Importância da Escrita e Leitura

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<p>09/10/24, 14:17 about:blank</p><p>about:blank 1/6</p><p>Simulado: Atividades de Aprendizagem (Cod.:41)</p><p>Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)</p><p>Peso: 0,50</p><p>1 -</p><p>(Antunes , 2003 , p.45 ) A escrita não é uma operação realizada no modo automatico , é uma ação pensada</p><p>10- Complete as lacunas com as palavras faltosas segundo o pensamento de Britto(2012)</p><p>Para Britto ( 2012) a _______________________ da escrita ______________________ que a sociedade se</p><p>organizasse por meio do ________________(escrever anotar as informações ) e a expansão da mémoria ou</p><p>seja , as diversas formas de organizar o ________________________</p><p>A )</p><p>D( )tecnologia - pensamento - registro - permitiu</p><p>B )</p><p>B( )tecnologia - permitiu - registro - pensamento</p><p>C )</p><p>A( ) pensamento -tecnologia - permitiu - registro</p><p>D )</p><p>C( )pensamento - permitiu - registro - tecnologia</p><p>2 -</p><p>A leitura é muito importante para o desenvolvimento do aluno , por esse motivo o professor deverá</p><p>proporcionar o habito de ler principalmente em sala de aula junto com os demais</p><p>17 - sobre o ensino da leitura , classifique V para alternativas e F para falsas</p><p>( ) somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições</p><p>adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão</p><p>( ) somente o professor deve incentivar as crianças pelo gosto da leitura , visando a desenvolver</p><p>( ) a leitura é o ponto vital para a interpretação Interpretar é , antes de mais nada , compreender</p><p>( )para que o aluno leia um texto e compreenda o que esta escrito ,nem é suficiente descobrir os significados</p><p>individuais das palavras</p><p>A )</p><p>B( )F-F-V-V</p><p>B )</p><p>A( )V-F-V-V</p><p>09/10/24, 14:17 about:blank</p><p>about:blank 2/6</p><p>C )</p><p>C( )V-V-F-F</p><p>D )</p><p>D( )V-F-F-F</p><p>3 -</p><p>De acordo com kaufman( 1994 , p.23) esses textos literais vão tocendo diferentes historicos ,</p><p>desenvolvendo diversos conflitos mediante a interação linguistica das personagens , ou seja , pelas</p><p>conversações nas situações que tem lugar entre os participantes nas situações que tem lugar entre os</p><p>participantes nas situações comunicativas registradas no mundo de ficção construido pelo texto</p><p>19- Normalmente , esse tipo de comunicação ocorre por meio de :</p><p>A )</p><p>B( ) Teatro , coro falado e jornal falado</p><p>B )</p><p>D( ) reportagens , classidicados , telefonema</p><p>C )</p><p>A( ) Anúncios , provérbios e artigos científicos</p><p>D )</p><p>C( )Comedia , contos de fada e interpretação</p><p>4 -</p><p>Práticas de leitura e escrita.</p><p>Partindo do princípio de que as práticas discursivas de leitura e escrita são fenômenos sociais que</p><p>ultrapassam os limites da escola, pode-se afirmar que.</p><p>I- o trabalho de leitura e produção de textos deve ser baseado, apenas, na decifração e transcrição de signos</p><p>linguísticos.</p><p>II- leitura e produção de textos é construção de significado e atribuição de sentidos mediante, não apenas, os</p><p>elementos linguísticos.</p><p>III- a leitura e a escrita são atividades dialógicas e a imagem mútua dos interlocutores é um elemento crucial</p><p>para os processos que se realizam na interlocução.</p><p>Está CORRETO o que se afirma apenas em:</p><p>A )</p><p>( ) II e III.</p><p>09/10/24, 14:17 about:blank</p><p>about:blank 3/6</p><p>B )</p><p>( ) I e III.</p><p>C )</p><p>( ) I.</p><p>D )</p><p>( ) I e II.</p><p>5 -</p><p>Com o advento da internet, pelo imediatismo, as pessoas vêm adaptando a escrita à essa necessidade,</p><p>portanto, as abreviações têm sido utilizadas de modo corriqueiro, associadas aos recursos paralinguísticos,</p><p>como emoticons ou emojis, além das possibilidades de gravar áudios e vídeos em tempo real.</p><p>Tive a ideia infeliz de abrir um desses folhetos, percorri as páginas amarelas, de papel ordinário. Meu pai</p><p>tentou me avivar a curiosidade, valorizando, com energia, as linhas mal impressas, falhadas, antipáticas.</p><p>Afirmou que as pessoas familiarizadas com elas dispunham de armas terríveis. Isso me pareceu absurdo: os</p><p>traços insignificantes não tinham feição perigosa de armas (RAMOS, 1981, p. 90).</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A )</p><p>( ) Com um grande fluxo de informações, a internet apresentou um modo diferente de trabalhar com a</p><p>escrita e com a leitura. O leitor, a partir de agora, traça o próprio percurso no contato com o texto</p><p>reproduzido no monitor.</p><p>B )</p><p>( ) A evolução do processo produtivo trouxe novos cenários para a sociedade, em geral, como o acesso à</p><p>educação para os filhos dos trabalhadores, a preparação de mão de obra para a indústria, novos postos de</p><p>trabalho, o uso mais intenso de aparelhos eletrodomésticos, como da televisão, o surgimento do primeiro</p><p>computador, a corrida armamentista, a conquista do espaço pelo homem etc.</p><p>C )</p><p>( ) O hipertexto se fundamenta em uma composição não linear, ou seja, por meio de cliques em imagens,</p><p>sons e links diversos, o usuário navega em um ambiente no qual pode interagir com a linguagem e pela</p><p>linguagem de modo simultâneo, sendo que ele próprio organiza o itinerário interativo.</p><p>D )</p><p>( ) Graciliano Ramos, na obra Infância, publicada em 1945, narra a própria infância, no nordeste alagoano,</p><p>na passagem do século XIX para o XX, em um misto de imaginação e de memórias. Tornaram-se</p><p>eternizadas, pela escrita, as lembranças da vida dele, oportunizando, a outras pessoas, que conheçam mais a</p><p>respeito da história do escritor. Podemos perceber que o uso social da escrita, nesse caso, oportunizou, ao</p><p>autor, resgatar fatos e vivências passados e trazêlos para um momento presente, direcionando-os a um futuro</p><p>que permitirá que qualquer pessoa tenha acesso ao conhecimento daquelas experiências.</p><p>09/10/24, 14:17 about:blank</p><p>about:blank 4/6</p><p>6 -</p><p>A leitura e a escrita estão, fortemente, associadas às atividades humanas, já que, “na sociedade urbano-</p><p>industrial, saber ler é uma necessidade objetiva” (BRITTO, 2003, p. 133), mas, de acordo com Mey (2000),</p><p>aquele que não sabe ler está mais exposto nas práticas sociais, nos espaços letrados, do que aquele que não</p><p>saber escrever. Britto (2003) esclarece que o analfabeto é menos produtivo e mais dependente, visto que,</p><p>inserido em um meio letrado, no qual a palavra escrita está presente, como ir ao banco, pegar um ônibus,</p><p>orientar-se pelas placas de sinalização, comprar remédios em uma farmácia, precisa de outra pessoa para</p><p>auxiliá-lo. O alfabetizado, ainda assim, continua excluído do mundo da escrita, uma vez que “supõe</p><p>territórios privilegiados, caracterizados por formas de discursos e referências específicas [...]” (BRITTO,</p><p>2003, p. 134). Para que se compreenda melhor o que se expôs no parágrafo anterior, Soares (2003, p. 64)</p><p>reflete acerca do que é ler:</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A )</p><p>( ) Os mais simples traços desenhados pelo homem, na pedra ou no papel, não são, apenas, um meio, eles,</p><p>também, encerram e ressuscitam, a todo momento, o pensamento humano. Para além do modo de</p><p>imobilização da linguagem, a escrita é uma nova linguagem, muda, certamente, mas, segundo a expressão de</p><p>L. Febvre, “centuplicada”, que disciplina o pensamento,</p><p>B )</p><p>( ) Conheça as definições de escala, apresentadas pelo Instituto Nacional de Alfabetização, o Inaf, o qual</p><p>adota uma metodologia que organiza, em uma escala de proficiência (dividida em cinco grupos: analfabeto,</p><p>rudimentar, elementar, intermediário e proficiente), os níveis de alfabetismo da população brasileira, segundo</p><p>o domínio das habilidades de leitura, escrita e matemática, apresentadas pelos participantes das pesquisas</p><p>realizadas.</p><p>C )</p><p>( ) Escrever, portanto, não se limita a um processo mecânico quando as habilidades para empregar,</p><p>corretamente, os caracteres e os sinais gráficos estão sob avaliação, nem pode ser uma prática artificial de</p><p>reprodução e de repetição de frases isoladas e sem contexto, uma vez que possui valor interacional entre o</p><p>leitor e o texto, o que se torna algo com planejamento,</p><p>D )</p><p>( ) É um conjunto de habilidades e comportamentos que se estendem desde simplesmente decodificar</p><p>sílabas ou palavras até ler Grandes Sertão: Veredas de Guimarães Rosa... uma pessoa pode ser capaz de ler</p><p>um bilhete, ou uma história em quadrinhos, e</p><p>não ser capaz de ler um romance, um editorial de jornal...</p><p>Assim: ler é um conjunto de habilidades, comportamentos, conhecimentos que compõem um longo e</p><p>complexo continuum.</p><p>7 -</p><p>Ao longo do processo de alfabetização, o estudante precisa percorrer algumas etapas . Quais são essas</p><p>etapas?</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A )</p><p>Conhecimento do alfabeto; Clareza; compreensão; tom de voz; articulação das palavras; ritmo.</p><p>B )</p><p>Fonologia; contação; potência vocal; arritmia; enfoque.</p><p>09/10/24, 14:17 about:blank</p><p>about:blank 5/6</p><p>C )</p><p>Conhecimento dos numerais; codificação e decodificação dos sinais gráficos; consciência fonológica;</p><p>diferenciação dos mais variados tipos de letras.</p><p>D )</p><p>Conhecimento do alfabeto; codificação e decodificação dos sinais gráficos; consciência fonológica;</p><p>diferenciação dos mais variados tipos de letras.</p><p>8 -</p><p>As crianças vivenciam experiências de letramento desde o início da infância.</p><p>assinale a alternativa CORRETA.</p><p>Desde pequenas, as crianças pensam sobre a leitura e a escrita quando estão imersas em um mundo onde há,</p><p>com frequência, a presença desse objeto cultural. Pode-se afirmar que a sala de aula é um ambiente</p><p>alfabetizador quando:</p><p>A )</p><p>E aquele em que aparecem diferentes tipos de textos expostos nas paredes da sala e que não devem ser</p><p>mudados durante o ano letivo, oportunizando ao aluno a consulta contínua.</p><p>B )</p><p>O professor utiliza o quadro diariamente para que os alunos possam copiar diferentes tipos de textos,</p><p>compreendendo a importância da cópia para o processo de alfabetização e letramento.</p><p>C )</p><p>A sala de aula está decorada com letras do alfabeto formatadas em maiúsculas e minúsculas , além das vogais</p><p>e encontros vocálicos .</p><p>D )</p><p>E um ambiente que promove um conjunto de situações de uso real de leitura e de escrita, em que os</p><p>educandos têm a oportunidade de participar.</p><p>9 -</p><p>Mostre que você conhece os processos de alfabetização e analise as afirmativas a seguir.</p><p>I – A alfabetização não tem ocupado local de destaque nas discussões a respeito das políticas públicas</p><p>educacionais contemporâneas do Brasil e do mundo.</p><p>II – Alfabetizar alguém significa contribuir para que modifique as representações mentais dos objetos e dos</p><p>fenômenos que vivencia, através das capacidades de decodificar e de fazer uso do nosso código escrito da</p><p>Língua Portuguesa.</p><p>III – Para que ocorra a alfabetização, precisamos construir um ambiente propício para ela, momento em que</p><p>conhecimentos técnicos, específicos, recursos e profissionais da educação se fazem essenciais.</p><p>IV – A partir da Base Nacional Comum Curricular (2018), o ciclo de alfabetização passou a ser considerado</p><p>uma ênfase pedagógica a ocorrer ao longo do primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental.</p><p>V – É necessário reconhecermos que a criança se encontra em contato constante com as práticas de</p><p>letramento, somente após se alfabetizar.</p><p>09/10/24, 14:17 about:blank</p><p>about:blank 6/6</p><p>A )</p><p>As afirmativas IV e V estão corretas</p><p>B )</p><p>Apenas as afirmativas II e IV estão corretas</p><p>C )</p><p>Apenas a afirmativa I está incorreta</p><p>D )</p><p>As afirmativas I e V estão incorretas</p><p>E )</p><p>Todas as afirmativas estão corretas</p><p>10 -</p><p>A Base Nacional Comum Curricular reconhece a inserção das crianças em práticas de letramento</p><p>desde o nascimento, e, ao propor que o processo de alfabetização deva ocorrer ao longo dos dois</p><p>primeiros anos do Ensino Fundamental, estabelece o método fônico como aquele a ser enfatizado para</p><p>que os estudantes possam desenvolver as capacidades de “codificar e decodificar os sons da língua</p><p>(fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras)” (BRASIL, 2018 , p. 90), tarefa que necessita de</p><p>uma metodologia rigorosa, uma vez que a Língua Portuguesa apresenta uma série de “variedades de</p><p>falas regionais, sociais” (BRASIL, 2018, p. 90), sendo que o uso do alfabeto contribui para neutralizar</p><p>essas diferenças.</p><p>FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em:</p><p>https://bit.ly/3i3ZNIG. Acesso em: 24 abr. 2021.</p><p>A respeito da capacidades necessárias para alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A )</p><p>Perceber a sílaba, com variedade, como contexto fonológico dessa representação.</p><p>B )</p><p>Desenvolver a capacidade de reconhecimento do métodos analítico de palavras (a qual chamamos de escrita,</p><p>como é o caso da leitura de logomarcas em rótulos), depois, responsável pela fluência na leitura.</p><p>C )</p><p>Perceber que sons devem ser representados na escrita e como</p><p>D )</p><p>Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos).</p><p>E )</p><p>Construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão.</p>