Introdução à Economia: Conceitos Básicos

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<p>INTRODUÇÃO</p><p>À ECONOMIA</p><p>Tele aula 01 - Iniciação à</p><p>economia</p><p>Profº Ms. Renato Silva</p><p>• Unidade de Ensino: 01</p><p>• Competência da Unidade: Compreender os elementos</p><p>básicos da economia como ciência.</p><p>• Resumo: Nesta unidade você será levado a conhecer os</p><p>conceitos básicos de economia. Assim, você aprofundará</p><p>seus conhecimentos sobre o funcionamento da atividade</p><p>econômica</p><p>• Palavras-chave: Economia; fatores de produção; problemas</p><p>econômicos; fluxo circular da renda; evolução do</p><p>pensamento econômico</p><p>• Título da Tele aula: Iniciação à economia</p><p>• Teleaula nº: 01</p><p>Contextualização</p><p>Para entendermos a importância da economia na vida das</p><p>empresas e das pessoas, é importante compreendermos</p><p>que o estudo da economia tem por objetivo formular</p><p>propostas a fim de resolver ou minimizar os problemas</p><p>econômicos, atendendo, assim, às necessidades humanas e</p><p>promovendo o bem-estar de cada um.</p><p>Contextualização</p><p>Nesta aula abordaremos as noções conceituais de</p><p>economia e discutiremos os itens: necessidades</p><p>humanas e fatores de produção. Finalizaremos</p><p>com uma breve evolução do pensamento</p><p>econômico.</p><p>Conceitos</p><p>Economia - origem</p><p>Origem do termo Economia</p><p>ECONOMIA DERIVA DO GREGO</p><p>Óikos = casa Nómos = lei</p><p>Conceito de Economia</p><p>Ciência Social que estuda como o indivíduo e a</p><p>sociedade decidem empregar recursos produtivos</p><p>escassos na produção de bens e serviços, para</p><p>satisfazer as necessidades humanas ilimitadas.</p><p>Para começar, duas verdades:</p><p>RECURSOS</p><p>ESCASSOS</p><p>DESEJOS</p><p>ILIMITADOS x</p><p>As pessoas/empresas querem sempre mais!</p><p>(o fato de você estar estudando é um sinal do seu</p><p>desejo de querer mais, concorda?).</p><p>Para começar, duas verdades:</p><p>RECURSOS</p><p>ESCASSOS</p><p>DESEJOS</p><p>ILIMITADOS x</p><p>Os recursos necessários para produzir ou</p><p>comprar aqueles objetos de desejo são finitos.</p><p>Para começar, duas verdades:</p><p>RECURSOS</p><p>ESCASSOS</p><p>DESEJOS</p><p>ILIMITADOS x</p><p>E qual a consequência para os agentes econômicos</p><p>(pessoas, empresas)?</p><p>Eles precisam tomar decisões!</p><p>É dessa constatação que surgiu a ciência econômica!</p><p>Objeto da Economia</p><p>Recursos escassos x Necessidades humanas</p><p>ilimitadas => envolve escolha => envolve custo de</p><p>oportunidade ou custo da escolha => toda escolha</p><p>tem um custo em termos de perda daquilo que</p><p>abrimos mão.</p><p>POR QUE FAZEMOS ESCOLHAS ?</p><p>- Recursos são escassos.</p><p>- Necessidades são ilimitadas.</p><p>- Pessoas enfrentam trade-offs.</p><p>- Pessoas respondem a incentivos.</p><p>- Escolhas são racionais.</p><p>Resolução de Exercício</p><p>TRADE-OFF ou TRADEOFF</p><p>Trade off</p><p>O trade off é o nome que se dá a uma decisão que consiste</p><p>na escolha de uma opção em detrimento de outra. Para se</p><p>tratar de um trade off o indivíduo deve, necessariamente,</p><p>deixar de lado alguma opção em sua escolha.</p><p>Por exemplo, as pessoas enfrentam o trade off entre</p><p>consumo e lazer. Ou seja, para se obter mais consumo é</p><p>necessário trabalhar mais, e assim abdicar de tempo de</p><p>lazer.</p><p>Toda escolha tem um custo!</p><p>Ou seja, estamos sempre</p><p>“abandonando” alguma coisa em</p><p>detrimento de outra.</p><p>Sejam as pessoas ou as empresas!</p><p>Exemplo</p><p>SOJA MILHO</p><p>Em uma situação em que tanto soja quanto milho poderão ser plantados,</p><p>cada hectare a mais de soja implicará em um hectare a menos de milho,</p><p>concorda?</p><p>Qual é, então, o custo de</p><p>oportunidade da soja?</p><p>Exemplo</p><p>SOJA MILHO</p><p>Em uma situação em que tanto soja quanto milho poderão ser plantados,</p><p>cada hectare a mais de soja implicará em um hectare a menos de milho,</p><p>concorda?</p><p>O valor que o agricultor deixou de receber</p><p>ao decidir não plantar milho para plantar soja.</p><p>Exemplo</p><p>PARAFUSO MACARRÃO</p><p>A mudança entre parafuso e macarrão, por exemplo, é mais</p><p>complexa, pois os equipamentos de colheita, secagem e</p><p>armazenagem são diferentes.</p><p>Ou seja, o custo de oportunidade é maior!</p><p>Conceitos</p><p>Fatores de produção e</p><p>necessidades humanas</p><p>Fatores de produção</p><p>Os fatores de produção são os bens necessários à realização</p><p>de um dado produto final. São os elementos que tornam</p><p>possível a existência de produção.</p><p>Classicamente, a teoria econômica considera três fatores de</p><p>produção: o capital (usualmente representado por K), o</p><p>trabalho (L) e os recursos naturais ou terra (T).</p><p>Modernamente, somaram-se lhes outros, como a tecnologia,</p><p>o conhecimento e a organização empresarial.</p><p>Fator de Produção “TERRA”</p><p>Abrange todos os recursos naturais, que são aqueles</p><p>que podem ser diretamente extraídos da natureza,</p><p>como os minerais e atividades extrativistas como a</p><p>pesca.</p><p>*O espaço físico ocupado para a produção também</p><p>é registrado como terra.</p><p>Fator de Produção “TRABALHO”</p><p>Corresponde a todo o esforço humano empregado</p><p>no processo produtivo.</p><p>*Seja ele físico ou intelectual.</p><p>Fator de Produção “CAPITAL”</p><p>As máquinas, equipamentos, instalações, definindo</p><p>o conjunto de estruturas que a sociedade dispõe</p><p>para a produção de bens e serviços.</p><p>Na abordagem econômica, o dinheiro só será</p><p>considerado capital quando estiver destinado ao</p><p>processo produtivo.</p><p>Fator de Produção “CAPACIDADE EMPRESARIAL”</p><p>Referindo-se à organização da produção, ou seja, a</p><p>ação de reunir e combinar os outros fatores de</p><p>produção.</p><p>Bem x Serviço</p><p>BEM: Resultado de um processo produtivo, é</p><p>físico, palpável. Possui um dono e a sua posse</p><p>pode ser transferida.</p><p>SERVIÇO: Tem origem na ideia de servir, atender à</p><p>necessidade de outra pessoa executando uma</p><p>tarefa ou ação pontual. Como não são palpáveis,</p><p>são consumidos ao serem prestados.</p><p>Bem de Consumo</p><p>26</p><p>São aqueles que são utilizados pelas</p><p>pessoas para satisfazer suas</p><p>necessidades: a comida, as roupas,</p><p>etc.</p><p>Existem três tipos diferentes de</p><p>bens de consumo!</p><p>Bem de Consumo</p><p>27</p><p>São aqueles que são utilizados pelas pessoas para satisfazer</p><p>suas necessidades: a comida, as roupas, etc.</p><p>Semiduráveis Consumidos integralmente ao serem usados.</p><p>(alimentos são o exemplo principal)</p><p>Não duráveis</p><p>Utilizados diversas vezes, mas seu período de</p><p>utilização é relativamente curto, pois se</p><p>desgastam rapidamente. (artigos de vestuário,</p><p>por exemplo)</p><p>Duráveis Utilizados várias vezes e durante muito tempo</p><p>(meios de transporte, eletrodomésticos, etc.).</p><p>Bem de Capital</p><p>28</p><p>Utilizados para produzir outros bens, isto é,</p><p>irão atender as necessidades humanas de</p><p>forma indireta. Podem ser exemplificados</p><p>pelas máquinas de uma fábrica.</p><p>-> Consumo de Bens de Consumo</p><p>(produção atual)</p><p>-> Aquisição de Bens de Capital</p><p>(aumento da capacidade produtiva)</p><p>Resolução de Exercício</p><p>Tomada de decisão em situação</p><p>de escassez de recursos</p><p>Contextualizando...</p><p>Augusto é um jovem engenheiro agrônomo que atua como</p><p>consultor na Sol Nascente, uma associação de produtores</p><p>de hortaliças situada na região serrana do Espírito Santo.</p><p>Caso: Augusto foi procurado pelo sr. Sebastião, um</p><p>produtor que ao utilizar todos os seus recursos, consegue</p><p>produzir, simultaneamente, 100 toneladas de tomate e 25</p><p>toneladas de cenoura, o que é suficiente para atender a</p><p>todos os seus clientes.</p><p>Contextualizando...</p><p>Diante de um aumento da demanda por tomates e de não</p><p>poder deixar de atender os clientes atuais (por ter</p><p>contratos assinados), o sr. Sebastião perguntou a Augusto:</p><p>DESAFIO:</p><p>É possível atender a essa demanda sem prejudicar a</p><p>entrega de cenouras e tomates aos outros clientes? Existe</p><p>alguma forma de ampliar a produção com recursos</p><p>produtivos (terra, máquinas e funcionários) limitados (curto</p><p>prazo)?</p><p>RESOLUÇÃO</p><p>1. Capacidade de produção no limite = a única forma</p><p>de expandir a produção de tomate seria reduzindo</p><p>a área disponível para cenoura.</p><p>2. No entanto, isso não poderá ser feito, já que ele</p><p>tem contratos com outros clientes.</p><p>3. Somente será possível então se houver uma</p><p>melhora tecnológica para esses cultivos.</p><p>4. Caso elas não existam, infelizmente, o sr. Sebastião</p><p>não conseguirá atender à demanda extra por</p><p>tomates do seu cliente.</p><p>Interação</p><p>Dúvidas?</p><p>Conceitos</p><p>Problemas</p><p>econômicos</p><p>fundamentais e a</p><p>questão</p><p>da escassez</p><p>Problemas Econômicos</p><p>Por meio da adequada combinação dos fatores de</p><p>produção, a economia buscará dar resposta às</p><p>dificuldades encontradas.</p><p>Assim, a economia tem por objetivo</p><p>formular propostas a</p><p>fim de resolver ou minimizar os problemas econômicos.</p><p>Atender as necessidades humanas, que são ilimitadas,</p><p>promovendo o bem-estar de cada um.</p><p>Essa conquista se alcança com o emprego dos fatores de</p><p>produção, que são instrumentos básicos da economia.</p><p>Problemas Econômicos Fundamentais</p><p>• O que produzir?</p><p>• Quanto produzir?</p><p>• Como produzir ?</p><p>• Para quem produzir?</p><p>1. O que produzir?</p><p>É necessário, primeiro, identificar as</p><p>necessidades para, então, decidir o que</p><p>será produzido para satisfazê-las:</p><p>alimentos, vestuário, habitação,</p><p>transporte, educação.</p><p>2. Quanto produzir?</p><p>Os recursos produtivos são limitados;</p><p>por isso, é preciso determinar quanto</p><p>será produzido de cada coisa para</p><p>satisfação das necessidades.</p><p>3. Como produzir?</p><p>Existem diferentes combinações de fatores de</p><p>produção para que se obtenha um determinado</p><p>bem ou serviço.</p><p>Disponibilidade – e por consequência o preço;</p><p>Nível tecnológico</p><p>4. Para quem produzir?</p><p>Como as empresas estão interessadas</p><p>na maximização de seus lucros, assim,</p><p>o poder de compra dos indivíduos</p><p>acabará por ajudar na resolução dessa</p><p>pergunta.</p><p>Curva de Possibilidade de Produção</p><p>A curva (ou fronteira) de possibilidade de produção é um</p><p>conceito teórico com o qual se ilustra como a questão da</p><p>escassez impõe um limite à capacidade produtiva de uma</p><p>sociedade que terá de fazer escolhas entre alternativas de</p><p>produção. Ela representa um importante fato: uma</p><p>economia no pleno emprego precisa sempre, ao produzir</p><p>um bem desistir de produzir um tanto de outro bem.</p><p>CPP – é a fronteira máxima que a economia pode produzir,</p><p>dados os recursos produtivos limitados.</p><p>Alternativa de Produção Feijão (toneladas) Mandioca (toneladas)</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>25</p><p>20</p><p>15</p><p>10</p><p>0</p><p>0</p><p>30</p><p>50</p><p>60</p><p>70</p><p>0 10 15 20 25</p><p>Mandioca</p><p>Feijão</p><p>70</p><p>60</p><p>30</p><p>20</p><p>50</p><p>E</p><p>A</p><p>D</p><p>C</p><p>B</p><p>Y</p><p>X</p><p>Possibilidade de produção entre dois bens</p><p>Conceitos</p><p>Fluxo Circular da</p><p>Renda</p><p>Quatro agentes econômicos:</p><p>Família</p><p>Agente econômico básico da sociedade, formado pelas</p><p>pessoas físicas, proprietário de todos os fatores de</p><p>produção.</p><p>Empresa Agente de produção básico, formado pelas pessoas</p><p>jurídicas, que compra os fatores de produção das famílias.</p><p>Governo</p><p>A regulação e a regulamentação do mercado (como</p><p>famílias, empresas e resto do mundo se relacionam uns</p><p>com os outros)</p><p>Resto do</p><p>Mundo</p><p>Outros países com os quais as famílias, empresas e</p><p>governo do seu país mantêm transações econômicas.</p><p>Organização da Economia</p><p>• O Fluxo Real acontece porque empresas</p><p>demandam mão de obra para produzir e</p><p>oferecem produtos e serviços.</p><p>• O Fluxo Monetário acontece porque empresas</p><p>pagam às famílias pela mão de obra utilizada –</p><p>que utilizam esse dinheiro para comprar</p><p>produtos e serviços das empresas.</p><p>Organização da Economia</p><p>Quando a economia se abre e precisa de alguém</p><p>para regular, normatizar e subsidiar e ainda o</p><p>mercado precisa negociar com mais mercados,</p><p>comprando e vendendo, então os seguintes</p><p>agentes passam a fazer parte do fluxo: o governo e</p><p>o resto do mundo.</p><p>Conceitos</p><p>Evolução do</p><p>Pensamento</p><p>Econômico</p><p>Sistemas Econômicos</p><p>Forma política, social e econômica pela qual esta organizada</p><p>uma sociedade.</p><p>• Os problemas econômicos fundamentais</p><p>são resolvidos pelo planejamento central</p><p>do governo, sendo que todos os fatores</p><p>de produção pertencem ao governo.</p><p>Sistema</p><p>Socialista</p><p>• Predominam as forças de mercado</p><p>(oferta e demanda), existe a propriedade</p><p>privada dos fatores de produção e a livre</p><p>iniciativa é estimulada.</p><p>Sistema</p><p>Capitalista</p><p>Evolução do Pensamento Econômico</p><p>Mercantilismo Fisiocratas</p><p>Revolução Industrial</p><p>• Escola Clássica</p><p>• Escola Marxista</p><p>• Escola Keynesiana</p><p>• Mercantilistas: a acumulação de metais</p><p>preciosos era fundamental para o crescimento</p><p>do país.</p><p>• Fisiocratas: suas ideias sobre crescimento</p><p>estavam centradas na agricultura, pois na visão</p><p>desse grupo somente a terra tinha a capacidade</p><p>de multiplicar um produto, pois recebia uma</p><p>semente e devolvia muitas outras.</p><p>Liberalismo Econômico – Adam Smith</p><p>• Procurou demonstrar que a riqueza das nações</p><p>resultava da atuação de indivíduos que,</p><p>movidos apenas pelo seu próprio interesse</p><p>(self-interest), promoviam o desenvolvimento</p><p>econômico e a inovação tecnológica.</p><p>• Apenas as leis de mercado, (mão invisível)</p><p>seriam capazes de orientar todos os agentes</p><p>econômicos sem a necessidade da atuação do</p><p>Estado;</p><p>Adam Smith (1723-1790)</p><p>Fonte: Creative Commons, 2019.</p><p>Liberalismo Econômico – Adam Smith</p><p>• Os fatores decisivos para o aumento da</p><p>produção estavam na divisão do trabalho;</p><p>• Ampliar os mercados com a atuação única e</p><p>exclusiva da iniciativa privada.</p><p>• O papel do Estado na economia, deveria se</p><p>restringir apenas às necessidades do bem social</p><p>(saúde, segurança e educação);</p><p>Karl Marx</p><p>• Observou a realidade socioeconômica do</p><p>século XIX, as imperfeições que o moderno</p><p>modelo de produção apresentava e</p><p>diagnosticou que a tecnologia utilizada não</p><p>estava trazendo aos trabalhadores os</p><p>benefícios que Adam Smith preconizava.</p><p>Karl Marx (1818 - 1883)</p><p>Fonte: Creative Commons, 2019.</p><p>Críticas ao liberalismo</p><p>A divisão do trabalho limitou a capacidade produtiva do</p><p>homem;</p><p>A tecnologia inserida no contexto produtivo aumentou a</p><p>capacidade de produção das fábricas, mas não elevou, na</p><p>mesma proporção, o valor da remuneração dos empregados;</p><p>A mais-valia é a parte do trabalho excedente e não pago ao</p><p>trabalhador que, na sociedade capitalista, aparece sob a</p><p>forma mistificada de lucro. Portanto, a mais-valia é retirada</p><p>do “sobre-trabalho”, trabalho abstrato e não trabalho</p><p>concreto.</p><p>John Maynard Keynes</p><p>• A escola Keynesiana ou Keynesianismo é a teoria</p><p>econômica desenvolvida pelo economista inglês John</p><p>Maynard Keynes, que elaborou a obra Teoria Geral do</p><p>Emprego, do Juro e da Moeda.</p><p>• se a renda agregada aumentar em função do emprego,</p><p>maior será a possibilidade do aumento da quantidade</p><p>poupada dentro do país; e</p><p>• Nesse contexto, ele observa que o aumento da renda</p><p>tem relação direta com o aumento do emprego.</p><p>Keynes ( 1883 - 1946)</p><p>Fonte: Creative Commons, 2019.</p><p>Intervenção do Estado</p><p>• Em momentos de recessão, o governo pode influenciar</p><p>diretamente o nível do emprego, por meio da políticas</p><p>econômicas fiscais ou monetárias.</p><p>• Através dessas políticas, o governo age sobre as expectativas</p><p>dos empresários, influenciando o nível do investimento.</p><p>• Keynes atribuiu ao Estado o direito e o dever de conceder</p><p>benefícios sociais que garantam à população um padrão</p><p>mínimo de vida</p><p>• O Keynesianismo ficou conhecido também como "Estado de</p><p>Bem-Estar Social"</p><p>Resolução de Exercício</p><p>Fluxo Circular da</p><p>Renda</p><p>Considerando o fluxo real e monetário em uma</p><p>economia, como, o Estado, poderá influenciar</p><p>nestes fluxos?</p><p>Impacto do Estado na Economia de Mercado</p><p>Alterações na Demanda</p><p>Preço dos bens;</p><p>Alterações na renda;</p><p>Oferta de bens públicos</p><p>Alterações na Oferta</p><p>Custos e repasse aos preços;</p><p>Insumos e serviços públicos;</p><p>Concorrência e repasses.</p><p>Interação</p><p>Dúvidas?</p><p>Conceitos</p><p>Revisão do</p><p>conteúdo</p><p>Recapitulando</p><p>• Compreendeu-se os conceitos básicos de</p><p>Economia;</p><p>• Fatores de produção e necessidades humanas;</p><p>• Problemas econômicos fundamentais e a questão</p><p>da escassez;</p><p>• Fluxo Circular da renda;</p><p>• Evolução do Pensamento Econômico.</p>