primeiro estagio biblioteconomia - Copia

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<p>Ana Maria Rodrigues Agostinho</p><p>RA - 195459</p><p>Estudo de caso</p><p>Organização inteligente, biblioteca eficiente.</p><p>Este estudo de caso aborda a seguinte situação: Doação de livros diversos, provenientes de um sebo (é o nome usado para livrarias que comercializam livros usados; além de livros, os sebos vendem CDs, DVDs discos, revistas, gibis e outros produtos culturais) que havia fechado, tento como objetivo a organização dos livros doados com o envolvimento e acessibilidade da comunidade de um modo geral. A análise dos livros doados se faz necessário para que se possa separá-los com organização, de forma a facilitar sua busca futuramente. Geralmente se vê as bibliotecas como fonte de coleta e empréstimo de seu acervo; o objetivo aqui neste estudo de caso e focar no papel de socialização que se pode ter na parceria da comunidade através do uso da biblioteca, não somente coletando informações, mas disseminando-as, de maneira que todos possam fazer o uso inteligente e consciente das instalações e dos materiais ali dispostos e também conhecer um pouco da história das bibliotecas para melhor entender seu funcionamento de um modo geral.</p><p>A biblioteca no contexto escolar e social tem uma importante função que agrega o hábito pela leitura, valorização e cuidado com os acervos, inclusão dos alunos, professores e comunidade. A palavra biblioteca tem sua origem nos termos gregos, significa o biblíon (livro) e theka (caixa), significa então móvel ou lugar onde se guardam livros (hoje em dia existem bibliotecas virtuais, hibridas).</p><p>Segundo o portal do bibliotecário, as primeiras bibliotecas, na forma como conhecemos hoje, surgiram na Mesopotâmia, no segundo milênio a. C, nessas bibliotecas foi constatada a organização de documentos acompanhados de representações para fins de recuperação: tábuas e argila eram protegidas por espécies de envelopes nos quais estavam dispostos resumos. Entre os séculos VII e VIII a .C surgem às grandes bibliotecas da antiguidade. A biblioteca de Alexandria representa o ápice desse período, seu acervo era formado de rolos de papiro manuscritos, aproximadamente 60 mil exemplares, contendo literaturas grega, egípcia, assíria e babilônica. Durante sete séculos, entre os anos de 280 a.C. a 416 d.C. Esta biblioteca reuniu o maior acervo de cultura e ciência da antiguidade, ela é considerada a mais famosa e importante do mundo antigo, sobreviveu a muitos saques e incêndios. Seu acervo era organizado em rolos etiquetados com os nomes dos autores e títulos das obras, dispostos em pilhas.</p><p>Cunha (1997) também confirma que a palavra biblioteca em português se origina do latim, que, por sua vez deriva dos radicais gregos biblio e teca, cujo significados são respectivamente, livro e coleção ou deposito. Quando ao seu acesso não se tem conhecimento se a biblioteca era reservada somente aos eruditos, ou se expandia ao público em geral.</p><p>Existem enumeras curiosidades e fatos em torno da história das bibliotecas: As bibliotecas de Bayat Al- hikma Kutub (gabinete da sabedoria), a de hizanat Al- Hikma (deposito de sabedoria), a de Dar Al kutub (edifício de livros) , a de Dar Al – hikma (edifício da sabedoria), e Dar AL-ilm (edifício das ciências), fundadas pelo califa Al – Hakim em1004, tiveram grande contribuição para o desenvolvimento do ensino, o edifício de ciências possuía mais de 600000 exemplares variados, dentre elas, livros de astronomia, livros de matemática, livros de filosofia, e artigos culturais, como um globo terrestre feito de cobre; o acesso era liberado a todos que tivesse interesse nos acervos. Os livros eram organizados por ordem de saber, o livro sagrado e o Corão ficavam em um lugar mais alto, nas prateleiras de cima e os demais eram organizados hierarquicamente, de acordo com o valor e importância de conteúdo. Em consequência da intolerância e dos ataques, as bibliotecas foram transferidas para mosteiros e conventos.</p><p>As bibliotecas da mesopotâmia e do Egito eram formadas igualmente por coleções de placas de argila e documentos em papiro e reservados a uma pequena elite que podia utiliza-los. Em Atenas, surgiram as bibliotecas privadas e que o público podia fazer consultas e pesquisas, foi fundada por Pisístrato em 540.a C. A biblioteca escolar de Aristóteles foi a mais importante antes da biblioteca de Alexandria. Aristóteles teve a visão de compartilhamento, de troca de ideias, pela primeira vez uma união entre escola e o espaço intelectual que a biblioteca representava. Unindo os alunos e as pessoas mais sabias no ressinto da biblioteca Aristóteles visava uma interação e um intercâmbio de informações úteis para a vida e para o progresso.</p><p>Demétrio de Falero e Ptolomeu vieram depois, aprimoram e expandiram o plano de Aristóteles e fundaram a biblioteca de Alexandria, que domina toda a idade média, renascentismo e modernidade. Foram construídas várias bibliotecas e o seu acervo era constituído de valiosos manuscritos gregos, traduções e livros em árabe. Todos estes acervos eram de muita importância para a população escolar, que tinha livre acesso para fazer empréstimos e fazer também suas pesquisas.</p><p>Existem várias formas de catalogar livros, a mais usada em escolas e universidades do Brasil, a catalogação e tem o objetivo de ajudar os bibliotecários na classificação e organização dos documentos. Classificar quer dizer separar os elementos em grupos, reunir coisas e temas e seres de acordo com cada característica em comum ou não, analisando as diferenças e semelhanças entre os grupos. A classificação Decimal Dewey (CDD) e classificação decimal universal (CDU) (Souza; Fujita, 2012), são muito utilizadas, mas quando o acervo e pequeno pode - se usar um processo mais simplificado e de fácil manuseio para os usuários.</p><p>A biblioteca proporciona o desenvolvimento intelectual, a conexão entre a cultura e as pessoas, dissemina o conhecimento preservando a cultura; não seria muito sábio que as bibliotecas sejam apenas um lugar para depositar livros e fazer leitura, o ambiente tem inúmeras funções e potencialidades que podem beneficiar em muito a conexão entre todos os usuários, conectando e transformando as pessoas de uma maneira global; é uma ferramenta muito valiosa na transformação das pessoas e seus potenciais, ajudando na inclusão. Para se ter uma sociedade transformadora e capaz de gerir seus pensamentos, e necessário que estas sejam conscientes e tenham sede de cultura, de saber e que tenham noção da importância do seu papel na sociedade.</p><p>A busca do conhecimento e um caminho para a transformação das pessoas, não devendo haver limites para o aprendizado e seu processo de construção.</p><p>Existem vários tipos de bibliotecas, que se distinguem pelos seus objetivos por suas funções, pelo seu tipo de acervo e pelos serviços oferecidos á clientela a ser atingida (Silva, 1996 p. 19). A biblioteca de uma escola pode ser marcada como um núcleo de recursos educacionais devendo ser agregada ao ensino-aprendizagem de toda comunidade escolar. Em uma biblioteca não encontramos somente livros, nela podemos encontra jornais, CDS, DVDS e outros materiais culturais, cada profissional que atual na biblioteca pode fazer sua organização personalizada que achar mais fácil e útil para si e para os usuários, deseja-se que seja um ambiente propicio para incentivar e convidar às pessoas a leitura e a busca por informações, conhecimento e consequentemente o aprendizado.</p><p>De acordo com as necessidades da clientela seja ela da educação infantil, do ensino fundamental ou do ensino médio, este ambiente tem que ser tranquilo e aconchegante, para que a estimulação e captação do aprendizado tenham sucesso. O acervo deve ser adaptado de acordo com o currículo e necessidades dos alunos, professores e comunidade, facilitando o acesso e interesse pela leitura e pelas atividades proporcionadas por ela.</p><p>Existem algumas funções que devem fazer parte desenvolvimento e incentivo a criatividade e bases para se viver e conviver com os outros; funções culturais: fazer a promoção de atividades culturais</p><p>(exposição, saraus feiras de ciências concursos literários, etc.: funções técnicas: que visam fazer um gerenciamento com organização, facilitando assim à exploração e o acesso dos recursos da informação. Uma biblioteca escolar geralmente tem sua organização feita por categoria, assunto, matéria e autoria, ela faz parte da vida escolar dos alunos, professores enfim de todos envolvidos na escola e para que todos possam se beneficiar e necessário a organização e a dedicação do bibliotecário e de todos os usuários.</p><p>A biblioteca de uma escola também deve ter seu espaço físico organizado, com uma iluminação adequada, os produtos devem ser organizados de maneira que o acervo seja atraente, e que seja de fácil acesso para todos, propiciando assim um melhor proveito durante os estudos e as pesquisas.</p><p>De acordo com a Federação Brasileira de Associações de bibliotecários, a biblioteca escolar é uma instituição do sistema social que organiza materiais bibliográficos, audiovisuais e outros meios colocados á disposição de uma comunidade educacional. (FEBAB, 1985, p.22).</p><p>Todo material deve ser colocado a disposição dos usuários. Os alunos das escolas têm que ter facilidade na hora de buscar algum tema. O CDD e o CDU são muito bons e permite organizar de forma mais complexa os livros; por ser uma escola, focaria na clientela que iria fazer uso dos livros e me guiaria pela simplicidade e praticidade tanto para mim quando para os usuários na hora das buscas.</p><p>No caso das doações, que são em grande quantidade, existem várias formas de organizá-los na biblioteca, de acordo com a sua utilidade para as pessoas, usaria o critério de separar todos por: categoria, assuntos, disciplina e autoria, organizariam cada seção em ordem alfabética, e numeração. Etiquetas e cores para as categorias podem ajudar na identificação dos temas; prateleiras organizadas e com espaços para etiquetação também ajudam na busca e no manejo; quando possível, pode-se fazer um catalogo virtual, que facilitara a busca dos assuntos e temas, os alunos terão mais facilidade e independência na hora da procura; as tecnologias estão aí nas mãos dos alunos cada vez mais utilizadas, mas ainda nem todas as escolas e alunos tem estas tecnologias disponíveis então vale a pena investir um tempo na organização pratica e manual do acervo.</p><p>Os livros paradidáticos são livros que abordam com mais detalhes alguns conteúdos tratados de forma superficial em um livro didático. O livro didático é uma ferramenta muito usada nas escolas para apoiar o ensino aprendizagem trabalham vários conteúdos de uma disciplina geralmente usados por todo ano letivos; os alunos utilizam no desenvolvimento de suas atividades em determinada matéria, nestes livros didáticos geralmente se o aluno não tem cuidado ficam inutilizados, se torna fundamental fazer uma varredura nos livros, pois muitas vezes já estão respondidos e o número da doação não corresponde ao número de alunos que fariam o uso desses livros (geralmente as escolas adotam os livros didáticos no início do ano), os paradidáticos separar por assunto, para facilitar as pesquisas que serão futuramente feitas. O mesmo critério pode ser usado com os livros de ficção, receitas e autoajuda.</p><p>É importante se ter uma biblioteca bem planejada e organizada, valorizando este espaço como uma extensão das potencialidades do ensino aprendizagem de cada indivíduo. A biblioteca pública é a base fundamental do sistema educacional e cultural e seu objetivo principal é melhorar a qualidade de vida da comunidade, sendo sua missão assistir aos usuários por meio de um acervo compatível com as necessidades da população (Suaiden, 1995, p.19). Assim como os outros espaços escolares na biblioteca tem que haver regras e organização tanto no espaço como para os livros e outros materiais ali encontrados.</p><p>Deve-se fazer um cadastro prévio dos usuários e avisá-los sobre as regras e forma mais fácil de encontrar o que desejam. Os danos de qualquer cunho ao material devem ser proibidos (grifar, escrever, anotar, desenhar); limites de livros emprestados por vez, manter silencio, não atender ou falar ao celular, não comer dentro da mesma, estipular penalidades para o descumprimento destas regras.</p><p>O trabalho do bibliotecário e fazer que a biblioteca tenha fluidez e funcione bem, devendo mantê-la organizada, com os exemplares em seu devido lugar para buscas futuras.</p><p>Para o envolvimento e inclusão da comunidade nesta tarefa de organização, pode-se mandar bilhetes pedindo voluntários para esta tarefa, informando horários e turno que seria realizado. Transformar esta ajuda em uma gincana divertida e com uma premiação simbólica para os grupos é uma boa forma de inclusão e interação entre todos. As tarefas devem ser definidas previamente para cada grupo ou pessoa individual, isso facilitaria e economizaria tempo.</p><p>“A biblioteca é a ponta de entrada para o conhecimento que fornece as condições básicas para o aprendizado permanente, para a autonomia das decisões e para o desenvolvimento cultural dos indivíduos e dos grupos sociais.” (Manifesto da UNESCO para a biblioteca, 1996, p.158-163).</p><p>Tanto na organização do acervo, como em pequenas reformas a comunidade e essencial, fazer com que biblioteca seja uma área convidativa, acessível e atrativa para os alunos comunidade (pinturas e artes para chamar mais a atenção de todos), criar projetos de leitura, teatro, uma iluminação boa e adequada, concertos de cadeiras e estantes que possam estar quebradas, retirada de todo material desnecessário e inútil, etc. fazer com que tenham prazer em frequentar a biblioteca que tenham orgulho de poder cuidar e ajudar a conservar as coisas em seus devidos lugares.</p><p>Para Suaiden o serviço de informação a comunidade é o mais valioso instrumento de que dispõe a biblioteca pública para atender eficientemente a seus usuários, e pode chegar a ser, sem dúvida, o meio mais eficaz de atração e conquista de usuário logrando, assim seu principal objetivo: o serviço à comunidade (1995 p.80).</p><p>O Conselho Federal de Biblioteconomia, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela lei 4.084, de 30 de julho de 1962 e decreto 56.725, de 16 de agosto de 1965: “Prometo tudo fazer para preservar o cunho liberal e humanista da profissão de bibliotecário, fundamentado na liberdade de investigação cientifica e na dignidade da pessoa humana.”</p><p>Responsabilidade e atribuições do bibliotecário:</p><p> Cumprir e fazer cumprir o regulamento de uso da biblioteca, assegurando organização e funcionamento;</p><p> Atender a comunidade escolar, disponibilizando e controlando o empréstimo de livros, de acordo com Regulamento próprio;</p><p> Auxiliar na implementação dos projetos de leitura previstos na proposta pedagógica curricular do estabelecimento de ensino;</p><p> Auxiliar na organização do acervo de livros, revistas, gibis, vídeos, DVDs, entre outros;</p><p> Encaminhar a direção sugestão de atualização do acervo, a partir das necessidades indicadas pelos usuários;</p><p> Zelar pela preservação, conservação e restauro do acervo;</p><p> Registrar o acervo bibliográfico e dar baixa, sempre que necessário;</p><p> Receber, organizar e controlar o material de consumo e equipamentos da biblioteca;</p><p> Manusear e operar adequadamente os equipamentos e materiais, zelando pela sua manutenção;</p><p> Participar de eventos, cursos, reuniões, sempre que convocado, ou por iniciativa própria, desde que autorizado pela direção, visando ao aprimoramento profissional de sua função;</p><p> Auxiliar na distribuição e recolhimento do livro didático;</p><p> Participar da avaliação institucional, conforme orientações da SEED;</p><p> Zelar pelo sigilo de informações pessoais de alunos, professores, funcionários e famílias;</p><p> Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos, com pais e com demais segmentos da comunidade escolar;</p><p> Exercer as demais atribuições decorrentes do regimento escolar e aquelas que concernem á especificidade de sua função.</p><p>O bibliotecário e de suma importância, principalmente em uma escola que quer difundir os saberes por meio</p><p>da leitura, da cultura e da pesquisa, incluindo seus alunos de modo a torna- lós protagonistas de sua própria vivencia cultural. Com os livros ali dispostos pode- se aprender coisas novas, complementando o material dado nas salas de aula; podemos viajar com as histórias, acreditar e também duvidar das teorias e opiniões neles escritos, com uma soberania que em nenhum lugar teremos. Mas para nossa tristeza ainda existem escolas onde as bibliotecas se encontram em mais completo abandono; há pessoas que não respeitam e não dão o devido valor as bibliotecas, fazendo delas não só um depósito de livros, mas também um deposito de materiais que não são mais úteis para eles, entulhando mesas e cadeiras etc. dentro da mesma, fazendo com que um ambiente que deveria ser agradável e seguro se torne um ambiente hostil e desagradável, fazendo do bibliotecário feche a biblioteca para assumir cargos que não condiz com suas funções.</p>