Revisão de Simulado de Pedagogia

Prévia do material em texto

<p>03/10/2024 06:13:38 1/4</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>GESMAELLY NAARA OLIVEIRA SILVA</p><p>Disciplina:</p><p>O Pedagogo e as suas áreas de Atuação</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Um profissional formado em Pedagogia pode atuar como professor dos primeiros anos do ensino</p><p>fundamental. Pode também atuar na pré-escola, como professor ou auxiliar de sala. Fora das</p><p>salas de aula, o pedagogo também encontra oportunidades de emprego em ambientes escolares</p><p>e não-escolares.</p><p>Disponível em: https://www.guiadacarreira.com.br/carreira/o-que-faz-um-</p><p>pedagogo/</p><p>Acesso em: 09 jan. 2020</p><p>Com base nas informações apresentadas no texto acima, cabe ao profissional da Pedagogia:</p><p>A) Atuar em funções de magistério e desenvolver atividades restritas destinadas às turmas de</p><p>alunos da educação infantil e das séries iniciais.</p><p>B) Demonstrar consciência acerca da diversidade existente, priorizando as diferenças étnico-raciais</p><p>e sociais, em detrimento da natureza ambiental-ecológica, necessidades especiais e escolhas</p><p>sexuais dos alunos.</p><p>X C) Demonstrar consciência acerca da diversidade existente, respeitando as diferenças de natureza</p><p>ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões,</p><p>necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.</p><p>D) Produzir e difundir conhecimentos científico-tecnológicos do campo educacional, destinados</p><p>exclusivamente aos espaços escolares.</p><p>E) Formular atividades que compreendem participação na organização e gestão de sistemas e</p><p>instituições de ensino, além de acompanhar e realizar avaliações de tarefas próprias apenas do</p><p>setor da Educação formal.</p><p>Questão</p><p>002 No ano de 1939, o curso de Pedagogia no Brasil foi regulamentado, o que denotou um marco</p><p>histórico na história da educação brasileira. Logo após a regulamentação, os pedagogos</p><p>assumiram a alcunha de “Técnicos em educação”, que apontou para novas funcionalidades a</p><p>serem executadas pelo profissional da Pedagogia.</p><p>Com base nas afirmações acima, analise as asserções abaixo e assinale aquela que demonstra</p><p>quais eram as funções para as quais os pedagogos estavam habilitados em 1939:</p><p>A) Ao aluno que cumprisse três anos de didática e práticas de ensino, era dado o título de bacharel e</p><p>licenciado.</p><p>X B) O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel, a quem cursasse um ano de estudos em</p><p>conteúdos específicos, além da Didática e a Prática de Ensino.</p><p>C) O pedagogo recebia o título de licenciado após o cumprimento de apenas dois anos dedicados às</p><p>práticas de ensino.</p><p>D) O pedagogo, após a conclusão da graduação em três anos, recebia o título de bacharel. Aos</p><p>alunos que cursavam mais um ano, dedicados à Didática e a Prática de Ensino, dava-se o título</p><p>de licenciado.</p><p>E) O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel àquele aluno que cursasse, pelo menos, 1 ano</p><p>de curso.</p><p>Questão</p><p>003 Durante o percurso de construção das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Pedagogia,</p><p>diversas discussões e problematizações foram propostas com o intuito de formular a identidade</p><p>dos cursos de Pedagogia e, consequentemente, delimitar os campos de atuação e as</p><p>funcionalidades dos pedagogos. Nessa perspectiva, até a consolidação e implementação do</p><p>documento, inúmeras modificações estruturais ocorreram no processo de formulação dos</p><p>princípios e normas deliberados.</p><p>Seguindo a afirmação acima, conclui-se que as Diretrizes Curriculares Nacionais têm como</p><p>premissa:</p><p>https://www.guiadacarreira.com.br/carreira/o-que-faz-um-pedagogo/</p><p>https://www.guiadacarreira.com.br/carreira/o-que-faz-um-pedagogo/</p><p>03/10/2024 06:13:38 2/4</p><p>X A) Estabelecer os princípios, as condições de ensino e de aprendizagem e os procedimentos</p><p>relativos ao planejamento e avaliação, a serem seguidos pelos órgãos dos sistemas de ensino e</p><p>pelas instituições de Educação Superior no Brasil.</p><p>B) Delimitar quais são os limites e os princípios que norteiam o trabalho dos professores em sala de</p><p>aula, excluindo-se outros campos de atuação referentes ao campo pedagógico.</p><p>C) Apresentar diferentes concepções de educação, que envolvem exclusivamente a atuação dos</p><p>pedagogos em sala de aula e em ambientes formais de ensino.</p><p>D) Instituir os princípios e normas a serem seguidas pelos pedagogos em campos específicos que</p><p>não estejam além do espaço escolar.</p><p>E) Definir as competências e habilidades de profissionais da Pedagogia que deverão atuar apenas</p><p>em ala de aula.</p><p>Questão</p><p>004 A estrutura dos cursos de Pedagogia deve invariavelmente contemplar a diversidade nacional e a</p><p>autonomia pedagógica das instituições de ensino, sempre abarcando um núcleo de estudos</p><p>básicos que compreendam a diversidade e a multiculturalidade existente no Brasil.</p><p>Em acordo com as informações acima expostas, assinale a alternativa que aponta para o</p><p>conjunto de conhecimentos que um curso de Pedagogia deve oferecer:</p><p>A) Deve apresentar um núcleo de estudos que enfoque apenas práticas educativas, sem salientar ou</p><p>citar demandas sociais e culturais.</p><p>B) Deve oferecer um núcleo de aprofundamento em estudos específicos não diversificados.</p><p>X C) Deve apresentar um núcleo de estudos integradores que proporcionem aos alunos um</p><p>enriquecimento curricular.</p><p>D) Deve dispor de atividades práticas que sejam desassociadas das bases teóricas.</p><p>E) Deve promover investigações sobre processos educativos e gestoriais restritos ao ambiente</p><p>escolar.</p><p>Questão</p><p>005 Um profissional formado em Pedagogia pode atuar como professor dos primeiros anos do ensino</p><p>fundamental. Pode também atuar na pré-escola, como professor ou auxiliar de sala.</p><p>Fora das salas de aula, o pedagogo também encontra oportunidades de emprego em ambientes</p><p>escolares e não-escolares.</p><p>Disponível em: https://www.guiadacarreira.com.br/carreira/o-que-faz-um-pedagogo/ Acesso em: 09 jan. 2020</p><p>Considerando as ideias expostas no texto acima, ao pedagogo cabe:</p><p>A) Formular atividades que compreendem participação na organização e gestão de sistemas e</p><p>instituições de ensino, além de acompanhar e realizar avaliações de tarefas próprias apenas do</p><p>setor da Educação formal.</p><p>X B) Produzir e difundir conhecimentos científico-tecnológicos do campo educacional, destinados</p><p>exclusivamente aos espaços escolares.</p><p>C) Atuar em funções de magistério destinadas apenas aos alunos da Educação Infantil.</p><p>D) Dominar apenas atividades que compreendem a participação na organização e gestão de</p><p>sistemas em espaços formais.</p><p>E) Demonstrar consciência acerca da diversidade existente, respeitando as diferenças de natureza</p><p>ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões,</p><p>necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras.</p><p>03/10/2024 06:13:38 3/4</p><p>Questão</p><p>006</p><p>A imagem demonstra algumas disciplinas/ componentes curriculares a serem desenvolvidos em</p><p>sala de aula pelos pedagogos, que, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, devem</p><p>englobar, de maneira interdisciplinar e adequada, as diferentes fases do desenvolvimento do</p><p>aluno. Nessa perspectiva apresentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais os pedagogos</p><p>devem:</p><p>A) Acompanhar e avaliar projetos e experiências educativas que se refiram apenas aos espaços</p><p>escolares.</p><p>X B) Enfocar suas atividades na construção de espaços escolares abrangentes e desconsiderar outros</p><p>campos de atuação para além da docência.</p><p>C) Enfatizar atividades nos campos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia,</p><p>Artes e Educação Física, preterindo a participação da família e da comunidade durante o processo</p><p>de ensino-aprendizagem.</p><p>D) Produzir e difundir conhecimentos científico-tecnológicos do campo educacional em contextos</p><p>escolares e não-escolares.</p><p>E) Aplicar e desenvolver atividades que compreendem sua participação somente na organização e</p><p>gestão de sistemas e instituições de ensino formais.</p><p>Questão</p><p>007 É evidente que, durante o percurso de construção das Diretrizes Curriculares Nacionais dos</p><p>cursos de Pedagogia, várias discussões e problematizações</p><p>foram propostas buscando formular</p><p>uma identidade dos cursos de Pedagogia e, por consequência, delimitar os campos de atuação</p><p>dos pedagogos. É sabido também que, até a consolidação e implementação do documento,</p><p>várias mudanças estruturais ocorreram no processo de formulação dos princípios e normas</p><p>deliberados.</p><p>Considerando as informações acima, avalie as afirmativas a seguir.</p><p>I- Após a chegada dos portugueses ao Brasil, os jesuítas foram incumbidos de iniciar o processo</p><p>ensino-aprendizagem no país, porém, ainda não eram considerados docentes. Apenas no século</p><p>XIX evidenciou-se uma preocupação inicial com a formação de professores/preceptores no Brasil.</p><p>II- Tardiamente, no ano de 1827, aprovou-se uma Lei que determinava a realização de exames de</p><p>seleção para professores, algo que, até então, não era exigido.</p><p>III- Em 1835, estabeleceu-se a primeira escola normal no Brasil, apoiada na Lei que exigia uma</p><p>formação docente formalizada.</p><p>Após a análise das afirmativas, marque a opção correta:</p><p>A) Todos os itens estão incorretos.</p><p>X B) Apenas os itens I e II estão corretos.</p><p>C) Todos os itens estão corretos.</p><p>D) Apenas o item III está correto.</p><p>E) Apenas o item I está correto.</p><p>Questão</p><p>008 As Diretrizes Curriculares Nacionais apontam para a importância da educação como um setor</p><p>fundamental na promoção da cidadania, delegando como seu compromisso contribuir com a</p><p>formação de uma sociedade justa, equânime e igualitária.</p><p>Tendo esse objetivo, a educação precisa superar diversos problemas, que geram desafios para o</p><p>currículo escolar, que deve privilegiar o desenvolvimento de:</p><p>A) Práticas pedagógicas que minimizem e desconsiderem questões referentes à ética, à estética e à</p><p>ludicidade.</p><p>03/10/2024 06:13:38 4/4</p><p>B) Práticas educativas que contemplem a diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade, entre</p><p>outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea.</p><p>X C) Atividades que envolvem o planejamento e execução de tarefas próprias do setor da Educação,</p><p>que se referem apenas ao setor escolar.</p><p>D) Atividades que estimulem a pesquisa, a análise e a aplicação de resultados de investigações de</p><p>interesse da área educacional e de qualquer outro campo de estudo.</p><p>E) Processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito de um</p><p>diálogo unilateral.</p>