AD2_20 2

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<p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH</p><p>Licenciatura em História - EAD</p><p>UNIRIO/CEDERJ</p><p>Disciplina: O Extremo Oriente na Antiguidade</p><p>Coordenadora: Profª. Dra. Juliana Bastos Marques</p><p>AD2 - SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA- 2020.2</p><p>Abaixo temos cinco ideogramas e seus respectivos significados. Com base na</p><p>discussão teórica desenvolvida na Aula 5 – A dinastia Zhou, identifique e justifique qual</p><p>delas pertence ao confucionismo, legismo, taoismo, moísmo e a escola dos cinco</p><p>elementos. Lembre-se! Não basta dizer que o ideograma A se refere à escola X por conta</p><p>de Y, é necessário amparar sua justificativa/discussão em bases teóricas. Para isso, além</p><p>do texto do material didático, utilize: O despertar da reflexão moral e política, de J. Gernet</p><p>http://chinaimperial.blogspot.com/p/o-despertar-da-reflexao-moral-e.html, bem como</p><p>outros escritos e autores que julgar necessário.</p><p>Obs: cada item terá o valor de 2 pontos, divididos em: 0,5- identificação correta do</p><p>ideograma com a escola de pensamento; 1,0- explicação coerente do porque o ideograma</p><p>se encaixa aos ideais defendido daquela escola; 0,5- justificativa embasada com dados e</p><p>apoio teórico.</p><p>IDEOGRAMA A:</p><p>IDEOGRAMA B:</p><p>IDEOGRAMA C:</p><p>Xue – Confucionismo: acreditava no poder da educação para retificar a conduta do</p><p>homem e sua proposta extremamente pragmática indicava um caminho acessível a todos</p><p>para o reerguimento social</p><p>IDEOGRAMA D:</p><p>IDEOGRAMA E:</p><p>ATENÇÃO! ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:</p><p>- Embasamento teórico não se resume a citar o nome do autor. Exemplo: "Moreira disse</p><p>que a vida na terra vai acabar." Quem é Moreira? Onde está essa discussão? Moreira</p><p>existe? Ele realmente escreveu isso? Viu quantos questionamentos podem ser levantados?</p><p>Por isso, é fundamental referenciar corretamente, e usar essas referências para sustentar</p><p>sua argumentação, não só como enfeite (ou para ganhar nota!). Falando nisso, cuidado</p><p>com as citações: elas devem estar de acordo com sua discussão. Se estiver falando de</p><p>maçãs, o que uma citação falando sobre robótica tem a ver? Nada! Desse modo, evite</p><p>colocar citações que não condizem com o solicitado ou com o debate que formulou,</p><p>porque não será considerado!</p><p>- Falar que o ideograma X pertence à escola Y, e na sequência colocar um trecho da</p><p>apostila ou do texto de apoio sem nenhuma discussão ou análise também não será</p><p>considerado! "Mas se eu referenciar direitinho aquele trecho enorme que copiei da</p><p>apostila e que acho que tem tudo a ver com a questão?" Também não será considerado!</p><p>Por quê? Se nas escolas a resposta como uma mera reprodução do material didático já</p><p>está sendo banida gradualmente – espero que todos saibam por quê -, não será na</p><p>Universidade que permitiremos a utilização de tal estratégia.</p><p>- Cópias de sites, do material dado, de colegas (trabalhos iguais), dentre outros - mesmo</p><p>que use o velho truque do "troco uma palavra aqui e acolá" - serão identificadas e a</p><p>questão anulada; por isso, por gentileza, diga não a qualquer tentação dessas.</p><p>Uma ótima elaboração a todos!</p>