatos, elas lutavam nuas e viviam em tribos</p><p>isoladas, sem homens. Eram chamadas pelos índios de icamiabas. Por seus costumes, elas lembravam as lendárias amazonas da mitologia</p><p>grega, que viviam na Ásia Menor, e logo foi feita a associação entre elas.</p><p>(Leia mais em: https://super.abril.com.br/historia/amazonas-lenda-ou-realidade/)</p><p>Inúmeras interpretações míticas existiram durante o período colonizador, inclusive, para gerar visões interpretativas sobre os indígenas como o</p><p>texto relata. Dessa forma, as interpretações serviram</p><p>A justi�car apenas a escravização.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>B justi�car apenas a exploração econômica.</p><p>C construir uma leitura mítica da colonização.</p><p>D introduzir uma educação ocidentalizadora na colônia.</p><p>E elaborar feitos literários para serem passados ao longo do tempo.</p><p>Questão 52/90</p><p>A polícia investiga quem são os responsáveis por um incêndio que atingiu a estátua de Borba Gato, na Zona Sul de São Paulo, na tarde deste</p><p>sábado (24). O monumento é relacionado ao papel do bandeirante Borba Gato na caça e escravidão de índios e negros.</p><p>(https://g1.globo.com/sp/noticia/2021/07/24/estatua-de-borba-gato-e-incendiada-por-grupo-em-sao-paulo.ghtml)</p><p>As �guras dos bandeirantes foram construídas historicamente como heróis nacionais. Contudo, nos dias atuais, ocorre uma reescrita desses</p><p>agentes históricos. Com isso, apresentando o seguinte dualismo</p><p>A pioneiros e heróis.</p><p>B heróis e assassinos.</p><p>C angelicais e diabólicos.</p><p>D assassinos e escravistas.</p><p>E empreendedores e desbravadores.</p><p>Questão 53/90</p><p>Semelhante ao que se passa na Europa durante a Idade Moderna, foi frequente no Brasil colônia a atribuição de embriaguez aos grupos que</p><p>promoveram protestos e rebeliões. O recurso discursivo pretendia desquali�car a legitimidade das reivindicações ao plasmar no imaginário</p><p>político os rebeldes e a bebida alcóolica consumida por escravos.</p><p>(FIGUEIREDO, Luciano. A LINGUAGEM DA EMBRIAGUEZ: CACHAÇA E ÁLCOOL NO VOCABULÁRIO POLÍTICO DAS REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESA. Articles • Rev. Hist. (São Paulo) (176) • 2017)</p><p>As revoltas coloniais tinham inúmeras raízes. Contudo, o texto apresentou que as participações populares nas revoltas eram deslegitimadas</p><p>através</p><p>A de punições exemplares.</p><p>B da interpretação moralista.</p><p>C de justi�cativas econômicas.</p><p>D por judicialização dos culpados.</p><p>E de critérios estritamente religiosos.</p><p>Questão 54/90</p><p>A independência do Brasil em relação a Portugal foi �rmada, em 1822, e como o momento histórico ocorreu durante a regência da imperatriz</p><p>Maria Leopoldina, ela se tornou a primeira mulher a governar o Brasil, ocupando</p><p>o cargo interinamente por alguns dias.</p><p>(Reportagem da Revista época. https://epocanegocios.globo.com/Brasil/noticia/2020/09/dia-da-independencia-do-brasil-mulher-que-assinou-separacao-de-portugal-e-foi-primeira-governar-o-pais.html)</p><p>O Brasil foi emancipado no dia 2 de setembro de 1822 por Maria Leopoldina, mas a história consagrou o dia 7 de setembro de 1822 com o dia da</p><p>independência, porque foi decretado por D. Pedro I. O reconhecimento do ato de D. Pedro I como o o�cial evidencia uma narrativa</p><p>A feminista</p><p>B  patriarcal</p><p>C matriarcal</p><p>D escravista</p><p>E absolutista</p><p>Questão 55/90</p><p>Atualmente a desindustrialização e a �nanceirização do capital produtivo no Brasil tem relação direta com esse movimento. Essa forma de</p><p>inserção no mercado mundial, por sua vez, apresenta suas fragilidades, perpetuando a posição periférica do país no sistema capitalista, de</p><p>elevada vulnerabilidade externa e dependência econômica. O recente avanço das exportações brasileiras está fortemente ligado ao ‘efeito China’.</p><p>Mas, no longo prazo, esse modelo é sustentável?</p><p>Emanuel Sebag de Magalhães. IPEA – Desa�os para o desenvolvimento. Ano 9. Edição 74 - 31/10/2012. Disponível em https://www.ipea.gov.br/desa�os/index.php?</p><p>option=com_content&view=article&id=2831:catid=28&Itemid=23</p><p>O cenário apontado no texto se relaciona com uma mudança em curso na economia brasileira conhecida como</p><p>A recuperação, pautada no investimento estatal.</p><p>B transnacionalização, baseada em incentivos �scais.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>C �nanceirização, regulada por capitais especulativos.</p><p>D reprimarização, pautada na exportação de commodities.</p><p>E privatização, regulada pela entrada de capital estrangeiro.</p><p>Questão 56/90</p><p>Ranking de concentração de renda no mundo</p><p>Publicado em 09 de dezembro de 2019. Portal G1. Disponível em https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/12/09/brasil-tem-segunda-maior-concentracao-de-renda-do-mundo-diz-relatorio-da-onu.ghtml</p><p>No Brasil, 1% da população está na categoria de “super-ricos”. Eles correspondem a aproximadamente 1,4 milhão de adultos, recebem em média</p><p>R$ 106,3 mil por mês pelo conjunto de todas suas rendas e capturam 28,3% dos rendimentos brutos totais do país. Em função disso e das</p><p>demais informações vistas no grá�co, pode-se dizer que</p><p>A apesar de apresentar alta desigualdade social, a Índia é um país com renda bem distribuída em função de sua grande população absoluta.</p><p>B a concentração da renda indica que uma pequena parcela da população de um país absorve a maior parte daquilo que é socialmente</p><p>produzido.</p><p>C a concentração da renda indica a capacidade de geração de riqueza em um país, o que explica a posição de destaque do Catar e outros</p><p>países produtores de petróleo na lista.</p><p>D o Brasil é o segundo país no ranking e único país latino-americano entre os dez primeiros, fato explicado por ter a maior população relativa e</p><p>o maior parque industrial entre esses dez países.</p><p>E o Chile possui elevado nível de concentração de renda em função das políticas keynesianas e desenvolvimentistas implementadas ao longo</p><p>dos últimos quarenta anos no país.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 57/90</p><p>“O Estreito de Ormuz, canal que conecta o Golfo Pérsico e o Oceano Índico, é uma das principais rotas mundiais de comércio. Mais de 30% da</p><p>produção mundial de petróleo é escoada por ele. Por isso, qualquer coisa que aconteça por ali re�ete no preço da gasolina e na economia do</p><p>mundo todo”.</p><p>BBC. Publicado em 13 de junho de 2019. Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/geral-48630418</p><p>Sobre o contexto da região apresentada no texto e no mapa, pode-se dizer que algumas das maiores tensões atuais envolvem o</p><p>A Curdistão, enclave autônomo nas imediações do Paquistão que busca independência política.</p><p>B Irã, país não-árabe de maioria xiita e que é um rival dos EUA desde a Revolução Islâmica de 1979.</p><p>C Iraque, país de maioria sunita cuja ocupação por parte dos EUA gerou um legado de instabilidade política.</p><p>D Afeganistão, país árabe e de maioria cristã, cujo controle territorial foi retomado pela milícia fundamentalista Talibã.</p><p>E Arábia Saudita, dona das maiores reservas conhecidas de petróleo e que consome cerca de 30% da oferta existente.</p><p>Questão 58/90</p><p>Disponível em: https://ipam.org.br/wp-content/uploads/2016/12/prodes2016.png Acesso em: } 20 ago.2021.</p><p>No mapa anterior, as áreas em vermelho correspondem a espaços de</p><p>A reservas extrativistas e produção de látex.</p><p>B monocultura extensiva e plantio de algodão.</p><p>C expressivo dé�cit hídrico e agroexportação de soja.</p><p>D mineração intensiva de nióbio e poluição por mercúrio.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>E alto índice de desmatamento e realização de queimadas.</p><p>Questão 59/90</p><p>Quase descartado, acordo UE-Mercosul ganha nova relevância</p><p>Após mais de duas décadas de negociações, o fechamento do acordo de livre-comércio entre a União Europeia (UE) e o Mercosul se transformou</p><p>numa espécie de guerra religiosa. Até duas semanas atrás, ele parecia impraticável, devido às ressalvas dos europeus, em especial quanto ao</p><p>desmatamento da Amazônia. A resistência das ONGs era grande demais, e o projeto está congelado. Apesar disso, se nota agora nos bastidores</p><p>um certo movimento em relação ao assunto, sobretudo devido às apreensões da UE quanto a sua segurança de abastecimento nos setores de</p><p>energia, matérias-primas e gêneros alimentícios. Durante a pandemia de covid-19 houve distúrbios nas cadeias de abastecimento globais, assim</p><p>como aumento dos custos logísticos, a que agora se soma a mudança dramática da situação geopolítica, com a invasão da Ucrânia pela Rússia.</p><p>Assim, em Bruxelas e Berlim, os documentos do acordo voltaram a sair da gaveta.</p><p>DW Brasil. Publicado em 14 de março de 2022. Disponível em https://www.dw.com/pt-br/quase-descartado-acordo-ue-mercosul-ganha-nova-relev%C3%A2ncia/a-61122975</p><p>Apesar da perda de dinamismo do Mercosul ao longo dos últimos anos, a criação da organização sul-americana</p><p>A ajudou a forjar um ambiente de maior instabilidade política no âmbito regional.</p><p>B inaugurou a política de substituição de importações nas duas principais economias do bloco.</p><p>C derivou da expansão da cooperação diplomática entre o Brasil e a Argentina durante a década de 1980.</p><p>D promoveu a criação de uma forte corrente de comércio com os EUA, maior parceiro comercial dos países do bloco.</p><p>E envolveu a melhora nas relações entre Brasil e Argentina, que até então disputavam a hegemonia na Bacia Amazônica.</p><p>Questão 60/90</p><p>A teletela recebia e transmitia simultaneamente. Todo som produzido por Winston que ultrapassasse o nível do sussurro muito discreto seria</p><p>captado por ela; mais: enquanto Winston permanecesse no campo de visão enquadrado pela placa de metal, além de ouvido também poderia ser</p><p>visto. Claro, não havia como saber se você estava sendo observado num momento especí�co. Tentar adivinhar o sistema utilizado pela Polícia</p><p>das Ideias para conectar-se a cada aparelho individual ou a frequência com que o fazia não passava de especulação.</p><p>Era possível inclusive que</p><p>ela controlasse todo mundo o tempo todo. Fosse como fosse, uma coisa era certa: tinha meios de conectar-se a seu aparelho sempre que</p><p>quisesse. Você era obrigado a viver – e vivia, em decorrência do hábito transformado em instinto – acreditando que todo som que �zesse seria</p><p>ouvido e, se a escuridão não fosse completa, todo movimento examinado meticulosamente.</p><p>ORWELL, G. 1984. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 13.</p><p>Michel Foucault, �lósofo francês, desenvolveu uma analítica do poder para compreender as práticas e discursos que exercem efeitos na realidade</p><p>como esses descritos no texto acima da distopia 1984, de Orwell. Os mecanismos de exercício do poder apresentados no texto acima são</p><p>A efeitos democráticos da participação popular.</p><p>B formas de contribuir para a equidade social.</p><p>C maneiras de potencializar os laços sociais.</p><p>D modos de vigilância e controle social.</p><p>E produtos da emancipação proletária.</p><p>Questão 61/90</p><p>A alma humana, por sua origem, é racional; porém, na medida em que entra em um corpo e o anima, assume uma estrutura cognitiva e</p><p>motivacional mais complexa: o conhecimento racional, e a vontade, primeiro são inundados por percepções e desejos �sicamente induzidos; e a</p><p>natureza social desse ser não apenas formador de corpos, mas de comunidades é condicionada, além disso, a uma vida de afetos relacionada a</p><p>reconhecimento e autoa�rmação. Em relação a esses desejos e afetos, a racionalidade precisa se sobrepor, reconduzi-los a suas funções</p><p>naturais, e efetuar uma constituição anímica harmoniosa e ordenada.</p><p>SZAIF, Jan. Platão: espectro da �loso�a. In: Filósofos da Antiguidade 1: dos primórdios ao período clássico. Org: Michael Erler & Andreas Graeser. Editora Unisinos, São Leopoldo, RS, 2000, p. 185.</p><p>Com base no texto acima, para Platão, o encontro da alma com o corpo produz um/a</p><p>A desorientação fatal ao espírito humano.</p><p>B majoritária con�ança nos ditames da razão.</p><p>C organização da vontade com base na sensação.</p><p>D complexa mistura de aspectos racionais e sensíveis.</p><p>E concorrência entre a irracionalidade e os sentidos humanos.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 62/90</p><p>A atitude estoica que consiste em aceitar o destino à custa de nossas vidas diz respeito apenas a situações inevitáveis e provavelmente pouco</p><p>numerosas. Em geral, o sábio estoico age de acordo com a natureza humana: preserva sua saúde e evita a doença. No entanto, os estoicos</p><p>defendem �rmemente o princípio de que essas duas situações seriam indiferentes, isto é, que a felicidade do sábio depende unicamente da sua</p><p>virtude e, portanto, permanece idêntica se ele �car doente. O sábio pode, no entanto, preferir a saúde à doença, já que a primeira possui um valor</p><p>superior, ligado ao fato que assevera o funcionamento normal da vida humana. É, portanto, conveniente para o sábio (como para o homem</p><p>comum) preservar a própria saúde.</p><p>BÉNATOUIL, Thomas. O estoicismo helenístico até o século I a. C. In: O período helenístico. Org: Emidio Spinelli. São Leopoldo, RS: Ed. UNISINOS, 2018, p. 118.</p><p>Com base no texto acima, a atitude estoica está em busca da/o</p><p>A riqueza como forma virtuosa de viver.</p><p>B indiferença como máxima felicidade.</p><p>C aceitação do destino com sabedoria.</p><p>D prazer corporal imediato e intenso.</p><p>E fama como sentido último da vida.</p><p>Questão 63/90</p><p>Adão (...) estava isento de males físicos e possuía dotes intelectuais inigualáveis; (...). A imortalidade estava a seu alcance, bastando apenas que</p><p>ele continuasse a se alimentar da árvore da vida. Ele possuía liberdade (...). De sorte que seu corpo estava sujeito à sua alma; seus desejos</p><p>carnais, à sua vontade; e sua vontade, a Deus. (...) No entanto, conforme a Bíblia registra, ele caiu. A partir do relato de Agostinho, �ca claro que o</p><p>erro foi inteiramente humano. Deus não podia ser culpado, pois Ele lhe dera todas as vantagens; a única proibição que impusera, a de não comer</p><p>o fruto proibido (...). Sua única fraqueza era sua condição de criatura, o que signi�ca que ele era mutável por natureza e, portanto, passível de se</p><p>afastar do bem transcendente. Qualquer culpa devia recair exclusivamente em sua própria vontade, que, embora inclinada para o bem, tinha, por</p><p>ser livre, a possibilidade de escolher errado.</p><p>KELLY, J. N. D. Patrística: origem e desenvolvimento das doutrinas centrais da fé cristã. São Paulo: Vida Nova, 1994, p. 273-274.</p><p>Baseado no texto acima, para Santo Agostinho, o homem</p><p>A carrega a determinação cósmica da fé.</p><p>B busca justi�car suas ações pelo pecado.</p><p>C executa ações guiado pela vontade livre.</p><p>D realiza o bem transcendente na vida cotidiana.</p><p>E transmite ao próximo o sentimento de culpa eterno.</p><p>Questão 64/90</p><p>Cajuína</p><p>Existirmos: a que será que se destina?</p><p>(...)</p><p>Caetano Veloso.</p><p>https://www.letras.mus.br/caetano-veloso/44704/ 13/03/2022, retirado em: 13/03/2022.</p><p>A �loso�a existencialista de Jean-Paul Sartre a�rma que o homem está isolado no cosmos por ser a única entidade conhecida cuja condição é de</p><p>existir antes de ter um destino a ser realizado, o homem não é determinado previamente e por isso mesmo está condenado a ser livre e escolher</p><p>o seu próprio destino. Assim, o primeiro trecho da música Cajuína, de Caetano Veloso, pode se relacionar com a �loso�a de Sartre pela/o</p><p>A defesa do destino do homem ser determinado previamente a sua existência.</p><p>B gratuidade da própria existência e a consciência da sua indeterminação.</p><p>C negação da liberdade ontológica do homem enquanto espécie viva.</p><p>D identidade da ordem cósmica com aquela dada aos homens.</p><p>E ligação entre a existência humana e a falta de liberdade.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 65/90</p><p>O termo cesaropapismo indica um sistema de relações entre Estado e Igreja em que o chefe do Estado, julgando caber-lhe a competência de</p><p>regular a doutrina, a disciplina e a organização da Societas �delium, exercem poderes tradicionalmente reservados à suprema autoridade</p><p>religiosa, uni�cando (uma via tendencial) na própria pessoa as funções de imperador e pontifex. Decorre daí um traço característico do sistema</p><p>cesaropapista: a subordinação da Igreja ao Estado, que atingiu formas às vezes tão acentuadas de levar e considerar a primeira como um órgão</p><p>do segundo.</p><p>(BOBBIO, Noberto & outros. Dicionário de Política – Volume I. UNB: Brasília. 2016, p. 162)</p><p>Na maior parte da história do Império Romano, o Imperador era reconhecido por possuir uma função de divindade. Contudo, o cristianismo e seu</p><p>monoteísmo exerceram fortes impactos ao poder imperial. Por isso, a partir da leitura, o cesaropapismo se destacou, porque</p><p>A trouxe para o controle do Império o controle institucional da Igreja Cristã.</p><p>B buscava elaborar estratégias teológicas de silenciamento do cristianismo.</p><p>C criou a tradição da nomeação do Papa a partir do consenso dos chefes de Estados.</p><p>D separava a relação Estado e Igreja ao romper com qualquer reconhecimento religioso pelo Estado.</p><p>E encerrou qualquer forma de perseguição religiosa no mundo romano ao estabelecer a hegemonia religiosa sobre qualquer credo.</p><p>Questão 66/90</p><p>Ser ou não ser, eis a questão: será mais nobre</p><p>Em nosso espírito sofrer pedras e setas</p><p>Com que a Fortuna, enfurecida, nos alveja,</p><p>Ou insurgir-nos contra um mar de provocações</p><p>E em luta pôr-lhes �m? Morrer… dormir: não mais.</p><p>Dizer que rematamos com um sono a angústia</p><p>E as mil pelejas naturais-herança</p><p>do homem:</p><p>Morrer para dormir… é uma consumação</p><p>Que bem merece e desejamos com fervor.</p><p>Dormir… Talvez sonhar: eis onde surge o obstáculo:</p><p>Pois quando livres do tumulto da existência,</p><p>No repouso da morte o sonho que tenhamos</p><p>Devem fazer-nos hesitar: eis a suspeita</p><p>Que impõe tão longa vida aos nossos infortúnios.</p><p>Quem sofreria os relhos e a irrisão do mundo,</p><p>O agravo do opressor, a afronta do orgulhoso,</p><p>Toda a lancinação do mal-prezado amor,</p><p>A insolência o�cial, as dilações da lei,</p><p>Os doestos que dos nulos têm de suportar</p><p>O mérito paciente, quem o sofreria,</p><p>Quando alcançasse a mais perfeita quitação</p><p>Com a ponta de um punhal? Quem levaria fardos,</p><p>Gemendo e suando sob a vida fatigante,</p><p>Se o receio de alguma coisa após a morte,</p><p>– Essa região desconhecida cujas raias</p><p>Jamais viajante algum atravessou de volta –</p><p>Não nos pusesse a voar para outros, não sabidos?</p><p>O pensamento assim nos acovarda, e assim</p><p>É que se cobre a tez normal da decisão</p><p>Com o tom pálido e enfermo da melancolia;</p><p>E desde que nos prendam tais cogitações,</p><p>Empresas de alto escopo e que bem alto planam</p><p>Desviam-se de rumo e cessam até mesmo</p><p>De se chamar ação.</p><p>(…)</p><p>William Shakespeare Monólogo de Hamlet da primeira cena do terceiro ato na peça homônima.</p><p>William Shakespeare foi um famoso autor de peças teatrais e enquadrado como renascentista por inúmeros teóricos. Contudo, em um dos seus</p><p>mais famosos excertos, o autor apresentou um dualismo barroco ao</p><p>A destacar a ação hedonista barroca.</p><p>B conceber ação humana predestinada pelo desejo de Deus.</p><p>C apresentar a dualidade entre o arbítrio humano e a ação divina.</p><p>D romper com qualquer elemento defendido pelo ethos renascentista.</p><p>E estabelecer uma proposta otimista da vida em contraste com a ética da renascença.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 67/90</p><p>Nos séculos XVI e XVII, tanto devido aos enclosures ou cercamentos, como devido às numerosas e prolongadas guerras religiosas que</p><p>devastaram o continente europeu, muitas pessoas foram arrancadas de seu modo costumeiro de vida e não conseguiram enquadrar-se na</p><p>disciplina da nova condição, convertendo-se em uma multidão de esmoleiros, assaltantes, vagabundos. A solução encontrada pelos governos da</p><p>época para essa situação foi usar a força para induzir essa multidão a vender sua força de trabalho. Daí ter surgido em toda a Europa Ocidental</p><p>uma legislação contra a “vagabundagem”</p><p>(BOTTINI, Lucia. O TRABALHO DA MULHER NAS FÁBRICAS DURANTE A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, NA INGLATERRA DE 1780 a 1850. UNESPAR – Paranavaí)</p><p>A migração forçada da mão de obra em seu processo de êxodo rural pode ser entendida como uma consequência política, porque</p><p>A criminalizou a população afetada pelas ações feudais.</p><p>B aplicou políticas a�rmativas pelo poder político para atrair ao mundo urbano povoamento.</p><p>C estabeleceu o punitivismo do Estado aos periféricos afetados pelos grandes eventos políticos ou econômicos.</p><p>D reforçou a ressigni�cação de um novo modelo de exploração feudal, mas dentro de uma lógica presente na esfera urbana.</p><p>E instituiu a formação de comunidades populares como uma alternativa ao individualismo medievo, sendo assim, promovendo um maior</p><p>desenvolvimento comunitário.</p><p>Questão 68/90</p><p>Diferentemente do que imaginamos, a Primavera dos Povos – tal como o ano de 1848 �cou conhecido – não tem início na França com a queda</p><p>do rei Louis-Philippe I em Fevereiro desse ano. O ano já começara revolucionário em 12 de janeiro de 1848, quando foi iniciada a luta pela</p><p>independência da chamada Duas Sicílias do domínio Bourbon.</p><p>(VENANCIO, Rafael Duarte. Primavera dos Jornais: imprensa e revoluções de 1848, p. 3)</p><p>A Primavera dos Povos fugiu do centralismo francês e marcou a expansão das ondas revolucionárias por toda Europa. Entre as características do</p><p>movimento, comentado no texto, encontramos</p><p>A o exclusivismo liberal</p><p>B o protagonismo francês</p><p>C o caráter de pluralidade ideológica</p><p>D a exclusão das ideologias socialistas</p><p>E a defesa do caráter Restauracionista monárquico</p><p>Questão 69/90</p><p>Para basear a ideia de que os povos das regiões colonizadas eram naturalmente inferiores, o Império muitas vezes se valia de argumentos</p><p>cientí�cos de cunho racista. Isso era feito com o apoio de conceitos deterministas advindos das ciências naturais, transpostos, por exemplo, para</p><p>a área da antropologia, sociologia e �lologia. O resultado foi a aplicação de preceitos como darwinismo social e etnocentrismo no conhecimento</p><p>acadêmico europeu daquele período.</p><p>(GONTIJO, Lorenzo. A Dominação Epistemológica no Imperialismo: A construção de uma narrativa de subjugação dos povos colonizados. Cadernos de Relações internacionais /PUC-Rio vol. 2 Dez 2019)</p><p>O Racismo Cientí�co que se sustentava nas teorias eugenistas e do darwinismo social justi�caram o Imperialismo das potências capitalistas</p><p>através da(o)</p><p>A Catequese</p><p>B Holocausto</p><p>C Livre-mercado</p><p>D Missão civilizatória</p><p>E Segunda revolução industrial</p><p>Questão 70/90</p><p>Decreto proíbe queima controlada por 120 dias</p><p>Decreto presidencial publicado no Diário O�cial da União de hoje (29) proíbe, pelo prazo de 120 dias, a chamada "queima controlada", que é o</p><p>emprego do fogo como fator de produção e manejo em atividades agropastoris ou �orestais e para �ns de pesquisa cientí�ca e tecnológica “em</p><p>áreas com limites físicos previamente de�nidos”. Para ser empregada, a queima controlada precisa de autorização prévia do Sistema Nacional do</p><p>Meio Ambiente (Sinama). De acordo com o decreto nº 10.735, a suspensão não se aplica em hipóteses como práticas de prevenção e combate a</p><p>incêndios realizadas ou supervisionadas pelas instituições públicas responsáveis pela prevenção e pelo combate aos incêndios �orestais.</p><p>Publicado em 29/06/2021 - Agência Brasil</p><p>Disponível em https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2021-06/decreto-proibe-queima-controlada-por-120-dias</p><p>A gravidade da crise climática e da escassez de chuvas no Brasil ao longo dos últimos anos tem exigido esforços conjuntos de setores da</p><p>sociedade e a mudança de hábitos, como o aumento do cuidado com a realização das queimadas controladas. Contudo, em condições normais,</p><p>no caso do bioma Cerrado a prática de queimadas controladas</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>A tem como objetivo permitir a pecuária extensiva.</p><p>B colabora para a manutenção da biodiversidade local.</p><p>C constitui uma técnica de ponta para o plantio agrícola.</p><p>D apresenta desvantagem em termos de ganho para a �ora.</p><p>E é uma técnica tradicional denominada agricultura itinerante.</p><p>Questão 71/90</p><p>A crise econômica e o desemprego atingiram em cheio migrantes e refugiados. Dados do IBGE mostram que o desemprego no Brasil passou de</p><p>14% no primeiro trimestre e atingiu o recorde de 14 milhões e 800 mil brasileiros. Mas, para Gisele Netto, da Agência das Nações Unidas para</p><p>Refugiados (Acnur), o cenário é pior para os que vivem como refugiados. Uma pesquisa feita em 2019 mostrava que, mesmo antes da pandemia</p><p>mais de 20% dos estrangeiros refugiados no Brasil estavam procurando trabalho, mas sem sucesso. Na época, era o dobro da taxa nacional de</p><p>desemprego.</p><p>Publicado em 22/06/2021 - Agência Brasil</p><p>Disponível em : https://agenciabrasil.ebc.com.br/radioagencia-nacional/direitos-humanos/audio/2021-06/crise-e-desemprego-atinge-de-forma-drastica-migrantes-e-refugiados</p><p>A situação dos refugiados no Brasil tem relação com as (os)</p><p>A ações de valorização</p><p>e regularização da condição dos imigrantes no país.</p><p>B barreiras linguísticas e pela classe social em que os imigrantes se originam.</p><p>C normas que impedem a substituição da mão de obra brasileira por imigrantes.</p><p>D estereótipos que envolvem os imigrantes e pela desinformação das empresas contratantes.</p><p>E di�culdades de os imigrantes se adaptarem às características do mercado de trabalho brasileiro.</p><p>Questão 72/90</p><p>O Estatuto da Cidade é uma das legislações urbanas mais importantes do mundo e a espinha dorsal da política urbana brasileira. A promulgação</p><p>da Lei 10.257, após ter sido aprovada pelo Congresso Nacional, ocorreu em 10 de julho de 2001 e representou um divisor de águas, o ápice de</p><p>uma trajetória de décadas de luta por cidades mais justas e equitativas, constituindo-se na lei que regulamenta, detalha e sustenta o capítulo</p><p>urbano da Constituição, marco fundamental para a garantia do direito à cidade em nosso país. O grande avanço representado pelo Estatuto da</p><p>Cidade consiste em de�nir instrumentos claros para um planejamento urbano com propósito social e calcado na gestão democrática da cidade.</p><p>O menu oferecido viabiliza, na prática, o reconhecimento da função social e ambiental da terra, da propriedade e da cidade.</p><p>Publicado em 06 de julho de 2021. Le Monde Diplomatique Brasil. Disponível em https://diplomatique.org.br/o-futuro-do-estatuto-da-cidade/</p><p>Em 20 anos, o Estatuto da Cidade consolidou-se como fonte de inspiração para instrumentos de promoção do Direito à Cidade em todo o mundo,</p><p>especialmente nos países em desenvolvimento. Contudo, frequentemente a função social da propriedade nas cidades segue sendo descumprida,</p><p>como no caso da</p><p>A presença de imóveis ociosos em áreas com boa infraestrutura coexistindo com a realidade precária das periferias.</p><p>B realização da coleta seletiva de lixo em áreas regularizadas convivendo com a permanência de lixões em áreas irregulares.</p><p>C centralização dos empregos em áreas com boa infraestrutura, em detrimento da população desempregada que reside nas periferias.</p><p>D concentração de linhas de transporte público nas periferias, em detrimento do grande número de trabalhadores que moram nas áreas</p><p>centrais.</p><p>E expansão da distribuição do saneamento básico em áreas regularizadas, em contraste com as falhas no acesso a esses serviços em áreas</p><p>irregulares.</p><p>Questão 73/90</p><p>PIB do agronegócio brasileiro tem crescimento de 8,3% em 2021</p><p>O Produto Interno Bruto (PIB) do agronegócio brasileiro, calculado pelo Centro de Estudos Avançados em Economia Aplicada da Universidade de</p><p>São Paulo (Cepea-USP) em parceria com a Confederação Nacional da Agricultura e Pecuária (CNA), cresceu 8,36% em 2021. Na última medição,</p><p>o setor alcançou uma participação de 27,4% no PIB brasileiro, a maior taxa desde 2004. Os segmentos primários e de insumos agrícolas se</p><p>destacaram no ano passado, com aumentos de 17,52% e 52,63%, respectivamente. O PIB também cresceu para a agroindústria e para os</p><p>agroserviços. Por outro lado, o desempenho foi fraco no ramo pecuário. A pesquisa do Cepea apontou que o aumento expressivo dos custos com</p><p>insumos, de dentro da porteira, foi o principal motivo para o resultado.</p><p>CNN Brasil. 22/03/2022. Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/business/pib-do-agronegocio-brasileiro-tem-crescimento-de-83-em-2021/</p><p>Destaque da economia do país há bastante tempo, um importante aspecto do agronegócio brasileiro é a</p><p>A expansão da exportação de commodities, como a soja, o café, o mamão e o arroz.</p><p>B contribuição para a agricultura sustentável e diversi�cada, estimulando a pequena produção familiar.</p><p>C adoção da biotecnologia e pelo plantio de sementes orgânicas, capazes de resistir a geadas, secas, pragas e doenças.</p><p>D inovação tecnológica, que vem contribuindo para a redução do desmatamento e a regulação das mudanças climáticas.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>E utilização de monocultivos, visando maximizar a produção por intermédio de insumos, agroquímicos e máquinas modernas.</p><p>Questão 74/90</p><p>Considerando a charge, o impacto ambiental representado e sua imediata consequência são o</p><p>A assoreamento e a difusão da biopirataria.</p><p>B desmatamento e o aumento da salinização.</p><p>C desmatamento e a perda de biodiversidade.</p><p>D assoreamento e a expansão do intemperismo.</p><p>E des�orestamento e o crescimento da erosão eólica.</p><p>Questão 75/90</p><p>As primeiras décadas do processo transição do regime escravocrata para o sistema de trabalho assalariado no Brasil (1840-1870). Dois fatores</p><p>marcaram o período: a extinção do trá�co transatlântico de escravos e a necessidade cada vez maior de captar mão de obra para a cafeicultura</p><p>brasileira. Entre as soluções que se buscaram para o impasse, destacaram-se as experiências que visavam a empregar trabalhadores livres</p><p>estrangeiros, como os contratos de parceria e os de enganchado. Reclamações e revoltas de lavradores europeus contra os maus tratos nas</p><p>fazendas de café resultaram em proibição da continuidade do agenciamento de trabalhadores para o Brasil. A promulgação da Lei Eusébio de</p><p>Queirós, que pôs �m ao trá�co de escravos, deu-se duas semanas antes da promulgação da Lei de Terras, restritiva do acesso de pequenos</p><p>agricultores à propriedade da terra.</p><p>(MENDES, José. Desígnios da Lei de Terras: imigração, escravismo e propriedade fundiária no Brasil Império. Cad. CRH 22 (55) • Abr 2009).</p><p>A utilização de mão-de-obra imigrante se deu em um contexto de �m do trá�co transatlântico e da aplicação da Lei de Terras. A partir disso,</p><p>compreende-se que</p><p>A iniciou um amplo processo de reforma agrária intenso trá�co.</p><p>B fortaleceu a intensi�cação da escravização ao di�cultar o acesso aos bens fundiários com a Lei de Terras.</p><p>C com a entrada de imigrantes o processo abolicionista se ampliou, com isso, forçando o �ndar da escravidão em poucos anos.</p><p>D o período �cou marcado por uma intensi�cação do poder fundiário e de desenvolvimento de novas formas de explorações do trabalho braçal.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>E a entrada de imigrantes livres africanos foi uma estratégia de desculpas pelo antigo trá�co.</p><p>Questão 76/90</p><p>"na conjuntura da década de vinte o tenentismo assumiu o papel de porta-voz das. aspirações das camadas médias urbanas. Esse grupo social,</p><p>por sua dependência estrutural das oligarquias dominantes, foi incapaz de organizar um partido político que expressasse seus interesses e que</p><p>efetivamente contestasse a dominação oligárquica. Esse papel foi preenchido por um setor da burocracia estatal, os militares, que embora</p><p>integrantes das camadas médias urbanas, possuem uma autonomia própria advinda de suas funções no aparelho de Estado"</p><p>(Forjaz, Maria Cecília Spina. Tenentismo e política - tenentismo e camadas médias urbanas na crise da Primeira República. Editora Paz e Terra, Rio de Janeiro, 1977).</p><p>O tenentismo foi um elemento vital no processo de crise da Primeira República, porque trouxe ao modelo republicano</p><p>A a proposta por um governo ditatorial.</p><p>B a pressão militar para crise oligárquica.</p><p>C o movimento pela emancipação sudestina.</p><p>D o romper da hegemonia militar na presidência.</p><p>E a mobilização pela desestruturação oligárquica.</p><p>Questão 77/90</p><p>FOLHA – Ainda acha que Brasília é um mau exemplo de modernidade?</p><p>MARSHALL BERMAN – Com certeza. Quando ouvi falar pela primeira vez da cidade, pareceu-me que havia grande</p><p>coisa lá. Mas os moradores</p><p>viram que era um desastre levar a vida em uma cidade cujos segmentos não interagem. Se, ao sair do trabalho, você quisesse se reunir com</p><p>alguém para tomar um café, precisaria tomar um ônibus para outra parte da cidade. Pareceu-me uma coisa perversa, pois, na maioria das vezes,</p><p>as pessoas não acham que vale a pena. Brasília é construída de modo a evitar que as pessoas se encontrem. Perde-se muito do excitante, do</p><p>especial da vida moderna. Ironicamente, a América Latina começa com algo como o modelo espanhol de urbanismo, as cidades construídas ao</p><p>redor da “plaza mayor”.Em Brasília, Niemeyer [que organizou o concurso para escolha do Plano Piloto, vencido por Lucio Costa] não queria funis</p><p>aonde todos con�uíssem. É importante ver o que isso tem de antidemocrático. (Trecho da entrevista publicado pela Folha de São Paulo com</p><p>Marshall Berman)</p><p>A construção de Brasília trouxe objetivos pautados na ampliação democrática brasileira, mas acabou reforçando desigualdades. Entretanto, JK</p><p>objetiva que Brasília proporciona-se</p><p>A uma maior integridade territorial.</p><p>B a ascensão da ditadura civil-militar brasileira.</p><p>C o incentivo da migração para o norte do país.</p><p>D a reprodução do modelo urbano para outras capitais.</p><p>E a exclusão das desigualdades entre produtores e não produtores.</p><p>Questão 78/90</p><p>WASHINGTON — Os EUA classi�caram como "genocídio" a repressão dos militares de Myanmar contra os rohingya, considerando que havia a</p><p>"clara intenção" de destruir o grupo étnico de religião muçulmana, anunciou nesta segunda-feira o secretário de Estado americano, Antony</p><p>Blinken, em cerimônia no Museu Memorial do Holocausto em Washington. As Forças Armadas de Mianmar lançaram uma operação militar em</p><p>2017 que forçou pelo menos 730 mil rohingyas a fugirem de suas casas para o vizinho Bangladesh, onde relataram assassinatos, estupros em</p><p>massa, afogamentos e famílias sendo queimadas. Nos últimos três anos, Myanmar vive um con�ito étnico pouco conhecido. O país, que �ca ao</p><p>sul da Índia, faz fronteira com Bangladesh, Laos e Tailândia, tem vivido cenas de terror – o que já foi chamado pela ONU de 'limpeza étnica'.</p><p>O GLOBO. Publicado em 21 de março de 2022. https://oglobo.globo.com/mundo/eua-classi�cam-como-genocidio-repressao-de-militares-de-mianmar-muculmanos-rohingya-25441580</p><p>É possível a�rmar que a lógica do con�ito em Myanmar é</p><p>A republicana, pois a origem do con�ito está na recusa do governo em reconhecer os rohingyas como cidadãos de direito de Myanmar, com</p><p>alegação de que são naturais da Índia e da China.</p><p>B humanitária, pois os refugiados rohingya defendem que são descendentes de mercadores muçulmanos, trazidos para Myanmar por meio da</p><p>exploração ultramarina britânica no século IX.</p><p>C territorial e étnico-religiosa, pois rohingyas sofrem perseguição religiosa em um país predominantemente budista, que entende a cultura</p><p>islâmica como uma ameaça à cultura e integridade nacional.</p><p>D geopolítica, pois os rohingyas que ainda permanecem em seu estado são considerados cidadãos refugiados e têm sua saída do país</p><p>di�cultada pelo governo por meio de instalação de minas nas fronteiras e nas estradas.</p><p>E política, pois há uma disputa territorial no estado da Caxemira em que a população de mais de um milhão de indivíduos, majoritariamente do</p><p>grupo étnico rohingyas, com linguagem própria, não possui seus direitos reconhecidos e nem cidadania.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 79/90</p><p>[...] avalia a pressão do consumo das populações humanas sobre os recursos naturais. Expressada em hectares globais (gha), permite comparar</p><p>diferentes padrões de consumo e veri�car se estão dentro da capacidade ecológica do planeta. Um hectare global signi�ca um hectare de</p><p>produtividade média mundial para terras e águas produtivas em um ano. Com isso, contabiliza os recursos naturais biológicos renováveis (grãos</p><p>e vegetais, carne, peixes, madeira e �bras, energia renovável etc.), segmentados em Agricultura, Pastagens, Florestas, Pesca, Área Construída e</p><p>Energia e Absorção de Dióxido de Carbono (CO2).</p><p>WWF. Acesso em 01 de abril de 2022. https://bityli.com/lpmQr</p><p>A metodologia de contabilidade ambiental citada no texto é a</p><p>A bioprospecção.</p><p>B biocapacidade.</p><p>C biossegurança.</p><p>D pegada ecológica.</p><p>E pirâmide ecológica.</p><p>Questão 80/90</p><p>O açaí ganhou o mundo nas últimas décadas. A produção dessa fruta típica da região amazônica disparou, rendendo milhões de dólares para os</p><p>produtores e gerando emprego e renda para muitas famílias ribeirinhas. Mas toda essa demanda está cobrando um preço da Amazônia, segundo</p><p>um novo estudo conduzido por cientistas brasileiros. A pesquisa apontou que o cultivo do açaí está levando a uma perda signi�cativa da</p><p>biodiversidade. Árvores-símbolo da Amazônia, como a samaúma e o jatobá, estão desaparecendo da paisagem e dando lugar a campos de</p><p>monocultura da fruta. O processo é tão intenso que já ganhou até nome de cientistas da área: é a "açaização" da Amazônia.</p><p>BBC. Publicado em 13 de março de 2022. Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/geral-60269301</p><p>Apesar de muito extensa, a Amazônia vive sob a ameaça constante de destruição. Sobre o bioma, pode-se dizer também que</p><p>A no Brasil, a �oresta ocupa áreas de nove estados da federação: AC, AM, AP, MA, MS, PA, RO, RR e TO.</p><p>B a variação topográ�ca é responsável pela existência de três estratos de vegetação de mata: de igapó, xeró�ta e de terra �rme.</p><p>C é a maior �oresta subtropical do mundo e estende-se por mais de 8 milhões de km² e por diversos países sul-americanos.</p><p>D trata-se de uma �oresta latifoliada, perene e higró�la, que abriga também “enclaves” de campos, cerrado e até mesmo de caatinga.</p><p>E a exuberância da vida vegetal da Amazônia re�ete a alta fertilidade dos solos, em geral de textura argilosa e com elevado teor de matéria</p><p>orgânica.</p><p>Questão 81/90</p><p>O Google anunciou na sexta-feira (18) a chegada de um cabo submarino de sua propriedade ao Togo. Segundo a empresa, a conexão país vai</p><p>incrementar a velocidade da internet para milhões de africanos, e faz parte de um projeto de longa data que promete acesso mais barato aos</p><p>usuários de todo o continente. A ideia é que o novo sistema de cabos submarinos bene�cie também outros países em uma região na qual a</p><p>demanda por internet está aumentando, mas onde as redes ainda são muito lentas. O planejamento inclui no "pacote" outros países da África</p><p>Subsaariana, uma das regiões menos conectadas do planeta. Assim, a nova linha chegará em breve à Nigéria, Namíbia e África do Sul, com</p><p>potenciais ramais a oferecer conexões extras para outros países da região.</p><p>Tec Mundo. Publicado em 21 de março de 2022. Disponível em https://www.tecmundo.com.br/internet/235722-cabo-submarino-google-chega-africa-promete-internet-rapida.htm</p><p>Nas últimas décadas os países do continente africano têm se integrado mais à economia global e ao processo de globalização, a exemplo do</p><p>(da)</p><p>A incremento das trocas comerciais com a China.</p><p>B aumento da importação de commodities minerais.</p><p>C terciarização e do surgimento de tecnopolos industriais.</p><p>D consolidação de regimes democráticos com ampla participação popular.</p><p>E melhoria expressivas na infraestrutura com re�exo do intenso êxodo urbano.</p><p>Questão 82/90</p><p>(...) Schopenhauer pensa o primado da vontade no âmbito das distinções tradicionais, ser essência, existência. A vontade é a essência dos</p><p>corpos. A essência da vontade é mais enigmática, pois devemos aprender a distinguir a vontade de sua objetivação, que é o conjunto dos seus</p><p>fenômenos. Essa essência não poderia pois ser apreendida objetivamente: ela se exprime sempre imperfeitamente, mesmo na objetivação mais</p><p>adequada; ela ultrapassa toda de�nição na mesma medida; ela encerra</p><p>um dilaceramento interior, uma falta de ser. Entretanto, Schopenhauer não</p><p>renuncia à ontologia. Ele distingue a existência em si (que ele identi�ca com a vontade) da existência em outra coisa (que ele identi�ca com a</p><p>representação) e a�rma que o ser íntimo do mundo é vontade.</p><p>PERNIN, Marie-José. Schopenhauer: decifrando o enigma do mundo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1995, p. 77.</p><p>Com base no texto acima, Schopenhauer diz que a vontade é a/o</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>A substância da vida.</p><p>B essência da realidade.</p><p>C representação do mundo.</p><p>D síntese da totalidade sensível.</p><p>E princípio racional da existência.</p><p>Questão 83/90</p><p>Como se tornou evidente, as negociações da Conferência de Paris, que culminaram no Tratado de Versalhes, falharam em estabelecer um acordo</p><p>de paz duradouro e acabaram por exaltar os ânimos mais nacionalistas na Europa Continental, o que dá margem para a interpretação do entre-</p><p>guerras como armistício para 20 anos profetizado pelo Marechal Foch, sendo que a assinatura do Tratado de Versalhes por parte da Alemanha,</p><p>em 28 de junho de 1919, ao invés de constituir o marco do início da paz, signi�cou um reconhecimento temporário de submissão e o decorrente</p><p>acirramento das tensões visando a reversão desse quadro.</p><p>(LEITE, Fabricio Pitombo. A Economia Política de John Maynard Keynes. Análise Econômica, Porto Alegre, ano 31, n. 60, 2013, p. 251)</p><p>John Maynard Keynes foi um dos representantes ingleses na Conferência de Paris que culminou na elaboração do Tratado de Versalhes. O</p><p>economista se colocou contrário ao proposto por vislumbrava que no campo econômico a Alemanha viveria</p><p>A uma fragmentação territorial, sendo assim, provocaria o desaparecer da nação ao longo do tempo.</p><p>B imposições que a levariam a uma forte crise econômica, o que culminaria em um sentimento revanchista.</p><p>C um forte desenvolvimento com as novas bases econômicas, com isso, a aproximando diplomaticamente do restante da Europa.</p><p>D desmantelamento territorial e as multas de guerra iriam deprimir a nação Alemanha, dessa maneira, estabelecendo a inviabilidade do</p><p>capitalismo e da propriedade privada.</p><p>E o único campo produtivo que não seria afetado seria o militar, sendo assim, sendo a base da retomada alemã de crescimento e o início para</p><p>um novo con�ito devido a ética beligerante do país.</p><p>Questão 84/90</p><p>Crise econômica, também chamada crash de 1929, que pôs termo ao longo período de desenvolvimento econômico que se iniciou em meados</p><p>do século XIX e alçou os EUA à posição de protagonista industrial do mundo. Na ocasião, partindo de um contexto de ampla prosperidade, a</p><p>economia americana sofreu o mais forte solavanco de sua história, um acontecimento de proporções épicas e efeitos duradouros.</p><p>(CPDOC. Verbete: Crise de 1929.)</p><p>A Crise de 1929 provocou uma forte internacionalização da crise afetando, inclusive, o Brasil. Sendo assim, entre os pilares causadores dessa</p><p>crise se encontra</p><p>A o forte intervencionismo estatal</p><p>B a falência dos Estados Europeus</p><p>C o desenvolvimento do Toyotismo</p><p>D a política de superprodução industrial</p><p>E o crescimento industrial do continente americano</p><p>Questão 85/90</p><p>Após tentar convencer Sam Goldwin Jr. sem sucesso, Murrow convidou George Stevens Jr., que com menos de 30 anos de idade mudou o per�l</p><p>dos �lmes da USIA. Pelos seus contatos, Stevens Jr. mobilizou os melhores produtores de Hollywood para confeccionar �lmes atraentes e</p><p>agradáveis de serem vistos para atingir todos os tipos de público. Além disso, a USIA contratava produções independentes locais para exibição</p><p>de temas regionais especí�cos. Por �m, Murrow também tentou dialogar com Hollywood para que fossem produzidas tramas mais favoráveis</p><p>aos EUA, em nome da luta contra o comunismo. Para ele, após uma viagem à Europa e América Latina em 1961, era clara a promoção de uma</p><p>imagem americana “indesejável e exagerada” no exterior. Em reunião com a Academy of Motion Picture Arts and Sciences, Murrow disse que os</p><p>estrangeiros tinham uma imagem completamente distorcida dos EUA.</p><p>(SANTOMAURO, Fernando. A atuação política da Agência de Informação dos Estados Unidos no Brasil (1953-1964) [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 158)</p><p>A indústria cinematográ�ca de Hollywood, de acordo com o texto, pode ser compreendida como um</p><p>A agente cultural dos EUA na luta política contra a URSS.</p><p>B crítico da política beligerante dos Estados Unidos na Guerra Fria.</p><p>C instrumento independente das pautas políticas e de preconceitos políticos e sociais.</p><p>D agente atuante na bipolaridade ocorrida durante a Guerra Fria garantindo a opinião pública contra os EUA.</p><p>E membro da pauta paci�sta empreendida com a criação da Organização das Nações Unidas, com isso, propagando a defesa da diplomacia.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 86/90</p><p>O esquema apresentado é representativo de um processo natural em que ocorre a</p><p>A orogênese transformante, criando falhas geológicas.</p><p>B ação forças glaciais, responsáveis pela formação de morenas.</p><p>C interferência da atuação eólica, causando o fenômeno da de�ação.</p><p>D meteorização das placas tectônicas, gerando uma ruptura na crosta.</p><p>E epirogênese da crosta, provocando movimentos de transgressão marinha.</p><p>Questão 87/90</p><p>O mapa-múndi observado na imagem foi construído com base em uma técnica que</p><p>A possui maiores distorções ao longo dos meridianos centrais.</p><p>B possui paralelos com intervalos crescentes do Equador aos polos.</p><p>C conserva a forma dos continentes em detrimento das proporções.</p><p>D privilegia formas e áreas dos continentes, realizando cortes nos espaços oceânicos.</p><p>E apresenta meridianos radiais que se originam de um único ponto nas latitudes médias.</p><p>Questão 88/90</p><p>Pantanal: último grande refúgio de fauna do Brasil tem futuro incerto</p><p>O Pantanal é um bioma que se originou de um rio, o Paraguai. Portanto, se há algo errado nesse rio, todo o bioma vai mal. E a situação desse</p><p>curso de água em Cáceres, a   da capital de Mato Grosso, é um sinal de emergência. Na ponte Marechal Rondon, a cena é catastró�ca</p><p>para a maior área úmida do mundo, com  , parte de um dos maiores sistemas hidrológicos, a Bacia do Paraná/Paraguai. Com chuvas</p><p>irregulares há três anos, pesquisadores alertam sobre o que poderá acontecer se nada for feito.</p><p>Publicado em 12 de novembro de 2021. National Geographic. Disponível em https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2021/11/pantanal-ultimo-grande-refugio-de-fauna-do-brasil-tem-</p><p>futuro-incerto</p><p>Se o Pantanal é a maior área úmida do mundo, isso se deve em parte ao fato de que, do ponto de vista geológico e geomorfológico, a área é</p><p>um(a)</p><p>A planalto em formação, no qual a sedimentação supera o intemperismo físico.</p><p>B bacia sedimentar em formação, na qual a sedimentação supera os processos erosivos.</p><p>C planície em desgaste, na qual os processos erosivos superam o intemperismo químico.</p><p>D escudo cristalino em desgaste, no qual os processos erosivos superam a sedimentação.</p><p>220  km</p><p>195, 7  km2</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>E depressão em desgaste, na qual a desagregação supera a deposição de material removido.</p><p>Questão 89/90</p><p>A Conferência de Estocolmo: um novo olhar sobre o mundo</p><p>O primeiro grande evento ambiental ocorreu há quase 50 anos, em junho de 1972, em Estocolmo, na Suécia. Foi a primeira Conferência Ambiental</p><p>da ONU. Nesse mesmo ano foi tirada a primeira fotogra�a colorida da Terra pelos astronautas da Apollo17. O Planeta parecia um mármore</p><p>azulado, em contraste com a negritude ao entorno. A singeleza da imagem mostrava o Planeta, com seu sistema fechado e �nito, como o único</p><p>lar possível para os humanos. A Conferência de Estocolmo, com o lema “Apenas uma Terra”, foi um alerta ao mundo: que não temos outra</p><p>morada, além desse planeta. Então cabe ao homem criar os meios para viver melhor aqui.</p><p>Publicado em 01 de novembro de 2011. Estado de Minas. Disponível em https://www.em.com.br/app/colunistas/sueli-vasconcelos/2021/11/01/noticia-sueli-vasconcelos,1318866/a-conferencia-de-</p><p>estocolmo-um-novo-olhar-sobre-o-mundo.shtml</p><p>Cinquenta anos depois de Estocolmo, ainda há enormes desa�os a serem enfrentados pela humanidade. Contudo, a conferência foi a</p><p>responsável por importantes iniciais, ao incentivar</p><p>A a fundação de organizações não governamentais e a estatização de empresas poluidoras.</p><p>B a catalogação de áreas ricas em espécies nativas e a transferência de sua propriedade à ONU.</p><p>C a implantação de áreas de preservação permanente e a cobrança de taxas para a sua visitação.</p><p>D o surgimento de órgãos de defesa do meio ambiente e a criação de leis de controle da poluição.</p><p>E o movimento de valorização do campo e a elaboração de políticas de permanência de campesinos na terra.</p><p>Questão 90/90</p><p>(...) não adianta o Estado ou alguém que se preocupa com a questão indígena colocar o Álvaro Tukano no mesmo patamar do índio considero</p><p>isolado. Nós pensamos diferente. Eu já andei de avião, já viajei o mundo. Eu conheço muitos brancos bons e maus, eu conheço esse mundo de cá</p><p>como eu conheço o meu mundo. (...) Então, a grande vantagem é que nós mudamos. Não havia o movimento indígena àquela época, quando eu</p><p>fui um dos dirigentes da resistência indígena lá na minha região. Lá a resistência começou, partimos para a regional, a nacional, e hoje nós temos</p><p>nossos �lhos muito orgulhosos de serem índios. Na minha época não era permitido falar Tukano, era cortada a merenda, o almoço de quem</p><p>falasse nossa língua. Hoje não, hoje os índios do Rio Branco estão de prato cheio, não podem reclamar disso, mas podem querer mais melhoras,</p><p>tecer mais alianças, buscar mais informações.</p><p>Álvaro Tukano. In: Tembetá: conversas com pensadores indígenas. Org: Sergio Cohn e Idjahure Kadiwéu. Rio de Janeiro, Azougue Editorial, 2019, p. 57-58.</p><p>Com base no relato de Álvaro Tukano, a resistência indígena no Brasil buscou</p><p>A combater a cultura brasileira dominadora de matriz europeia.</p><p>B valorizar, a�rmar e defender a diversidade cultural indígena no país.</p><p>C reagir belicamente contra a opressão vivenciada por índios no cotidiano.</p><p>D promover o hibridismo cultural como estratégia de aceitação da diferença.</p><p>E ajustar suas práticas culturais para a inserção na comunidade nacional brasileira.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Gabarito</p><p>1 A B C D E</p><p>2 A B C D E</p><p>3 A B C D E</p><p>4 A B C D E</p><p>5 A B C D E</p><p>6 A B C D E</p><p>7 A B C D E</p><p>8 A B C D E</p><p>9 A B C D E</p><p>10 A B C D E</p><p>11 A B C D E</p><p>12 A B C D E</p><p>13 A B C D E</p><p>14 A B C D E</p><p>15 A B C D E</p><p>16 A B C D E</p><p>17 A B C D E</p><p>18 A B C D E</p><p>19 A B C D E</p><p>20 A B C D E</p><p>21 A B C D E</p><p>22 A B C D E</p><p>23 A B C D E</p><p>24 A B C D E</p><p>25 A B C D E</p><p>26 A B C D E</p><p>27 A B C D E</p><p>28 A B C D E</p><p>29 A B C D E</p><p>30 A B C D E</p><p>31 A B C D E</p><p>32 A B C D E</p><p>33 A B C D E</p><p>34 A B C D E</p><p>35 A B C D E</p><p>36 A B C D E</p><p>37 A B C D E</p><p>38 A B C D E</p><p>39 A B C D E</p><p>40 A B C D E</p><p>41 A B C D E</p><p>42 A B C D E</p><p>43 A B C D E</p><p>44 A B C D E</p><p>45 A B C D E</p><p>46 A B C D E</p><p>47 A B C D E</p><p>48 A B C D E</p><p>49 A B C D E</p><p>50 A B C D E</p><p>51 A B C D E</p><p>52 A B C D E</p><p>53 A B C D E</p><p>54 A B C D E</p><p>55 A B C D E</p><p>56 A B C D E</p><p>57 A B C D E</p><p>58 A B C D E</p><p>59 A B C D E</p><p>60 A B C D E</p><p>61 A B C D E</p><p>62 A B C D E</p><p>63 A B C D E</p><p>64 A B C D E</p><p>65 A B C D E</p><p>66 A B C D E</p><p>67 A B C D E</p><p>68 A B C D E</p><p>69 A B C D E</p><p>70 A B C D E</p><p>71 A B C D E</p><p>72 A B C D E</p><p>73 A B C D E</p><p>74 A B C D E</p><p>75 A B C D E</p><p>76 A B C D E</p><p>77 A B C D E</p><p>78 A B C D E</p><p>79 A B C D E</p><p>80 A B C D E</p><p>81 A B C D E</p><p>82 A B C D E</p><p>83 A B C D E</p><p>84 A B C D E</p><p>85 A B C D E</p><p>86 A B C D E</p><p>87 A B C D E</p><p>88 A B C D E</p><p>89 A B C D E</p><p>90 A B C D E</p><p>mundo.</p><p>Disponível em: <https://vendimia.mendoza.gov.ar>. Acesso em 15 abr. 2022.</p><p>O Festival Nacional de Vendimia, que ocorre na cidade de Mendoza, caracteriza-se por ser uma festa que celebra a</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>A INGLÊS</p><p>diversidade de fantasias latinas e canadenses.</p><p>ESPANHOL</p><p>força das mulheres da lavoura.</p><p>B INGLÊS</p><p>mistura de comidas africanas com indianas.</p><p>ESPANHOL</p><p>colheita dos vinhedos da região.</p><p>C INGLÊS</p><p>presença de cores de bandeiras latinas.</p><p>ESPANHOL</p><p>arte popular da vanguarda latina.</p><p>D INGLÊS</p><p>participação de cantores latinos.</p><p>ESPANHOL</p><p>beleza das apresentações cheias de magia.</p><p>E INGLÊS</p><p>variedade de ritmos musicais.</p><p>ESPANHOL</p><p>paixão pelas uvas e pelos vinhos argentinos.</p><p>Questão 4/90</p><p>INGLÊS</p><p>Moving abroad is a major life event for anyone who is brave enough–and lucky enough–to take the leap. While being an expat is exciting, fun, and</p><p>eventful, it can also be challenging.</p><p>Getting to know new people in your new country is extremely important. It can be tough for expats to make friends, especially in locations that lack</p><p>an expat community. However, remaining isolated is not an option, and is a sure�re way to make your experience miserable.</p><p>To meet new people abroad, use every resource possible. This includes searching for meet-up groups online, researching the expat community</p><p>and �nding expat events online. There are even Facebook groups that cater to the expat community.</p><p>The key thing is to put yourself out there. Like most things in life, the more you put into making friends, the more you will get out of it. Joining</p><p>clubs, sports or volunteering will also expand your social network.</p><p>Disponível em: <https://theportablewife.com/living-abroad/di�culties-of-living-in-a-foreign-country/> Acesso em 15 abr. 2022.</p><p>Viver no estrangeiro é desa�ador. Para minimizar os impactos de morar fora, segundo o texto, é fundamental</p><p>ESPANHOL</p><p>Los lingüistas profesionales generalmente no emplean el término dialecto de ninguna de las dos maneras anteriores, en el primer caso porque</p><p>todas las variantes de una lengua son dialectos, aunque uno de ellos puede ser el más estándar o el de más poder cultural, y en el segundo caso,</p><p>porque las lenguas son lenguas independientemente del grado de avance de sus hablantes, de su número o de si constituyen nación o no. Un</p><p>dialecto es una variedad de una determinada lengua que se distingue claramente de aquellas que se emplean en otras zonas geográ�cas y por</p><p>diferentes grupos sociales. Por ejemplo, los habitantes de las islas Canarias suben a la guagua igual que los chilenos, en tanto que los hablantes</p><p>del español en la Península Ibérica lo hacen al autobús. Los dialectos son variantes o modalidades de una lengua. Si llegara un momento en que</p><p>los hablantes de dichos dialectos no pudieran entenderse mutuamente, entonces hablaríamos ya de lenguas diferentes. Esto ocurrió con el latín,</p><p>tras la caída del Imperio Romano. La falta de comunicación entre los distintos territorios antes parte de dicho Imperio hizo que los dialectos</p><p>evolucionaran por su cuenta hasta llegar a ser lenguas diferentes: castellano, catalán, gallego, francés, italiano.</p><p>Disponível em <http://recursos.cnice.mec.es>. Acesso em: 15 abr. 2022.</p><p>Desde uma perspectiva sociolinguística, no texto, defende-se que a língua</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>A INGLÊS</p><p>encontrar alguém para namorar.</p><p>ESPANHOL</p><p>varia sua estrutura conforme as regras gramaticais de cada idioma.</p><p>B INGLÊS</p><p>ter encontros com colegas de trabalho.</p><p>ESPANHOL</p><p>aumenta desigualdades sociais entre pessoas ricas e pobres.</p><p>C INGLÊS</p><p>buscar formas de fazer novas amizades.</p><p>ESPANHOL</p><p>sofre modi�cações de acordo com o seu lugar de produção.</p><p>D INGLÊS</p><p>manter contato com pessoas do país de origem.</p><p>ESPANHOL</p><p>tem uma sonoridade especí�ca para cada região.</p><p>E INGLÊS</p><p>participar de projetos sociais na região onde mora.</p><p>ESPANHOL</p><p>contribui para o avanço da comunicação.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 5/90</p><p>INGLÊS</p><p>Ways to add Spanish to your life</p><p>A partir das estruturas linguísticas presentes no texto, objetiva-se</p><p>ESPANHOL</p><p>Operativo de Semana Santa en San Ignacio</p><p>Anexamos las siguientes indicaciones, para que visitantes, prestadores de servicios de transporte, restauranteros, hoteleros, comerciantes y</p><p>ciudadanía en general, prevengan cualquier tipo de incidente, pero, sobre todo, protegerse a sí mismo como a su familia y amistades.</p><p>Disponível em: <https://mazatlaninteractivo.com.mx/2021/03/operativo-de-semana-santa-en-san-ignacio/>. Acesso em 17 abr. 2022.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Com base nas estruturas linguísticas utilizadas no texto, pretende-se</p><p>A INGLÊS</p><p>estimular o interlocutor a ter contato com espanhóis nas redes sociais.</p><p>ESPANHOL</p><p>explicar o leitor sobre os procedimentos emergenciais durante as férias.</p><p>B INGLÊS</p><p>indicar o interlocutor a montar listas de vocabulários em espanhol.</p><p>ESPANHOL</p><p>convencer o leitor como se comportar ao longo das férias.</p><p>C INGLÊS</p><p>aconselhar o interlocutor a ver �lmes atuais em espanhol.</p><p>ESPANHOL</p><p>dar conselhos a motoristas de transportes turísticos.</p><p>D INGLÊS</p><p>convencer o interlocutor a inserir o espanhol na rotina.</p><p>ESPANHOL</p><p>aconselhar o leitor a ter cautela ao sair de viagem.</p><p>E INGLÊS</p><p>persuadir o interlocutor a fazer um curso de espanhol.</p><p>ESPANHOL</p><p>obrigar o leitor a dirigir com atenção.</p><p>Questão 6/90</p><p>Um pé de milho</p><p>Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um pé de capim – mas</p><p>descobri que era um pé de milho.</p><p>Transplantei–o para o exíguo canteiro na frente da casa. Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando</p><p>estava do tamanho de um palmo, veio um amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era capim. Quando estava com dois palmos</p><p>veio outro amigo e a�rmou que era cana.</p><p>Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas além do muro –</p><p>e é um esplêndido pé de milho.</p><p>Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho sozinho, em um</p><p>canteiro, espremido, junto do portão, numa esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo e independente. Suas raízes roxas se</p><p>agarram ao chão e suas folhas longas e verdes nunca estão imóveis.</p><p>Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou. Há muitas �ores</p><p>belas no mundo, e a �or do meu pé de milho não será a mais linda. Mas aquele pendão �rme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer</p><p>nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem.</p><p>É alguma coisa</p><p>de vivo que se a�rma com ímpeto e certeza.</p><p>Meu pé de milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um</p><p>rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.</p><p>Disponível em: BRAGA, Rubem. Um pé de milho. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1964, p. 64-65.</p><p>No 4° parágrafo, o narrador expressa que já havia visto centenas de milharais, mas não um pé de milho. O recurso utilizado é conhecido como</p><p>A antítese, pois sugere uma ideia exagerada sobre o milho.</p><p>B paradoxo, pois demonstra uma contradição na fala do personagem.</p><p>C paronomásia, pois aproxima as palavras milho e milharal intencionalmente.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>D assonância, pois repete intencionalmente os sons consonantais “m”.</p><p>E prosopopeia, pois incluir características humanas ao milho, como o crescimento.</p><p>Questão 7/90</p><p>Meu Deus, me dê a coragem</p><p>Meu Deus, me dê a coragem</p><p>de viver trezentos e sessenta e cinco dias e noites,</p><p>todos vazios de Tua presença.</p><p>Me dê a coragem de considerar esse vazio</p><p>como uma plenitude.</p><p>Faça com que eu seja a Tua amante humilde,</p><p>entrelaçada a Ti em êxtase.</p><p>Faça com que eu possa falar</p><p>com este vazio tremendo</p><p>e receber como resposta</p><p>o amor materno que nutre e embala.</p><p>Faça com que eu tenha a coragem de Te amar,</p><p>sem odiar as Tuas ofensas à minha alma e ao meu corpo.</p><p>Faça com que a solidão não me destrua.</p><p>Faça com que minha solidão me sirva de companhia.</p><p>Faça com que eu tenha a coragem de me enfrentar.</p><p>Faça com que eu saiba �car com o nada</p><p>e mesmo assim me sentir</p><p>como se estivesse plena de tudo.</p><p>Receba em teus braços</p><p>o meu pecado de pensar.</p><p>Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/cli1.html. Acesso em: 10/03/2022.</p><p>A exploração do mundo interior é uma das características presentes nas obras de Clarice Lispector. No poema, essa sondagem pode ser</p><p>observada:</p><p>A no fato dela recorrer diretamente a Deus.</p><p>B na busca do “eu”, o desejo e o medo da solidão.</p><p>C na tentativa de suprir as próprias expectativas em Deus.</p><p>D nas petições por alguém que preencha o sentimento de solidão.</p><p>E na tentativa de fuga do “eu”, visto que ela ignora seus problemas.</p><p>Questão 8/90</p><p>Detesto marrom!</p><p>O difícil caminho percorrido por Flávia para aprender o valor que toda cor deve ter.</p><p>Branco, amarelo, vermelho... Que cor você prefere? Flávia não gosta de ser negra e decretou: “detesto marrom!”. Então, sua mãe disse: “de hoje</p><p>em diante tudo o que for marrom não entra mais nesta casa, começando pelo bolo de chocolate”. Que catástrofe!</p><p>Flávia �cou revoltada. “Logo o bolo de chocolate, o mais gostoso!” Mas manteve sua posição. Depois veio o sorvete de cacau, o bombom... Ela</p><p>olhava a mãe de banda, sem dar o braço a torcer. Até a praia entrou na lista (a�nal, ela pode deixar a pele mais marrom ainda, não é?).</p><p>Será que Flávia vai continuar com essa história de não gostar de marrom? Duvido! E você?</p><p>Disponível em: <http://chc.org.br/detesto-marrom/>. Acesso em: 02/02/22.</p><p>O texto trata do caminho percorrido por Flávia para aprender o valor que a cor deve ter. Sobre a utilização de aspas no texto</p><p>A seu uso é facultativo, visto que o trecho “Ela olhava a mãe de banda, sem dar o braço a torcer.” não utiliza aspas.</p><p>B as aspas são utilizadas para marcar citação indireta.</p><p>C a autora errou quando deveria ter usado aspas simples.</p><p>D as aspas são utilizadas para indicar a fala dos personagens.</p><p>E seu uso é obrigatório em todo texto, visto que deveria enfatizar todo o discurso.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 9/90</p><p>Santo erro de tradução: por que o céu virou “�rmamento”</p><p>É curiosa a história da palavra “�rmamento”, um sinônimo culto – e na língua contemporânea um tanto preciosista – de “céu, abóbada celeste”.</p><p>Mais curiosa ainda por conter, tudo indica, um erro de tradução.</p><p>No latim, no qual o português foi buscar a palavra ainda no século XIII, �rmamentum demorara séculos a ganhar tal acepção cósmico-religiosa.</p><p>Como seu radical sugere claramente a ouvidos neolatinos, a palavra tinha no latim clássico sentidos ligados apenas à ideia de �rmeza: queria</p><p>dizer “sustentáculo, apoio, arrimo, esteio” (Saraiva). Como o céu acabou entrando nessa história?</p><p>Tal sentido surgiu no latim eclesiástico, na tradução da Bíblia (a Vulgata) feita por EusebiusSophroniusHieronymus, mais conhecido como São</p><p>Jerônimo (347-420).</p><p>Firmamentum coeli ou apenas �rmamentum foi a versão latina encontrada por Hieronymus para o hebraico rakia, “céu, extensão, amplidão”, ou</p><p>para sua tradução grega steréoma, “construção sólida”. Há indícios de que esta tenha sido a fonte, mesmo porque Hieronymus sabia muito mais</p><p>grego do que hebraico.</p><p>O �lólogo catalão Joan Corominas conta que o termo do original hebraico, totalmente desligado da ideia de �rmeza ou solidez, tinha sido “mal</p><p>compreendido pelos tradutores gregos”, enganados por uma palavra semelhante em siríaco, e tal equívoco a tradução de São Jerônimo</p><p>transportou para o latim.</p><p>Com erro e tudo, o �rmamento celeste não demorou a se consagrar. A�nal, não era tão difícil encontrar uma justi�cativa para ele, como se vê</p><p>nesta explicação do etimologista brasileiro Antenor Nascentes: “apoio do céu, abóbada cristalina que não deixa caírem sobre a terra as águas de</p><p>cima, separadas das de baixo, o mar”.</p><p>Disponível em: veja.abril.com.br. Acesso em: 20/02/2022.</p><p>Considerando a análise histórica do termo “�rmamento”, no que diz respeito ao signi�cado de tal termo relatado no texto,</p><p>A não há qualquer relação da tradução com a palavra.</p><p>B foi um erro dos gregos, que interpretaram de maneira errônea dos hebraicos.</p><p>C foi um erro dos latinos, que interpretaram de maneira errônea dos gregos.</p><p>D foi um erro de origem hebraica, que foi interpretado de maneira errônea do povo grego.</p><p>E os tradutores gregos interpretaram de maneira errônea e acabou passando para o Latim.</p><p>Questão 10/90</p><p>Alfândega</p><p>O que pude oferecer sem mácula foi</p><p>meu choro por beleza ou cansaço,</p><p>um dente enraizado,</p><p>o preconceito favorável a todas as formas</p><p>do barroco na música e o Rio de Janeiro</p><p>que visitei uma vez e me deixou suspensa.</p><p>‘Não serve’, disseram. E exigiram</p><p>a língua estrangeira que não aprendi,</p><p>o registro do meu diploma extraviado</p><p>no Ministério da Educação, mais taxa sobre vaidade</p><p>nas formas aparente, inusitada e capciosa — no que</p><p>estavam certos — porém dá-se que inusitados e capciosos</p><p>foram seus modos de detectar vaidades.</p><p>Todas as vezes que eu pedia desculpas diziam:</p><p>‘Faz-se de educado e humilde, por presunção’,</p><p>e oneravam os impostos, sendo que o navio partiu</p><p>enquanto nos confundíamos.</p><p>Quando agarrei meu dente e minha viagem ao Rio,</p><p>pronto a chorar de cansaço, consumaram:</p><p>‘Fica o bem de raiz pra pagar a �ança’.</p><p>Deixei meu dente.</p><p>Agora só tenho três reféns sem mácula.</p><p>Texto disponível em https://www.culturagenial.com/poemas-adelia-prado/. Acesso em abril de 2022.</p><p>No poema de Adélia Prado, o termo ‘mácula’ �gura-se, por meio do caráter subjetivo, de modo a apresentar aquilo que é vergonhoso. Desse modo,</p><p>a expressividade alcançada pelo texto encontra-se na</p><p>A análise objetiva dos elementos desgastados pelo tempo.</p><p>B associação imparcial do eu lírico frente à passagem de tempo.</p><p>C comparação implícita entre objetos do cotidiano e sentimentos do eu lírico.</p><p>D enumeração subjetiva de elementos do sujeito poético frente à transitoriedade emocional.</p><p>E representação imparcial dos elementos usados em meio à condição transitória</p><p>dos ciclos.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 11/90</p><p>“Meus olhos brasileiros se fecham saudosos</p><p>Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.</p><p>Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?</p><p>Eu tão esquecido de minha terra…</p><p>Ai terra que tem palmeiras</p><p>Onde canta o sabiá!”</p><p>Carlos Drummond de Andrade</p><p>O texto de Carlos Drummond de Andrade foi produzido por meio de uma intertextualidade, visto que há diálogo entre elementos formais ou</p><p>semânticos de textos já produzidos por outra pessoa e uma nova produção textual. No texto de Drummond, esse procedimento ocorre por meio</p><p>A da citação, ao reproduzir um trecho de Gonçalves Dias e apresentar a fonte.</p><p>B da paráfrase, ao reproduzir a ideia do texto de Gonçalves Dias: a saudade da terra natal.</p><p>C da alusão, ao fazer uma rápida menção ao Gonçalves Dias.</p><p>D da metáfora, ao utilizar uma linguagem subjetiva.</p><p>E da comparação, ao estabelecer relação de igualdade entre dois períodos distintos.</p><p>Questão 12/90</p><p>Você já andou em um “Para todos”?</p><p>Os primeiros ônibus surgiram lá na França, em 1826, quando um dono de casas de banho resolveu transportar seus clientes. Ficou curioso?</p><p>Conheça esta história!</p><p>A história do ônibus começou lá na França, em Nantes, no ano de 1826. Stanislav Baudry era proprietário de casas de banho da cidade e resolveu</p><p>inovar. O empresário começou a fazer o transporte de seus clientes do centro da cidade até a região periférica de Richebourg, onde �cavam suas</p><p>propriedades.</p><p>O termo ônibus surgiu de um jogo de palavras com o termo em latim, Omnes Omnibus (tudo para todos), e foi popularizado graças ao ponto �nal</p><p>do transporte, que era a chapelaria Omnes.</p><p>O negócio foi tão promissor, que Baudry decidiu abandonar suas casas de banho e fundou a primeira companhia de ônibus da história. Mesmo</p><p>sem concorrentes, o negócio acabou não dando muito certo, mas foi o su�ciente para que a ideia do transporte coletivo se popularizasse e fosse</p><p>propagada em cidades como Londres e Nova Iorque.</p><p>Disponível em: https://busclub.com.br/posts/curiosidades</p><p>Os textos possuem funções especí�cas de acordo com o conteúdo que desejam passar ao seu leitor. A função da linguagem predominante no</p><p>texto é a</p><p>A referencial, evidenciada pela linguagem objetiva e clara com o intuito de informar.</p><p>B conativa, focada na mudança de hábitos do receptor do texto.</p><p>C poética, centrada na construção estética da mensagem.</p><p>D fática, centrada no canal de comunicação.</p><p>E metalinguística, construída a partir do próprio código.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 13/90</p><p>Texto I</p><p>(...) No lampejo de seus grandes olhos pardos brilhavam irradiações da inteligência. (...) O princípio vital da mulher abandonava seu foco natural,</p><p>o coração, para concentrar-se no cérebro, onde residem as faculdades especulativas do homem.</p><p>(...)</p><p>Era realmente para causar pasmo aos estranhos e susto a um tutor, a perspicácia com que essa moça de dezoito anos apreciava as questões</p><p>mais complicadas; o perfeito conhecimento que mostrava dos negócios, a facilidade com que fazia, muitas vezes de memória, qualquer operação</p><p>aritmética por muito difícil e intrincada que fosse.</p><p>Não havia porém em Aurélia nem sombra do ridículo pedantismo de certas moças, que tendo colhido em leituras super�ciais algumas noções</p><p>vagas, se metem a tagarelar de tudo.</p><p>(ALENCAR, José de. Senhora. SP: Editora Ática, 1980.)</p><p>Texto II</p><p>Aquela pobre �or de cortiço, escapando à estupidez do meio em que desabotoou, tinha de ser fatalmente vítima da própria inteligência. À míngua</p><p>de educação, seu espírito trabalhou à revelia, e atraiçoou-a, obrigando-a a tirar da substância caprichosa da sua fantasia de moça ignorante e viva</p><p>a explicação de tudo que lhe não ensinaram a ver e sentir.</p><p>(...)</p><p>Pombinha, só com três meses de cama franca, �zera-se tão perita no ofício como a outra; a sua infeliz inteligência nascida e criada no modesto</p><p>lodo da estalagem, medrou admiravelmente na lama forte dos vícios de largo fôlego; fez maravilhas na arte; parecia adivinhar todos os segredos</p><p>daquela vida; seus lábios não tocavam em ninguém sem tirar sangue; sabia beber, gota a gota, pela boca do homem mais avarento, todo dinheiro</p><p>que a vítima pudesse dar de si.</p><p>(AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. SP: Editora Ática, 1997.)</p><p>Os textos I e II representam as visões femininas, com base em estilos literários distintos. No entanto, é possível destacar a abordagem</p><p>convergente, atribuída às mulheres, pois</p><p>A expressam a sagacidade das personagens descritas.</p><p>B ignoram o discurso do senso comum sobre o passado.</p><p>C participam de maneira resignada dos eventos registrados sobre o passado.</p><p>D personi�cam os acontecimentos literários do tempo psicológico das narrativas.</p><p>E popularizam amplamente o saudosismo frente aos acontecimentos do presente e do passado.</p><p>Questão 14/90</p><p>Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/</p><p>O humor, existente na tirinha, é construído de modo irônico para</p><p>A mostrar a lealdade do �lho com o pai.</p><p>B destacar que o pai de Armandinho é um dos poucos desempregados no Brasil.</p><p>C criticar a falta de empatia com os desempregados.</p><p>D correlacionar o drástico número de desemprego no Reino Unido ao do Brasil.</p><p>E criticar o alto índice de desemprego.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 15/90</p><p>Carta de Pero Vaz</p><p>A terra é mui graciosa,</p><p>Tão fértil que nunca vi.</p><p>A gente vai passear,</p><p>No chão espeta um caniço,</p><p>No dia seguinte nasce</p><p>Bengala de castão oiro.</p><p>Tem goiabas, melancias,</p><p>Bananas que nem chuchu.</p><p>Quanto aos bichos, tem-nos muitos,</p><p>Tem macaco até demais.</p><p>Diamantes tem à vontade,</p><p>Esmeralda é para os trouxas</p><p>Reforçai, Senhor, a arca,</p><p>Cruzados não faltarão,</p><p>Vossa perna encanareis,</p><p>Salvo o devido respeito.</p><p>Ficarei muito saudoso</p><p>Se for embora daqui.</p><p>Murilo Mendes.</p><p>Disponível em: http://www.horizonte.unam.mx/brasil/murilo5.html. Acesso em: 13/03/22.</p><p>O poema acima, escrito por Murilo Mendes, faz referência à Carta de Pero Vaz de Caminha. É possível notar a ironia expressa em alguns versos</p><p>do poema. Esse recurso foi utilizado com o objetivo de:</p><p>A incentivar o leitor a valorizar o que havia de belo no seu país.</p><p>B suavizar a visão que o colonizador teve em relação ao Brasil.</p><p>C estimular o leitor a questionar as riquezas existentes no Brasil durante aquele período.</p><p>D provocar no leitor a re�exão sobre a real intenção de Pero Vaz de Caminha, que era encontrar e explorar as riquezas do Brasil.</p><p>E reforçar a ausência de riquezas no Brasil, o que afetaria de maneira negativa o processo de exploração no país.</p><p>Questão 16/90</p><p>Minha Desgraça</p><p>Minha desgraça, não, não é ser poeta,</p><p>Nem na terra de amor não ter um eco,</p><p>E meu anjo de Deus, o meu planeta</p><p>Tratar-me como trata-se um boneco....</p><p>Não é andar de cotovelos rotos,</p><p>Ter duro como pedra o travesseiro....</p><p>Eu sei.... O mundo é um lodaçal perdido</p><p>Cujo sol (quem mo dera!) é o dinheiro....</p><p>Minha desgraça, ó cândida donzela,</p><p>O que faz que o meu peito assim blasfema,</p><p>É ter para escrever todo um poema,</p><p>E não ter um vintém para uma vela.</p><p>Disponível em: Alvares de Azevedo. In: Frederico Barbosa, org. Clássicos da poesia</p><p>brasileira. São Paulo: O Estado de S. Paulo/Klick Editora, 1997.p.98.</p><p>No poema de Alvares de Azevedo, o eu lírico apresenta desgraças em relação à vida e ao mundo. Uma dessas desgraças é expressa no verso</p><p>“Nem na terra de amor não ter um eco”, que representa</p><p>A ter perdido um grande amor.</p><p>B o desejo de ser bem-sucedido.</p><p>C não ser correspondido no amor.</p><p>D não ter sua opinião considerada.</p><p>E o amor não ser múltiplo.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 17/90</p><p>Ei, Ardoca (fragmento)</p><p>O barulhar seco e cortante do trem irritava os ouvidos de Ardoca. O atrito da máquina nos trilhos ecoava constantemente no fundo de seus</p><p>tímpanos. Aos domingos, dentro de casa, no silêncio da mulher, nas vozes e brincadeiras dos �lhos, ele ouvia o grito arranhado do aço espichado</p><p>sobre o solo. Grito lancinante e cortante debaixo do comboio pesadão que parecia massacrar a linha férrea inerte. Ardoca nascera quase que</p><p>dentro daquela máquina. Sua mãe, moradora do subúrbio, fazia a viagem diária rumo ao trabalho. Ela grávida, ele estufando na barriga materna</p><p>respondia aos solavancos do trem com chutes internos. Depois, cá fora, no mundo, no colo da mãe, acordava e chorava durante todo o tempo da</p><p>viagem. Cresceu em meio aos solavancos, ao empurra-empurra, aos gritos dos camelôs, às rezas dos crentes, às vozes dos bêbados, aos</p><p>lamentos e cochilos dos trabalhadores e trabalhadoras cansados. Assistiu inúmeras vezes, como testemunha cega e muda, a assaltos,</p><p>assassinatos, trá�co e uso de droga nos vagões superlotados.</p><p>Evaristo, Conceição Olhos d’água / Conceição Evaristo. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.</p><p>No conto de Conceição Evaristo, a construção do cenário da narrativa gera uma expressividade marcada por recursos linguísticos centrados na</p><p>A comparação explícita de elementos naturais.</p><p>B composição inverossímil do espaço geográ�co.</p><p>C gradação marcada pelas ações de uma natureza verossímil.</p><p>D metáfora subjetiva com elementos do espaço marcado pelo subúrbio.</p><p>E personi�cação dos elementos de um espaço real devido à rotina urbana.</p><p>Questão 18/90</p><p>Pai contra mãe (fragmento)</p><p>A escravidão levou consigo ofícios e aparelhos, como terá sucedido a outras instituições sociais. Não cito alguns aparelhos senão por se ligarem</p><p>a certo ofício. Um deles era o ferro ao pescoço, outro o ferro ao pé; havia também a máscara de folha-de-�andres. A máscara fazia perder o vício</p><p>da embriaguez aos escravos, por lhes tapar a boca. Tinha só três buracos, dois para ver, um para respirar, e era fechada atrás da cabeça por um</p><p>cadeado. Com o vício de beber. perdiam a tentação de furtar, porque geralmente era dos vinténs do senhor que eles tiravam com que matar a</p><p>sede, e aí �cavam dois pecados extintos, e a sobriedade e a honestidade certas. Era grotesca tal máscara, mas a ordem social e humana nem</p><p>sempre se alcança sem o grotesco, e alguma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, à venda, na porta das lojas. Mas não cuidemos de</p><p>máscaras. O ferro ao pescoço era aplicado aos escravos fujões. Imaginai uma coleira grossa, com a haste grossa também à direita ou à</p><p>esquerda, até ao alto da cabeça e fechada atrás com chave. Pesava, naturalmente, mas era menos castigo que sinal. Escravo que fugia assim,</p><p>onde quer que andasse, mostrava um reincidente, e com pouco era pegado. Há meio século, os escravos fugiam com frequência. Eram muitos, e</p><p>nem todos gostavam da escravidão. Sucedia ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos gostavam de apanhar pancada. Grande parte era</p><p>apenas repreendida; havia alguém de casa que servia de padrinho, e o mesmo dono não era mau; além disso, o sentimento da propriedade</p><p>moderava a ação, porque dinheiro também dói. A fuga repetia-se, entretanto. Casos houve, ainda que raros, em que o escravo de contrabando,</p><p>apenas comprado no Valongo, deitava a correr, sem conhecer as ruas da cidade. Dos que seguiam para casa, não raro, apenas ladinos, pediam ao</p><p>senhor que lhes marcasse aluguel, e iam ganhá-lo fora, quitandando.</p><p>ASSIS, Machado de. Pai contra mãe. In: ASSIS, Machado de. Obra completa Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997, v. 2.</p><p>Crítico atento ao seu contexto histórico, o narrador de Machado de Assis organiza uma denúncia</p><p>A centrada no �m do sistema escravista.</p><p>B compatível com a estrutura alicerçada ainda na república.</p><p>C contrária às ideias tradicionais da burguesia do nosso país.</p><p>D resignada diante das estruturas ainda vigentes na república.</p><p>E representativa das con�gurações históricas incoerentes com a república.</p><p>Questão 19/90</p><p>Disponível em: www.tirasbeck.blogspot.com. Acesso em: 24/02/2022.</p><p>A linguagem mista é formada pela junção das linguagens verbal e não verbal, a �m de produzir a mensagem. Esse recurso linguístico colabora</p><p>para o sentido da tirinha quando</p><p>A Armandinho aprisiona o pássaro para satisfazer suas próprias vontades.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>B no primeiro quadrinho, Armandinho avista o pássaro e utiliza a gaiola para prendê-lo.</p><p>C Armandinho reforça o seu egoísmo na atitude de deixar com que o pássaro viva livremente.</p><p>D Armandinho se desfaz da gaiola que prenderia o passarinho para deixá-lo livre junto aos demais.</p><p>E no terceiro quadrinho, Armandinho entende que seu maior ato de generosidade é retirar o pássaro do seu convívio com os outros.</p><p>Questão 20/90</p><p>Matéria de poesia</p><p>Todas as coisas cujos valores podem ser</p><p>disputados no cuspe à distância</p><p>servem para a poesia</p><p>O homem que possui um pente</p><p>e uma árvore</p><p>serve para a poesia</p><p>(...)</p><p>As coisas que não levam a nada</p><p>têm grande importância</p><p>Cada coisa ordinária é um elemento de estima</p><p>Disponível em: BARROS, Manoel. Meu quintal é maior do que o mundo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2015. Fragmento.</p><p>Na terceira estrofe do poema, ao mencionar que “As coisas que não levam a nada / têm grande importância”, o eu lírico apresenta</p><p>A a personi�cação do que merece importância.</p><p>B um exagero relacionado ao que é relevante.</p><p>C uma metáfora sobre as coisas importantes.</p><p>D uma analogia sobre o que importa.</p><p>E uma contradição de ideias.</p><p>Questão 21/90</p><p>Amar!</p><p>Eu quero amar, amar perdidamente!</p><p>Amar só por amar: Aqui... além...</p><p>Mais Este e Aquele, o Outro e toda a gente</p><p>Amar! E não amar ninguém!</p><p>Recordar? Esquecer? Indiferente!...</p><p>Prender ou desprender? É mal? É bem?</p><p>Quem disser que se pode amar alguém</p><p>Durante a vida inteira é porque mente!</p><p>Há uma Primavera em cada vida:</p><p>É preciso cantá-la assim �orida,</p><p>Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar!</p><p>E se um dia hei-de ser pó, cinza e nada</p><p>Que seja a minha noite uma alvorada,</p><p>Que me saiba perder... pra me encontrar...</p><p>Disponível em: ESPANCA, Florbela. In: Obras Completas de Florbela Espanca - vol.II, 1985.</p><p>O encadeamento de ideias suavizadas no texto foi apresentado pela �gura de linguagem chamada gradação. O verso que expõe essa mensagem</p><p>é</p><p>A “Amar só por amar: Aqui... além...” (v-2)</p><p>B “Durante a vida inteira é porque mente!” (v-8)</p><p>C “É preciso cantá-la assim �orida,” (v-10)</p><p>D “E se um dia hei-de ser pó, cinza e nada” (v-12)</p><p>E “Que me saiba perder... pra me encontrar...” (v-14)</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 22/90</p><p>MALFATTI, Anita. A chinesa. Disponível em: https://virusdaarte.net/anita-malfatti-a-chinesa/. Acesso em abril/2022.</p><p>Datado em 1922, o quadro de Anita Malfatti re�ete técnicas artísticas focadas na</p><p>A apropriação de contornos cultuados no século XIX.</p><p>B incorporação de elementos das estéticas vanguardistas.</p><p>C incorporação estética de elementos da linhagem barroca.</p><p>D representação objetiva dos contornos originais do surrealismo.</p><p>E representação subjetiva da estética original do neoclassicismo.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 23/90</p><p>Exposição 'A tensão', do artista argentino Leandro Erlich, abre temporada 2022 do CCBB-RJ</p><p>Formada por 17 obras de grandes proporções, a mostra desloca objetos de seus locais comuns para interferir na capacidade de percepção do</p><p>público. 'Swimming pool', uma piscina montada na rotunda do centro cultural, é a principal atração.</p><p>Percepção: faculdade de apreender por meio dos sentidos ou da mente. A de�nição da palavra é encontrada com facilidade nos melhores</p><p>dicionários. E tão simples quanto achar o signi�cado do termo é ter a percepção da realidade alterada, transformada – basta colocar objetos a</p><p>princípio comuns em locais ou situações inusitadas, inesperadas.</p><p>É o que prova a exposição "A tensão", do artista argentino Leandro Erlich, em cartaz a partir desta quarta-feira (5) e até o próximo dia 7 de março</p><p>no Centro Cultural do Brasil, Centro do Rio. Nela, objetos e ambientes cotidianos são deslocados de seus lugares usuais, criando uma alteração</p><p>na percepção do público e, por consequência, uma inevitável sensação de estranhamento.</p><p>Texto disponível em: https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/2022/01/05/exposicao-a-tensao-do-artista-argentino-leandro-erlich-abre-temporada-2022-do-ccbb-rj.ghtml. Acesso em abril/2022.</p><p>A notícia destaca a inovação artística, proposta por Leandro Erlich, a partir do(a)</p><p>A contemplação imagética do público.</p><p>B contribuição depreciativa do público.</p><p>C manipulação estrita pelos participantes.</p><p>D participação ativa do público na instalação.</p><p>E vulgarização da obra estética com apelo visual.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 24/90</p><p>Macário (fragmento)</p><p>MACÁRIO (chega à janela): Ó mulher da casa! olá! ó de casa!</p><p>UMA VOZ (de fora): Senhor!</p><p>MACÁRIO: Desate a mala de meu burro e tragam-me aqui...</p><p>A VOZ: O burro?</p><p>MACÁRIO: A mala, burro!</p><p>A VOZ: A mala com o burro?</p><p>MACÁRIO: Amarra a mala nas tuas costas e amarra o burro na cerca.</p><p>A VOZ: O senhor é o moço que chegou primeiro?</p><p>MACÁRIO: Sim. Mas vai ver o burro.</p><p>A VOZ: Um moço que parece estudante?</p><p>MACÁRIO: Sim. Mas anda com a mala.</p><p>A VOZ: Mas como hei de ir buscar a mala? Quer que vá a pé?</p><p>MACÁRIO: Esse diabo é doido! Vai a pé, ou monta numa vassoura como tua mãe!</p><p>A VOZ: Descanse, moço. O burro há de aparecer. Quando madrugar iremos procurar.</p><p>OUTRA VOZ: Havia de ir pelo caminho do Nhô Quito. Eu conheço o burro...</p><p>MACÁRIO: E minha mala?</p><p>A VOZ: Não vê? Está chovendo a potes!...</p><p>MACÁRIO (fecha a janela): Malditos! (atira com uma cadeira no chão)</p><p>O DESCONHECIDO: Que tendes, companheiro?</p><p>MACÁRIO: Não vedes? O burro fugiu...</p><p>O DESCONHECIDO: Não será quebrando cadeiras que o chamareis...</p><p>MACÁRIO: Porém a raiva...</p><p>O DESCONHECIDO: A mala não pareceu-me muito cheia. Senti alguma coisa sacolejar dentro. Alguma garrafa de vinho?</p><p>MACÁRIO: Não! não! mil vezes não! Não concebeis, uma perda imensa, irreparável... era o meu cachimbo...</p><p>O DESCONHECIDO: Fumais?</p><p>MACÁRIO: Perguntai de que serve o tinteiro sem tinta, a viola sem cordas, o copo sem vinho, a noite sem mulher – não me pergunteis se fumo!</p><p>O DESCONHECIDO (dá-lhe um cachimbo): Eis aí um cachimbo primoroso.</p><p>[...]</p><p>ÁLVARES DE AZEVEDO, Macário. In:______. Obra Completa. (Org. Alexei Bueno). Rio de Janeiro: Nova Aguillar, 2000.</p><p>Filiado ao gênero dramático, o texto de Álvares de Azevedo, escritor romântico brasileiro, apresenta caraterística peculiar, como a presença de</p><p>A eu lírico para enunciação das falas das personagens.</p><p>B �gurino das personagens para caracterização da narrativa.</p><p>C monólogo interior para o reforço do con�ito da personagem.</p><p>D rubricas para indicação das ações encenadas pelas personagens.</p><p>E personagem popularesco para aproximação com o público menos letrado.</p><p>Questão 25/90</p><p>Tragédia anunciada</p><p>Entraves burocráticos, incompetência administrativa, conveniências políticas e contingenciamento indiscriminado de gastos estão na raiz de um</p><p>dos graves males da administração pública brasileira, que é a di�culdade do Estado de transformar recursos previstos no Orçamento em</p><p>investimentos reais.</p><p>Exemplo dessa inépcia político-administrativa é a baixa execução de verbas destinadas a obras de prevenção de desastres naturais — como</p><p>controle de cheias, contenção de encostas e combate à erosão.</p><p>As di�culdades para planejar e realizar as obras de prevenção terminam por onerar o governo. Acaba saindo mais caro para os cofres públicos</p><p>remediar ocorrências que poderiam ter sido evitadas.</p><p>A nota positiva é que o Centro Nacional de Gerenciamento de Riscos e Desastres (Cenad) foi inaugurado em agosto pela presidente Dilma</p><p>Rousseff.</p><p>O órgão já emitiu alertas a mais de 400 municípios e prepara-se para aperfeiçoar seu sistema de monitoramento.</p><p>De pouco valerão esses esforços se o descaso e a omissão continuarem a contribuir para a sinistra contabilidade de vítimas que se repete a cada</p><p>ano.</p><p>Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 20/10/2021.</p><p>O editorial é um gênero que apresenta o ponto de vista de um jornal ou de uma revista sobre determinado assunto. É característica do gênero,</p><p>exempli�cada por esse editorial,</p><p>A ser assinado por um jornalista do veículo em que é publicado.</p><p>B ocupar um espaço especí�co e opinar a respeito de assuntos atuais.</p><p>C apresentar estudos cientí�cos acerca de temas complexos.</p><p>D narrar fatos polêmicos em uma linguagem acessível.</p><p>E descrever acontecimentos de modo imparcial.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 26/90</p><p>Disponível em: http://letrasunipcec.blogspot.com/2013/10/variacao-linguistica.html. Acesso em: 02/02/2022.</p><p>As variações linguísticas reúnem as variantes da língua que foram criadas pelos homens e são reinventadas a cada dia. A imagem acima faz</p><p>referência a uma variedade linguística presente no Brasil, chamada de</p><p>A variedade social, já que destaca o grupo social a que a personagem pertence.</p><p>B variedade estilística, uma vez que as palavras são usadas para garantir efeito humorístico.</p><p>C variedade histórica, porque uma palavra representa a evolução temporal da outra.</p><p>D variedade padrão, pois ambas palavras são usadas nas situações informais.</p><p>E variedade regional, uma vez que a palavra “biscoito” representa o jeito típico de falar no Rio de Janeiro, enquanto “bolacha” representa o</p><p>modo característico de falar em São Paulo.</p><p>Questão 27/90</p><p>A casa em que eu estava hospedado era a do escrivão Meneses, que fora casado, em primeiras núpcias, com uma de minhas primas. A segunda</p><p>mulher, Conceição, e a mãe desta acolheram-me bem, quando vim de Mangaratiba para o</p><p>Rio de Janeiro, meses antes, a estudar preparatórios.</p><p>Vivia tranquilo, naquela casa assobradada da rua do Senado, com os meus livros, poucas relações, alguns passeios. A família era pequena, o</p><p>escrivão, a mulher, a sogra e duas escravas. Costumes velhos. Às dez horas da noite toda a gente estava nos quartos; às dez e meia a casa</p><p>dormia. Nunca tinha ido ao teatro, e mais de uma vez, ouvindo dizer ao Meneses que ia ao teatro, pedi-lhe que me levasse consigo. Nessas</p><p>ocasiões, a sogra fazia uma careta, e as escravas riam à socapa; ele não respondia, vestia-se, saía e só tornava na manhã seguinte. Mais tarde é</p><p>que eu soube que o teatro era um eufemismo em ação. Meneses trazia amores com uma senhora, separada do marido, e dormia fora de casa</p><p>uma vez por semana. Conceição padecera, a princípio, com a existência da comborça; mas, a�nal, resignara-se, acostumara-se, e acabou</p><p>achando que era muito direito.</p><p>Disponível em: http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/machadodeassis/missadogalo (fragmento). Acesso em: 15/02/2022.</p><p>No trecho retirado do conto “A missa do galo”, de Machado de Assis, encontramos a palavra “teatro” sendo utilizada como um eufemismo para</p><p>adultério. Tal comportamento era consentido por Conceição. O trecho que melhor exempli�ca isso é representado por</p><p>A “acabou achando que era muito direito”.</p><p>B “teatro era um eufemismo em ação”.</p><p>C “Nessas ocasiões, a sogra fazia uma careta”.</p><p>D “Meneses trazia amores com uma senhora”.</p><p>E “Conceição padecera, a princípio, com a existência da comborça”.</p><p>Questão 28/90</p><p>Tinha-me lembrado a de�nição que José Dias dera deles, «olhos de cigana oblíqua e dissimulada.» Eu não sabia o que era oblíqua, mas</p><p>dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se �tar e examinar.</p><p>Disponível em: ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.(fragmento)</p><p>No trecho retirado de Dom Casmurro, há dois adjetivos caracterizando os olhos de Capitu. Tais termos foram utilizados com o objetivo de dizer</p><p>que Capitu é uma mulher</p><p>A sagaz, que faz o que for necessário para ter o que quer.</p><p>B interesseira, que só procede por interesse.</p><p>C criativa, que se distingue pela aptidão intelectual para criar.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>D tímida, que se sente envergonhada diante das pessoas.</p><p>E sedutora, aquela que seduz.</p><p>Questão 29/90</p><p>Amor</p><p>Amemos! quero de amor</p><p>Viver no teu coração!</p><p>Sofrer e amar essa dor</p><p>Que desmaia de paixão!</p><p>Na tu'alma, em teus encantos</p><p>E na tua palidez</p><p>E nos teus ardentes prantos</p><p>Suspirar de languidez!</p><p>Quero em teus lábios beber</p><p>Os teus amores do céu!</p><p>Quero em teu seio morrer</p><p>No enlevo do seio teu!</p><p>Quero viver d'esperança!</p><p>Quero tremer e sentir!</p><p>Na tua cheirosa trança</p><p>Quero sonhar e dormir!</p><p>Vem, anjo, minha donzela,</p><p>Minh ‘alma, meu coração...</p><p>Que noite! que noite bela!</p><p>Como é doce a viração!</p><p>E entre os suspiros do vento,</p><p>Da noite ao mole frescor,</p><p>Quero viver um momento,</p><p>Morrer contigo de amor!</p><p>AZEVEDO, Álvares. Disponível em: https://www.culturagenial.com/alvares-de-azevedo-poemas/. Acesso em abril/2022.</p><p>Marcado por um sujeito poético frustrado pela perda de sua amada, a poesia de Álvares de Azevedo é representativa dos valores</p><p>A árcades devido à menção da terra.</p><p>B barrocos devido ao con�ito existencial do eu lírico.</p><p>C românticos devido à valorização da terra do eu lírico.</p><p>D românticos devido à posição objetiva sobre a perda do eu lírico.</p><p>E românticos devido à posição consternada sobre a perda da amada.</p><p>Questão 30/90</p><p>Digestão</p><p>A couve mineira tem gosto de bife inglês</p><p>Depois do café e da pinga</p><p>O gozo de acender a palha</p><p>Enrolando o fumo</p><p>De Barbacena ou de Goiás</p><p>Cigarro cavado</p><p>Conversa sentada</p><p>ANDRADE, Oswald. Texto disponível em: https://escolaeducacao.com.br/poemas-de-oswald-de-andrade/. Acesso em abril/2022.</p><p>Associado ao Modernismo, período de intensas mudanças literárias brasileiras, o poema de Oswald de Andrade recorre a um de seus pilares,</p><p>presente no Manifesto Antropofágico, de 1928, como o (a)</p><p>A naturalização da norma padrão.</p><p>B resgate das regras da sintaxe tradicional.</p><p>C sincretismo representado pela amálgama de culturas distintas.</p><p>D verticalização das normas entre os falantes não-escolarizados.</p><p>E violação à estética barroca devido à presença de religiosidade.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 31/90</p><p>É você</p><p>Só você</p><p>Que na vida vai comigo agora</p><p>Nós dois na �oresta e no salão</p><p>Nada mais</p><p>Deita no meu peito e me devora</p><p>Na vida só resta seguir</p><p>Um risco, um passo, um gesto rio afora</p><p>Disponível em: MONTE, Marisa. In: Tribalistas, 2002.</p><p>Em “Só você que na vida vai comigo agora” o termo “que”, destacado no trecho, indica um efeito de sentido com base na</p><p>A consequência do fato referido anteriormente.</p><p>B circunstância condicional de uma companhia.</p><p>C quebra de expectativa por parte do eu lírico.</p><p>D restrição do termo antecedente, particularizando-o.</p><p>E conformidade em relação à ideia expressa anteriormente.</p><p>Questão 32/90</p><p>A tevê, apesar de nos trazer uma imagem concreta, não fornece uma reprodução �el da realidade. Uma reportagem de tevê, com transmissão</p><p>direta, é o resultado de vários pontos de vista: 1) do realizador, que controla e seleciona as imagens num monitor; 2) do produtor, que poderá</p><p>efetuar cortes arbitrários; 3) do ‘cameraman', que seleciona os ângulos de �lmagem; �nalmente de todos aqueles capazes de intervir no processo</p><p>da transmissão. Por outro lado, alternando sempre os ‘closes’ (apenas o rosto de um personagem no vídeo, por exemplo) com cenas reduzidas (a</p><p>vista geral de uma multidão), a televisão não dá ao espectador a liberdade de escolher o essencial ou acidental, ou seja, aquilo que ele deseja ver</p><p>em grandes ou pequenos planos. Dessa forma, o veículo impõe ao receptor a sua maneira especialíssima de ver o real.</p><p>Disponível em: SODRÉ, Muniz. A comunicação do grotesco. Petrópolis: Vozes, 1972. Fragmento.</p><p>Todo texto é construído por meio de ideias que se relacionam, estabelecendo relação de sentido entre as ideias. Na oração “apesar de nos trazer</p><p>uma imagem concreta”, a relação semântica estabelecida em relação à oração principal expressa ideia de</p><p>A tempo decorrido.</p><p>B contradição de ideias.</p><p>C justi�cativa dos termos.</p><p>D adição de argumentos.</p><p>E quebra de expectativa.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 33/90</p><p>Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/estados-e-df-�exibilizaram-uso-de-mascara-e-outros-devem-liberar-uso-em-breve/. Acesso em: 10/02/2022.</p><p>O texto apresenta marcas da função da linguagem que nele predomina. Esse recurso linguístico é responsável por evidenciar a(o)</p><p>A o diálogo entre o autor e o leitor.</p><p>B o código com o qual constrói a mensagem.</p><p>C informação que se deseja transmitir ao interlocutor.</p><p>D o sentimentalismo expresso pelo autor da notícia.</p><p>E o foco em persuadir o receptor da mensagem.</p><p>Questão 34/90</p><p>Disponível em: O Globo. Acesso em: 19/02/2022.</p><p>As estratégias para produzir o título de uma matéria no jornal variam de acordo com as intenções comunicativas. Na ocasião, o autor fez</p><p>uso da</p><p>conjunção “mas” com o objetivo de apresentar ideias contrárias. Logo, sua aplicação destaca</p><p>A a importância da investigação na cidade do Rio.</p><p>B que há falta de investigações para combater os crimes no Rio.</p><p>C que os crimes são equivalentes às investigações realizadas.</p><p>D que a �nalidade dos crimes cometidos é aumentar a investigação.</p><p>E a necessidade de que os crimes aumentem, assim como as investigações.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 35/90</p><p>Ao desconcerto do mundo</p><p>Os bons vi sempre passar</p><p>No mundo graves tormentos;</p><p>E para mais me espantar,</p><p>Os maus vi sempre nadar</p><p>Em mar de contentamentos.</p><p>Cuidando alcançar assim</p><p>O bem tão mal ordenado,</p><p>Fui mau, mas fui castigado:</p><p>Assim que só para mim</p><p>Anda o mundo concertado.</p><p>CAMÕES, Luis de. Sonetos. São Paulo: Ateliê Editorial, 2019.</p><p>No poema de Camões, escritor do Classicismo, a ideia de oposição é sustentada por recursos expressivos, como</p><p>A antítese devido aos termos negativos.</p><p>B antítese devido à seleção lexical com contraste.</p><p>C aliteração devido à comparação entre dia e sol.</p><p>D paradoxo devido à comparação coerente entre dia e sol.</p><p>E personi�cação devido à atribuição de ações da inconstância.</p><p>Questão 36/90</p><p>Disponível em: http://dukechargista.blogspot.com/search?updated-max=2008-07-13T00:22:00-03:00&max-results=10&start=36&by-date=false. Acesso em: 22/02/2022.</p><p>Os recursos linguísticos e visuais colaboraram para a compreensão e humor do texto, pois</p><p>A o diálogo entre as personagens evidencia uma relação conturbada.</p><p>B a ênfase na pontuação das duas falas possui apenas a intenção de revelar surpresa.</p><p>C a produção de sentido é baseada no uso intencional dos termos “fralda” e “fraude”.</p><p>D o casal não consegue �nalizar sua conversa devido as situações inesperadas que acontecem.</p><p>E a falha na comunicação do casal interfere, diretamente, na construção de sentido da charge.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 37/90</p><p>Brasil</p><p>Não me convidaram pra esta festa pobre</p><p>Que os homens armaram pra me convencer</p><p>A pagar sem ver toda essa droga</p><p>Que já vem malhada antes de eu nascer</p><p>Não me ofereceram nem um cigarro</p><p>Fiquei na porta estacionando os carros</p><p>Não me elegeram chefe de nada</p><p>O meu cartão de crédito é uma navalha</p><p>Brasil, mostra tua cara</p><p>Quero ver quem paga pra gente �car assim</p><p>Brasil, qual é o teu negócio</p><p>O nome do teu sócio, con�a em mim</p><p>Não me sortearam a garota do Fantástico</p><p>Não me subornaram, será que é o meu �m</p><p>Ver TV a cores na taba de um índio</p><p>Programada pra só dizer sim, sim</p><p>Grande pátria desimportante</p><p>Em nenhum instante eu vou te trair</p><p>Não, não vou te trair.</p><p>Cazuza</p><p>Disponível em: https://www.letras.mus.br/cazuza/7246/. Acesso em: 23/02/2022.</p><p>A letra da música de Cazuza representa uma revolta contra a desigualdade social, as injustiças e a corrupção no ambiente político. Nos versos</p><p>“Grande pátria desimportante / Em nenhum instante eu vou te trair”, o eu lírico evidencia, em relação ao Brasil, sentimentos de</p><p>A raiva e dor.</p><p>B ódio e amor.</p><p>C alegria e honra.</p><p>D honra e valorização.</p><p>E admiração e respeito.</p><p>Questão 38/90</p><p>O tempo fecha.</p><p>Sou �el aos acontecimentos biográ�cos.</p><p>Mais do que �el, oh, tão presa! Esses mosquitos</p><p>que não largam! Minhas saudades ensurdecidas</p><p>por cigarras! O que faço aqui no campo</p><p>declamando aos metros versos longos e sentidos?</p><p>Ah que estou sentida e portuguesa, e agora não</p><p>sou mais, veja, não sou mais severa e ríspida:</p><p>agora sou pro�ssional.</p><p>(CESAR, Ana Cristina. A teus pés. 6. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, s/d. p. 9.)</p><p>No poema de Ana Cristina César, utilizam-se adjetivos, responsáveis por conferir a construção da identidade do sujeito poético. Nesse imaginário,</p><p>existe a caracterização baseada no (a)</p><p>A conjuntura socioeconômica marcada pelo pro�ssionalismo.</p><p>B conquista de independência emocional, em função da rispidez.</p><p>C crise �nanceira, associada à vida sem oportunidades no campo.</p><p>D dimensão psicológica de si, com base na autocon�ança construída.</p><p>E favorecimento aos eventos biográ�cos, por meio da memória alienada.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 39/90</p><p>Apelo</p><p>Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na</p><p>conversa de esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho.</p><p>Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou. A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou</p><p>debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e até o canário �cou mudo. Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os</p><p>amigos. Uma hora da noite eles se iam e eu �cava só, sem o perdão de sua presença e todas as a�ições do dia, como a última luz na varanda.</p><p>E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero na salada — o meu jeito de querer bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas</p><p>violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na camisa, calço a meia furada. Que �m levou o saca-rolhas? Nenhum</p><p>de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor.</p><p>TREVISAN, Dalton. In: BOSI, Alfredo. O conto brasileiro contemporâneo. São Paulo: Cultrix/Edusp, 1975. p. 190.</p><p>O conto de Dalton Trevisan apresenta a estrutura de uma carta em que o narrador fala à sua interlocutora. Essa estrutura foi usada pelo narrador</p><p>para</p><p>A exteriorizar sua saudade pela amada.</p><p>B demonstrar que ela precisa consertar suas roupas.</p><p>C lembrar a amada que ela não guardou os jornais.</p><p>D mostrar que as �ores morreram por não serem molhadas.</p><p>E pedir para a mulher retornar a sua casa e arrumá-la.</p><p>Questão 40/90</p><p>Comigo me desavim</p><p>Comigo me desavim,</p><p>Sou posto em todo perigo;</p><p>Não posso viver comigo</p><p>Nem posso fugir de mim.</p><p>Com dor, da gente fugia,</p><p>Antes que esta assim crescesse:</p><p>Agora já fugiria</p><p>De mim, se de mim pudesse.</p><p>Que meio espero ou que �m</p><p>Do vão trabalho que sigo,</p><p>Pois que trago a mim comigo</p><p>Tamanho imigo de mim?</p><p>Sá de Miranda. Disponível em: http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/miranda.htm. Acesso em: 28/03/2022.</p><p>No poema, o uso do recurso estilístico antítese permite que o eu lírico construa uma imagem de si mesmo. O resultado dessa imagem</p><p>A evidencia um homem que renova suas atitudes sociais.</p><p>B expõe um indivíduo con�ante em suas decisões.</p><p>C mostra um ser contraditório, inseguro e sofrido.</p><p>D apresenta uma pessoa sonhadora e esperançosa.</p><p>E expõe um personagem amoroso e sofrido no amor.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 41/90</p><p>Texto I</p><p>“[...] Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros,</p><p>lavavam a</p><p>cara, incomodamente, debaixo do �o de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já</p><p>prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o</p><p>cabelo todo para o alto do casco. [...]. O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes</p><p>dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. [...]. Sentia-se naquela fermentação sanguínea [...] o prazer animal de existir, a</p><p>triunfante satisfação de respirar sobre a terra. [...]. A labutação continuava. As lavadeiras tinham ido almoçar e tinham voltado de novo para o</p><p>trabalho. [...] Um calor de cáustico mordia-lhes os toutiços em brasa cintilantes de suor. Um estado febril apoderava-se delas naquele rescaldo;</p><p>aquela digestão feita ao sol fermentava-lhes o sangue”.</p><p>(AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. São Paulo: Ática, 1994. Excertos. pp. 35-36; 46).</p><p>Texto II</p><p>Disponível em: https://rodrigorosa.com/O-CORTICO. Acesso em abril/2022.</p><p>Sob distintos formatos, os textos I e II narram o romance central da obra naturalista brasileira. Desse modo, a extensa caracterização atribuída a</p><p>muitas personagens torna-se �el ao discurso vinculado ao (à)</p><p>A animalização contemplativa das personagens femininas.</p><p>B idealização ao cenário verossímil do texto ultrarrealista.</p><p>C determinismo, associado à impossibilidade de ascensão.</p><p>D negligência de grupos historicamente marginalizados e perseguidos.</p><p>E zoormo�zação, por meio da seleção lexical associada ao mundo animal.</p><p>Questão 42/90</p><p>Oceano</p><p>Assim que o dia amanheceu lá</p><p>No mar alto da paixão</p><p>Dava pra ver o tempo ruir</p><p>Cadê você? Que solidão!</p><p>Esquecera de mim</p><p>En�m, de tudo o que há na terra</p><p>Não há nada em lugar nenhum</p><p>Que vá crescer sem você chegar</p><p>Longe de ti, tudo parou</p><p>Ninguém sabe o que eu sofri</p><p>Amar é um deserto e seus temores</p><p>Vida que vai na sela dessas dores</p><p>Não sabe voltar, me dá teu calor</p><p>Vem me fazer feliz, porque eu te amo</p><p>Você deságua em mim, e eu, oceano</p><p>E esqueço que amar é quase uma dor</p><p>Só sei viver se for por você</p><p>Disponível em: https://www.letras.mus.br/djavan/11337/. Acesso em: 28/03/2022.</p><p>A música de Djavan mostra o signi�cado que o amor tem na concepção do eu poético. Essa mensagem é exposta no texto por meio da �gura de</p><p>linguagem metáfora, que pode ser vista no verso</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>A “Não há nada em lugar nenhum..”</p><p>B “Longe de ti, tudo parou”</p><p>C “Amar é um deserto e seus temores…”</p><p>D “Vem me fazer feliz, porque eu te amo”</p><p>E “Só sei viver se for por você”</p><p>Questão 43/90</p><p>No sertão da minha terra, fazenda é o camarada que ao chão se deu</p><p>Fez a obrigação com força, parece até que tudo aquilo ali é seu</p><p>Só poder sentar no morro e ver tudo verdinho, lindo a crescer</p><p>Orgulhoso camarada, de viola em vez de enxada</p><p>Filho do branco e do preto, correndo pela estrada atrás de passarinho</p><p>Pela plantação adentro, crescendo os dois meninos, sempre pequeninos</p><p>Peixe bom dá no riacho de água tão limpinha, dá pro fundo ver</p><p>Orgulhoso camarada, conta histórias prá moçada</p><p>Filho do senhor vai embora, tempo de estudos na cidade grande</p><p>Parte, tem os olhos tristes, deixando o companheiro na estação distante</p><p>Não esqueça, amigo, eu vou voltar, some longe o trenzinho ao deus-dará</p><p>Quando volta já é outro, trouxe até sinhá mocinha prá apresentar</p><p>Linda como a luz da lua que em lugar nenhum rebrilha como lá</p><p>Já tem nome de doutor, e agora na fazenda é quem vai mandar</p><p>E seu velho camarada, já não brinca, mas trabalha.</p><p>Interpretada por Milton Nascimento, grandioso cantor e compositor da música popular brasileira, a canção Morro Velho associa-se à estética</p><p>árcade, pois</p><p>A compara explicitamente o campo à cidade.</p><p>B correlaciona o espaço inverossímil da �oresta.</p><p>C cria relação afetiva entre o emissor e o espaço bucólico.</p><p>D recorre aos elementos naturais pertencentes à propriedade.</p><p>E personi�ca os elementos da natureza, encontrados no espaço rural.</p><p>Questão 44/90</p><p>Senhor feudal</p><p>Se Pedro Segundo</p><p>Vier aqui</p><p>Com história</p><p>Eu boto ele na cadeia.</p><p>Oswald de Andrade</p><p>(Poemas de Colonização. In Oswald de Andrade. Literatura comentada. São Paulo. Nova Cultural, s.d. p. 28.)</p><p>Associado ao Modernismo, período de intensas mudanças literárias brasileiras, o poema de Oswald de Andrade é marcado pela</p><p>A naturalização da norma padrão.</p><p>B resgate das regras da sintaxe tradicional.</p><p>C valorização do registro oral e espontâneo.</p><p>D verticalização da língua entre os falantes arcaicos.</p><p>E violação proposital da sintaxe oral entre os nativos.</p><p>SIMULADO</p><p>1º SIMULADO ENEM 2024 - 1º DIA</p><p>CONTROLE: 5e61517aee0d6bd988149e6db4976e5f20979a61729c84ced7162f00ef12fec4d39079316342700b24d348b1d27e0c1125efed4f8ca8098fa02a205e73c9970942ad23abd680414b2cb1a0c4d4bdf52047d841d2075e829c700c93b2364225cdc00c32855ef2e66b3014313cceaaa4019182362bda82de450c2e115f7c4e5ce4a1eef8eadcea9b171bf9a1e8d0a4aa3dfb9e8db069730e29dd70b008113b2288</p><p>Questão 45/90</p><p>Como líderes africanos nas Nações Unidas, as últimas semanas de protestos pelo assassinato de George Floyd sob custódia policial deixaram-</p><p>nos indignados com a injustiça da prática do racismo que continua difundida em nosso país an�trião e em todo o mundo.</p><p>Jamais haverá palavras para descrever o profundo trauma e o sofrimento intergeracional que resultaram da injustiça racial perpetrada ao longo</p><p>dos séculos, particularmente contra pessoas de ascendência africana. Apenas condenar expressões e atos de racismo não é su�ciente.</p><p>O secretário-geral das Nações Unidas, António Guterres, a�rmou que “precisamos alçar a voz contra todas as expressões de racismo e casos de</p><p>comportamento racista”. Após o assassinato do senhor George Floyd, o grito 'Black LivesMatter' [Vidas de pessoas negras importam] que ecoou</p><p>nos Estados Unidos e em todo o mundo é mais do que um slogan. Realmente, eles não são apenas importantes mas são essenciais para o</p><p>cumprimento de nossa dignidade humana comum.</p><p>Disponível em: https://www.signi�cados.com.br/exemplos-de-artigo-de-opiniao/ (fragmento). Acesso em: 22/01/2022.</p><p>Gêneros textuais são formas de redação que apresentam características peculiares, de�nidas por seu conteúdo, por seu estilo, por sua estrutura</p><p>e por sua função. O texto acima é um artigo de opinião e traz consigo uma temática que seria melhor de�nida por</p><p>A a condenação de expressões e atos de racismo não é su�ciente.</p><p>B manifestação contra o racismo sistêmico e a brutalidade policial.</p><p>C retrocesso na questão racial.</p><p>D segregação racial no mundo.</p><p>E discriminação racial e intolerância na sociedade.</p><p>Questão 46/90</p><p>Por que pôr as “ações” no centro de uma teoria da sociedade, e não as pessoas que agem? As sociedades são redes de seres humanos, não um</p><p>emaranhado de ações incorpóreas. E não é fácil perceber como o atomismo de tal teoria da ação pode correr emparelhado com um enunciado</p><p>evidentemente não-atomista, segundo o qual tudo na sociedade é uma parte dependente de um todo altamente integrado e que normalmente</p><p>funciona bem. E mesmo este modelo de sociedade como um “sistema social”, uma máquina habitualmente bem azeitada, cujas partes estão,</p><p>todas, harmoniosamente acopladas umas às outras, encontram-se demasiado afastado da aspereza da vida social dos homens, como se pode</p><p>efetivamente observar.</p><p>ELIAS, Norbert. Escritos & ensaios; 1: Estado, processo, opinião pública. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, p. 156-157.</p><p>Levando em consideração o texto acima, Norbert Elias defende que a sociologia deve</p><p>A trabalhar com indivíduos isolados.</p><p>B modi�car a realidade da população estudada.</p><p>C sugerir a separação entre indivíduos e sociedade.</p><p>D pensar as ações reais feitas por pessoas concretas.</p><p>E a�rmar</p>