Atividade Avaliativa da Unidade I_ saude Vocal

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<p>...</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>Iniciado em quarta, 25 set 2024, 07:13</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em quarta, 25 set 2024, 07:37</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>24 minutos 49 segundos</p><p>Avaliar 27,00 de um máximo de 30,00(90%)</p><p>A MODIFICAÇÃO DA INTENSIDADE VOCAL DEPENDE, BASICAMENTE:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a.  da resistência glótica durante a expiração, ou seja, da força que as pregas vocais fechadas exercem contra o ar que entra</p><p>nos pulmões.</p><p>b. da resistência glótica durante a inspiração, ou seja, da força que as pregas vocais fechadas exercem contra o ar vindo dos</p><p>pulmões.</p><p>c. da resistência glótica durante a expiração, ou seja, da força que as pregas vocais fechadas exercem contra o ar que sai</p><p>dos pulmões.</p><p></p><p>Sua resposta está correta.</p><p>UMA BOA COORDENAÇÃO ENTRE O AR QUE PASSA PELA LARINGE E A VIBRAÇÃO DAS PREGAS VOCAIS É FUNDAMENTAL PARA:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. garantir o entendimento dos ouvintes.</p><p>b. evitar o esforço vocal. </p><p>c. não perder o ar que vibra as pregas vocais.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p></p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>ALTERAMOS NOSSA VOZ DE ACORDO COM O CONTEXTO E A CARGA AFETIVA. ASSIM SENDO, É POSSÍVEL OBSERVAR QUE:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. quando estamos alegres, diminuímos a velocidade de fala.</p><p>b. quando estamos irritados, aumentamos a intensidade vocal. </p><p>c. quando estamos tristes, aumentamos o tom de voz.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>EM RELAÇÃO A DIFERENÇA ENTRE A FALA E A VOZ, PODE-SE DIZER QUE:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A fala é composta por um conjunto de fonemas que formam as palavras, enquanto a voz é caracterizada por componentes</p><p>acústicos, como as condições físicas e psicológicas do falante.</p><p>b. A fala é composta por um conjunto de fonemas que formam as palavras, enquanto a voz é caracterizada por</p><p>componentes acústicos, como a frequência, intensidade e qualidade.</p><p></p><p>c. A fala é composta por componentes acústicos, enquanto a voz é caracterizada por fonemas, como os bilabiais e</p><p>labiodentais.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p></p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>SOMOS CAPAZES DE RECONHECER UMA PESSOA AO TELEFONE, MESMO SEM VÊ-LA. ISSO OCORRE, GERALMENTE:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. porque há sempre um padrão de emissão que identi�ca cada indivíduo. </p><p>b. porque compreendemos as condições físicas e psicológicas do falante.</p><p>c. porque compreendemos o contexto de fala.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>ASSIM COMO A GASOLINA É O COMBUSTÍVEL PARA O AUTOMÓVEL, PODE-SE DIZER QUE:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. O “combustível” para a produção vocal é a movimentação das pregas vocais.</p><p>b. O “combustível” para a produção vocal é o ar inspiratório.</p><p>c. O “combustível” para a produção vocal é o ar que sai dos pulmões. </p><p>Sua resposta está correta.</p><p></p><p>Questão 7</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de</p><p>3,00</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>O CONCEITO DE QUALIDADE VOCAL RELACIONA-SE AO ASPECTO PERCEPTIVO, À IMPRESSÃO CRIADA POR UMA VOZ. EM RELAÇÃO</p><p>À QUALIDADE VOCAL, PODE-SE AFIRMAR QUE:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Embora possamos modi�car a nossa voz de acordo com o contexto e carga afetiva, há sempre uma ressonância individual</p><p>que identi�ca o falante.</p><p>b. Embora a voz possa ser modi�cada conforme as condições físicas e psicológicas do falante, há sempre uma intensidade</p><p>individual que identi�ca o falante.</p><p></p><p>c. Embora a voz possa ser modi�cada conforme o contexto de fala, há sempre um padrão de emissão individual que identi�ca</p><p>o falante.</p><p>Sua resposta está incorreta.</p><p>PODEMOS REPRESENTAR O PROCESSO DE PRODUÇÃO DA VOZ, DE FORMA RESUMIDA, NO SEGUINTE ESQUEMA:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. O ar que sai dos pulmões provoca a vibração das cordas vocais que, por sua vez, gera uma onda sonora. Esta onda é</p><p>mantida e ampliada pelo trato vocal, culminando com a comunicação oral (fala/voz).</p><p>b. O ar que entra nos pulmões provoca a vibração das pregas vocais que, por sua vez, gera uma onda sonora. Esta onda é</p><p>modi�cada e ampliada pelo trato vocal, culminando com a comunicação oral (fala/voz).</p><p>c. O ar que sai dos pulmões provoca a vibração das pregas vocais que, por sua vez, gera uma onda sonora. Esta onda é</p><p>modi�cada e ampliada pelo trato vocal, culminando com a comunicação oral (fala/voz).</p><p></p><p>Sua resposta está correta.</p><p></p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 3,00 de</p><p>3,00</p><p>A FALA É COMPOSTA POR UM CONJUNTO DE FONEMAS QUE FORMAM AS PALAVRAS DURANTE A COMUNICAÇÃO ORAL. JÁ A VOZ,</p><p>É CARACTERIZADA POR COMPONENTES ACÚSTICOS COMO:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. a intensidade (forte ou fraca) e a qualidade (neutra ou alterada). </p><p>b. a frequência (forte ou fraca) e a intensidade (grave ou agudo).</p><p>c. a ressonância (neutra ou alterada) e a qualidade (oral, nasal, faríngea ou laríngea).</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>EM RELAÇÃO À FREQUÊNCIA DE NOSSA VOZ, A MESMA ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA AO TAMANHO DA LARINGE E AO</p><p>COMPRIMENTO DAS PREGAS VOCAIS. POR ISSO:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. quando produzimos uma voz mais aguda, a laringe está mais baixa e nos sons graves, ela está mais alta.</p><p>b. as crianças possuem voz mais agudas que os adultos. </p><p>c. a modi�cação da frequência da voz ocorre essencialmente pela movimentação horizontal da laringe.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p></p><p>ATIVIDADE ANTERIOR</p><p>Material de estudos da Unidade I</p><p>PRÓXIMA ATIVIDADE</p><p>Material de estudos da Unidade II </p><p></p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32888&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32888&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32888&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32888&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32888&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32888&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32892&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32892&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32892&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32892&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32892&forceview=1</p><p>https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/book/view.php?id=32892&forceview=1</p><p>Escola de Formação e Desenvolvimento Pro�ssional de Educadores de Minas Gerais</p><p>Avenida Amazonas, 5855 - Bairro Gameleira - Belo Horizonte - Minas Gerais - Cep.: 30510-000</p><p>ACESSO AO FALE CONOSCO</p><p></p><p>https://forms.gle/Uxh5ice4Lka2h62SA</p>