Aula02-TipologiaTextual

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<p>@incentivo.curso (22) 99226 - 1259</p><p>1</p><p>Professor João Pedro Cunha</p><p>Língua Portuguesa</p><p>Instagram: jpcunha_</p><p>Tudo o que se escreve recebe o nome genérico de redação ou composição textual. Em seguida, há 4 tipos</p><p>de redação: descrição, narração, dissertação e injunção. Cada um desses tipos redacionais mantém suas</p><p>peculiaridades e características.</p><p>1. Descrição</p><p>Retrato através de palavras. Tempo estático.</p><p>Descrever é representar verbalmente um objeto, uma pessoa, um lugar, mediante a indicação de aspectos</p><p>característicos, de pormenores individualizantes. Requer observação cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser</p><p>descrito um modelo inconfundível. Não se trata de enumerar uma série de elementos, mas de captar os traços</p><p>capazes de transmitir uma impressão autêntica. Descrever é mais que apontar, é muito mais que fotografar. É</p><p>pintar, é criar. Por isso, impõe-se o uso de palavras específicas, exatas.</p><p>Ex.: Sua estatura era alta e seu corpo, esbelto. A pele morena refletia o sol dos trópicos. Os olhos negros e</p><p>amendoados espalhavam a luz interior de sua alegria de viver e jovialidade. Os traços bem desenhados compunham</p><p>uma fisionomia calma, que mais parecia uma pintura.</p><p>2. Narração</p><p>Desenvolvimento de ações. Tempo em andamento.</p><p>É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. São seus elementos constitutivos:</p><p>personagens, circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente, o episódio, e o que a distingue da descrição é a</p><p>presença de personagens atuantes, que estão quase sempre em conflito. O texto narrativo é baseado na ação.</p><p>Ex.: Em uma noite chuvosa do mês de agosto, Paulo e o irmão caminhavam pela rua mal-iluminada que conduzia à</p><p>sua residência. Subitamente foram abordados por um homem estranho. Pararam, atemorizados, e tentaram saber o</p><p>que o homem queria, receosos de que se tratasse de um assalto. Era, entretanto, somente um bêbado que tentava</p><p>encontrar, com dificuldade, o caminho de sua casa.</p><p>3. Dissertação</p><p>Desenvolvimento de ideias. Temporais/Atemporais.</p><p>Dissertar é apresentar ideias, analisá-las; é estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos lógicos;</p><p>é estabelecer relações de causa e efeito. Aqui não basta narrar ou descrever, é necessário explanar e explicar. O</p><p>raciocínio deve imperar neste tipo de composição, e quanto maior a fundamentação argumentativa, mais brilhante</p><p>será o desempenho.</p><p>Tipologia Textual</p><p>@incentivo.curso (22) 99226 - 1259</p><p>2</p><p>A dissertação pode ser expositiva ou argumentativa:</p><p>a. Expositiva: acontece quando, no texto, o articulador das ideias utiliza dados fartamente noticiados em jornais,</p><p>revistas, rádio, televisão, enciclopédias. Tais ideias são amplamente conhecidas e, por isso mesmo, inquestionáveis</p><p>quanto ao conteúdo. Como o próprio nome diz, expõe os fatos, mas não apresenta necessariamente uma discussão.</p><p>A dissertação expositiva apresenta e discute um assunto de forma impessoal, explicando-a da maneira mais clara</p><p>e objetiva possível.</p><p>Ex.:</p><p>Quais os sintomas do COVID-19?</p><p>Os sinais e sintomas clínicos são principalmente respiratórios, semelhantes aos de um resfriado comum: febre de</p><p>início súbito, acompanhada de tosse, dor de garganta e pelo menos um dos sintomas: dor de cabeça, dor muscular</p><p>e dor articular. Alguns podem apresentar ainda sintomas gastrointestinais.</p><p>Em casos mais graves, podem também causar infecção do trato respiratório inferior, como as pneumonias. As formas</p><p>mais graves têm se manifestado em pessoa reconhecidamente vulneráveis a outros vírus respiratórios, como idosos,</p><p>doentes crônicos e imunossuprimidos. As crianças tendem a ter sintomas mais leves em comparação com os adultos.</p><p>Fonte: https://coronavirus.ceara.gov.br/quais-os-sintomas-do-covid-19/</p><p>b. Argumentativa: é aquela que apresenta uma abordagem crítica sobre determinado assunto. É a defesa do</p><p>ponto de vista de quem escreve. Nela, o intuito é convencer o leitor, persuadi-lo a concordar com a ideia ou com o</p><p>ponto de vista exposto. Isso se faz por meio de várias maneiras de argumentação, utilizando-se de dados,</p><p>estatísticas, provas, opiniões relevantes etc.</p><p>Ex.: Estudar constantemente sem descanso pode ser perigoso para a saúde do estudante. Estudos provam que o</p><p>nível de "stress" dos adolescentes, nos meses de junho e novembro, aumenta 50%.</p><p>4. Injunção</p><p>Os textos injuntivos têm por finalidade instruir o interlocutor, utilizando verbos no imperativo para atingir</p><p>seu intuito. Os gêneros que se apropriam da estrutura injuntiva são: manual de instruções, receitas culinárias,</p><p>bulas, regulamentos, editais etc.</p><p>Ex.: “[...] Não instale nem use o computador em locais muito quentes, frios, empoeirados, úmidos ou que estejam</p><p>sujeitos a vibrações. Não exponha o computador a choques, pancadas ou vibrações, e evite que ele caia, para não</p><p>prejudicar as peças internas [...]”. (Manual de instruções de um computador).</p>