Plano de Intervenção em Estágio

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<p>Centro Universitário Leonardo Da Vinci</p><p>NOME DO(A) ACADÊMICO(A)</p><p>CURSO (TURMA)</p><p>PLANO DE INTERVENÇÃO</p><p>Estágio</p><p>CIDADE</p><p>ANO</p><p>SUMÁRIO</p><p>1 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ..................................................................... 1</p><p>2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................... 2</p><p>3 OBJETIVOS ................................................................................................... 3</p><p>4 METODOLOGIA ............................................................................................. 4</p><p>3REFERÊNCIAS ................................................................................................... 8</p><p>1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO (o que vai ser estudado)</p><p>Aqui o autor deve enunciar com clareza a área de concentração e o tema</p><p>articulando com as atividades do Estágio</p><p>Área de concentração: Escrever a área de concentração escolhida.</p><p>2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA</p><p>Os fundamentos teóricos devem referendar a área de concentração e</p><p>sustentar a escolha do tema. Neste capítulo, o acadêmico deverá elaborar ideias</p><p>e propor discussões sobre a área de concentração, autores e/ou documentos</p><p>que fundamentem as reflexões.</p><p>De acordo com Martins (2006, p. 84) a fundamentação teórica,</p><p>É a ocasião de se relacionar a literatura mais relevante sobre o assunto,</p><p>estabelecendo um diálogo crítico com diversos autores que escreveram sobre o</p><p>tema em estudo. A revisão bibliográfica [ou fundamentação teórica] procura</p><p>estabelecer o estado atual da questão e examinar as diversas correntes teóricas</p><p>sobre o assunto. Daí resulta a escolha do marco teórico que será utilizado para</p><p>orientar e embasar o trabalho. Trata-se também de conceituar os termos que são</p><p>essenciais para a melhor compreensão do trabalho. O objetivo da definição de</p><p>termos é torná-los claros, compreensivos, objetivos e adequados ao contexto do</p><p>trabalho.</p><p>Os autores e/ou documentos podem ser utilizados de forma direta</p><p>(utilizando palavras tiradas literalmente da obra do autor e/ou documento) ou de</p><p>forma indireta (quando a ideia é retirada do autor, porém a elaboração do texto</p><p>é feita com a interpretação de quem escreve no caso o acadêmico).</p><p>No caso de citações diretas de até três linhas, a citação permanece no</p><p>parágrafo. Exemplo: De acordo com Martins (2006, p. 84), a fundamentação</p><p>teórica “É a ocasião de se relacionar a literatura mais relevante sobre o assunto,</p><p>estabelecendo um diálogo crítico com diversos autores que escreveram sobre o</p><p>tema em estudo”.</p><p>No caso de citações diretas com mais de três linhas, a citação se</p><p>desprende do parágrafo. Na próxima linha, a 4,0 cm da margem esquerda, como</p><p>exemplo acima escrito, no primeiro parágrafo dessa seção.</p><p>Quando os autores e/ou documentos são utilizados de forma indireta, faz-</p><p>se necessário o nome do autor entre parênteses, com letras maiúsculas, vírgula</p><p>e ano. Exemplo:</p><p>O conhecimento é social, histórico e culturalmente construído. Desde o</p><p>nascimento, os sujeitos constroem e adquirem significados, por meio do convívio</p><p>familiar, da relação com outras pessoas e pelo uso de objetos necessários a sua</p><p>sobrevivência (VYGOTSKY, 1991).</p><p>3 OBJETIVOS</p><p>Escrever apenas os objetivos específicos, os quais devem indicar, com</p><p>precisão, o “para quê” do trabalho o qual deve traduzir: O que se espera com o</p><p>produto final; Os resultados que se pretende alcançar; As soluções que se</p><p>pretende dar ao tema escolhido.</p><p>• Escrever os objetivos em formato de tópicos;</p><p>• Iniciar os objetivos por verbos no infinitivo;</p><p>• Escrever os objetivos em formato de tópicos;</p><p>• Iniciar os objetivos por verbos no infinitivo.</p><p>O autor deve iniciar com verbos de ação: coletar, interpretar, registrar.</p><p>Leia abaixo alguns verbos de ação que podem ser empregados:</p><p>Reconhecer, lembrar, identificar, significar, listar, citar, nomear, apontar,</p><p>enumerar, indicar, registrar, sublinhar, enunciar, definir, mostrar, transformar,</p><p>reescrever, reorganizar, representar, interpretar, reordenar, explicar,</p><p>demonstrar, inferir, predizer, extrapolar, exemplificar, sumariar, reproduzir,</p><p>questionar, diferenciar, derivar, descrever, estimar, narrar, prever, relatar,</p><p>aplicar, solucionar, calcular, usar, operar, redigir, construir, montar, desenvolver,</p><p>empregar, computar, estruturar, praticar, distinguir, descriminar, separar,</p><p>subdividir, analisar, destacar, classificar, descobrir, deduzir, comparar,</p><p>diferenciar, examinar, investigar, comunicar, especificar, sintetizar, criar, julgar</p><p>4 METODOLOGIA (como vou fazer)</p><p>Aqui é o lugar para descrever todas as atividades a serem realizadas durante o</p><p>Estágio. Neste item, o acadêmico apresenta o local onde o estágio será</p><p>realizado, a forma de como a intervenção será desenvolvida, quais serão as</p><p>atividades desenvolvidas, como os dados serão levantados (por exemplo,</p><p>observação, entrevistas, questionários etc). O acadêmico informará a análise</p><p>dos dados coletados.</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>Traz as referências da literatura efetivamente utilizada.</p><p>1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO (o que vai ser estudado)</p><p>Aqui o autor deve enunciar com clareza a área de concentração e o tema articulando com as atividades do Estágio</p><p>Área de concentração: Escrever a área de concentração escolhida.</p><p>2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA</p>