FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO - QUESTIONARIO III

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<p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III - UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO 7988-60_59502_R_E1_20242 CONTEÚDO Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III Usuário ALEFER FELIPE DA SILVA BARISTEL Curso FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III Iniciado 18/09/24 12:20 Enviado 18/09/24 13:04 Status Completada Resultado da 4 em 4 pontos tentativa Tempo decorrido 44 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos A Igreja desponta como a grande herdeira do patrimônio cultural da antiguidade clássica. Ela é detentora da escrita e do conhecimento, e, nos mosteiros, encontram-se abrigadas as grandes bibliotecas. Dessa forma, a Igreja Católica se torna a detentora da força espiritual e política do período. Uma das principais questões discutidas nesse tempo é: Resposta A relação entre teologia e filosofia, ou seja, entre fé e razão. a. Selecionada: Respostas: A relação entre teologia e filosofia, ou seja, entre fé e a. b. A relação entre verdade e filosofia, não há conflitos entre a fé e a razão. A relação entre teologia e filosofia de forma harmônica. C. d. A relação entre a fé católica e mitologia, desprezando-se a filosofia. e. A relação entre mitologia e filosofia, retomando os gregos como referência. Comentário da resposta: Resposta: A Comentário: Na Idade Média há um conflito entre a fé e a 1/7</p><p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III Pergunta 2 0,4 em 0,4 pontos Sobre a filosofia na Idade Moderna, considere as afirmações abaixo: - O filósofo Immanuel Kant afirma ter realizado uma espécie de "inversão copernicana" com o conhecimento. E o que isso significa? Por "inversão copernicana" deve-se entender a transformação realizada por Kant na epistemologia, semelhante à transformação realizada por Nicolau Copérnico na concepção do Universo. A concepção de Universo aceita até Copérnico era a geocêntrica. Essa concepção defendia a tese de que a Terra encontrava-se no centro do Universo e que o Sol, a Lua e os demais planetas giravam ao seu redor. Jonh Locke, em seu Ensaio acerca do entendimento humano, critica a teoria das ideias inatas de Descartes. Ele concebe que a alma é como uma lousa sem inscrições, como uma lousa em branco, e, dessa forma, o processo de conhecimento só se inicia na relação com os objetos, na experiência sensível. III - Como o objetivo de René Descartes é obter um conhecimento verdadeiro, no qual não reste nenhuma possibilidade de incerteza, passa a utilizar a dúvida como método, levando esta às últimas consequências. Resposta Selecionada: b. As três afirmações estão corretas. Respostas: As três afirmações estão incorretas. a. b. As três afirmações estão corretas. Somente a III está correta. d. Somente a e estão corretas. Somente a e a III estão corretas. e. Comentário da Resposta: B resposta: Comentário: Todas estão corretas no que diz respeito aos filósofos da Idade Moderna. Pergunta 3 0,4 em 0,4 pontos Pode-se afirmar que toda teoria pedagógica pressupõe uma teoria epistemológica da qual o professor faz uso, mesmo que ele não tenha consciência disso. Ou seja: Resposta C. Selecionada: Mesmo que o professor não saiba qual teoria do conhecimento sustenta sua práxis pedagógica, ele faz uso de alguma, ainda que isso não lhe seja claro. Isso porque o ato de educar pressupõe a quem educar e como educar. Respostas: a. O professor sempre é consciente de que não é possível sustentar uma prática pedagógica.</p><p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III b. O professor sempre sabe que é sustentado por uma prática pedagógica, isto está sempre claro. C. Mesmo que o professor não saiba qual teoria do conhecimento sustenta sua práxis pedagógica, ele faz uso de alguma, ainda que isso não lhe seja claro. Isso porque o ato de educar pressupõe a quem educar e como educar. d. ato de educar não pressupõe a quem educar ou como educar. e. ato educativo não pode ser sustentado filosoficamente ou teoricamente, é baseado apenas na prática. Comentário da Resposta: C resposta: Comentário: Mesmo não tendo consciência, o professor se utiliza de uma práxis pedagógica que o sustenta. Pergunta 4 0,4 em 0,4 pontos professor é o centro do processo de conhecimento. Ele é o portador do conhecimento que deve ser transmitido aos alunos. aluno é concebido como uma lousa em branco, como uma tábula rasa ou mesmo um balde vazio, que deverá ser preenchido com os conhecimentos transmitidos pelo professor. Trata-se da Pedagogia: Resposta Selecionada: b. Diretiva. Respostas: Não diretiva. a. b. Diretiva. C. Multidisciplinar. d. Libertária. e. Progressista. Comentário da resposta: Resposta: B Comentário: Diretiva, do professor para o aluno. Pergunta 5 0,4 em 0,4 pontos Na pedagogia construtivista, o conhecimento é algo concebido como uma construção contínua, realizada na interação entre sujeito e objeto. Tanto a bagagem hereditária quanto o meio social são importantes para o processo de conhecimento, mas nenhum desses 3/7</p><p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III fatores pode assumir uma independência em relação ao outro. Desde que nasce, a criança irá, na sua relação com o meio, construir conhecimento por meio de um processo que altera mobilidade e estabilidade, avançando sempre a novos equilíbrios mais consistentes que os anteriores. Segundo Becker, o professor construtivista: Resposta a. Selecionada: Não acredita na tese de que a mente do aluno é tábula rasa, isto é, que o aluno, frente a um conhecimento novo seja totalmente ignorante e tenha de aprender tudo da estaca zero, não importando o estágio do desenvolvimento em que se encontre. Respostas: a. Não acredita na tese de que a mente do aluno é tábula rasa, isto é, que o aluno, frente a um conhecimento novo seja totalmente ignorante e tenha de aprender tudo da estaca zero, não importando o estágio do desenvolvimento em que se encontre. b. Acredita na tese de que a mente do aluno é tábula rasa, isto é, o aluno não traz conhecimentos prévios. C. Não parte do que o aluno já sabe, começa tudo do zero. d. Até considera que o aluno traz conhecimentos para a escola, mas não contribui com o saber sistematizado e científico. e. Desconsidera o aluno enquanto detentor de saber. Comentário da Resposta: A resposta: Comentário: professor construtivista sabe que não inicia do zero, considera os conhecimentos prévios de seus alunos. Pergunta 6 0,4 em 0,4 pontos É a educação que se faz de modo sistemático e busca ter clareza em relação às questões: o que ensinar, como ensinar, a quem ensinar, para que ensinar, por que ensinar. Isso surge quando a educação passa a ser vista como um problema e, dessa forma, faz-se necessária a sua organização. A definição acima adequa-se à: Resposta Selecionada: b. Educação formal. Respostas: a. Educação informal. b. Educação formal. Educação familiar. C. d. Educação não formativa. e. Educação profissional. 4/7</p><p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III Comentário da Resposta: B resposta: Comentário: A educação formal surge quando as sociedades vão se tornando mais complexas e há a necessidade de organizar a transmissão dos conhecimentos em lugar específico, como a escola. Pergunta 7 0,4 em 0,4 pontos A educação visa à transmissão e à preservação da cultura na qual o indivíduo encontra-se inserido. Tem como objetivo que a cultura se mantenha viva por meio da sua aquisição pelas novas gerações. Nessa perspectiva, privilegia-se o elemento externo - sociedade - que se impõe ao interno - aluno. Essa concepção se encontra, de forma extrema, naquele que é considerado o pai da sociologia: Resposta Selecionada: Émile Durkheim. b. Respostas: Karl Marx. a. b. Émile Durkheim. Max Weber. d. Auguste Hegel. e. Comentário da Resposta: B resposta: Comentário: Trata-se de Durkheim, a educação como parte do processo de socialização. Pergunta 8 0,4 em 0,4 pontos Segundo Hannah Arendt, os educadores são os representantes do mundo. Eles fazem a ligação entre o passado e o presente e devem estar aptos para preparar as crianças para o mundo. Segundo ela, os educadores devem possuir: Resposta Selecionada: b. Qualificação e autoridade. Respostas: a. Amor e afeto. b. Qualificação e autoridade. C. Conhecimento e teoria. d. Qualificação e autoritarismo. 5/7</p><p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III Tradição e sabedoria. e. Comentário Resposta: B da resposta: Comentário: Segundo Hannah Arendt, o fator complicador da educação moderna encontra-se na dificuldade de preservar um mínimo de conservação necessária para a existência da própria educação. Para Arendt, há uma íntima conexão entre a crise da tradição e a crise da autoridade na educação. professor é um ser que representa o passado, que faz a ligação entre o passado e o presente, entre o velho e o novo, e isso não é tarefa fácil. Arendt propõe que não só educadores e professores, mas adultos de um modo geral devam ter uma relação apropriada com crianças e jovens, que façam uso da autoridade e da tradição específica para eles. Pergunta 9 0,4 em 0,4 pontos Em um sentido amplo e antropológico, podemos entender por cultura: Resposta b. Selecionada: Toda produção que o ser humano realiza ao construir sua existência, seja produção material ou espiritual. Respostas: a. Todo o saber sistematizado, com exceção do saber popular. b. Toda produção que o ser humano realiza ao construir sua existência, seja produção material ou espiritual. Apenas a produção material. C. d. Toda a produção que o ser humano realiza e também o patrimônio natural. Todo o saber não sistematizado, de produção oral. Comentário da Resposta: B resposta: Comentário: Em um sentido amplo e antropológico, podemos entender por cultura toda produção que o ser humano realiza ao construir sua existência, seja produção material ou espiritual, sem distinção, seja erudito ou popular. Pergunta 10 0,4 em 0,4 pontos aluno é o centro do processo de conhecimento e o professor é um mediador, um facilitador da aprendizagem. O aluno é concebido como sendo dotado de potencialidades inatas, pela sua bagagem genética. Cabe ao professor despertar o que cada um já tem em</p><p>18/09/2024, 13:05 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III - ... potência. O aluno aprende não porque o professor ensina, mas porque ele já nasceu com o dom de aprender, ou seja, a inteligência é algo dado a priori que nasce com o aluno e necessita ser desenvolvida. O trecho acima refere-se à: Resposta Selecionada: Pedagogia Não Diretiva. C. Respostas: Pedagogia a. b. Pedagogia Diretiva. Pedagogia Não Diretiva. C. d. Pedagogia Socialista. Pedagogia Multiculturalista. e. Comentário da Resposta: C resposta: Comentário: Na pedagogia não diretiva o aluno é o centro do processo de conhecimento e o professor é um mediador, um facilitador da aprendizagem. Quarta-feira, 18 de Setembro de 2024 13h05min00s GMT-03:00 OK 7/7</p>