Transtorno do Espectro Autista

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<p>8:52 41% APOL TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA PRIMEIRA E SEGUNDA TENTATIVA NOTA 100 02/03/2020 Questão 1/5 Transtorno do Espectro Autista Analisando as diversas características do transtorno do espectro autista, uma delas diz respeito ao modo recorrente de agir e se comportar em determinado contexto; de se comunicar com outrem; e de manusear objetos sem intuito funcional ou de interação social. É um sinal clínico muito comum no TEA, que mais o representa e causa preocupação do ponto de vista terapêutico. Estamos falando das: A Estereotipias. B Problemas de comunicação verbal e não-verbal. C Falta de abstração. D Hipersensibilidade. Questão 2/5 Transtorno do Espectro Autista Sobre as causas prováveis do TEA, segundo Calazans e Martins (2007), existe um conjunto de elementos a se considerar, sendo eles: A Evidências científicas, pesquisas nas mais diversas áreas em um recorte de 40 anos de análises, evidências em neuroimagens e neurocomportamento, avaliações B Consideramos apenas as observações C Evidências clínicas, evidências patológicas e evidências D Evidências na alimentação, o problema das vacinas e questões biológicas. Questão 3/5 Transtorno do Espectro Autista "É comum, por exemplo, uma criança, em vez de pegar o carrinho e brincar como se estivesse em uma rodovia, ficar apenas girando e olhando a rodinha do brinquedo. A pessoa com autismo sofre de um déficit da capacidade de unificar o mundo percebido. Ela não vê o mundo como um mundo, o carrinho como um carrinho, ou uma pessoa como a pessoa, vê o mundo em pedaços." excerto acima se refere a: A o autista e a problemática do objeto. B autista e a problemática da estereotipia. C autista e a problemática da abstração. D autista e a problemática da interação social. Questão 4/5 Transtorno do Espectro Autista Complete as lacunas do texto e em seguida assinale a alternativa que contêm a ordem correta das palavras. de TEA só será possível com a presença de uma que através de cada qual em sua área, poderão auxiliar o a realizar de forma mais precisa possível um planejamento para essa criança. A Problema, Equipe, Testes, Médico. B Autismo, Procedimentos, Educador. C Diagnóstico, Equipe Multidisciplinar, Observações diretas, Neuropediatra. D Transtorno, Multiplicação, Práticas, Pediatra.</p>