Rotina Diária em Inglês

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<p>ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS</p><p>WHAT A BUSY DAY!</p><p>LÍNGUA INGLESA</p><p>AULA 5</p><p>3o BIMESTRE</p><p>4o</p><p>2024_AI_V1</p><p>ANO</p><p>Caro professor, o título desta aula é “Que dia atarefado!”.</p><p>Reconhecer tema ou assunto em situações, textos orais e escritos relativos aos horários;</p><p>Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas;</p><p>Perguntar e responder sobre horário de rotinas:</p><p>What time do you…?</p><p>Rotinas diárias;</p><p>What time do you…?</p><p>CONTEÚDO</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, seguem as habilidades a serem desenvolvidas nesta aula.</p><p>(EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.</p><p>(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.</p><p>(EF04LI01) Reconhecer o assunto e as informações principais em textos orais, por meio do léxico consolidado, de palavras conhecidas, cognatas e pistas do contexto discursivo.</p><p>(EF04LI07) Localizar informações explícitas em textos curtos, estabelecendo relações verbais e não verbais.</p><p>Vocês têm uma rotina diária calma ou atarefada?</p><p>Vocês utilizam um relógio ou uma agenda para se organizarem?</p><p>O que vocês mais gostam de fazer na sua rotina diária?</p><p>Vamos conhecer a rotina dos netos da vovó Lucy!</p><p>PARA COMEÇAR</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, utilize as questões norteadoras para explorar a imagem, bem como promover a ativação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a temática da aula.</p><p>Girl holding a clock: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/classes-schedule-schoolgirl-hold-alarm-clock-imagem-royalty-free/1291255691</p><p>Listen and read the text.</p><p>Tom and Sam are brothers. They are visiting their grandma Lucy in her city. They are talking to her about their daily routine. Let's listen to their conversation.</p><p>CONTINUA...</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Ouça e leia o texto. Tom e Sam são irmãos. Eles estão visitando a avó Lucy na cidade dela. Eles estão conversando com ela sobre a rotina diária deles. Vamos ouvir a conversa entre eles.” Após apresentar a situação, vá para o próximo SLIDE e verifique a questão a que os estudantes terão que responder sobre a parte do texto que ouvirão.</p><p>Grandma 1: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/granny-is-hugging-her-grandkids-who-are-going-to-imagem-royalty-free/1330051547</p><p>Listen and say.</p><p>Grandma:</p><p>Sam:</p><p>Grandma:</p><p>Sam:</p><p>Boys, tell me about your routine. What time do you get up?</p><p>I get up at 6 a.m. and take a shower. At 6:15, I brush my teeth and get dressed.</p><p>And what time do you have breakfast?</p><p>We have breakfast at 6:30 and go to school at 6:50 in the morning.</p><p>Grandma is talking to Sam and Tom.</p><p>The boys go to school in the afternoon.	True / False</p><p>CONTINUA...</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explique a atividade: “Ouça e diga”. Toque o áudio. Os estudantes devem dizer se a afirmação “The boys go to school in the afternoon.” (Os garotos vão para a escola à tarde.) é verdadeira ou falsa (Resposta: FALSA). O texto não estará visível neste momento. Após o áudio, verifique a resposta dos estudantes. Toque o áudio novamente com o texto visível.</p><p>Dica: você pode tocar cada linha do diálogo separadamente e pedir para que os estudantes repitam. Peça a alguns voluntários que encenem a conversa.</p><p>Grandma 2: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-young-boys-are-prepared-for-school-imagem-royalty-free/1329732432</p><p>Listen and say.</p><p>Grandma:</p><p>Sam:</p><p>Grandma:</p><p>Sam:</p><p>Boys, tell me about your routine. What time do you get up?</p><p>I get up at 6 a.m. and take a shower. At 6:15, I brush my teeth and get dressed.</p><p>And what time do you have breakfast?</p><p>We have breakfast at 6:30 and go to school at 6:50 in the morning.</p><p>Grandma is talking to Sam and Tom.</p><p>The boys go to school in the afternoon.	True / False</p><p>CONTINUA...</p><p>Meninos, me contem sobre a rotina de vocês</p><p>Que horas vocês acordam?</p><p>Eu acordo ás 6 da manhã e tomo uma banho Ás 6h15,eun escovo os dentes e me visto</p><p>E a que horas você toma café da manhã?</p><p>Tomamos café da manhã ás 6h30 e vamos para a escola ás 6h50</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explique a atividade: “Ouça e diga”. Toque o áudio. Os estudantes devem dizer se a afirmação “The boys go to school in the afternoon.” (Os garotos vão para a escola à tarde.) é verdadeira ou falsa (Resposta: FALSA). O texto não estará visível neste momento. Após o áudio, verifique a resposta dos estudantes. Toque o áudio novamente com o texto visível.</p><p>Dica: você pode tocar cada linha do diálogo separadamente e pedir para que os estudantes repitam. Peça a alguns voluntários que encenem a conversa.</p><p>Grandma 2: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-young-boys-are-prepared-for-school-imagem-royalty-free/1329732432</p><p>Listen and say.</p><p>Grandma:</p><p>Tom:</p><p>Grandma:</p><p>Tom:</p><p>Grandma:</p><p>And you, Tom? What do you do in the afternoon?</p><p>I have lunch at 12:30. I play soccer with the school team at 3 p.m. When I come back home, I take a shower and eat something.</p><p>And do you do homework?</p><p>Yeah. We do homework at 6 p.m. At 7:30, we have dinner. We brush our teeth and go to bed at 9 p.m.</p><p>Wow, you have a busy routine during the week!</p><p>Grandma is talking to Sam and Tom.</p><p>They have dinner at…</p><p>6 p.m. 7:30 p.m. 9 p.m.</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explique a atividade: “Ouça e diga”. Toque o áudio. Os estudantes devem completar a afirmação com um dos horários “They have dinner at…” (Eles jantam às… => Resposta: 7:30). O texto não estará visível neste momento. Após o áudio, verifique a resposta dos estudantes. Toque o áudio novamente com o texto visível.</p><p>Dica: você pode tocar cada linha do diálogo separadamente e pedir para que os estudantes repitam. Peça a alguns voluntários que encenem a conversa.</p><p>Grandma 3: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/senior-blond-woman-is-taking-her-grandson-to-imagem-royalty-free/1329730918</p><p>Listen and say.</p><p>Grandma:</p><p>Tom:</p><p>Grandma:</p><p>Tom:</p><p>Grandma:</p><p>And you, Tom? What do you do in the afternoon? E você, Tom? O que você faz à tarde?</p><p>I have lunch at 12:30. I play soccer with the school team at 3 p.m. When I come back home, I take a shower and eat something. Almoço às 12h30. Jogo futebol com o time da escola às 15h. Quando volto para casa, tomo banho e como alguma coisa</p><p>And do you do homework? E você faz lição de casa?</p><p>Yeah. We do homework at 6 p.m. At 7:30, we have dinner. We brush our teeth and go to bed at 9 p.m.</p><p>Sim. Fazemos lição de casa às 18h. Às 7h30 jantamos. Escovamos os dentes e vamos dormir às 21h.</p><p>Wow, you have a busy routine during the week!</p><p>Nossa, você tem uma rotina corrida durante a semana!</p><p>Grandma is talking to Sam and Tom.</p><p>They have dinner at…</p><p>6 p.m. 7:30 p.m. 9 p.m.</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explique a atividade: “Ouça e diga”. Toque o áudio. Os estudantes devem completar a afirmação com um dos horários “They have dinner at…” (Eles jantam às… => Resposta: 7:30). O texto não estará visível neste momento. Após o áudio, verifique a resposta dos estudantes. Toque o áudio novamente com o texto visível.</p><p>Dica: você pode tocar cada linha do diálogo separadamente e pedir para que os estudantes repitam. Peça a alguns voluntários que encenem a conversa.</p><p>Grandma 3: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/senior-blond-woman-is-taking-her-grandson-to-imagem-royalty-free/1329730918</p><p>Listen, read and repeat.</p><p>I get up at 6 a.m.</p><p>What time do you get up?</p><p>I get dressed at 7 a.m.</p><p>What time do you get dressed?</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça, leia e repita”. Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.</p><p>Dica: você pode fazer as perguntas a alguns estudantes e pedir a resposta pessoal. (Vocabulário apresentado na aula anterior./Horas apresentadas no 2o bimestre).</p><p>Girl getting up: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/young-african-american-girl-in-bed-waking-up-imagem-royalty-free/1288616301</p><p>Boy getting dressed: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/part-of-being-a-kid-imagem-royalty-free/884387672</p><p>Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Listen, read and repeat.</p><p>I take a shower at 5 a.m.</p><p>I brush my teeth at 7 a.m.</p><p>What time do you brush your teeth?</p><p>What time do you take a shower?</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça, leia e repita”. Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.</p><p>Dica: você pode fazer as perguntas a alguns estudantes e pedir a resposta pessoal. (Vocabulário apresentado na aula anterior./Horas apresentadas no 2o bimestre).</p><p>Boy taking a shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/happy-teen-boy-washing-head-in-shower-in-the-imagem-royalty-free/594012902</p><p>Boy brushing his teeth: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/little-cut-kid-brushing-teeth-imagem-royalty-free/982778584</p><p>Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Listen, read and repeat.</p><p>I go to school at 7 a.m.</p><p>I have breakfast at 8 a.m.</p><p>What time do you have breakfast?</p><p>What time do you go to school?</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça, leia e repita”. Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.</p><p>Dica: você pode fazer as perguntas a alguns estudantes e pedir a resposta pessoal. (Vocabulário apresentado na aula anterior./Horas apresentadas no 2o bimestre).</p><p>Boy going to school: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/student-crossing-the-crosswalk-imagem-royalty-free/1438641348</p><p>Family having breakfast: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/happy-family-moments-smiling-african-family-having-imagem-royalty-free/1368392247</p><p>Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Listen, read and repeat.</p><p>I have lunch at noon.</p><p>I have dinner at 8 p.m.</p><p>What time do you have dinner?</p><p>What time do you have lunch?</p><p>O QUE É?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça, leia e repita”. Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.</p><p>Dica: você pode fazer as perguntas a alguns estudantes e pedir a resposta pessoal. (Vocabulário apresentado na aula anterior./Horas apresentadas no 2o bimestre).</p><p>Girl having lunch: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/little-girl-serving-herself-a-healthy-meal-at-home-imagem-royalty-free/1390139497</p><p>Girl having dinner: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/portrait-of-a-girl-eating-with-family-on-christmas-imagem-royalty-free/1345495881</p><p>Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>My daily routine</p><p>I __________ a shower at _________</p><p>I __________ to school at _________</p><p>I __________ breakfast at _________</p><p>I __________ up at _________</p><p>I __________ dressed at _________</p><p>Listen, number and write the missing verb and time.</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça, numere e escreva o verbo faltante e o horário.” Peça aos estudantes para tentar prever a ordem em que as ações ocorrem. Toque o áudio uma vez e verifique se a ordem sugerida pela maioria foi a ordem descrita. Toque o áudio novamente e peça para que eles completem com os verbos faltantes e os horários. Eles podem comparar suas respostas antes da correção.</p><p>Segue o SCRIPT:</p><p>My daily routine</p><p>I get up at 6 o’clock every morning. At 6:15, I get dressed. After that, at 6:30, I have breakfast. Next, I go to school. I leave for school at 6:45. I spend all day there. When I get home in the evening, I have dinner and do my homework. I take a shower at 9 o’clock and go to bed at 10 o’clock. What a busy day!</p><p>Boy routine: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-morning-routine-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1304015736</p><p>My daily routine</p><p>Listen, number and write the missing verb and time.</p><p>5</p><p>3</p><p>4</p><p>2</p><p>1</p><p>I __________ a shower at _________</p><p>I __________ to school at _________</p><p>I __________ breakfast at _________</p><p>I __________ up at _________</p><p>I __________ dressed at _________</p><p>6 a.m.</p><p>9 p.m.</p><p>have</p><p>get</p><p>get</p><p>take</p><p>go</p><p>6:15 a.m.</p><p>6:30 a.m.</p><p>6:45 a.m.</p><p>CORREÇÃO</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça, numere e escreva o verbo faltante e o horário.” Peça aos estudantes para tentar prever a ordem em que as ações ocorrem. Toque o áudio uma vez e verifique se a ordem sugerida pela maioria foi a ordem descrita. Toque o áudio novamente e peça para que eles completem com os verbos faltantes e os horários. Eles podem comparar suas respostas antes da correção.</p><p>Segue o SCRIPT:</p><p>My daily routine</p><p>I get up at 6 o’clock every morning. At 6:15, I get dressed. After that, at 6:30, I have breakfast. Next, I go to school. I leave for school at 6:45. I spend all day there. When I get home in the evening, I have dinner and do my homework. I take a shower at 9 o’clock and go to bed at 10 o’clock. What a busy day!</p><p>Boy routine: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-morning-routine-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1304015736</p><p>Look at the clocks and write the time.</p><p>at ______.</p><p>at ______.</p><p>at ______.</p><p>at ______.</p><p>What time do you… ?</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Observe os relógios e escreva as horas”. Peça aos estudantes que leiam a pergunta “What time do you…?” e respondam conforme o exercício, colocando, no campo determinado, as horas que constam nos relógios. Corrija oralmente e peça aos estudantes que digam as horas. Eles podem comparar suas respostas antes da correção.</p><p>Dica: você pode retomar as diferentes maneiras de dizer as horas (4o ano – 2o bimestre). Por exemplo: 7:30 (half past seven ou seven thirty), 12:00 (midday, noon, twelve o’clock).</p><p>Breakfast/shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1468478227</p><p>Lunch/basketball: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1459501952</p><p>Xº</p><p>Look at the clocks and write the time.</p><p>What time do you… ?</p><p>at ______.</p><p>at ______.</p><p>at ______.</p><p>at ______.</p><p>7:30</p><p>9:00</p><p>4:30</p><p>12:00</p><p>CORREÇÃO</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Observe os relógios e escreva as horas”. Peça aos estudantes que leiam a pergunta “What time do you…?” e respondam conforme o exercício, colocando, no campo determinado, as horas que constam nos relógios. Corrija oralmente e peça aos estudantes que digam as horas. Eles podem comparar suas respostas antes da correção.</p><p>Dica: você pode retomar as diferentes maneiras de dizer as horas (4o ano – 2o bimestre). Por exemplo: 7:30 (half past seven ou seven thirty), 12:00 (midday, noon, twelve o’clock).</p><p>Breakfast/shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1468478227</p><p>Lunch/basketball: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1459501952</p><p>Draw the clock hands and write the time. It’s YOUR daily routine.</p><p>I get dressed at _______.</p><p>I go to bed at _______.</p><p>I brush my teeth at _______.</p><p>I do homework at _______.</p><p>MOSTRE-ME</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Desenhe os ponteiros dos relógios e escreva as horas. É a SUA rotina diária”. Neste</p><p>exercício, os estudantes serão os protagonistas. Por isso, eles deverão desenhar as horas nos relógios, conforme a indicação das figuras, e, posteriormente, completar os espaços com as horas desenhadas. Para a correção, você pode pedir aos estudantes que apresentem sua rotina para a sala, mostrando seus “relógios” e falando de sua rotina.</p><p>(Técnica Lemov: Mostre-me)</p><p>Boy routine: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-daily-activities-smiling-little-kids-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1173201473</p><p>Draw the clock hands and write the time. It’s YOUR daily routine.</p><p>I get dressed at _______.</p><p>I go to bed at _______.</p><p>I brush my teeth at _______.</p><p>I do homework at _______.</p><p>Respostas pessoais.</p><p>MOSTRE-ME</p><p>CORREÇÃO</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Desenhe os ponteiros dos relógios e escreva as horas. É a SUA rotina diária”. Neste exercício, os estudantes serão os protagonistas. Por isso, eles deverão desenhar as horas nos relógios, conforme a indicação das figuras, e, posteriormente, completar os espaços com as horas desenhadas. Para a correção, você pode pedir aos estudantes que apresentem sua rotina para a sala, mostrando seus “relógios” e falando de sua rotina.</p><p>(Técnica Lemov: Mostre-me)</p><p>Boy routine: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-daily-activities-smiling-little-kids-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1173201473</p><p>Listen and practice the / ʃ / sound.</p><p>/ ʃ /</p><p>Brush</p><p>Brush the teeth.</p><p>Shower</p><p>Take a shower.</p><p>PRATICANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explore as imagens. O objetivo, nesta atividade, é trabalhar o som /ʃ/ que frequentemente ocorre na combinação das letras “sh” em inglês. Explique a atividade: “Ouça e pratique o som /s/.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente. Peça que prestem atenção às letras destacadas e explique que esta combinação produz o som em referência.</p><p>Brush: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/toothbrush-icon-black-silhouette-front-side-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1396632999</p><p>Brush the teeth: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-little-girl-brushing-teeth-and-holding-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1301729413</p><p>Shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/shower-line-icon-gym-concept-douche-with-water-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1280438328</p><p>Take a shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/little-kid-take-a-shower-and-wash-body-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1407763218</p><p>Read, write and talk.</p><p>Answer the questions about you. Then, interview two classmates and write their names and answers. Are there any similarities?</p><p>What time do you…	You	______	______</p><p>1. take a shower?</p><p>2. go to school?</p><p>3. have lunch?</p><p>4. have dinner?</p><p>5. go to bed?</p><p>VIREM E CONVERSEM</p><p>TODO MUNDO ESCREVE</p><p>SISTEMATIZANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explique a atividade: “Leia, escreva e converse. Responda às questões sobre você. Então, entreviste dois colegas e escreva seus nomes e suas respostas. Há alguma semelhança?”. Peça aos estudantes que respondam às questões de acordo com sua rotina. Na sequência, eles entrevistam dois colegas. Peça para que comparem suas respostas e verifiquem se há semelhanças. Para encerrar a atividade, voluntários podem compartilhar com a sala o que encontraram de semelhante. Por exemplo: “Pedro and I go to school at 7:00.” (Pedro e eu vamos para a escola às 7h).</p><p>(Técnicas Lemov: Todo mundo escreve e Virem e conversem)</p><p>Tradução: What time do you…? (Que horas você…?)</p><p>take a shower? (toma banho?)</p><p>go to school? (vai para escola?)</p><p>have lunch? (almoça?)</p><p>have dinner? (janta?)</p><p>Go to bed? (vai dormir?)</p><p>Girl/boy: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-multi-ethnic-elementary-school-students-imagem-royalty-free/1169254855</p><p>What time do you…	You	______	______</p><p>1. take a shower?</p><p>2. go to school?</p><p>3. have lunch?</p><p>4. have dinner?</p><p>5. go to bed?</p><p>VIREM E CONVERSEM</p><p>TODO MUNDO ESCREVE</p><p>Respostas pessoais.</p><p>Read, write and talk.</p><p>Answer the questions about you. Then, interview two classmates and write their names and answers. Are there any similarities?</p><p>CORREÇÃO</p><p>SISTEMATIZANDO</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, explique a atividade: “Leia, escreva e converse. Responda às questões sobre você. Então, entreviste dois colegas e escreva seus nomes e suas respostas. Há alguma semelhança?”. Peça aos estudantes que respondam às questões de acordo com sua rotina. Na sequência, eles entrevistam dois colegas. Peça para que comparem suas respostas e verifiquem se há semelhanças. Para encerrar a atividade, voluntários podem compartilhar com a sala o que encontraram de semelhante. Por exemplo: “Pedro and I go to school at 7:00.” (Pedro e eu vamos para a escola às 7h).</p><p>(Técnicas Lemov: Todo mundo escreve e Virem e conversem)</p><p>Tradução: What time do you…? (Que horas você…?)</p><p>take a shower? (toma banho?)</p><p>go to school? (vai para escola?)</p><p>have lunch? (almoça?)</p><p>have dinner? (janta?)</p><p>Go to bed? (vai dormir?)</p><p>Girl/boy: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-multi-ethnic-elementary-school-students-imagem-royalty-free/1169254855</p><p>Hoje, nós relembramos vocabulário sobre rotina diária;</p><p>Aprendemos como responder a pergunta:</p><p>“What time do you …? I … at …”.</p><p>O QUE APRENDEMOS HOJE?</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, nesta seção, você verificará o que foi aprendido nesta aula.</p><p>Para praticar mais…</p><p>EXTRA PRACTICE</p><p>How to tell the time</p><p>Você pode utilizar este vídeo produzido pelo British Council para revisar como dizer as horas em inglês.</p><p>Basta acessar o link abaixo.</p><p>How to tell the time</p><p>Esta atividade pode ser usada em conjunto com o vídeo produzido pelo British Council.</p><p>Acesse os links abaixo.</p><p>Video transcript</p><p>How to tell the time</p><p>Video activity</p><p>Video activity – answers</p><p>2024_AI_V1</p><p>Caro professor, para praticar mais:</p><p>Como uma maneira de revisar a forma de dizer as horas em inglês, você pode apresentar o vídeo “How to tell the time”, disponível no site do British Council. Para expandir vocabulário e compreensão do vídeo, você pode imprimir a atividade, também disponível no site do British Council. Um PDF com as respostas pode ser acessado no link informado.</p><p>=> How to tell the time</p><p>BRITISH COUNCIL: VIDEO – How to tell the time. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/how-tell-time >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>=> How to tell the time (PDF Files)</p><p>BRITISH COUNCIL: How to tell the time – Video transcript. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/how-to-tell-the-time-transcript.pdf >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>BRITISH COUNCIL: How to tell the time – Video activity. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/how-to-tell-the-time-worksheet.pdf >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>BRITISH COUNCIL: How to tell the time – Video activity – answers. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/how-to-tell-the-time-answers.pdf >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. Matriz de Habilidades, Língua Inglesa – Área de Linguagens, 1o ao 5o ano – Ensino Fundamental. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/CP-Efape_Ingles-Anos-Iniciais___P4.pdf.</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos (Data de acesso de todos os links: 28 fev. 2024)</p><p>Slide 3 – Girl holding a clock: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/classes-schedule-schoolgirl-hold-alarm-clock-imagem-royalty-free/1291255691</p><p>Slide 4 – Grandma 1: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/granny-is-hugging-her-grandkids-who-are-going-to-imagem-royalty-free/1330051547</p><p>Slide 5 – Grandma 2: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-young-boys-are-prepared-for-school-imagem-royalty-free/1329732432</p><p>Slide 6 – Grandma 3: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/senior-blond-woman-is-taking-her-grandson-to-imagem-royalty-free/1329730918</p><p>Slide 7 – Girl getting up: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/young-african-american-girl-in-bed-waking-up-imagem-royalty-free/1288616301</p><p>Boy getting dressed: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/part-of-being-a-kid-imagem-royalty-free/884387672</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos (Data de acesso de todos os links: 28 fev. 2024)</p><p>Slide 7 – Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Slide 8 – Boy taking a shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/happy-teen-boy-washing-head-in-shower-in-the-imagem-royalty-free/594012902</p><p>Boy brushing his teeth: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/little-cut-kid-brushing-teeth-imagem-royalty-free/982778584</p><p>Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Slide 9 – Boy going to school: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/student-crossing-the-crosswalk-imagem-royalty-free/1438641348</p><p>Family having breakfast: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/happy-family-moments-smiling-african-family-having-imagem-royalty-free/1368392247</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos (Data de acesso de todos os links: 28 fev. 2024)</p><p>Slide 9 – Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Slide 10 – Girl having lunch: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/little-girl-serving-herself-a-healthy-meal-at-home-imagem-royalty-free/1390139497</p><p>Girl having dinner: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/portrait-of-a-girl-eating-with-family-on-christmas-imagem-royalty-free/1345495881</p><p>Clocks: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/circular-design-clock-illustration-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1401572760</p><p>Slides 11 e 12 – Boy routine: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/boy-morning-routine-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1304015736</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos (Data de acesso de todos os links: 28 fev. 2024)</p><p>Slides 13 e 14 – Breakfast/shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1468478227</p><p>Lunch/basketball: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1459501952</p><p>Slides 15 e 16 – Breakfast/shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1468478227</p><p>Lunch/basketball: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/daily-routine-with-time-and-cartoon-characters-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1459501952</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos (Data de acesso de todos os links: 28 fev. 2024)</p><p>Slide 17 – Brush: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/toothbrush-icon-black-silhouette-front-side-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1396632999</p><p>Brush the teeth: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cute-little-girl-brushing-teeth-and-holding-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1301729413</p><p>Shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/shower-line-icon-gym-concept-douche-with-water-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1280438328</p><p>Take a shower: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/little-kid-take-a-shower-and-wash-body-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1407763218</p><p>Slides 18 e 19 – Girl/boy: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/two-multi-ethnic-elementary-school-students-imagem-royalty-free/1169254855</p><p>Arquivos de áudio produzidos pelo website www.ttsmaker.com</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>Lista de imagens e vídeos (Data de acesso de todos os links: 28 fev. 2024)</p><p>Slide 21 - => How to tell the time</p><p>BRITISH COUNCIL: VIDEO – How to tell the time. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/how-tell-time >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>=> How to tell the time (PDF Files)</p><p>BRITISH COUNCIL: How to tell the time – Video transcript. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/how-to-tell-the-time-transcript.pdf >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>BRITISH COUNCIL: How to tell the time – Video activity. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/how-to-tell-the-time-worksheet.pdf >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>BRITISH COUNCIL: How to tell the time – Video activity – answers. Disponível em: < https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/how-to-tell-the-time-answers.pdf >. Acesso em: 28 fev. 2024.</p><p>Arquivos de áudio produzidos pelo website www.ttsmaker.com</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>2024_AI_V1</p><p>2024_AI_V1</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image15.jpg</p><p>media1.mp3</p><p>10.8</p><p>image16.jpg</p><p>image17.png</p><p>image18.png</p><p>image19.png</p><p>media2.mp3</p><p>9.12</p><p>media6.mp3</p><p>2.808</p><p>media7.mp3</p><p>null</p><p>5.3812375</p><p>image20.jpg</p><p>image21.png</p><p>media3.mp3</p><p>null</p><p>20.297138</p><p>media4.mp3</p><p>4.536</p><p>media5.mp3</p><p>null</p><p>7.7322674</p><p>media8.mp3</p><p>11.76</p><p>media12.mp3</p><p>2.232</p><p>media13.mp3</p><p>null</p><p>11.781198</p><p>media14.mp3</p><p>3.672</p><p>image22.jpg</p><p>media9.mp3</p><p>null</p><p>33.619827</p><p>media10.mp3</p><p>4.536</p><p>media11.mp3</p><p>null</p><p>11.519977</p><p>media15.mp3</p><p>2.304</p><p>image23.jpg</p><p>image24.jpg</p><p>image25.png</p><p>image26.png</p><p>media16.mp3</p><p>null</p><p>2.873472</p><p>media17.mp3</p><p>2.16</p><p>media18.mp3</p><p>null</p><p>3.0563297</p><p>media19.mp3</p><p>2.304</p><p>image27.jpg</p><p>image28.jpg</p><p>image29.png</p><p>media20.mp3</p><p>null</p><p>1.6393465</p><p>media21.mp3</p><p>2.928</p><p>media22.mp3</p><p>null</p><p>3.4481683</p><p>media23.mp3</p><p>2.544</p><p>image30.jpg</p><p>image31.jpg</p><p>image32.png</p><p>media24.mp3</p><p>null</p><p>2.873472</p><p>media25.mp3</p><p>2.304</p><p>media26.mp3</p><p>null</p><p>3.2914329</p><p>media27.mp3</p><p>2.16</p><p>image33.jpg</p><p>image34.jpg</p><p>image35.png</p><p>media28.mp3</p><p>null</p><p>2.507756</p><p>media29.mp3</p><p>null</p><p>3.1869426</p><p>media30.mp3</p><p>2.448</p><p>media31.mp3</p><p>null</p><p>31.921894</p><p>image40.png</p><p>image41.png</p><p>image42.png</p><p>image36.png</p><p>image37.png</p><p>image38.png</p><p>image39.png</p><p>image43.png</p><p>image44.png</p><p>image45.png</p><p>image46.png</p><p>image47.png</p><p>image54.png</p><p>image48.png</p><p>image49.png</p><p>image50.png</p><p>image51.png</p><p>image52.png</p><p>image53.png</p><p>media32.mp3</p><p>11.568</p><p>image55.png</p><p>image56.png</p><p>image57.png</p><p>image58.png</p><p>image59.jpg</p><p>image60.png</p><p>image61.png</p><p>image62.png</p><p>image7.png</p><p>image63.png</p><p>image64.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p>