Distorções na Definição de Transtornos de Aprendizagem

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<p>Questao 3</p><p>Há distorções conceituais em todas as áreas (médica, psicológica, fonoaudiológica, pedagógica) quando se trata de definir o que é um transtorno de aprendizagem, o que infelizmente agrava a realidades de evasão escolar e de exclusão social. Como referência de consulta padrão a todas as categorias profissionais temos os parâmetros definidos pela CID-10 Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento e pelo DSM-IV-TR - Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais, em que se aponta:</p><p>a)</p><p>Uma doença de natureza psicológica</p><p>b)</p><p>Uma condição física com limitações intelectuais.</p><p>c)</p><p>- A terminologia transtorno” é usada para prevenir distorções das mais variadas quando se refere ao uso de termos e suas consequências de mau uso quando distorcidas;</p><p>- Transtorno não é um termo exato ou definitivo. É usado para indicar a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente associados e observáveis.</p><p>d)</p><p>Um distúrbio com consequências patológicas.</p><p>e)</p><p>Um conjunto de causas fisiológicas</p>