Plano de Aula - Saúde e Drogas

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<p>PLANO DE AULA - SAÚDE E DROGAS</p><p>Dados de Identificação</p><p>1. Professores responsáveis: Anna Christina Royer de Oliveira, Emanoelli Camatta De Souza</p><p>Abreu, Fernanda Gabriela Celestino Dias e Geovanna Queiroz Matara</p><p>2. Escola: E. E. E. I. Compartilhar Saberes</p><p>3. Série: 6º ano do Ensino Fundamental</p><p>4. Disciplina: Ciências</p><p>5. Número de alunos: 30</p><p>6. Data: 11/09/2024</p><p>7. Duração: 200 minutos (4 aulas de 50 minutos cada)</p><p>8. Tema: Saúde e Drogas</p><p>9. Habilidade da BNCC a ser trabalhada:</p><p>(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por</p><p>substâncias psicoativas.</p><p>Aula:</p><p>1. Assunto: Saúde e Drogas</p><p>2. Objetivos:</p><p>Ao final das aulas, o aluno deverá ter conhecimento sobre os efeitos e impactos do uso de</p><p>substâncias psicoativas para o funcionamento do sistema nervoso, entendendo o uso de drogas</p><p>como nocivo à saúde. Ainda visa-se a valorização do cuidado com a própria saúde,</p><p>compreendendo formas de como fazê-lo.</p><p>3. Conteúdo</p><p>- Estimulantes e depressores do sistema nervoso (visando introduzir o assunto sobre uso de</p><p>drogas e sua relação com saúde);</p><p>- Definição de drogas e problemas fisiológicos (como atuam no sistema nervoso) e sociais</p><p>associados.</p><p>4. Metodologia de Ensino</p><p>- Aula expositiva participativa com apresentação em lousa e leitura e discussão do livro-texto</p><p>“Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano - 6º ano”;</p><p>- Aula prática com trabalho manual e seleção de informações.</p><p>4.1. Atividade prática:</p><p>Envolverá o manuseio de folhetos, revistas e buscas por sites informativos sobre os</p><p>problemas associados ao tabaco, ao álcool e às outras drogas ilícitas estudadas em sala de aula.</p><p>A partir disso, em grupos de 5 alunos, a turma deverá montar um mural com cartazes</p><p>elucidativos sobre os malefícios fisiológicos do tabaco, do álcool e das demais drogas ilícitas. A</p><p>composição do mural poderá considerar também problemas sociais associados ao uso de</p><p>substâncias psicotrópicas. Após a confecção, cada grupo deverá apresentar seu cartaz para a</p><p>turma, e por fim os cartazes irão compor o mural da turma.</p><p>5. Recursos Didáticos</p><p>- Giz e lousa;</p><p>- Computador e projetor multimídia;</p><p>- Cartolinas, canetas hidrográficas, giz de cera e lápis de cor;</p><p>- Computadores do laboratório de informática da escola;</p><p>- Revistas e folhetos informativos.</p><p>6. Avaliação</p><p>Será realizada por meio da atividade prática e através da participação na discussão sobre os</p><p>tópicos e assuntos abordados durante a exposição do tema na aula teórica.</p><p>7. Carga Horária / Cronograma de Trabalho</p><p>4 aulas de 50 minutos cada, sendo que as primeiras duas aulas serão utilizadas para discussão</p><p>do tema e leitura das páginas 125 a 131 do Capítulo 7 do livro-texto com toda a turma. As duas</p><p>aulas seguintes serão designadas para confecção dos cartazes, apresentação dos mesmos para a</p><p>turma e montagem do mural final e exposição no pátio da escola.</p><p>8. Bibliografia de Apoio</p><p>Brasil. Base Nacional Comum Curricular. BNCC. 2018. Disponível em:</p><p><http://basenacionalcomum.mec.gov.br//>. Acesso em: 05 set. 2024.</p><p>Canto, Eduardo Leite do; Canto, Laura Celloto. Ciências Naturais: aprendendo com o</p><p>cotidiano Manual do Professor - 6° ano. 7ª ed., São Paulo, Editora Moderna, 2018. 248 p.</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br//</p>