avaliação de legislÇõ e politicas de inclusão

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<p>AVALIAÇÃO – LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS DE INCLUSÃO</p><p>Em que a inclusão escolar constitui?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma proposta politicamente correta que representa valores simbólicos importantes,</p><p>condizentes com a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para todos, em um</p><p>ambiente educacional favorável. Impõe-se como uma perspectiva a ser pesquisada e</p><p>experimentada na realidade brasileira, reconhecidamente ampla e diversificada.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>De acordo com nosso material e no contexto que estamos estudando em psicopedagogia, qual</p><p>o significado de NEE?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Necessidades Educativas Especiais.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>No contexto que estamos estudando o que significa a sigla FNDE de acordo com o material</p><p>estudado?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>“Toda criança tem direito fundamental a educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e</p><p>manter o nível adequado de aprendizagem” e “toda criança possui características, interesses,</p><p>habilidades e necessidades de aprendizagens que são únicas”. Essa citação é de que</p><p>documento?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Declaração de Salamanca.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>Qual artigo da LDB assegura o serviço de apoio especializado, ou atendimento educacional</p><p>especializado, aos indivíduos com deficiência sempre que for necessário para atender as</p><p>necessidades de cada aluno?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>58 .</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>-O êxito da integração escolar depende, dentre outros fatores, da eficiência no atendimento à</p><p>diversidade da população estudantil. Como atender a essa diversidade?</p><p>I . Elaborar propostas pedagógicas baseadas na interação com os alunos, desde a concepção</p><p>dos objetivos.</p><p>II. Reconhecer todos os tipos de capacidades presentes na escola.</p><p>III. Sequenciar conteúdos e adequá-los aos diferentes ritmos de aprendizagem dos educandos.</p><p>IV. Adotar metodologias antigas e renomadas do séc. passado.</p><p>V. Avaliar os educandos numa abordagem processual e emancipadora, em função do seu</p><p>progresso e do que poderá vir a conquistar.</p><p>Qual dos fatores apresentados acima está incorreto?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>IV</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>O que se afigura de maneira mais expressiva ao se pensar na viabilidade do modelo de escola</p><p>inclusiva para todo o país no momento qual a maior dificuldade de se encontrar com</p><p>qualidade?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Recursos humanos, especificamente dos professores das classes regulares.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>A diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de</p><p>características. Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações</p><p>representativas de dificuldades de aprendizagem, como decorrência de condições individuais,</p><p>econômicas ou socioculturais dos alunos. Qual dessas características abaixo esta incorreta?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Crianças com deficiência e sem condições econômicas.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>Nos artigos 26 e 27 da LDBEN, os currículos devem ter uma base nacional?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comum.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>Qual lei respalda, enseja e oferece elementos para a transformação requerida pela escola de</p><p>modo que atenda aos princípios democráticos que a orientam?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A lei nº 9.394 – de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.</p><p>Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10</p><p>Total 100 / 100</p>