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<p>UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA</p><p>A ARTE DE EDUCAR</p><p>Barra do Piraí</p><p>2024</p><p>Luciene de Oliveira Teixeira</p><p>A ARTE DE EDUCAR</p><p>Trabalho apresentado à Universidade Pitágoras- Unopar Anhanguera</p><p>Como parte da disciplina Práticas Pedagógicas: Bncc e a Arte de</p><p>Educar.</p><p>SUMÁRIO</p><p>1. INTRODUÇÃO .....................................................................3</p><p>2. PEDAGOGIA E PEDAGOGOS .................................................4</p><p>3. QUEM É O PEDAGOGO? .......................................................5</p><p>4. A ARTE DE ENSINAR ...................... ........................................6</p><p>5. CONSIDERAÇÕES FINAIS. ....................................................7</p><p>6. R EF ER ÊNC IAS .......................................................................8</p><p>1- INTRODUÇÃO</p><p>O pedagogo é aquele que, a partir de um diagnóstico,</p><p>identifica as necessidades e falhas no processo de ensino -</p><p>aprendizagem; indica metodologias adequadas à situação de cada</p><p>local; e aponta se, por exemplo, as ações devem ser</p><p>voltadas para o grupo, para o indivíduo, ou mesmo envolver parceiros</p><p>externos.</p><p>Onde houver processo de aprendizagem, o pedagogo tem com o quê</p><p>contribuir.</p><p>O presente trabalho visa trazer um resumo do texto proposto “Natureza</p><p>e identidade da pedagogia”. O que é pedagogia, quem é o Pedagogo?</p><p>Parte-se do princípio de que, enquanto teoria da educação, a pedagogia</p><p>tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa.</p><p>Assim o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do</p><p>conhecimento sobre e na educação, e os principais pontos a bordados</p><p>aqui serão explicar o que é a Pedagogia, qual seu objetivo, sua função,</p><p>explicar quem é o pedagogo, e em que locais trabalha e desenvolver</p><p>um conceito ampliado de pedagogia a partir da constatação da</p><p>mudança paradigmática em torno do significado da docência.</p><p>E por fim também será exposto aqui o que é ser Pedagogo para mim.</p><p>Assim o que se propõe é identifica a pedagogia como campo do</p><p>conhecimento sobre e na e educação. A Pedagogia tem grande</p><p>importância na vida das pessoas,</p><p>trazendo saberes e adquirindo -o.</p><p>2- PEDAGOGIA E PEDAGOGOS</p><p>Pedagogia é a ciência que tem por objeto de estudo a</p><p>educação, o processo de ensino e aprendizagem. O sujeito é o ser</p><p>humano enquanto educando.</p><p>A pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no</p><p>processo de aprendizagem dos indivíduos, através da</p><p>reflexão, sistematização e produção de conhecimentos</p><p>como ciência social, a pedagogia está conectada com os aspectos da</p><p>sociedade e também com as normas</p><p>educacionais do país. Segundo Mia la ret (1991, p. 9) :</p><p>“A Pedagogia é uma reflexão sobre as finalidades da</p><p>educação e uma análise objetiva de suas condições de</p><p>existência e de funcionamento”. Ela está em Relação direta com a</p><p>prática educativa que constitui seu campo de</p><p>reflexão. “E análise, sem, todavia, confundir -se com ela.”</p><p>Pedagogo é o educador profissional da pedagogia, tal como</p><p>pedagogista, capaz de atuar em espaços escolares e em não escolares,</p><p>na implantação do ensino de sujeitos em diferentes fases de</p><p>desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do</p><p>processo educativo apresentado pelo pedagogista. Ele tem que está</p><p>sempre atualizado, não se pode formar e estacionar em uma escola,</p><p>hoje ele</p><p>precisa muito mais do que pegar na mão do aluno e ajudar</p><p>ele a escrever, tem como objetivo formar cidadãos críticos capazes de</p><p>mudar a sociedade pela qual vivemos, tem que estar sempre</p><p>aprendendo seja com aluno, com seu companheiro de trabalho, com a</p><p>família ou com o amigo, apesar de que estes pilares da educação</p><p>servem de base para tudo que se tem hoje, umas das causas pela qual</p><p>a profissão do pedagogo tem aberto novos caminhos. É preciso que o</p><p>Pedagogo tenha capacidade de</p><p>planejamento e execução de planos, dinamismo, além de saber</p><p>comunicar e transmitir ideias. Este profissional</p><p>precisa estar preparado para enfrentar, com criatividade e competência,</p><p>os problemas do cotidiano, ser flexível, tolerante e atento às questões</p><p>decorrentes da diversidade cultural que caracteriza nossa sociedade.</p><p>Características desejáveis: Criatividade, Capacidade de comunicar -se,</p><p>Desembaraço, Equilíbrio emocional, gostar de lidar com público, gostar</p><p>de ensino, Ter Objetividade, ter iniciativa, trabalhar bem em equipe.</p><p>3- QUEM É O PEDAGOGO?</p><p>O pedagogo é o profissional especialista em educação, sua</p><p>função é produzir e difundir conhecimentos no campo</p><p>educacional. Ele precisa ser capaz de atuar em diversas áreas</p><p>educativas e compreender a educação como um</p><p>fenômeno cultural, social e psíquico complexo e capaz de produzir e</p><p>difundir conhecimentos no campo educacional. Segundo Ghiraldelli</p><p>Júnior, o Pedagogo era o condutor da criança. Era ele, um paternal do</p><p>jovem, quem guiava até o local de ensino e, metaforicamente em</p><p>direção ao saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as</p><p>possibilidades para a sua própria produção ou a sua</p><p>construção. E um a das condições necessárias a pensar</p><p>certo é não estarmos demasiado certo de nossas certezas. A prática</p><p>educativa tem de ser, em si, um testemunho rigoroso de decência e de</p><p>pureza. Educar é substantivamente formar.’’ (Paulo Freire, 20 0)</p><p>Os p pedagogos no Brasi l podem ser especializado ou</p><p>generalista em algumas áreas, assim acumulam e</p><p>confundem ou não com a função de pedagogista.</p><p>A Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se</p><p>ocupa do estudo sistemático da educação do ato</p><p>educativo, da prática educativa como componente</p><p>integrante da atividade humana, como fato da vida social,</p><p>inerente ao conjunto dos processos sociais. Não há</p><p>sociedade sem práticas educativas.</p><p>Segundo Fernando Becker (1994)”. A Educação deve ser um processo</p><p>de construção de conhecimento ao qual ocorrem, em condição de</p><p>complementaridade, por um lado, os alunos e professores e, por outro,</p><p>os problemas sociais atuais e o conhecimento já construído. A sua</p><p>função é planejar, executar, coordenar, acompanhar e avaliar</p><p>tarefas próprias do setor da educação como a docência do</p><p>ensino infantil e fundamental, coordenação pedagógica, orientação</p><p>educacional e gestão e, ainda, acompanhar e</p><p>avaliar projetos e experiências educativas.</p><p>4- A ARTE DE ENSINAR</p><p>A educação ocorre em vários lugares e sob varias</p><p>modalidades: No familiar, a pedagogia sindical,</p><p>a pedagogia dos meios de comunicação etc. Além, é claro, da</p><p>pedagogia escolar. Educação compreende o conjunto dos processos,</p><p>influências, estruturas e ações que intervêm no desenvolvimento</p><p>humano de</p><p>indivíduos e grupos na sua relação ativa com o meio natural e social,</p><p>num determinado contexto de relações entre</p><p>grupos e classes sociais, visando a formação do ser</p><p>humano.</p><p>As dimensões da educação correspondem as funções das</p><p>atividades humanas consideradas prioritárias no processo educativo. Os</p><p>autores têm destacado especialmente as</p><p>dimensões intelectuais, social, afetiva, física, estética,</p><p>ética. É evidente que tais dimensões formam uma unidade no</p><p>comportamento humano, pois as respostas dos sujeitos são sempre</p><p>totais, é o ser inteiro que se educa.</p><p>O pedagogo é o condutor, a criança o Caminho.</p><p>A pedagogia para mim: um trabalho, uma profissão e por mais que a</p><p>remuneração seja importante para qualquer pessoa, este não é o</p><p>motivo da escolha pela pedagogia. A realização de um pedagogo está</p><p>em diversos momentos do seu dia a dia. Em cada sorriso, em</p><p>cada nova a aprendizagem, em cada conflito, em cada</p><p>atividade que foi um sucesso e até naquelas que fracassaram, onde fica</p><p>o aprendizado mais uma vez.</p><p>Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma</p><p>continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a</p><p>ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor,</p><p>assim, não morre jamais ... (Rubem Alves)</p><p>Ser pedagogo é saber lidar com o diferente, sem</p><p>preconceitos, sem distinção de cor, raça, sexo ou religião.</p><p>É ter uma responsabilidade muito grande nas mãos, acreditar no futuro</p><p>do próximo. Com os meus futuros alunos terei bastante Amor,</p><p>Paciência, Dedicação, Humildade, Compreensão, Criatividade, Força,</p><p>Persistência, Sabedoria, Confiança e o mais importante,</p><p>vontade de aprender e de ensinar.</p><p>5- CONSIDERAÇÕES FINAIS</p><p>Este trabalho foi mais um pequeno passo no processo</p><p>contínuo de estudos e gerou um crescimento como pessoa e como</p><p>futura Pedagoga.</p><p>Este trabalho me fez analisar com um olhar mais maduro tudo o que já</p><p>vivi e que com o</p><p>tempo fui apenas aprendendo, não menos observando</p><p>como se deu cada circunstância.</p><p>O pedagogo tem uma grande importância trajetória de</p><p>qualquer aluno, é responsável pelos primeiros anos de</p><p>formação da criança, atuando na educação infantil e nos primeiros</p><p>anos do ensino fundamental.</p><p>O trabalho pedagógico age dando incentivo a todos que participam</p><p>desse mundo maravilhoso, a educação é um dos bens mais preciosos e</p><p>através dela podemos descobrir e fazer mudanças em tudo, a educação</p><p>só traz benefícios e o pedagogo faz isso de modo claro e</p><p>argumentativo, buscando mostra r todo um trabalho transformando,</p><p>assimilando saberes, formando pessoas com seus próprios ideais.</p><p>O pedagogo tem uma grande importância fundamental na</p><p>trajetória, é responsável l pelos primeiros anos de</p><p>formação da criança, atuando na educação infantil e nos</p><p>primeiros anos do ensino fundamental.</p><p>8- REFERÊNCIAS:</p><p>ALVES, RUBEM. A Alegria de Ensinar. CAMPINAS, SP:</p><p>PAPIRUS, 2000.</p><p>BEILLEROT, J. A sociedade pedagógica. Porto: Rés,1995</p><p>BRZEZ INS K I, Iria Brzezinski, Pedagogia, Pedagogos,</p><p>E formação de Professores, 7° edição 2008, Campinas,</p><p>Papirus Editora, 1996.</p><p>CRUZ, GIS E LIBARRETO DA. CURSO DE PEDAGOGIA NO</p><p>BRASIL: HISTORIA E FORMAÇÃO COM PEDAGOGOS</p><p>PRIMORDIAIS. RIO DE JANE IRO :WAK EDITORA ,2011.</p><p>FREIRE,PAULO. PEDAGOGIA DO OPRIMIDO SÃO PAULO:</p><p>PAZ E TERRA,1978 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes</p><p>necessários á prática</p><p>educativa7. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1998.</p><p>MONTE IRO Lobato, memórias , Revista Escola . 2003</p><p>SA V IA N I, DERMEVAL. A PEDAGOGIA NO BRASIL:</p><p>HISTÓRIA E TEORIA.</p><p>CAMPINAS,SP :AUTORES ASSOCIAD OS,2008</p><p>CHIMIEDKOWARZIK, W. PEDAGOGIA DIALÉTICA. SÃO</p><p>PAULO: BRASILIENSE,1983.</p><p>Desmarcar</p><p>Anotar</p><p>Como parte da disciplina Práticas Pedagógicas: Bncc e a Arte de Educar.</p>