AVA_METÓDOS DE PESQUISA

Prévia do material em texto

<p>METÓDOS DE PESQUISA</p><p>UNIDADE 1</p><p>1. A respeito dos métodos de pesquisa, assinale a alternativa correta:</p><p>a. As técnicas (qualitativas e quantitativas) de coleta de dados são excludentes, não podendo ser utilizadas em uma mesma pesquisa.</p><p>b. A pesquisa realizada com métodos quantitativos resulta em informações com maior nível de certeza e precisão.</p><p>c. Os resultados obtidos na pesquisa quantitativa independem da interpretação do pesquisador, já que são precisos e mensuráveis.</p><p>d. A generalização dos resultados não ocorre nas pesquisas qualitativas, tampouco nas quantitativas.</p><p>e. A escolha das técnicas de coleta e análise de dados deve ser realizada levando-se em consideração o objetivo da pesquisa e os recursos — materiais, temporais e pessoais – disponíveis para o pesquisador.</p><p>2. É uma das etapas do processo de trabalho científico em pesquisa qualitativa:</p><p>I - A análise quantitativa dos resultados obtidos, confirmando ou não as hipóteses definidas e confrontado os resultados com os conceitos teóricos.</p><p>II - A busca pela objetividade por meio de uma lógica formal e neutralidade no processo de investigação.</p><p>III - A metodologia da validação por meio de processos dedutivos matemáticos.</p><p>Está incorreto o que se afirma em:</p><p>a. I e II, apenas.</p><p>b. II e III, apenas.</p><p>c. I, apenas.</p><p>d. I, II e III.</p><p>e. III, apenas.</p><p>3. Analise as afirmativas abaixo em relação à elaboração de um relatório técnico:</p><p>I - Um relatório de pesquisa é a exposição escrita na qual se descrevem fatos verificados mediante a investigação e a análise dos dados coletados.</p><p>II - De um modo geral, podemos dizer que os relatórios são escritos com os objetivos de divulgar os dados técnicos obtidos e analisados, bem como de registrá-los em caráter permanente, disseminando-os entre a comunidade acadêmica e a não acadêmica.</p><p>III - O relatório é um documento original e inédito, pelo qual se faz a difusão da informação corrente. É elaborado, principalmente, para registrar oposição de ideias em relação a pesquisas já realizadas.</p><p>Em relação às afirmativas:</p><p>a. São corretas apenas as afirmativas I e II.</p><p>b. É correta apenas a afirmativa II.</p><p>c. São corretas apenas as afirmativas II e III.</p><p>d. É correta apenas a afirmativa III.</p><p>e. São corretas as afirmativas I, II e III.</p><p>4. Com relação aos instrumentos qualitativos e quantitativos de pesquisa, assinale a alternativa correta:</p><p>a. O mérito quantitativo da pesquisa traz consigo uma gama de metodologias dentre as quais destacam-se o uso de estatísticas, entrevistas semiestruturadas e etnografia.</p><p>b. A análise do discurso e de aspectos subjetivos dos indivíduos é o foco dos instrumentos quantitativos.</p><p>c. A abordagem qualitativa está direcionada à uma análise objetiva dos fenômenos sociais, em um trabalho de interpretação da realidade mediante o uso de dados numéricos.</p><p>d. Grupo focal e observação participante caracterizam-se como exemplos de instrumentos qualitativos.</p><p>e. O uso de questionários com perguntas de respostas múltiplas – em particular, com o uso de escalas – descaracteriza e inviabiliza a construção de uma análise quantitativa.</p><p>5. A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:</p><p>I - A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.</p><p>II - A obtenção de informações sobre os trabalhos mais recentes realizados sobre o tema.</p><p>III - A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>a. I.</p><p>b. I e II.</p><p>c. III.</p><p>d. I e III.</p><p>e. II e III.</p><p>6. Analise as afirmações que se seguem, com relação a algumas das etapas que compõem o trabalho acadêmico.</p><p>I - Na etapa de definição da amostra, deve-se fazer uso de técnicas estatísticas, de modo a garantir a representatividade da amostra.</p><p>II - Na etapa de tabulação e apresentação dos dados, devem ser utilizados recursos manuais ou computacionais para organizar os dados obtidos na pesquisa de campo.</p><p>III - Na etapa de conclusão, devem-se expor objetivamente os resultados obtidos com a pesquisa, os quais não necessariamente devem estar apoiados em dados comprovados.</p><p>São corretas as afirmações:</p><p>a. I e II apenas.</p><p>b. I e III apenas.</p><p>c. I, apenas.</p><p>d. II e III apenas.</p><p>e. I, II e III.</p><p>7. Um dos métodos mais utilizados em projetos de pesquisa e em trabalhos acadêmicos é o da observação. Com relação a esse método, analise as afirmações que se seguem.</p><p>I - Observação não participante é aquela em que o observador permanece fora da realidade a ser estudada, colocando-se apenas como espectador.</p><p>II - Levando-se em conta a estruturação da observação, esta pode ser espontânea ou planejada.</p><p>III - Quanto mais inespecífica e menos objetiva for a observação, melhores os resultados obtidos.</p><p>São corretas as afirmações:</p><p>a. I e II apenas.</p><p>b. I e III apenas.</p><p>c. I apenas.</p><p>d. II e III apenas.</p><p>e. III apenas.</p><p>8. São características principais de uma pesquisa qualitativa:</p><p>I - Trabalhar com um universo de significados, motivações, ações, crenças, valores e atitudes, dentre outros.</p><p>II - Não há qualquer relação de complementariedade entre abordagens qualitativas e quantitativas.</p><p>III - A diferença entre a abordagem qualitativa e quantitativa da realidade social é, sobretudo, de natureza e não de escala hierárquica.</p><p>Estão corretas apenas as proposições:</p><p>a. I, II e III.</p><p>b. II e III.</p><p>c. I e III.</p><p>d. III.</p><p>e. II.</p><p>9. Dentre as afirmações abaixo, escolha a(s) que exemplifica(m) o procedimento relevante da pesquisa qualitativa:</p><p>I - A observação participante e a entrevista aberta constituem marca registrada de uma pesquisa qualitativa.</p><p>II - A técnica da entrevista por meio de roteiros de perguntas abertas possibilita menos liberdade por parte do sujeito entrevistado.</p><p>III - A pesquisa-ação caracteriza-se por somar, à investigação, a intervenção na realidade estudada.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em:</p><p>a. III.</p><p>b. II e III.</p><p>c. I e II.</p><p>d. I e III.</p><p>e. II.</p><p>10. É uma modalidade de pesquisa na qual o pesquisador interage com os entrevistados, buscando identificar a realidade em que vivem, seus valores, seus cotidianos, suas práticas culturais. Assim, identificam-se traços e aspectos difíceis de serem captados por meio de abordagens diretas.</p><p>A resposta que se relaciona à definição expressa acima é a(o):</p><p>a. Entrevista em grupo.</p><p>b. Entrevista em profundidade.</p><p>c. Teste de múltipla escolha.</p><p>d. Observação não participante.</p><p>e. Estudo etnográfico.</p><p>Unidade 2</p><p>1. (IFPB 2011, com modificações) Com relação às hipóteses de pesquisa, analise as afirmações que se seguem.</p><p>I. Têm como função supor respostas para perguntas formuladas pelo pesquisador, respostas que serão ou não confirmadas ao longo da pesquisa.</p><p>II. Referem-se, obrigatoriamente, à relação de duas ou mais variáveis, de forma causal, por exemplo: “a taxa de desemprego varia inversamente em relação aos índices de desenvolvimento econômico”.</p><p>III. Podem ser tratadas e julgadas como provavelmente verdadeiras ou falsas.</p><p>IV. Não dirigem a investigação, mas tão somente “recortam” de maneira mais precisa o objeto da pesquisa.</p><p>São corretas as afirmações:</p><p>a. I e II.</p><p>b. I e III.</p><p>c. II e IV.</p><p>d. II e III.</p><p>e. III e IV.</p><p>2. (IFPB 2013, com modificações) Um dos elementos básicos numa pesquisa é a clareza na identificação do problema de pesquisa, considerando sua finalidade e demanda. Entretanto, nem todo problema é passível de tratamento científico. Com base nisso, analise as seguintes situações de pesquisa:</p><p>I. Como fazer para melhorar o desempenho dos alunos em avaliações de larga escala.</p><p>II. Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária.</p><p>III. Como fazer para reduzir a violência urbana.</p><p>IV. Em que medida a violência urbana entre jovens e adolescentes está relacionada à ausência de políticas públicas sociais.</p><p>Dentre as situações apresentadas, quais não correspondem a um problema de pesquisa científico?</p><p>a. I, II, III e IV.</p><p>b. I e II.</p><p>c. III e IV.</p><p>d. II e III.</p><p>e. I e III.</p><p>3. (FUNCAB 2015, com modificações)</p><p>Servem para explicar provisoriamente, orientar na busca de informações e verificar sua validade. São elaboradas a partir da observação do pesquisador, dos resultados de outras pesquisas, das teorias ou, até mesmo, da própria percepção do profissional. Por exemplo: “Se elevado grau de desorganização interna na família carente, então maior probabilidade de marginalização do menor”. Como muitas das atividades que o ser humano desenvolve, a pesquisa também precisa ser planejada (LAKATOS, Marconi. 1991, p. 128).</p><p>A etapa do planejamento da pesquisa que se relaciona ao citado é:</p><p>a. Formulação do problema de pesquisa.</p><p>b. Construção de hipóteses.</p><p>c. Detalhamento do marco teórico.</p><p>d. Inserção de gráficos, tabelas e figuras no relatório final.</p><p>e. Execução do pré-teste.</p><p>4. (FUNCAB 2015, com modificações) A sua importância tanto pode levar a elaboração de uma monografia de cunho eminentemente teórico, quanto prático. Finalmente, deve-se atentar para a sua originalidade, até porque quanto maior for o grau de originalidade, tanto maior será o interesse da comunidade em relação à monografia. Isso não significa necessariamente que deva ser absolutamente original, mas que a forma de o tratar, sim.</p><p>Um dos itens de maior importância para uma monografia interessante é:</p><p>a. O número de páginas: se poucas, o trabalho é insuficiente do ponto de vista da qualidade; se muitas, o trabalho não tem foco.</p><p>b. O fato de a bibliografia incluir obras em diversas línguas.</p><p>c. A utilização de uma metodologia jamais experimentada antes.</p><p>d. A originalidade da pergunta em relação ao tema, mesmo que já discutido anteriormente várias vezes.</p><p>e. A quantidade de elementos das amostras.</p><p>5. (IFPB 2011, com modificações) A execução de uma pesquisa depende das técnicas e dos procedimentos a serem adotados para coleta e análise dos dados. A depender de sua natureza de pesquisa e objetivos, requer um tipo de pesquisa adequada à resolução do problema a ser estudado. A pesquisa que envolve estudo exaustivo de artigos e textos já publicados sobre determinado tema é um(a):</p><p>a. Pesquisa bibliográfica.</p><p>b. Pesquisa documental.</p><p>c. Pesquisa-ação.</p><p>d. Pesquisa experimental.</p><p>e. Estudo de caso.</p><p>6. (IF/BA 2016, com modificações) A respeito do método, assinale a alternativa correta.</p><p>a. O bom método transmite segurança e economia na ciência. Ele é um instrumento de trabalho.</p><p>b. A boa pesquisa necessita ser conduzida por pesquisadores arrojados e inovadores, que não se deixem pautar por burocracias e regras.</p><p>c. Caso a hipótese seja original e inédita, a comunidade acadêmica é mais flexível em relação aos detalhes metodológicos da pesquisa realizada.</p><p>d. Todos os pesquisadores envolvidos numa investigação devem desistir de suas próprias ideias e convicções a respeito do objeto de pesquisa.</p><p>e. O método é uma criação do pesquisador que procura ajustá-lo de acordo com o objeto da pesquisa.</p><p>7. (IF/BA 2016, com modificações) Em relação à comunicação científica, assinale a alternativa correta.</p><p>a. A comunicação científica consiste na informação ao público em geral de conhecimentos extraídos de obras e/ou tratados científicos.</p><p>b. A comunicação científica é voltada apenas para a obtenção e a comunicação de resultados desconhecidos até o momento de sua publicação.</p><p>c. A comunicação científica só deve ser realizada quando uma teoria é revista ou modificada.</p><p>d. Refere-se também à informação apresentada em congressos, simpósios, semanais, reuniões, academias, sociedades científicas e outras, a ser posteriormente publicada em anais e revistas.</p><p>e. É um texto que traz informações novas, mas não permite, devido à sua redação, que os leitores possam verificar tais informações.</p><p>8. (IF/BA 2016, com modificações) Para que a comunicação científica tenha êxito, deve-se levar em conta os seguintes aspectos:</p><p>a. Finalidade, informações, estrutura, linguagem multimídia e abordagem.</p><p>b. Exatidão, clareza, sofisticação de recursos audiovisuais e correção gramatical.</p><p>c. Objetividade, ordem, acuidade e linguagem adequada ao público.</p><p>d. Brevidade, apreciação, fixação e textos filosóficos.</p><p>e. Cientificidade, clareza, linguagem técnica e rapidez da apresentação.</p><p>9. (IF/BA 2016, com modificações) Ao apresentar o relatório da pesquisa quantitativa, os elementos indispensáveis para a valoração dessa pesquisa são:</p><p>a. Tabulação aleatória, procedimentos estatísticos, gráficos e tabelas.</p><p>b. Ausência de elementos lógicos e parcialidade inconsciente do investigador.</p><p>c. Imaginação ousada, ambiguidade entre afirmações e fatos, e cálculo aproximativo.</p><p>d. Originalidade e ousadia.</p><p>e. Planejamento bem elaborado da pesquisa para facilitar a análise e a interpretação.</p><p>10. (IF/BA 2016, com modificações) No campo da investigação científica, o problema é uma questão que a pesquisa pretende responder e todo o processo de pesquisa irá girar em torno de sua solução. Para tanto, são necessários alguns cuidados na sua elaboração. Assinale a alternativa que não está associada à necessária qualidade da problematização.</p><p>a. O problema deve ser formulado como pergunta para facilitar a identificação do que se deseja pesquisar.</p><p>b. O problema tem que ter dimensão viável: deve ser restrito para permitir a sua viabilidade. O problema formulado de forma ampla poderá tornar inviável a realização da pesquisa.</p><p>c. O problema é uma afirmativa que precisa ser confirmada ou negada.</p><p>d. O problema deve ter clareza: os termos adotados devem ser definidos para esclarecer os significados com que estão sendo usados na pesquisa.</p><p>e. O problema precisa ser inédito.</p>