Aula 13 - 7 LP - Crônica - Pontuação

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<p>LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 7º ANO</p><p>AULA 13/2022</p><p>Objeto de conhecimento: Gênero – Construção composicional e marcas linguísticas. Estratégia de leitura, distinção de</p><p>fato e opinião. Elementos notacionais da escrita: pontuação.</p><p>Habilidades: (EF67LP04) Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a</p><p>esse mesmo fato. (EF69LP12-B) Considerar no planejamento os contextos de produção, a forma composicional e o estilo</p><p>de gêneros, a clareza, a progressão temática, a variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala</p><p>(modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e os elementos cinésicos (postura corporal,</p><p>movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.). (EF07LP10) Utilizar, ao</p><p>produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal,</p><p>pontuação etc.</p><p>NOME UNIDADE ESCOLAR:</p><p>O que é crônica?</p><p>Dentre os inúmeros gêneros textuais existentes, um dos mais</p><p>populares e utilizados para descrever situações do cotidiano é</p><p>a crônica. Muito usado em textos jornalísticos publicados em</p><p>jornais e revistas, é um gênero textual curto escrito em prosa, em</p><p>uma linguagem simples e coloquial, que torna a leitura mais fácil e</p><p>agradável. Também permite que o leitor se sinta amigo do cronista,</p><p>já que o texto é desenvolvido em tom de conversa informal.</p><p>A crônica é um tipo de texto que tem prazo de validade por se</p><p>tratar de um assunto contemporâneo, geralmente uma crítica ou</p><p>comentário sobre algo que está sendo debatido no momento.</p><p>Entre as principais características da crônica, é possível</p><p>destacar a linguagem simples, objetiva e o texto curto. Além de se</p><p>tratar de uma abordagem que geralmente retrata temas</p><p>contemporâneos.</p><p>Em seu eixo temático, é um texto que retrata acontecimentos do cotidiano, com um caráter crítico (sobre</p><p>comportamentos sociais, leis, instituições etc.). É um gênero textual que passeia entre o jornalístico e</p><p>o literário, trazendo temas reais trabalhados de forma mais subjetiva.</p><p>A crônica é um tipo de texto que chama atenção pelo seu tom mais leve, muitas vezes irônico e</p><p>humorístico, prendendo a atenção do leitor por contar a história de forma rápida e sem grandes detalhamentos.</p><p>A essência da crônica é:</p><p>• Trata de assuntos contemporâneos.</p><p>• Utiliza linguagem simples e coloquial.</p><p>• Faz uso de poucos ou de nenhum personagem.</p><p>• Há um tom irônico e humorístico.</p><p>• Bastante usado no jornalismo.</p><p>• Os textos são rápidos e objetivos.</p><p>Apesar de se tratar de um texto narrativo-descritivo, a crônica pode ser escrita de formas diferentes e tratar</p><p>os assuntos de formas distintas. Entre os principais tipos de crônica, é possível destacar:</p><p>Crônica narrativa - conta fatos do cotidiano, acontecimentos das últimas semanas e ações em geral.</p><p>https://www.stoodi.com.br/materias/redacao/outros-generos/cronica/</p><p>https://carreiras.stoodi.com.br/linguagem-coloquial-e-culta/</p><p>https://www.stoodi.com.br/materias/atualidades</p><p>https://www.stoodi.com.br/resumos/gramatica/modos-de-organizacao-da-composicao-textual/</p><p>https://www.stoodi.com.br/blog/2019/04/03/texto-literario-o-que-e/</p><p>https://www.stoodi.com.br/blog/2017/07/10/redacao-enem-posso-usar-girias-no-meu-texto/</p><p>https://www.stoodi.com.br/guias/cursos-e-profissoes/jornalismo/</p><p>https://www.stoodi.com.br/blog/2018/03/09/texto-narrativo/</p><p>Crônica descritiva - se trata de um texto descritivo sobre uma determinada situação do cotidiano, em algum</p><p>local, contendo ou não personagens. Explora os detalhes do objeto, do local, da pessoa ou do animal que o</p><p>cronista deseja descrever.</p><p>Crônica humorística - voltada ao humor, usando a seu favor a ironia para entreter seu público. Na maioria das</p><p>vezes, a crônica humorística é utilizada para contar um acontecimento político, econômico ou cultural de uma</p><p>forma mais descontraída.</p><p>Crônica jornalística - texto muito utilizado pela imprensa brasileira para retratar e refletir sobre temas da</p><p>atualidade em uma linguagem um pouco mais leve. Esse tipo de crônica possui um caráter mais narrativo e</p><p>argumentativo, mas sempre trazendo a leveza textual.</p><p>Imagem disponível em https://beduka.com/blog/exercicios/portugues-exercicios/exercicios-sobre-cronicas/. Acesso em 29 de maio de 2022.</p><p>Texto: Disponível em https://www.stoodi.com.br/blog/portugues/generos-textuais-cronica-e-suas-principais-caracteristicas/. Acesso em 29 de maio</p><p>de 2022 (Adaptada).</p><p>SINAIS DE PONTUAÇÃO</p><p>Disponível em http://grupodvera.blogspot.com/2017/. Acesso em 29 de maio de 2022.</p><p>https://beduka.com/blog/exercicios/portugues-exercicios/exercicios-sobre-cronicas/</p><p>https://www.stoodi.com.br/blog/portugues/generos-textuais-cronica-e-suas-principais-caracteristicas/</p><p>Sinais de pontuação são símbolos gráficos que têm como objetivo colaborar para a coesão e coerência dos</p><p>textos, estabelecendo um sentido ao que está sendo escrito. Como as frases são ditas de formas diferentes, suas</p><p>intenções também são diferentes. Cada sinal de pontuação possui sua própria função.</p><p>Dessa forma, temos diferentes sinais de pontuação que vão estabelecer diferentes sentidos e intenções nas</p><p>frases. Vamos relembrá-los?</p><p>Ponto-final (.): colocado ao final da frase, indicando o final dela, é usado em frases afirmativas e negativas.</p><p>Exemplos: Bruna gosta de comer verduras./ Ele não gosta de calor.</p><p>Ponto de exclamação (!): É usado para indicar que a frase expressa uma admiração, medo, dentre outros</p><p>sentimentos. Exemplos: Que cachorro bonito!/ Que susto!</p><p>Ponto de interrogação (?): É indicado para frases que expressam uma pergunta. Exemplos: Qual é o seu</p><p>nome?/ Por que você não foi ontem para a escola?</p><p>Dois-pontos (:): Esse sinal pode ser usado em várias situações. Vejamos algumas delas:</p><p>• Pode apresentar uma enumeração, uma lista, por exemplo: Fui ao mercado e comprei: frutas,</p><p>verduras, chocolate e lasanha.</p><p>• Pode apresentar a fala de uma personagem, por exemplo: Luiza perguntou: — Onde está meu</p><p>caderno de desenho?</p><p>Reticências (…): São utilizadas para indicar que um pensamento foi interrompido ou para deixar o sentido</p><p>em aberto. Exemplo: Tudo indica que sim. Basta você buscar...</p><p>Travessão (‒): É utilizado antes da fala de uma personagem, demonstrando assim que é um diálogo entre os</p><p>personagens. Vejamos o diálogo a seguir:</p><p>‒ Helena, você está vendo aquela estrela?</p><p>‒ Qual, titia?</p><p>‒ Aquela que está bem próxima da Lua, brilhando intensamente.</p><p>‒ Nossa, acabei de ver. É linda!</p><p>Vírgula (,): é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções, por isso aparece em várias situações.</p><p>A vírgula marca pausas no enunciado, indicando que os termos por ela separados não formam uma unidade</p><p>sintática, apesar de estarem na mesma oração. A seguir confira as situações em que se deve utilizar vírgula.</p><p>a) Separar o vocativo:</p><p>Exemplo: Marília, vá à padaria comprar pães para o lanche.</p><p>b) Separar apostos:</p><p>Exemplo: Camila, minha filha caçula, presenteou-me com este relógio.</p><p>c) Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado:</p><p>Exemplo: Os egoístas, muitas vezes, visam somente os próprios interesses.</p><p>d) Separar elementos de uma enumeração:</p><p>Exemplo: Meus bolos prediletos são os de chocolate, coco, doce de leite e nata com morangos.</p><p>e) Isolar expressões explicativas:</p><p>Exemplo: Faça um bolo de chocolate, ou melhor, de chocolate e morangos.</p><p>f) Isolar o nome do lugar na indicação de datas:</p><p>Exemplo: Catalão, 10 de maio de 2022.</p><p>Disponível em: encurtador.com.br/ghnG5Acesso em 29 de maio de 2022 (Adaptada).</p><p>Leia a crônica abaixo para responder às questões de 1 a 5.</p><p>A Espada</p><p>Uma família de classe média alta. Pai, mulher, um filho de sete anos. É a noite do dia em que o filho fez</p><p>sete anos. A mãe recolhe os detritos da festa. O pai ajuda o filho a guardar os presentes que ganhou dos amigos.</p><p>Nota que o filho está quieto e sério, mas pensa: “É o cansaço.” Afinal ele passou o dia correndo de um lado</p><p>https://escolakids.uol.com.br/portugues/coerencia-textual.htm</p><p>https://escolakids.uol.com.br/portugues/os-tipos-de-frases.htm</p><p>https://www.infoescola.com/portugues/utilizacao-da-virgula/</p><p>https://www.infoescola.com/portugues/adjunto-adverbial/</p><p>para o outro, comendo cachorro-quente e sorvete, brincando com os convidados por dentro e por fora da casa.</p><p>Tem que estar cansado.</p><p>– Quanto presente, hein, filho?</p><p>– É.</p><p>– E esta espada. Mais que beleza! Essa eu não tinha visto.</p><p>– Pai…</p><p>– E como pesa! Parece uma espada de verdade. É de metal mesmo. Quem foi que deu?</p><p>– Era sobre isso que eu queria falar com você.</p><p>O pai estranha a seriedade do filho. Nunca o viu assim. Nunca viu nenhum garoto de sete anos sério assim.</p><p>Solene assim. Coisa estranha… O filho tira a espada da mão do pai. Diz:</p><p>– Pai, eu sou Thunder Boy.</p><p>– Thunder Boy?</p><p>– Garoto Trovão.</p><p>– Muito bem, meu filho. Agora vamos pra cama.</p><p>– Espere. Esta espada. Estava escrito. Eu a receberia quando fizesse sete anos.</p><p>O pai se controla para não rir. Pelo menos a leitura de história em quadrinhos está ajudando a gramática</p><p>do guri. “Eu a receberia…” O Guri continua.</p><p>– Hoje ela veio. É um sinal. Devo assumir meu destino. A espada passa a um novo Thunder Boy a cada</p><p>geração. Tem sido assim desde que ela caiu do céu, no vale sagrado de Bem Tael, há sete mil anos, e foi</p><p>empunhado por Ramil, o primeiro Garoto Trovão.</p><p>O pai está impressionado. Não reconhece a voz do filho. E a gravidade do seu olhar. Está decidido. Vai</p><p>cortar as histórias em quadrinhos por uns tempos.</p><p>– Certo, filho. Mas agora vamos…</p><p>– Vou ter que sair de casa. Quero que você explique à mamãe. Vai ser duro para ela. Conto com você para</p><p>apoiá-la. Diga que estava escrito. Era meu destino.</p><p>– Nós nunca mais vamos ver você? – Pergunta o pai, resolvendo entrar no jogo do filho enquanto o</p><p>encaminha, sutilmente, para a cama.</p><p>– Claro que sim. A espada do Thunder Boy está a serviço do bem e da justiça. Enquanto vocês forem</p><p>pessoas boas e justas poderão contar com a minha ajuda.</p><p>– Ainda bem. – diz o pai.</p><p>E não diz mais nada. Porque vê o filho dirigir-se para a janela do seu quarto, e erguer a espada como uma</p><p>cruz, e gritar para os céus “Ramil!”. E ouve um trovão que faz estremecer a casa. E vê a espada iluminar-se e</p><p>ficar azul. E o seu filho também.</p><p>O pai encontra a mulher na sala. Ela diz:</p><p>– Viu só? Trovoada. Vá entender este tempo.</p><p>– Quem foi que deu a espada para ele?</p><p>– Não foi você? Pensei que tinha sido você.</p><p>– Tenho uma coisa pra te contar.</p><p>– O que é?</p><p>– Senta, primeiro.</p><p>Luís Fernando Veríssimo.</p><p>Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2020/06/cronica-espada-luis-fernando-verissimo.html Acesso em 29 de maio de</p><p>2022.</p><p>1. Na crônica acima, Luís Fernando Veríssimo utiliza como recurso de construção textual o humor. Isso se</p><p>confirma no fato de</p><p>A) o pai não saber quem presentou o filho com a espada.</p><p>B) o filho conseguir fazer o pai “mergulhar” em sua fantasia.</p><p>C) a mãe ter medo de trovoada.</p><p>D) o filho saber falar corretamente português aos sete anos.</p><p>2. Sobre a leitura e compreensão dos fatos que contribuem para a elaboração da crônica, marque a alternativa</p><p>incorreta.</p><p>A) Em um dado momento da crônica, o pai procura associar o relato fantasioso do filho ao fato de o menino</p><p>ler histórias em quadrinhos.</p><p>B) O pai considera que a leitura de histórias em quadrinhos contribui para que o filho amplie seus</p><p>conhecimentos gramaticais.</p><p>C) A postura séria e solene apresentada pelo filho, naquela noite, condiz com o comportamento habitual de</p><p>crianças da sua faixa etária.</p><p>D) Segundo a crônica, a espada do Thunder Boy foi confeccionada no Vale Sagrado de Bem Tael.</p><p>3. No trecho “– Pai, eu sou Thunder Boy”, o uso da vírgula após a palavra “pai” é, gramaticalmente, explicado</p><p>por se tratar de um</p><p>A) vocativo, a palavra separada para evocar, fazer um chamado.</p><p>B) aposto, explicar a palavra anterior.</p><p>C) artifício utilizado para separar elementos, uma enumeração.</p><p>D) elemento isolar nome de lugar ou mesmo de uma pessoa.</p><p>4. Na construção da narrativa, há trechos que marcam a ideia de passado, ou seja, tempo em que se passou a</p><p>história. Qual trecho abaixo marca essa ideia?</p><p>A) “A mãe recolhe os detritos da festa.”</p><p>B) “O pai está impressionado.”</p><p>C) “É a noite do dia em que o filho fez sete anos.”</p><p>D) “E a gravidade do seu olhar.”</p><p>5. Qual é o fato principal narrado na crônica lida?</p><p>A) O excesso de presentes que as crianças de classe média alta ganham em seus aniversários.</p><p>B) Os pais nunca acreditam em seus filhos e, por isso, o menino inventou a história.</p><p>C) Um garoto que completa sete anos e ganha uma espada dizendo se tratar de um objeto mágico.</p><p>D) Imagens preconcebidas a respeito de pessoas e situações, como a própria história do super-herói Thunder</p><p>Boy.</p><p>Produção de Texto</p><p>FATO (fa.to) sm.</p><p>1. Ato, feito, acontecimento, evento, circunstância:</p><p>2. O que é real ou verdadeiro; REALIDADE; VERDADE [ Antôn.: inverdade, mentira ]</p><p>Disponível em http://www.aulete.com.br/FATO Acesso em 29 de maio de 2022.</p><p>OPINIÃO (o.pi.ni:ão) sf.</p><p>1. O que se pensa a respeito de algo ou alguém: Qual a sua opinião sobre o livro?</p><p>Disponível em http://www.aulete.com.br/OPINIAO Acesso em 29 de maio de 2022.</p><p>O FATO é um acontecimento, aquilo que é verdadeiro, que corresponde à realidade. Na narrativa, equivale</p><p>a algo que aconteceu (acontece), quer no mundo real, quer no universo da ficção, do imaginário do autor.</p><p>A OPINIÃO é um juízo de valor sobre um assunto, o que você pensa sobre um fato, o que você acha</p><p>sobre algo ou alguém, é uma interpretação pessoal. A opinião é algo subjetivo que expressa,</p><p>necessariamente, uma posição do autor do texto ou da pessoa com que conversamos.</p><p>Disponível em http://professordiorges.blogspot.com/2020/07/fato-opiniao-7ano-teoria-e-exercicios.html Acesso em 29 de maio de 2022.</p><p>6. Ainda sobre a crônica A Espada, marque a única alternativa que não expressa uma opinião:</p><p>A) “Nota que o filho está quieto e sério, mas pensa: ‘É o cansaço’”.</p><p>B) “– E como pesa! Parece uma espada de verdade. É de metal mesmo.”</p><p>C) “– Vou ter que sair de casa.”</p><p>D) “...Quero que você explique à mamãe. Vai ser duro para ela.”</p><p>Leia a outra crônica para responder às questões 7 a 12.</p><p>A outra noite</p><p>Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui.</p><p>Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima,</p><p>além das nuvens, estava um luar lindo, de Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas</p><p>de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.</p><p>Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:</p><p>– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?</p><p>Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra - pura, perfeita e linda.</p><p>– Mas, que coisa. . .</p><p>Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando</p><p>mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.</p><p>– Ora, sim senhor. . .</p><p>E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão</p><p>sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.</p><p>Rubem Braga</p><p>Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/cronica-outra-noite-rubem-braga-com.html Acesso em 29 de</p><p>maio de 2022.</p><p>7. Na crônica “A outra noite”, as personagens apresentam diferentes pontos de vista acerca da noite. De acordo</p><p>com a visão de mundo de cada um, o narrador vê a noite como</p><p>A) um lindo luar e com nuvens muito brancas, uma paisagem irreal.</p><p>B) um vento que atrapalhava a visão de uma noite enluarada.</p><p>C) um céu nublado que impedia ver a noite enluarada.</p><p>D) um céu fechado, possibilidade de muita chuva.</p><p>8. Considerando a maneira como é narrada a reação do taxista, pode-se inferir que ele ficou</p><p>A) sensibilizado com a conversa entre os passageiros.</p><p>B) irritado com a conversa entre os passageiros.</p><p>C) agradecido com o presente, pois nunca ganhara nada de passageiros.</p><p>D) desconfiado com o pagamento, pois a conversa dos passageiros era estranha.</p><p>9. A crônica lida nos remete a um fato cotidiano que apresenta</p><p>A) uma conversa sobre o tempo entre dois passageiros em uma corrida de táxi.</p><p>B) uma certeza sobre uma mudança de tempo que um dos passageiros tinha.</p><p>C) incertezas sobre o que faz modificar o tempo para ora chuva, ora vento, ora luar.</p><p>D) ideias expressas sobre o tempo através da meteorologia.</p><p>Vocabulário:</p><p>1. torpe: repugnante</p><p>2. veementes: animados</p><p>10. No trecho “Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá</p><p>como aqui.”, o uso das vírgulas na parte destacada marca</p><p>A) o aprofundamento de sentido da palavra “noite”.</p><p>B) a superficialidade de sentido atribuída à palavra noite.</p><p>C) a explicação de como estava a noite.</p><p>D) uma parte desconectada da outra.</p><p>11. O uso das reticências no trecho “– Mas, que coisa...” evidenciam:</p><p>A) uma interrupção na fala do narrador-personagem.</p><p>B) uma confirmação que a noite, realmente, estava enlamaçada.</p><p>C) uma interrupção na fala do taxista, que começa a ver a noite também de outra forma.</p><p>D) uma suspensão das ideias do segundo passageiro.</p><p>12. Leia os trechos extraídos da crônica A outra noite. Qual deles expressa opinião?</p><p>A) “Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite...”</p><p>B) “Depois que o meu amigo desceu do carro...”</p><p>C) “... havia uma outra - pura, perfeita e linda”.</p><p>D) “Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva.”</p><p>Agora é a sua vez!</p><p>Observe a imagem abaixo e produza uma crônica que tenha como temática “O combate ao bullying dentro</p><p>do espaço escolar”. Para produzir o gênero, você deverá recorrer aos elementos da narrativa, estudados em</p><p>aulas anteriores, e às características da crônica. Seu texto poderá ser publicado no blog da escola e ser lido por</p><p>todos que acessarem. Utilize a linguagem apropriada para o gênero e o público-alvo.</p><p>Bom trabalho!</p><p>Relembrando os elementos da narrativa:</p><p>• Foco narrativo (autor-observador ou autor-personagem).</p><p>• Personagens.</p><p>• Tom da narrativa (humorístico, irônico, lírico, crítico).</p><p>• Enredo (o elemento surpresa, que pode ser tanto uma personagem quanto a descoberta de uma situação</p><p>inusitada).</p><p>• Espaço (em que parte da cidade, em que cenário, ocorreu a situação).</p><p>• Tempo (lembre que a crônica se passa em um curto espaço de tempo – minutos, horas).</p><p>• Desfecho: pode ser aberto, conclusivo, surpreendente.</p><p>Disponível em https://www.gestaoeducacional.com.br/bullying-na-escola-o-que-e/. Acesso em 29 de maio de 2022.</p><p>Respostas</p><p>1. Alternativa B. O humor está no fato de o filho conseguir fazer o pai “mergulhar” em sua fantasia.</p><p>2. Alternativa C. A alternativa está incorreta, pois a criança aos sete anos não tem o hábito de ser séria e solene.</p><p>3. Alternativa A. A vírgula é utilizada para separar a palavra e evoca, provoca um chamado.</p><p>4. Alternativa C. A ideia de tempo na narrativa é expressa nesse trecho ao marcar a idade do menino aos sete</p><p>anos.</p><p>5. Alternativa C. O fato de um garoto que ao completar sete anos ganha uma espada e diz se tratar de um</p><p>objeto mágico.</p><p>6. Alternativa C. O garoto conta que sairá de casa, não expressando sua opinião nesse trecho.</p><p>7. Alternativa A. O narrador vê a noite como “um lindo luar e com nuvens muito brancas, uma paisagem</p><p>irreal”.</p><p>8. Alternativa A. O taxista sentiu-se sensibilizado ao ouvir a conversa dos passageiros.</p><p>9. Alternativa A. A crônica é produzida a partir de um fato aparentemente banal, uma conversa sobre o tempo</p><p>entre dois passageiros em uma corrida de táxi.</p><p>10. Alternativa C. As vírgulas, nesse caso, funcionam como parte isolada para explicar o termo anafórico que</p><p>é “noite”.</p><p>11. Alternativa C. As reticências marcam o momento de interrupção de pensamento. A personagem taxista</p><p>repensa o modo como via a noite.</p><p>12. Alternativa C. O uso dos adjetivos “pura, perfeita e linda” marca a opinião do narrador da crônica.</p><p>Produção de Texto</p><p>O(a) estudante deverá elaborar uma crônica a partir da leitura da imagem, considerando todos os</p><p>elementos que organizam o gênero estudado.</p><p>Crônica humorística - voltada ao humor, usando a seu favor a ironia para entreter seu público. Na maioria das vezes, a crônica humorística é utilizada para contar um acontecimento político, econômico ou cultural de uma forma mais descontraída.</p><p>Crônica jornalística - texto muito utilizado pela imprensa brasileira para retratar e refletir sobre temas da atualidade em uma linguagem um pouco mais leve. Esse tipo de crônica possui um caráter mais narrativo e argumentativo, mas sempre trazendo a ...</p><p>SINAIS DE PONTUAÇÃO</p><p>Ponto de interrogação (?): É indicado para frases que expressam uma pergunta. Exemplos: Qual é o seu nome?/ Por que você não foi ontem para a escola?</p><p>Dois-pontos (:): Esse sinal pode ser usado em várias situações. Vejamos algumas delas:</p><p>Reticências (…): São utilizadas para indicar que um pensamento foi interrompido ou para deixar o sentido em aberto. Exemplo: Tudo indica que sim. Basta você buscar...</p><p>Travessão (‒): É utilizado antes da fala de uma personagem, demonstrando assim que é um diálogo entre os personagens. Vejamos o diálogo a seguir:</p><p>‒ Helena, você está vendo aquela estrela?</p><p>Vírgula (,): é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções, por isso aparece em várias situações. A vírgula marca pausas no enunciado, indicando que os termos por ela separados não formam uma unidade sintática, apesar de estarem na mesma...</p>