Artigo 1 -

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<p>1º Prompt (gerar a base – Ferramenta utilizada CHAT GPT - OpenIA)</p><p>Escreva um artigo com 500 palavras sobre o tema "O impacto da Inteligência Artificial na educação" com foco Educação de Soft Skills, ou tudo aquilo que a Inteligência Artificial ainda não consegue automatizar, que são as relações e comportamentos humanos.</p><p>2º Prompt (refinando a especificidade)</p><p>A partir do artigo que você gerou foque em uma única temática, sem subtópicos. Além disso busque validar as suas assertivas incluindo citações de artigos brasileiros para endossar e cite referências para o artigo. Se não conseguir inserir referência válidas, me informe exatamente onde posso buscar as referências de forma bem específica.</p><p>3º Prompt (ajustando tamanho máximo do artigo)</p><p>você passou o tamanho máximo de palavras com 104 palavras a mais que solicitei que eram 500. Simplifique com no máximo 500 palavras incluindo o título.</p><p>4º Prompt: Artigo Gerado e refinado manualmente (391 palavras ajustes na comunicação)</p><p>O Impacto da Inteligência Artificial na Educação de Soft Skills</p><p>A Inteligência Artificial (IA) tem transformado a educação, automatizando tarefas e facilitando o ensino técnico. No entanto, quando se trata de soft skills — habilidades como empatia, comunicação e trabalho em equipe — a IA enfrenta grandes limitações. Essas competências são essenciais para o desenvolvimento humano e exigem interações complexas que a tecnologia não consegue replicar totalmente.</p><p>Soft skills são cada vez mais valorizadas no mercado de trabalho e em contextos sociais. De acordo com o Instituto Ayrton Senna (2023), essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo uma formação mais completa que vai além das habilidades técnicas. Elas são necessárias para resolução de conflitos, liderança e colaboração, aspectos que dependem de interações interpessoais.</p><p>Enquanto a IA é eficaz no ensino de hard skills, as soft skills exigem uma compreensão emocional e social que a tecnologia ainda não alcançou. Por exemplo, resolver conflitos ou se comunicar de forma eficaz demanda a capacidade de interpretar emoções e nuances, algo que os algoritmos não conseguem fazer de forma contextualizada. Essas interações humanas são essenciais para o aprendizado significativo dessas habilidades.</p><p>Embora plataformas de IA ofereçam simulações e cenários virtuais para praticar soft skills, elas são limitadas. Simuladores podem criar ambientes de aprendizado, mas carecem da profundidade emocional necessária para desenvolver competências como empatia e colaboração. Estudos da Fundação Lemann apontam que, embora a IA personalize o ensino acadêmico, o desenvolvimento socioemocional dos alunos depende da interação com educadores e colegas, algo que a tecnologia não substitui.</p><p>A interação humana é vital para o desenvolvimento de soft skills. Professores e mentores exercem um papel insubstituível ao guiar os alunos no aprendizado dessas competências, garantindo que o ensino vá além das habilidades técnicas. Segundo a UNESCO, essas habilidades também são essenciais para formar cidadãos ativos e conscientes, capazes de contribuir para a construção de sociedades mais justas.</p><p>Assim, embora a IA continue a transformar a educação, seu papel no ensino de soft skills ainda é de apoio, não de substituição. O futuro da educação deve equilibrar o uso de tecnologia para otimizar o aprendizado técnico, ao mesmo tempo em que mantém o foco nas interações humanas necessárias para o desenvolvimento emocional e comportamental. Dessa forma, os alunos serão capazes de prosperar em um mundo cada vez mais automatizado, sem perder a essência das relações humanas.</p><p>Referências</p><p>Embora de acordo com o prompt anterior a IA gerou referências, se fez necessário refinar e buscar a referência correta e realizá-la no formato ABNT.</p><p>Referências Gerada pela IA</p><p> Instituto Ayrton Senna: Relatório "Competências Socioemocionais no Brasil". https://institutoayrtonsenna.org.br</p><p> Fundação Lemann: Relatórios sobre o impacto da tecnologia na educação. https://fundacaolemann.org.br</p><p> UNESCO Brasil: Relatórios sobre cidadania e educação socioemocional. https://pt.unesco.org/</p><p>5º Prompt agilidade para fazer referência de livro com base na ficha catalográfica</p><p>A partir desses dados gere a referência em formato ABNT adequada para o tipo de conteúdo https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000234311 URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000234311 Educação para a cidadania global preparando alunos para os desafios do século XXI Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. -- Brasília : UNESCO, 2015. 44 p., il. Título original: Global citizenship education: preparing learners for the challenges of the twenty-first century Incl. Bibl. ISBN: 978-85-7652-200-3 1. Educação cívica 2. Globalização 3. Educacão internacional I. UNESCO</p><p>Saída gerada</p><p>UNESCO. Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. Brasília: UNESCO, 2015. 44 p., il. (Título original: Global citizenship education: preparing learners for the challenges of the twenty-first century). ISBN 978-85-7652-200-3. Incl. bibl. 1. Educação cívica. 2. Globalização. 3. Educação internacional.</p><p>6º Prompt (Aproveitando a memória da IA e otimizando a entrada de dados)</p><p>Faça o mesmo:</p><p>https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862017000100009 Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.34 no.103 São Paulo 2017 RELATO DE EXPERIÊNCIA Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais The social, cognitive and affective impacts at the generation of teenagers connected to the digital technologies Thayse de Oliveira SilvaI; Lebiam Tamar Gomes SilvaII IGraduada em Psicopedagogia pela Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil IIDoutora em Educação, Professora da Universidade Federal da Paraíba/Centro de Educação/Departamento de Habilitações Pedagógicas, João Pessoa, PB, Brasil</p><p>Saída gerada</p><p>Aqui está a referência no formato ABNT para o artigo da revista Psicopedagogia que você forneceu:</p><p>SILVA, Thayse de Oliveira; SILVA, Lebiam Tamar Gomes. Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 103, p. 9-20, 2017. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862017000100009. Acesso em: [data de acesso].</p><p>Referências (geradas manualmente e refinada)</p><p>Instituto Ayrton Senna. Habilidades socioemocionais: quais são e como desenvolvê-las? 2023. Disponível em: . Acesso em: 3 out. 2024.</p><p>SILVA, Thayse de Oliveira; SILVA, Lebiam Tamar Gomes. Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 103, p. 9-20, 2017. Disponível em: . Acesso em: 3 out. 2024.</p><p>UNESCO. Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. Brasília: UNESCO, 2015. 44 p., il. (Título original: Global citizenship education: preparing learners for the challenges of the twenty-first century). ISBN 978-85-7652-200-3. Incl. bibl. 1. Educação cívica. 2. Globalização. 3. Educação internacional. Disponível em: . Acesso em: 3 out. 2024.</p><p>7º Prompt (Refinando o artigo com as novas referencias com Claude-3-Haiku)</p><p>(Utilizado a Claude-3-Haiku da Anthropic, dentro do Hub de IA’s, o www.poe.com), pois o claude.ai que embora usa a mesma ia gratuitamente, é um pouco mais limitado, mas o seu resultado mais rápido e mais assertivo)</p><p>A partir do artigo abaixo, reajuste inserindo citações dos autores cujo estão nos seguintes anexos:</p><p>"1 - Habilidades socioemocionais_ quais são e como desenvolvê-las_ - Instituto Ayrton Senna.pdf";</p><p>"2</p><p>- Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais.pdf";</p><p>"3 - UNESCO - 234311por.pdf";</p><p>Além disso a estrutura do artigo tem que se manter com foco no impacto das IA na educação de Soft Skills, se necessário remodele a estrutura.</p><p>Restrição: O Artigo não pode passar de 500 palavras</p><p>8º Prompt (Ajustes de anexos)</p><p>Embora as ia da Claude são bem poderosas, suportam múltiplos formatos de arquivos e diversos tamanhos relativamente grande, ela tem um tempo máximo para ler os arquivos em segundos, caso não consiga ela dá erro de timeout, ou seja, estoura o contexto do prompt por excesso, nesse sentido peguei os PDF’s e converti manualmente copiando somente o texto interessante para simples arquivos de textos (.TXT), além de ficar leve a IA conseguiu ler em sua totalidade sem truncar o texto.</p><p>image1.png</p><p>1</p><p>º Promp</p><p>t</p><p>(gerar a base</p><p>–</p><p>Ferramenta</p><p>utilizada CHAT GPT</p><p>-</p><p>OpenIA</p><p>)</p><p>Escreva um artigo com 500 palavras sobre o tema "O impacto da Inteligência</p><p>Artificial na educação" com foco Educação de Soft Skills, ou t</p><p>udo aquilo que a</p><p>Inteligência Artificial ainda não consegue automatizar, que são as relações e</p><p>comportamentos humanos.</p><p>2º Prompt (refinando a especificidade)</p><p>A partir do artigo que você gerou foque em uma única temática, sem</p><p>subtópicos. Além disso busque validar as suas assertivas incluindo c</p><p>itações de artigos</p><p>brasileiros para endossar e cite referências para o artigo. Se não conseguir inserir</p><p>referência válidas, me informe exatamente onde posso buscar as</p><p>referências</p><p>de forma</p><p>bem específica.</p><p>3º Prompt (ajustando tamanho máximo do arti</p><p>go</p><p>)</p><p>você passou o tamanho máximo de palavras com 104 palavras a mais que</p><p>solicitei que eram 500. Simplifique com no máximo 500 palavras incluindo o título.</p><p>4</p><p>º</p><p>Prompt</p><p>:</p><p>Artigo Gerado e refinado manualmente</p><p>(</p><p>391 palavras</p><p>ajustes na</p><p>com</p><p>unicação)</p><p>O Impacto da Inteligência Artificial na Edu</p><p>cação de Soft Skills</p><p>A Inteligência Artificial (IA) tem transformado a educação, automatizando</p><p>tarefas e facilitando o ensino técnico. No entanto, quando se trata de soft skills</p><p>—</p><p>habilidades como empatia, comunicação e trabalho em equipe</p><p>—</p><p>a IA enfrenta</p><p>g</p><p>randes limitações. Essas competências são essenciais para o desenvolvimento</p><p>humano e exigem interações complexas que a tecnologia não consegue replicar</p><p>totalmente.</p><p>Soft skills são cada vez mais valorizadas no mercado de trabalho e em</p><p>contextos sociais. De</p><p>acordo com o Instituto Ayrton Senna</p><p>(2023)</p><p>, essas habilidades</p><p>são fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo uma</p><p>formação mais completa que vai além das habilidades técnicas. Elas são necessárias</p><p>1º Prompt (gerar a base – Ferramenta utilizada CHAT GPT - OpenIA)</p><p>Escreva um artigo com 500 palavras sobre o tema "O impacto da Inteligência</p><p>Artificial na educação" com foco Educação de Soft Skills, ou tudo aquilo que a</p><p>Inteligência Artificial ainda não consegue automatizar, que são as relações e</p><p>comportamentos humanos.</p><p>2º Prompt (refinando a especificidade)</p><p>A partir do artigo que você gerou foque em uma única temática, sem</p><p>subtópicos. Além disso busque validar as suas assertivas incluindo citações de artigos</p><p>brasileiros para endossar e cite referências para o artigo. Se não conseguir inserir</p><p>referência válidas, me informe exatamente onde posso buscar as referências de forma</p><p>bem específica.</p><p>3º Prompt (ajustando tamanho máximo do artigo)</p><p>você passou o tamanho máximo de palavras com 104 palavras a mais que</p><p>solicitei que eram 500. Simplifique com no máximo 500 palavras incluindo o título.</p><p>4º Prompt: Artigo Gerado e refinado manualmente (391 palavras ajustes na</p><p>comunicação)</p><p>O Impacto da Inteligência Artificial na Educação de Soft Skills</p><p>A Inteligência Artificial (IA) tem transformado a educação, automatizando</p><p>tarefas e facilitando o ensino técnico. No entanto, quando se trata de soft skills —</p><p>habilidades como empatia, comunicação e trabalho em equipe — a IA enfrenta</p><p>grandes limitações. Essas competências são essenciais para o desenvolvimento</p><p>humano e exigem interações complexas que a tecnologia não consegue replicar</p><p>totalmente.</p><p>Soft skills são cada vez mais valorizadas no mercado de trabalho e em</p><p>contextos sociais. De acordo com o Instituto Ayrton Senna (2023), essas habilidades</p><p>são fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo uma</p><p>formação mais completa que vai além das habilidades técnicas. Elas são necessárias</p>