PLano_de_ensino (1)

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<p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0603 PRÁTICA DE PESQUISA EM LETRAS</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>Docente com formação em Língua portuguesa e Literaturas, Linguística.</p><p>5 Ementa</p><p>Método científico</p><p>Técnicas de pesquisa</p><p>Planejamento de pesquisa</p><p>Organização de trabalhos acadêmicos</p><p>6 Objetivos</p><p>Reconhecer a evolução histórico­filosófica da ciência, contextualizando o conceito de método</p><p>científico e a aplicação da metodologia científica.</p><p>Compreender as características da pesquisa de abordagens qualitativa e quantitativa, bem como suas</p><p>possíveis interfaces. Perceber que a análise de dados, proveniente da pesquisa de campo, pode tornar­</p><p>se instrumento eficaz na pesquisa acadêmica, em ambas as abordagens.</p><p>Compreender como se inicia e se encaminha uma pesquisa científica, refletindo sobre os conceitos,</p><p>elementos e as normas fundamentais para a realização e apresentação de projetos e demais trabalhos</p><p>acadêmicos de pesquisa.</p><p>Compreender os diferentes tipos de trabalhos acadêmicos, com suas características comuns e nuances,</p><p>bem como quando se espera que cada um seja utilizado no decorrer de uma pesquisa, algo</p><p>fundamental para o desenvolvimento do pesquisador.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   ORIENTAÇÃO DE TCC</p><p>2.   ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS</p><p>2.1 TIPOS DE ORGANIZAÇÃO DOS ESTUDOS</p><p>2.2 ARTIGOS CIENTÍFICOS</p><p>2.3 MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES</p><p>3.   MÉTODO CIENTÍFICO</p><p>3.1 A FILOSOFIA DA GRÉCIA ANTIGA NA CIÊNCIA</p><p>3.2 MÉTODO CIENTÍFICO E METODOLOGIA CIENTÍFICA NA RENASCENÇA</p><p>3.3 METODOLOGIA CIENTÍFICA NA CIÊNCIA MODERNA</p><p>4.   TÉCNICAS DE PESQUISA</p><p>4.1 PESQUISA QUANTITATIVA X PESQUISA QUALITATIVA</p><p>4.2 ANÁLISE DE DADOS</p><p>5.   PLANEJAMENTO DE PESQUISA</p><p>5.1 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PROJETO DE PESQUISA</p><p>5.2 O EMBASAMENTO TEÓRICO DA PESQUISA</p><p>5.3 O TRABALHO ACADÊMICO E SUAS NORMAS TÉCNICAS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CASTRO, Claudio de Moura. A Prática da Pesquisa. 2.. São Paulo: Pearson, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/358/pdf</p><p>PITHAN, Lívia Haygert, BARCELLOS, Milton Lucídio Leão. Integridade na pesquisa e</p><p>propriedade intelectual na universidade.. Porto Alegre: EdiPUC­RS, 2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/52877/epub</p><p>SIMAS, Fabio Macedo. TCC em Letras.. Rio de Janeiro: SESES, 2016.</p><p>Disponível em: http://repositorio.savaestacio.com.br/site/index.html#/objeto/detalhes/1168D837­</p><p>E829­4E2F­BF65­8005462BC576</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>ANDRÉ, Marli (Org.). O Papel da Pesquisa na Formação e na Prática dos Professores.. Campinas:</p><p>Papirus, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/2344/pdf</p><p>BORTOLOTI, Karen Fernanda. Metodologia da Pesquisa.. Rio de Janeiro: SESE, 2016.</p><p>Disponível em: http://repositorio.savaestacio.com.br/site/index.html#/objeto/detalhes/0D9D91EB­</p><p>313C­41AE­A63E­8207963D86DC</p><p>PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica.. Curitiba: InterSaberes,</p><p>2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/37394/pdf</p><p>PHILIPPI Jr., Arlindo; FERNANDES Valdir. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e</p><p>pesquisa.. São Paulo: Manole, 2015.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/31987/pdf</p><p>ROSENTHAL, Gabriele. Pesquisa social interpretativa: uma introdução. Porto Alegre: EdiPUC­</p><p>RS, 2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/54616/epub</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0603 PRÁTICA DE PESQUISA EM LETRAS</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>Docente com formação em Língua portuguesa e Literaturas, Linguística.</p><p>5 Ementa</p><p>Método científico</p><p>Técnicas de pesquisa</p><p>Planejamento de pesquisa</p><p>Organização de trabalhos acadêmicos</p><p>6 Objetivos</p><p>Reconhecer a evolução histórico­filosófica da ciência, contextualizando o conceito de método</p><p>científico e a aplicação da metodologia científica.</p><p>Compreender as características da pesquisa de abordagens qualitativa e quantitativa, bem como suas</p><p>possíveis interfaces. Perceber que a análise de dados, proveniente da pesquisa de campo, pode tornar­</p><p>se instrumento eficaz na pesquisa acadêmica, em ambas as abordagens.</p><p>Compreender como se inicia e se encaminha uma pesquisa científica, refletindo sobre os conceitos,</p><p>elementos e as normas fundamentais para a realização e apresentação de projetos e demais trabalhos</p><p>acadêmicos de pesquisa.</p><p>Compreender os diferentes tipos de trabalhos acadêmicos, com suas características comuns e nuances,</p><p>bem como quando se espera que cada um seja utilizado no decorrer de uma pesquisa, algo</p><p>fundamental para o desenvolvimento do pesquisador.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   ORIENTAÇÃO DE TCC</p><p>2.   ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS</p><p>2.1 TIPOS DE ORGANIZAÇÃO DOS ESTUDOS</p><p>2.2 ARTIGOS CIENTÍFICOS</p><p>2.3 MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES</p><p>3.   MÉTODO CIENTÍFICO</p><p>3.1 A FILOSOFIA DA GRÉCIA ANTIGA NA CIÊNCIA</p><p>3.2 MÉTODO CIENTÍFICO E METODOLOGIA CIENTÍFICA NA RENASCENÇA</p><p>3.3 METODOLOGIA CIENTÍFICA NA CIÊNCIA MODERNA</p><p>4.   TÉCNICAS DE PESQUISA</p><p>4.1 PESQUISA QUANTITATIVA X PESQUISA QUALITATIVA</p><p>4.2 ANÁLISE DE DADOS</p><p>5.   PLANEJAMENTO DE PESQUISA</p><p>5.1 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PROJETO DE PESQUISA</p><p>5.2 O EMBASAMENTO TEÓRICO DA PESQUISA</p><p>5.3 O TRABALHO ACADÊMICO E SUAS NORMAS TÉCNICAS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos,</p><p>e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CASTRO, Claudio de Moura. A Prática da Pesquisa. 2.. São Paulo: Pearson, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/358/pdf</p><p>PITHAN, Lívia Haygert, BARCELLOS, Milton Lucídio Leão. Integridade na pesquisa e</p><p>propriedade intelectual na universidade.. Porto Alegre: EdiPUC­RS, 2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/52877/epub</p><p>SIMAS, Fabio Macedo. TCC em Letras.. Rio de Janeiro: SESES, 2016.</p><p>Disponível em: http://repositorio.savaestacio.com.br/site/index.html#/objeto/detalhes/1168D837­</p><p>E829­4E2F­BF65­8005462BC576</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>ANDRÉ, Marli (Org.). O Papel da Pesquisa na Formação e na Prática dos Professores.. Campinas:</p><p>Papirus, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/2344/pdf</p><p>BORTOLOTI, Karen Fernanda. Metodologia da Pesquisa.. Rio de Janeiro: SESE, 2016.</p><p>Disponível em: http://repositorio.savaestacio.com.br/site/index.html#/objeto/detalhes/0D9D91EB­</p><p>313C­41AE­A63E­8207963D86DC</p><p>PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica.. Curitiba: InterSaberes,</p><p>2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/37394/pdf</p><p>PHILIPPI Jr., Arlindo; FERNANDES Valdir. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e</p><p>pesquisa.. São Paulo: Manole, 2015.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/31987/pdf</p><p>ROSENTHAL, Gabriele. Pesquisa social interpretativa: uma introdução. Porto Alegre: EdiPUC­</p><p>RS, 2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/54616/epub</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>DGT0603 PRÁTICA DE PESQUISA EM LETRAS</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4 Perfil docente</p><p>Docente com formação em Língua portuguesa e Literaturas, Linguística.</p><p>5 Ementa</p><p>Método científico</p><p>Técnicas de pesquisa</p><p>Planejamento de pesquisa</p><p>Organização de trabalhos acadêmicos</p><p>6 Objetivos</p><p>Reconhecer a evolução histórico­filosófica da ciência, contextualizando o conceito de método</p><p>científico e a aplicação da metodologia científica.</p><p>Compreender as características da pesquisa de abordagens qualitativa e quantitativa, bem como suas</p><p>possíveis interfaces. Perceber que a análise de dados, proveniente da pesquisa de campo, pode tornar­</p><p>se instrumento eficaz na pesquisa acadêmica, em ambas as abordagens.</p><p>Compreender como se inicia e se encaminha uma pesquisa científica, refletindo sobre os conceitos,</p><p>elementos e as normas fundamentais para a realização e apresentação de projetos e demais trabalhos</p><p>acadêmicos de pesquisa.</p><p>Compreender os diferentes tipos de trabalhos acadêmicos, com suas características comuns e nuances,</p><p>bem como quando se espera que cada um seja utilizado no decorrer de uma pesquisa, algo</p><p>fundamental para o desenvolvimento do pesquisador.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   ORIENTAÇÃO DE TCC</p><p>2.   ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS</p><p>2.1 TIPOS DE ORGANIZAÇÃO DOS ESTUDOS</p><p>2.2 ARTIGOS CIENTÍFICOS</p><p>2.3 MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES</p><p>3.   MÉTODO CIENTÍFICO</p><p>3.1 A FILOSOFIA DA GRÉCIA ANTIGA NA CIÊNCIA</p><p>3.2 MÉTODO CIENTÍFICO E METODOLOGIA CIENTÍFICA NA RENASCENÇA</p><p>3.3 METODOLOGIA CIENTÍFICA NA CIÊNCIA MODERNA</p><p>4.   TÉCNICAS DE PESQUISA</p><p>4.1 PESQUISA QUANTITATIVA X PESQUISA QUALITATIVA</p><p>4.2 ANÁLISE DE DADOS</p><p>5.   PLANEJAMENTO DE PESQUISA</p><p>5.1 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PROJETO DE PESQUISA</p><p>5.2 O EMBASAMENTO TEÓRICO DA PESQUISA</p><p>5.3 O TRABALHO ACADÊMICO E SUAS NORMAS TÉCNICAS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>CASTRO, Claudio de Moura. A Prática da Pesquisa. 2.. São Paulo: Pearson, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/358/pdf</p><p>PITHAN, Lívia Haygert, BARCELLOS, Milton Lucídio Leão. Integridade na pesquisa e</p><p>propriedade intelectual na universidade.. Porto Alegre: EdiPUC­RS, 2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/52877/epub</p><p>SIMAS, Fabio Macedo. TCC em Letras.. Rio de Janeiro: SESES, 2016.</p><p>Disponível em: http://repositorio.savaestacio.com.br/site/index.html#/objeto/detalhes/1168D837­</p><p>E829­4E2F­BF65­8005462BC576</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>ANDRÉ, Marli (Org.). O Papel da Pesquisa na Formação e na Prática dos Professores.. Campinas:</p><p>Papirus, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/2344/pdf</p><p>BORTOLOTI, Karen Fernanda. Metodologia da Pesquisa.. Rio de Janeiro: SESE, 2016.</p><p>Disponível em: http://repositorio.savaestacio.com.br/site/index.html#/objeto/detalhes/0D9D91EB­</p><p>313C­41AE­A63E­8207963D86DC</p><p>PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica.. Curitiba: InterSaberes,</p><p>2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/37394/pdf</p><p>PHILIPPI Jr., Arlindo; FERNANDES Valdir. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e</p><p>pesquisa.. São Paulo: Manole, 2015.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/31987/pdf</p><p>ROSENTHAL, Gabriele. Pesquisa social interpretativa: uma introdução. Porto Alegre: EdiPUC­</p><p>RS, 2019.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Loader/54616/epub</p>