APx1 2021 2 LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

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<p>Ok</p><p>APX1 – 2021.2</p><p>DISCIPLINA: LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR</p><p>Coordenação: Profª Ana Maria de Bulhões Carvalho</p><p>Caro (a) aluno (a):</p><p>Excepcionalmente esta avaliação presencial será feita a distância, em</p><p>função do distanciamento ainda imposto pela circulação da variante DELTA</p><p>do COVID-19.</p><p>Os procedimentos serão semelhantes aos da AD, mas a prova ficará menos</p><p>tempo disponível, por isso, atenção ao prazo limite.</p><p>Responda na plataforma e siga as instruções.</p><p>• Leias as questões, responda e revise suas respostas.</p><p>• Lembre-se de que prova de literatura exige respostas completas,</p><p>com exemplos.</p><p>POR FAVOR, FAÇA SUA PROVA EM WORD. SE TIVER</p><p>DIFICULDADE EM COPIAR AS QUESTÕES, FAÇA UM CABEÇALHO</p><p>COM PROVA, POLO, NOME, MATRÍCULA E COPIE APENAS A</p><p>QUESTÃO QUE VAI RESPONDER.</p><p>Boa prova!</p><p>2</p><p>QUESTÃO 1 (2,0 PONTOS) Sobre o Fórum O carteiro e o poeta</p><p>Um ponto desta questão você recebe copiando aqui sua participação</p><p>no Fórum, comentando a afirmativa, baseada no filme, sobre a</p><p>relação poesia, autor e leitor.</p><p>O segundo ponto você obtém copiando aqui sua resposta à pergunta</p><p>que escolheu, dentre as expostas no item 3, “Tópicos de reflexão”,</p><p>do Material complementar sobre o filme.</p><p>QUESTÃO 2 (2,0 PONTOS)</p><p>Sobre os elementos singularizantes de um poema de Neruda.</p><p>O filme que vimos nos sugere conhecer mais do poeta.</p><p>Soneto LXVI</p><p>Não te quero senão porque te quero</p><p>e de querer-te a não querer-te chego</p><p>e de esperar-te quando não te espero</p><p>passa meu coração do frio ao fogo.</p><p>Quero-te apenas porque a ti quero,</p><p>a ti odeio sem fim e, odiando-te, te suplico,</p><p>e a medida do meu amor viajante</p><p>é não ver-te e amar-te como um cego.</p><p>Consumirá talvez a luz de janeiro,</p><p>O seu raio cruel, meu coração inteiro,</p><p>Roubando-me a chave do sossego.</p><p>Nesta história apenas eu morro</p><p>e morrerei de amor porque te quero,</p><p>porque te quero, amor, a sangue e fogo.</p><p>2.1 a) Que figura de pensamento predomina na construção deste</p><p>soneto? (0,5)</p><p>b) Que sentidos provoca?(0,5)</p><p>2.2 Esse é um soneto escrito à moda clássica. Aponte e dê dois</p><p>exemplos dos elementos singularizantes presentes no poema que o</p><p>caracterizam como clássico.(1,0)</p><p>QUESTÃO 3 (2,0 PONTOS)</p><p>Sabemos que a poesia contemporânea é livre para escolher sua</p><p>forma. Leia o texto abaixo e responda:</p><p>3</p><p>3.1 Por que Arnaldo Antunes, o autor, considera este texto um</p><p>poema? (1,0)</p><p>Tromba o elefante é o único animal que tem. Língua quase todos, rabo,</p><p>também. Casco a tartaruga e o cavalo têm. Mancha, os cachorros, os gatos,</p><p>os animais malhados. Também há pássaros e peixes manchados. No ar, no</p><p>mar e nos prados. Bico as aves e outros que bicam. Pintas a onça e o</p><p>homem. Fome todos eles têm. Mais do que dois olhos ninguém. Fogo a</p><p>enguia, o dragão e a taturana. Transparência a água-viva e o grilo sobre a</p><p>grama. Saco o boi teve. Vaca não tinha. Cloaca, a cobra, o cágado, a</p><p>galinha. Quatro patas o hipopótamo e o camelo e o leão e o urso e o</p><p>canguru têm pelo. Oito patas a aranha e a centopeia cem. A égua, a</p><p>mulher, a cadela trompa têm. Mas tromba o elefante é o único animal que</p><p>tem.(Arnaldo Antunes)</p><p>3.2 Explique com suas palavras, o que o poeta quer dizer com</p><p>“Quatro patas o hipopótamo e o camelo e o leão e o urso e o canguru têm</p><p>pelo.” (1,0)</p><p>QUESTÃO 4 (2 PONTOS) poesia contemporânea</p><p>Amor, então,</p><p>também, acaba?</p><p>Não, que eu saiba.</p><p>O que eu sei</p><p>é que se transforma</p><p>numa matéria-prima</p><p>que a vida se encarrega</p><p>de transformar em raiva.</p><p>Ou em rima.</p><p>(Paulo Leminski, do livro Toda Poesia)</p><p>lembra o tempo</p><p>que você sentia</p><p>e sentir</p><p>era a forma mais sábia</p><p>de saber</p><p>e você nem sabia?</p><p>(Alice Ruiz, do livro Dois em um)</p><p>As coisas têm peso,</p><p>massa, volume, tamanho,</p><p>tempo, forma, cor,</p><p>posição, textura, duração,</p><p>4</p><p>densidade, cheiro,</p><p>valor, consistência,</p><p>profundidade, contorno,</p><p>temperatura, função,</p><p>aparência, preço,</p><p>destino, idade, sentido.</p><p>As coisas não têm paz.</p><p>(Arnaldo Antunes, do livro As coisas)</p><p>Leia os três poemas com atenção.</p><p>4.1 De cada um deles, diga o que mais impressionou em termos de</p><p>ideias.(0,5)</p><p>4.2 Qual deles parece trabalhar mais efetivamente com a qualidade</p><p>dialógica da linguagem, supondo uma interlocução, uma escuta?</p><p>Explique sua resposta.(0,5)</p><p>4.3 Qual deles parece brincar com a capacidade da poesia de se</p><p>apropriar da fluidez da prosa? Justifique e exemplifique.(0,5)</p><p>4.4 Qual deles parece jogar com as palavras, na sua condição de se</p><p>multiplicar em sentidos? Demonstre a resposta, explicando com</p><p>exemplos. (0,5)</p><p>QUESTÃO 5 (2 PONTOS) poesia no Arcadismo, século XVIII</p><p>Tomás Antônio Gonzaga é o pastor Dirceu, pseudônimo criado pelo poeta</p><p>para seu conjunto de liras famosas intitulado Marília de Dirceu, publicadas</p><p>em três partes nos anos de 1792, 1799 e 1812. Nessa obra, Dirceu é o</p><p>pastor que cultiva o ideal da vida campestre, que vive entre ovelhas em</p><p>uma choupana e aproveita o momento presente ao lado da amada</p><p>Marília.[...]</p><p>Procure na internet a Lira I e responda:</p><p>5.1 Por que ele se apresenta deste modo: “Tenho próprio casal, e</p><p>nele assisto;/ Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;/ Das brancas</p><p>ovelhinhas tiro o leite”? Justifique a) o vocabulário; b) o contexto</p><p>que usa para se apresentar. (1,0)</p><p>5.2 Dê dois traços do efeito provocado pelo refrão desta Lira:</p><p>”Graças, Marília bela / Graças à minha estrela”.(1,0)</p>