CAPÍTULO 05

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<p>Orações coordenadas sindéticas</p><p>a) aditivas: são aquelas que dão uma ideia de sequência ou adição (e, nem).</p><p>Eu não vou comer salada, nem tomar suco.</p><p>b) adversativas: são aquelas que se opõem àquilo que se declara na primeira oração. (porém, mas, todavia,</p><p>contudo, no entanto, entretanto, não obstante).</p><p>Eu queria ficar em casa, porém preciso ir ao banco.</p><p>c) alternativas: são aquelas que excluem o conteúdo da outra. quer... quer, já... já, ora... ora.</p><p>AULA 01: Frase, oração e período</p><p>AULA 02: Termos essenciais da oração</p><p>AULA 03: Termos integrantes</p><p>AULA 04: Sintaxe de concordância (verbal e nominal</p><p>01 FRASE, ORAÇÃO E</p><p>PERÍODO</p><p>O que é uma frase?</p><p>Frase é um emaranhado de palavras com sentido completo, que não necessariamente</p><p>precisa ter um verbo para ter sentido. Por exemplo: “Socorro!” é uma frase com sentido</p><p>completo, alguém precisa de ajuda, pede por socorro. Claro que existem frases com verbos,</p><p>mas, quando isso ocorre, essa frase é constituída de orações.</p><p>O que é uma oração?</p><p>Oração é toda construção linguística que contém um verbo ou uma locução verbal. Pois</p><p>bem, dentro de uma frase podemos ter uma ou mais orações. Por exemplo: “Socorro, eu</p><p>preciso de ajuda!”. Nesta frase, temos uma oração: “Eu preciso de ajuda.” Ou seja, todas as</p><p>vezes que tivermos um verbo dentro da frase, temos uma oração.</p><p>O que é um período?</p><p>Período é uma frase que tem uma oração ou mais, por exemplo: “Assim que ela chegou,</p><p>apresentou as novas ações a serem executadas.”. Note que há 3 verbos; portanto, temos</p><p>mais de uma oração, formando, assim, um período composto.</p><p>CAPÍTULO 05</p><p>Viajarei de avião ou pegarei um ônibus.</p><p>d) conclusivas: quando expressam uma conclusão ou consequência lógica baseada na primeira oração. (logo,</p><p>portanto, pois, assim, então, por isso, por conseguinte, de modo que, de forma que, em vista disso).</p><p>Fez uma cirurgia, por isso não irá à aula.</p><p>e) explicativas: quando expressam uma explicação para o que é dito na primeira oração. (porque, que, pois).</p><p>Ela estava comemorando, porque foi aprovada.</p><p>Orações subordinadas adverbiais</p><p>1. Oração subordinada adverbial causal As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são: porque,</p><p>que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez que, já que, etc.</p><p>2. Oração subordinada adverbial comparativa. As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são:</p><p>como, assim como, tal como, tanto como, tanto quanto, como se, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que</p><p>nem, que (combinado com menos ou mais).</p><p>3. Oração subordinada adverbial concessiva As orações subordinadas adverbiais concessivas</p><p>exprimem quebra de expectativa. As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são: embora,</p><p>conquanto, por mais que, posto que, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, em que pese,</p><p>etc.</p><p>4. Oração subordinada adverbial condicional As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são:</p><p>se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.</p><p>5. Oração subordinada adverbial conformativa. As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são:</p><p>conforme, segundo, como, consoante, de acordo, etc.</p><p>6. Oração subordinada adverbial consecutiva As orações subordinadas adverbiais consecutivas</p><p>exprimem consequência. As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são: de modo que, de sorte</p><p>que, sem que, de forma que, de jeito que, etc.</p><p>7. Oração subordinada adverbial final As orações subordinadas adverbiais finais exprimem finalidade.</p><p>As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são: a fim de que, para que, que, porque, etc.</p><p>8. Oração subordinada adverbial temporal As orações subordinadas adverbiais temporais exprimem</p><p>circunstância de tempo. As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são: enquanto, quando, desde</p><p>que, sempre que, assim que, agora que, antes que, depois que, logo que, etc.</p><p>9. Oração subordinada adverbial proporcional As conjunções subordinativas adverbiais utilizadas são:</p><p>à proporção que, à medida que, ao passo que, tanto mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos, etc.</p><p>Orações subordinadas substantivas</p><p>1. Oração subordinada substantiva subjetiva Exercem o valor de sujeito da oração principal.</p><p>Exemplo: É fundamental que você chegue antes à reunião..</p><p>2. Oração subordinada substantiva predicativa Exercem o valor de predicativo do sujeito, ou seja,</p><p>aquilo que se revela sobre o sujeito da oração. Exemplo: Nosso desejo é que ela vença o campeonato.</p><p>3. Oração subordinada substantiva completiva nominal Possuem o valor de complemento nominal</p><p>(completa o sentido do nome da oração principal), sendo sempre iniciada por uma preposição. Exemplo:</p><p>Temos fé de que a humanidade para de destruir o planeta.</p><p>4. Oração subordinada substantiva objetiva direta Possuem o valor de objeto direto do verbo da oração</p><p>principal. Exemplo: Desejo que vocês sejam felizes.</p><p>5. Oração subordinada substantiva objetiva indireta Possuem o valor de objeto indireto do verbo da</p><p>oração principal, sendo iniciadas por preposição. Exemplo: O gerente precisa (de) que esteja tudo em</p><p>ordem.</p><p>6. Oração subordinada substantiva apositiva Possuem o valor de aposto de qualquer termo da oração</p><p>principal. Exemplo: Todos pensam a mesma coisa: que eu sou um vitorioso.</p><p>Orações subordinadas adjetivas</p><p>Orações subordinadas adjetivas explicativas</p><p>Separadas por vírgulas, Exemplos: 1) O exame final, que estava muito difícil, deixou todos apreensivos.</p><p>2) João, que é o mais calmo da turma, surpreendeu a todos.</p><p>Orações subordinadas adjetivas restritivas</p><p>Não são separadas por vírgulas. Exemplos: 1) As pessoas que são racistas merecem ser punidas. 2) As</p><p>pessoas que não praticam esporte costumam ser mais doentes.</p><p>1. (Eear 2022) Considere as orações</p><p>subordinadas adverbiais nos versos seguintes.</p><p>“Ainda que eu falasse línguas,</p><p>as dos homens e dos anjos</p><p>se eu não tivesse amor,</p><p>seria como sino ruidoso</p><p>ou como címbalo estridente.”</p><p>Marque a alternativa que apresenta a classificação</p><p>ausente no trecho.</p><p>a) causal</p><p>b) concessiva</p><p>c) condicional</p><p>d) comparativa</p><p>2. (Eear 2017) Leia:</p><p>I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na</p><p>Força Aérea Brasileira devem gastar longas</p><p>horas de estudo e dedicação.</p><p>Para sabermos se a oração é</p><p>subordinada substantival, basta</p><p>trocar o QUE ou o SE, e toda a</p><p>oração que vem depois deles, por</p><p>ISSO, DISSO ou NISSO, se fizer</p><p>sentido então é uma substantiva.</p><p>II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na</p><p>Força Aérea Brasileira, devem gastar longas</p><p>horas de estudo e dedicação.</p><p>Marque a alternativa correta.</p><p>a) A frase I possibilita a conclusão de que todos os</p><p>brasileiros, indiscriminadamente, desejam</p><p>ingressar na Força Aérea Brasileira.</p><p>b) As frases I e II estão em desconformidade com</p><p>as normas gramaticais vigentes em relação às</p><p>Orações Subordinadas Adjetivas.</p><p>c) A frase I, por conter Oração Subordinada</p><p>Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas.</p><p>Esse fato está em conformidade com as normas</p><p>gramaticais vigentes.</p><p>d) A frase II, por conter Oração Subordinada</p><p>Adjetiva Restritiva, apresenta vírgulas. Esse</p><p>fato está em conformidade com as normas</p><p>gramaticais vigentes.</p><p>3. (G1 - cp2 2015) Releia o seguinte trecho do</p><p>texto:</p><p>“Os automóveis deslizam; as pessoas entram e</p><p>saem dos cinemas; os namorados conversam por</p><p>aqui e por ali; os bares funcionam ativamente,</p><p>numa fabulosa produção de sanduíches e</p><p>cachorros-quentes.” (referência 1).</p><p>Essa frase é formada por</p><p>a) orações subordinadas reduzidas.</p><p>b) orações coordenadas.</p><p>c) orações subordinadas desenvolvidas.</p><p>d) orações absolutas.</p><p>4. (G1 - epcar (Cpcar) 2012) Leia o fragmento</p><p>abaixo:</p><p>“Hoje me deu uma tristeza infinita por tudo aquilo</p><p>que perdemos. Tudo que os meus netos um dia</p><p>enfrentarão. Pelo medo no olhar das crianças,</p><p>dos velhos, dos jovens e dos adultos. Direitos</p><p>humanos para os criminosos, deveres ilimitados</p><p>para os cidadãos honestos.” (ref. 22)</p><p>Sobre ele é INCORRETO afirmar que</p><p>a) O segundo e terceiro períodos poderiam ser</p><p>reescritos como coordenados ao primeiro, já</p><p>que, semanticamente, estão relacionados ao</p><p>termo “tristeza infinita”.</p><p>b) O último período, semântica e</p><p>discursivamente, apresenta-se como uma</p><p>conclusão crítica e resumitiva da ideia</p><p>anteriormente expressa.</p><p>c) O sujeito da primeira oração do primeiro</p><p>período é classificado como sujeito simples e</p><p>está representado pelo pronome “me”.</p><p>d) Em ambas as ocorrências o “que” é um</p><p>pronome relativo que introduz orações</p><p>subordinadas adjetivas restritivas.</p><p>1. (Fatec 2010) Há o lado policial, ou de guerra,</p><p>com os Estados Unidos construindo muros e</p><p>fortalecendo a repressão em suas linhas de</p><p>junção com o território mexicano. E há o lado</p><p>político e econômico: o da imigração. Um homem</p><p>mexicano de 35 anos, com nove de instrução,</p><p>pode ganhar 132% a mais trabalhando nos</p><p>Estados Unidos.</p><p>As orações em cujo interior estão os verbos</p><p>construindo e fortalecendo, destacados no</p><p>trecho do texto, equivalem a orações</p><p>subordinadas adjetivas (reduzidas de gerúndio).</p><p>Assinale a alternativa em que essas orações</p><p>encontram-se desenvolvidas adequadamente.</p><p>a) ... Estados Unidos ainda que construam muros</p><p>e que fortaleçam a repressão...</p><p>b) ... Estados Unidos, onde se constroem muros e</p><p>se fortalecem a repressão...</p><p>c) ... Estados Unidos, que constroem muros e que</p><p>fortalecem a repressão...</p><p>d) ... Estados Unidos logo que constroem muros e</p><p>fortalecem a repressão...</p><p>e) ... Estados Unidos no qual constroem muros</p><p>que fortalecem a repressão...</p><p>2. (Fgv 2001) Nos períodos a seguir, estão</p><p>destacadas quatro orações subordinadas, na</p><p>forma reduzida.</p><p>SENDO O AGREGADO HOMEM DE POUCAS</p><p>PALAVRAS, entrou ele mudo e saiu calado.</p><p>ACABADA A MISSA, o gerente do banco retornou</p><p>a seu trabalho.</p><p>CONHECENDO MELHOR A JOVEM, não a teria</p><p>recomendado para o cargo.</p><p>MESMO CHORANDO A MENINA, seus lábios se</p><p>abriram em amplo sorriso.</p><p>Assinale a alternativa que, na ordem, corresponda</p><p>ao sentido das orações destacadas.</p><p>a) Embora o agregado fosse.../ Depois que.../</p><p>Porque conhecia.../ Porque chorava...</p><p>b) Se o agregado fosse.../ Porque a missa tinha</p><p>acabado.../ Embora conhecesse.../ Embora</p><p>chorasse...</p><p>c) Porque o agregado era.../ Quando a missa</p><p>acabou.../ Ainda que conhecesse.../ Se</p><p>chorasse...</p><p>d) À medida que.../ Quando a missa acabou.../</p><p>Embora conhecesse.../ Ainda que chorasse...</p><p>e) Como o agregado era.../ Logo que a missa</p><p>acabou.../ Se conhecesse.../ Embora</p><p>chorasse...</p><p>3. (Mackenzie 1996) DOIS VERSOS PARA</p><p>GRETA GARBO</p><p>O teu sorriso é imemorial como as Pirâmides</p><p>e puro como a flor que abriu na manhã de hoje.</p><p>(Mário Quintana)</p><p>Assinale a alternativa correta sobre o texto.</p><p>a) O poeta descreveu o sorriso por meio de duas</p><p>orações subordinadas adverbiais comparativas</p><p>e uma oração subordinada adjetiva restritiva.</p><p>b) A flor com a qual se compara o sorriso da</p><p>mulher é toda flor de toda manhã da vida do</p><p>poeta.</p><p>c) O poeta fala da mulher, musa inspiradora, mas</p><p>não a posiciona como sua interlocutora.</p><p>d) Os termos que têm a função sintática de</p><p>predicativo do sujeito insinuam figuras de um</p><p>leve erotismo na descrição do sorriso da mulher.</p><p>e) A oração subordinada adjetiva explicativa, que</p><p>abriu na manhã de hoje, expande o conceito de</p><p>flor, a que é comparado o sorriso.</p><p>4. (Mackenzie 1996) CONFORME DECLAREI,</p><p>Madalena possuía um excelente coração.</p><p>Descobri nela manifestações de ternura QUE ME</p><p>SENSIBILIZARAM. E, COMO SABEM, não sou</p><p>homem de sensibilidades. É certo QUE TENHO</p><p>EXPERIMENTADO MUDANÇAS NESTES DOIS</p><p>ÚLTIMOS ANOS. MAS ISTO PASSA.</p><p>(Graciliano Ramos)</p><p>Aponte a alternativa correta sobre a classificação</p><p>das orações destacadas em maiúsculo desse</p><p>parágrafo e seus respectivos efeitos de sentido.</p><p>a) "Conforme declarei" e "como sabem" são</p><p>orações subordinadas adverbiais</p><p>conformativas, que servem para o autor dialogar</p><p>com o leitor.</p><p>b) "Como sabem" é uma oração subordinada</p><p>substantiva objetiva direta que aponta para o</p><p>objeto do saber do narrador.</p><p>c) "Que me sensibilizaram" é uma oração</p><p>subordinada substantiva objetiva direta, que</p><p>aponta para o objeto da descoberta do narrador.</p><p>d) "Que tenho experimentado mudanças nestes</p><p>dois últimos anos" é uma oração subordinada</p><p>substantiva subjetiva, que aponta para a</p><p>involução do narrador em termos de aquisição</p><p>de sensibilidade.</p><p>e) "Mas isto passa" é uma oração coordenada</p><p>sindética adversativa, cortada do período a que</p><p>pertence, para demonstrar a dureza do narrador</p><p>ao constatar que as ternuras de Madalena, que</p><p>tanto o sensibilizaram, iriam passar.</p><p>Termos essenciais da oração</p><p>1. Sujeito</p><p>a) Sujeito simples: é o que apresenta apenas um núcleo explícito.</p><p>b) Sujeito composto: é o que apresenta mais de um núcleo explícito.</p><p>c) Sujeito oculto, elíptico ou desinencial: é o que apresenta um núcleo implícito, mas que pode ser</p><p>identificado facilmente por meio da desinência do verbo.</p><p>d) Sujeito indeterminado: é aquele cujo núcleo é desconhecido e impossível de identificar mesmo o</p><p>verbo indicando que houve uma ação praticada por alguém.</p><p>e) Sujeito oracional: é aquele que aparece em forma de oração.</p><p>– Nota-se que todos gostam de você.</p><p>f) Sujeito inexistente (oração sem sujeito): ocorre em orações com verbos impessoais. É o único caso</p><p>em que este termo essencial não aparece.</p><p>Aula 01: O rato roeu a roupa de Julieta</p><p>02</p><p>TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO</p><p>Sujeito oracional ocorre quando há uma oração subordinada substantiva fazendo</p><p>papel de sujeito, a chamada oração subjetiva.</p><p>Ex: Praticar exercícios frequentemente é bom para a saúde.</p><p>Perceba que a oração “Praticar exercícios frequentemente” é sujeito do predicativo “é</p><p>bom para saúde”. Para identificar um sujeito oracional, basta substituir a oração pelo</p><p>pronome “isso” e verificar se ele exerce a função de sujeito.</p><p>. Ex: Isso é bom para saúde.</p><p>2. Predicado</p><p>O predicado é o conjunto de todos os termos da oração, com exceção do sujeito e do vocativo. É tudo o</p><p>que se declara sobre o sujeito (quando ele existe).</p><p>a) Predicado nominal: é aquele cujo núcleo da afirmação está contido no nome (substantivo, adjetivo,</p><p>pronome), não no verbo. É constituído sempre de: verbo de ligação + predicativo do sujeito. – Nossa</p><p>casa é lindíssima!</p><p>b) Predicado verbal: é aquele cujo núcleo é qualquer verbo que não seja de ligação, ou seja,</p><p>apresenta verbo nocional.</p><p>– Todos nós assistimos ao lançamento da Marvel.</p><p>c) Predicado verbo-nominal: é aquele cujos núcleos são um verbo nocional + um nome (esse nome</p><p>será predicativo do sujeito ou do objeto). – Os jogadores corriam exaustos.</p><p>Tipos de sujeito oracional</p><p>1) Iniciado por verbos no infinitivo: Viver bem é fundamental para viver muito. (Isso é fundamental.)</p><p>Nessa situação, o sujeito oracional é chamado de oração subordinada substantiva subjetiva reduzida</p><p>de infinitivo.</p><p>2) Iniciado pela conjunção integrante “que”: Seria importante que você parasse de fumar. (Isso seria</p><p>importante.)</p><p>1. (Eear 2022) Há sujeito simples em qual</p><p>alternativa?</p><p>a) “Mais ao longe, numa volta da estrada, uma</p><p>esperança havia.”</p><p>b) “Nenhuma pedra poderia haver no caminho da</p><p>felicidade.”</p><p>c) “Nunca houve cometa igual, assim tão terrível,</p><p>desdenhoso e belo.”</p><p>d) “No lombo do cavalo baio, havia partido minha</p><p>esperança de felicidade.”</p><p>2. (Epcar (Afa) 2022) Leia o seguinte excerto do</p><p>texto I e, em seguida, analise as afirmativas</p><p>São sujeitos oracionais</p><p>advérbios interrogativos “quando”,</p><p>“onde”, “como” e “por que”:</p><p>Já está previsto onde o jogo acontecerá.</p><p>(Isso já está previsto.)</p><p>Foi decidido ontem quando a campanha</p><p>será iniciada. (Isso foi decidido ontem.)</p><p>É importante saber como você vai</p><p>estudar. (Isso é importante saber.)</p><p>apresentadas:</p><p>“...o ‘homem cordial’ é avesso ao esforço metódico</p><p>e à concentração; prefere o circunstancial, a moda</p><p>do momento e o jeito mais rápido de conquistar</p><p>aquilo que deseja.” (ref. 9)</p><p>I. A reescrita “... o ‘homem cordial’ prefere o</p><p>circunstancial, a moda do momento e o jeito mais</p><p>rápido de conquistar aquilo que deseja ao</p><p>esforço metódico e à concentração...” preserva</p><p>o sentido original e atende à norma padrão da</p><p>língua.</p><p>II. As aspas foram utilizadas nesse excerto, assim</p><p>como nas referências 1, 3 e 6 do texto, para</p><p>ressaltar o valor pejorativo da expressão e</p><p>indicar a ironia de Marco A. Rossi, autor do</p><p>texto.</p><p>III. Os termos “ao esforço metódico” e “à</p><p>concentração” complementam o sentido do</p><p>adjetivo que exerce função sintática de</p><p>predicativo do sujeito; já os termos “o</p><p>circunstancial”, “a moda do momento” e “o jeito</p><p>mais rápido...” complementam o sentido de um</p><p>verbo transitivo direto.</p><p>Está correto o que se afirma apenas em</p><p>a) I, II e III</p><p>b) I e III</p><p>c) II</p><p>d) III</p><p>3. (Espcex (Aman) 2022) No trecho “A crítica do</p><p>editorial é mesmo cortante.”, o termo destacado é</p><p>a) sujeito simples.</p><p>b) objeto direto.</p><p>c) predicativo do sujeito.</p><p>d) predicativo do objeto.</p><p>e) complemento nominal.</p><p>4. (Fmc 2022) O sujeito do verbo sublinhado em</p><p>“Selaram seu destino com a displicência com que</p><p>a planície trata a cidade de cima” (ref. 9) é:</p><p>a) Simples.</p><p>b) Composto.</p><p>c) Inexistente.</p><p>d) Paciente.</p><p>e) Indeterminado.</p><p>5. (Eear 2021) Leia:</p><p>I. Até isso comentaram durante a reunião do</p><p>condomínio!</p><p>II. Há frondosos ipês amarelos no parque central</p><p>de minha cidade.</p><p>III. Projetaram-se grandiosos prédios naquele</p><p>escritório de arquitetura.</p><p>IV. Cientistas brasileiros pesquisaram eficazes</p><p>ervas medicinais na selva amazônica.</p><p>V. Confiava-se nos depoimentos das testemunhas</p><p>sobre o hediondo crime da Rua Arvoredo.</p><p>Há sujeito indeterminado apenas em</p><p>a) I e V.</p><p>b) I e III.</p><p>c) II e IV.</p><p>d) III e V.</p><p>1. (G1 - epcar (Cpcar) 2021) Assinale a opção</p><p>cujo “sujeito da oração” pode ser classificado</p><p>como o da sentença abaixo:</p><p>“A única coisa que não pode ser comprada é o</p><p>saber”</p><p>a) Não é possível se tornar um homem culto com</p><p>um cheque em branco.</p><p>b) Perdeu-se de vista o sentido da solidariedade</p><p>humana.</p><p>c) As instituições de ensino se tornaram meras</p><p>fábricas.</p><p>d) Criamos um mundo onde as pessoas pensam</p><p>apenas no seu próprio egoísmo.</p><p>a) a falta de unidade política e territorial em</p><p>Portugal determinava a fragilidade econômica</p><p>interna.</p><p>b) a expansão do império acarretava crescentes</p><p>despesas para o Estado, queda da produtividade</p><p>agrícola, diminuição da mão de obra, falta de</p><p>investimentos industriais, afetando a economia</p><p>nacional.</p><p>c) a luta para expulsar os muçulmanos do reino</p><p>português, que durou até o final do século XV,</p><p>empobreceu a economia nacional que ficou</p><p>carente de capitais.</p><p>d) a liberdade comercial praticada pelo Estado</p><p>português no século XV levou ao escoamento dos</p><p>lucros para a Espanha, impedindo seu</p><p>reinvestimento em Portugal.</p><p>e) o empreendimento marítimo português revelou-</p><p>se tímido, permanecendo Veneza como o principal</p><p>centro redistribuidor dos produtos asiáticos,</p><p>durante todo o século XVI.</p><p>2. (Fcmmg 2021) Leia o trecho de O encontro marcado, de Fernando Sabino.</p><p>– Eduardo Marciano... – sorriu o desconhecido: – Conheço de nome. Domingo passado</p><p>escreveu um artigo sobre a técnica do romance.</p><p>Pensou em convidá-lo para tomar um último, mas se conteve: lembrou-se de incidente semelhante, anos</p><p>atrás, num trem, o professor de medicina que o reconhecera.</p><p>(Fernando Sabino. O encontro marcado. 67ª ed. Rio de Janeiro: Record, 1998, p.196.)</p><p>Segundo Cunha e Cintra, na Nova Gramática do Português Contemporâneo, “recurso condensador da</p><p>expressão, a elipse é naturalmente usada de preferência naqueles tipos de enunciado que se devem</p><p>caracterizar pela concisão ou pela rapidez. Seus efeitos estilísticos são, portanto, apreciáveis."</p><p>3- Assinale a alternativa que NÃO apresenta elipse do sujeito.</p><p>a) “Conheço de nome.”</p><p>b) “Eduardo Marciano... – sorriu o desconhecido [...]”</p><p>c) “Pensou em convidá-lo para tomar um último [...]”</p><p>d) “Domingo passado escreveu um artigo sobre a técnica do romance.”</p><p>Termos integrantes da oração</p><p>São termos integrantes da oração aqueles que completam o sentido de certos verbos ou nomes, como</p><p>fazem</p><p>os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto),</p><p>o complemento nominal</p><p>e o agente da passiva.</p><p>Termos acessórios da oração</p><p>Os termos acessórios da oração desempenham função secundária na oração, sendo dispensáveis à</p><p>construção de sentido dela. São eles</p><p>o adjunto adnominal,</p><p>o adjunto adverbial e o aposto.</p><p>Aula 01: O rato roeu a roupa de Julieta</p><p>03 TERMOS INTEGRANTES</p><p>DA ORAÇÃO</p><p>Objeto direto pleonástico</p><p>Objeto direto pleonástico ocorre quando há uma repetição e intensificação do</p><p>objeto direto, para que seja mais expressivo, ou seja, quando o objeto direto se</p><p>encontra no início da oração, sendo repetido depois do verbo através de um</p><p>pronome oblíquo átono.</p><p>Exemplos:</p><p>• Aquela música, ouvi-a muito na minha juventude.</p><p>• Os presentes, ela recebeu-os.</p><p>Aposto</p><p>O aposto é um termo de valor substantivo que explica, especifica, amplia ou resume um</p><p>termo sintático antecedente.</p><p>Vocativo x aposto</p><p>Vocativo é usado para evidenciar o ser chamado ou ao qual se apela, isto é, indica a invocação de algo</p><p>ou alguém. Deve sempre ser isolado por vírgula e pode se deslocar pela oração. Exemplos:</p><p>– Mãe, pega a tolha pra mim!</p><p>– Que paz você me traz, ó mar!</p><p>Diferentemente do aposto, o vocativo não pertence à estrutura sintática da oração, ou seja, não se liga ao</p><p>verbo nem ao nome, tampouco integra o sujeito ou o predicado. Portanto, ele não é considerado um termo</p><p>da oração</p><p>1. (Esc. Naval 2021) Assinale a opção que</p><p>apresenta a correta função sintática do termo</p><p>destacado.</p><p>a) "[...] Que figura faria o elefante de hoje, resto</p><p>exótico da fauna terciária, ao lado do</p><p>megatério? (12º parágrafo) - objeto direto.</p><p>b) "Naquele fundo de sacristia, escondida ou</p><p>arredada como se fora uma imagem quebrada</p><p>cuja ausência do altar o decoro do culto exige,</p><p>encontrei a cadeirinha azul, [...]" (1º parágrafo) -</p><p>predicativo do sujeito.</p><p>c) "[...] tinha um ar desdenhoso e fatigado de</p><p>fidalga elegante para quem os requintes da</p><p>etiqueta e galanteios dos salões são já coisas</p><p>velhas e comezinhas." (1º parágrafo) -</p><p>predicativo do objeto.</p><p>d) "[...] Deves preferir a paz do aniquilamento à</p><p>glória de figurares numa coleção de objetos</p><p>antigos, [...]" (15º parágrafo) - complemento</p><p>nominal.</p><p>e) "Representava cada qual uma dama do antigo</p><p>regime." (1º parágrafo) - sujeito.</p><p>2. (G1 - col. naval 2020) Em "Um dos maiores</p><p>estudos sobre a disseminação de notícias falsas</p><p>"Adjetivo na função de adjunto</p><p>adnominal</p><p>a) Nessa função, o adjetivo é um termo</p><p>acessório da oração, ou seja, é um</p><p>termo cuja ausência não prejudicaria a</p><p>sintaxe da oração:</p><p>O dia belo raiava no horizonte."</p><p>Veja mais sobre "Funções sintáticas</p><p>do adjetivo" em:</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/gram</p><p>atica/funcoes-sintaticas-adjetivo.htm</p><p>na internet, publicado no ano passado na revista</p><p>'Science', foi realizado pelo Instituto de Tecnologia</p><p>de Massachusetts [...]". (5º parágrafo), os termos</p><p>destacados exercem, respectivamente, a função</p><p>sintática de:</p><p>a) adjunto adverbial e agente da passiva.</p><p>b) objeto indireto e complemento nominal.</p><p>c) complemento nominal e objeto indireto.</p><p>d) adjunto adverbial e predicativo</p><p>do objeto.</p><p>e) predicativo do sujeito e agente da passiva.</p><p>3. (Eear 2019) Marque a alternativa correta</p><p>quanto à classificação sintática dos pronomes</p><p>destacados.</p><p>a) Preciso de ti na execução do projeto. (objeto</p><p>indireto)</p><p>b) O mau exemplo incomoda a mim. (objeto</p><p>indireto)</p><p>c) Encontrei-o em decúbito, ao chão. (sujeito)</p><p>d) Contei-lhes toda a verdade. (objeto direto)</p><p>4. (Eear 2022) Assinale a alternativa que</p><p>apresenta, em destaque, adjunto adnominal e</p><p>adjunto adverbial.</p><p>a) Símbolo da riqueza terrestre, o ouro nasce no</p><p>espaço.</p><p>b) As legendárias ondas do Havaí atraem</p><p>surfistas do mundo todo.</p><p>c) O poeta Vinícius de Moraes é referência para</p><p>vários músicos do Brasil.</p><p>d) As pequenas empresas têm até o mês de abril</p><p>para recolher os impostos.</p><p>5. (Eear 2022) Relacione as colunas e, em</p><p>seguida, assinale a alternativa com a sequência</p><p>correta.</p><p>1 – objeto direto ( ) Estava confiante na</p><p>vitória.</p><p>2 – objeto indireto ( ) Há grandes</p><p>festejos naquele bairro.</p><p>3 – complemento</p><p>nominal</p><p>( ) Cedeu aos</p><p>caprichos infantis.</p><p>( ) Não me convidou</p><p>para o lanche.</p><p>( ) Peço-lhe paciência</p><p>com os jovens.</p><p>a) 3 - 2 - 1 - 1 - 2</p><p>b) 1 - 2 - 3 - 3 - 1</p><p>c) 2 - 1 - 3 - 2 - 3</p><p>d) 3 - 1 - 2 - 1 - 2</p><p>2. (Espcex (Aman) 2022) No trecho “A crítica do</p><p>editorial é mesmo cortante.”, o termo destacado é</p><p>a) sujeito simples.</p><p>b) objeto direto.</p><p>c) predicativo do sujeito.</p><p>d) predicativo do objeto.</p><p>e) complemento nominal.</p><p>3. (Fuvest-Ete 2022) Em relação à oração "Há</p><p>muitos relatos de aumento de procura por</p><p>atendimento." (ref. 2), é correto afirmar que</p><p>a) "procura" é um substantivo derivado de verbo.</p><p>b) "muitos" é um advérbio de intensidade.</p><p>c) o substantivo "relatos" é o núcleo do sujeito.</p><p>d) as preposições "de" e "por" introduzem objetos</p><p>indiretos.</p><p>e) "aumento" e "atendimento" são substantivos</p><p>formados pelo mesmo processo</p><p>1. (Efomm 2022) Assinale a opção em que a oração sublinhada cumpre a função de um objeto direto.</p><p>a) Parece que o principal impedimento é o estético.</p><p>b) Ter o coração do lado direito é uma glória, mas um braço menor que o outro é uma tragédia.</p><p>c) Antigamente havia as doenças secretas, que só se nomeavam em segredo ou sob pseudônimo.</p><p>d) Mulheres discutem com prazer seus casos ginecológicos; uma diz abertamente que já não tem um ovário</p><p>[...].</p><p>e) Mas tivesse aquela pessoa o olho que não enxerga coalhado pela gota-serena, jamais se referiria ao</p><p>defeito em público [...].</p><p>4. (Fcmscsp 2022) Objeto direto enfático: Por ênfase ou realce, é lícito repetir o objeto direto por meio de</p><p>um pronome oblíquo.</p><p>(Domingos Paschoal Cegalla. Dicionário de dificuldades da língua portuguesa, 2009. Adaptado.)</p><p>Ocorre objeto direto enfático no seguinte verso:</p><p>a) “Mas peras e maçãs, deixo-as ao esteta” (2ª estrofe)</p><p>b) “E a quem mais aprouver fazer dieta.” (1ª estrofe)</p><p>c) “Cajus hei de chupar, mangas-espadas” (2ª estrofe)</p><p>d) “Não comerei da alface a verde pétala” (1ª estrofe)</p><p>e) “Omnívoro; deem-me feijão com arroz” (3ª estrofe)</p><p>Concordância verbal</p><p>O verbo ser</p><p>a) Quando o sujeito for uma expressão numérica que dá ideia de conjunto, o verbo ficará no singular.</p><p>Exemplo: Quatro horas é pouco tempo para fazer as provas de vestibular.</p><p>b) Quando a oração indicar o dia do mês, o verbo concorda no singular ou no plural, dependerá da</p><p>intenção.</p><p>Exemplos: Hoje é (dia) 11 de setembro. (dia específico)</p><p>Hoje são 11 de setembro. (dias decorridos até a data)"</p><p>Aula 01: O rato roeu a roupa de Julieta</p><p>04 CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)</p><p>E SINTAXE DE COLOCAÇÃO</p><p>A concordância verbal é estabelecida entre o verbo e o sujeito da oração. A</p><p>concordância nominal é estabelecida entre o núcleo do sintagma nominal e</p><p>os termos determinantes.</p><p>A concordância é uma relação de determinação ou dependência morfossintática e</p><p>pode ocorrer com relação ao nome ou ao verbo</p><p>Concordância é um processo utilizado pela língua para marcar formalmente as</p><p>relações de determinação ou dependência morfossintática existentes entre os</p><p>termos dos sintagmas no interior das orações. Essas relações</p><p>morfossintáticas entre os termos de uma oração podem ser feitas por meio</p><p>da concordância verbal (entre o verbo e o sujeito da oração) e nominal (entre</p><p>o núcleo do sintagma nominal e seus termos determinantes).</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/classificacoes-sintagma.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/oracao.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/o-estudo-morfossintatico-das-palavras.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/o-estudo-morfossintatico-das-palavras.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/verbo-2.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/posicoes-sujeito-na-oracao.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/sintagma-nominal-sintagma-verbal.htm</p><p>Os verbos bater, soar e dar</p><p>Quando fazem referência às horas do dia, os verbos acima concordam com o número de horas.</p><p>Exemplo: O relógio soou há muito tempo. Acabou de dar uma hora, está na hora de irmos.</p><p>Os verbos impessoais haver e fazer</p><p>No sentido de existir ou na ideia de tempo decorrido, o verbo haver é impessoal. Logo, o verbo ficará no</p><p>singular.</p><p>Exemplo: Há duas cadeiras vagas no refeitório. (sentido de existir)</p><p>Há dez dias não faço exercícios físicos. (tempo decorrido)</p><p>Da mesma forma, o verbo fazer no sentido temporal, de tempo decorrido ou de fenômenos atmosféricos é</p><p>impessoal.</p><p>Exemplo: Faz dez dias que não faço exercícios físicos. (tempo decorrido)</p><p>Nesta época do ano, faz muito frio.</p><p>O verbo parecer</p><p>Quando o verbo parecer vier seguido de infinitivo, poderá ser flexionado ou no singular ou no plural:</p><p>Exemplos: As pesquisas parecem traduzir o que a empresa necessita.</p><p>As pesquisas parece traduzirem o que a empresa necessita."</p><p>A expressão “haja vista”</p><p>O verbo haver na expressão “haja vista” pode ser empregado ou no singular ou no plural (desde que não</p><p>seja precedido por preposição), contudo, a palavra “vista” permanece invariável.</p><p>Exemplos: Haja vista os dados das pesquisas Hajam vista os dados que observamos."</p><p>Haja vista aos avanços observados pelos pesquisadores.</p><p>Concordância nominal</p><p>1. Se na oração houver mais de um substantivo e se eles estiverem no singular e forem do mesmo</p><p>gênero, o adjetivo poderá ficar no singular ou irá para o plural:</p><p>Marcelo agiu com paciência e coragem admirável. Marcelo agiu</p><p>com paciência e coragem admiráveis.</p><p>2. Quando os substantivos estiverem no singular e pertencerem a diferentes gêneros, o adjetivo deverá</p><p>concordar com o mais próximo ou ir para o masculino plural:</p><p>Ele vestia casaco e calça vermelha. Ele vestia casaco e calça vermelhos.</p><p>3. Quando os substantivos estiverem no plural e forem de gêneros diferentes, o adjetivo deverá concordar</p><p>com o mais próximo ou ir para o masculino plural:</p><p>Fomos a um antiquário e vimos objetos e pinturas antigas. Fomos a um antiquário e</p><p>vimos objetos e pinturas antigos.</p><p>4. Quando os substantivos pertencerem a gênero e número diferentes, o adjetivo deverá concordar com</p><p>o mais próximo ou ir para o masculino plural:</p><p>Interesso-me pelo cinema e pelas tradições francesas. Interesso-me pelo cinema e</p><p>pelas tradições franceses.</p><p>Interesso-me pelas tradições e pelo cinema francês.</p><p>5. Quando o adjetivo estiver anteposto a dois ou mais substantivos, ele deverá concordar com o mais</p><p>próximo:</p><p>Víamos estranhos homens e mulheres. Víamos estranhas mulheres e homens.</p><p>6. Quando o adjetivo exercer a função de predicativo do sujeito, ele deverá concordar com todos os</p><p>elementos do sujeito:</p><p>A cozinha e os banheiros estavam sujos.</p><p>↓ ↓ ↓</p><p>sujeito verbo de ligação predicativo do sujeito</p><p>7. Quando o adjetivo exercer</p><p>a função de predicativo do objeto, ele deverá concordar em gênero e</p><p>número com o núcleo do objeto. Se houver dois ou mais núcleos de gêneros diferentes, ele deve ir para</p><p>o masculino plural:</p><p>Vimos as portas e o carro destruídos.</p><p>↓ ↓ ↓</p><p>VTD OD predicativo do objeto</p><p>Vimos destruídos as portas e o carro.</p><p>↓ ↓ ↓</p><p>VTD predicativo do objeto OD</p><p>8. Quando houver na oração numerais ordinais, o substantivo pode ficar tanto no singular quanto no</p><p>plural, contanto que todos os numerais estejam antecedidos de artigo:</p><p>Perdi a primeira e a segunda sessão. Perdi a primeira e a segunda sessões.</p><p>9. Mesmo, próprio, quite, leso, incluso, anexo, obrigado, entre outros, devem concordar normalmente</p><p>com a palavra a que fazem referência:</p><p>Ele mesmo disse isso. Eles mesmos disseram isso. Ela mesma disse isso.</p><p>Elas mesmas disseram isso.</p><p>10. Palavras como bastante, meio, caro, barato e só sofrem variação quando têm valor de adjetivo:</p><p>Havia bastante gente no supermercado. Tenho bastantes discos de vinil.</p><p>Tomei meia taça de vinho. Tomei várias meias taças de vinho.</p><p>Ela sempre gostou de sapatos caros. Ela nunca gostou de roupas baratas.</p><p>Meus primos sempre moraram sós.</p><p>11. Quando estiverem antepostos a vários adjetivos, os substantivos admitem três construções:</p><p>Estudo as culturas angolana e portuguesa. Estudo a cultura angolana e a portuguesa.</p><p>Estudo a cultura angolana e brasileira.</p><p>12. O adjetivo permanecerá invariável quando o sujeito não for determinado por artigo ou por pronome</p><p>demonstrativo:</p><p>Pizza é gostoso. Dieta é bom para emagrecer. É proibido entrada.</p><p>Caso o sujeito for determinado por artigo ou pronome demonstrativo, a concordância deverá ser feita</p><p>normalmente:</p><p>A pizza daquele restaurante é gostosa. A dieta dos pontos é boa para emagrecer.</p><p>É proibida a entrada de menores de dezoito anos.</p><p>13. As palavras pseudo, alerta, monstro e menos são invariáveis:</p><p>Aqueles voluntários são pseudocaridosos. Para evitar assaltos, é preciso estar sempre alerta.</p><p>Houve manifestações monstro em frente ao Congresso Nacional.</p><p>Os brasileiros ganharam menos medalhas que os cubanos.</p><p>14. Quando houver um adjetivo composto, somente o último elemento sofrerá flexão, tanto de gênero</p><p>quanto de número:</p><p>Meus avós são franco-brasileiros. As guerras greco-romanas marcaram a civilização ocidental.</p><p>Em São Paulo, há várias comunidades nipo-brasileiras.</p><p>Colocação Pronominal</p><p>Próclise</p><p>Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que</p><p>atraem o pronome:</p><p>1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:</p><p>2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos</p><p>(este, esse, isto…):</p><p>3. Advérbios ou locuções adverbiais:</p><p>4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:</p><p>5. Conjunções subordinativas:</p><p>7. Palavras interrogativas no início das orações:</p><p>Mesóclise</p><p>Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente</p><p>ou do futuro do pretérito,</p><p>Ênclise</p><p>Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém</p><p>palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:</p><p>1. Verbos no imperativo afirmativo:</p><p>2. Verbos no infinitivo impessoal:</p><p>• Gostaria de pentear-te a minha maneira.</p><p>3. Verbos no início das orações:</p><p>Palavras que indicam cor</p><p>a) Geralmente, deverão concordar em gênero e número com o substantivo a que se referem quando</p><p>desempenhar função de adjetivo:</p><p>Ficou com os olhos vermelhos de tanto chorar. Nuvens negras cobriam a cidade.</p><p>Estas bananas ainda estão verdes.</p><p>b) Quando a palavra que indica cor derivar de um substantivo, deverá permanecer invariável:</p><p>Comprei duas blusas rosa. Alice gostava de vestidos violeta.</p><p>c) Quando for um nome composto e o segundo termo for um substantivo, ficará invariável:</p><p>Ela comprou cortinas amarelo-ouro para a sala. Carlos está vestindo uma camisa verde-bandeira.</p><p>d) Quando os termos “claro” e “escuro” indicarem tonalidade da cor, somente eles sofrerão flexão:</p><p>O rapaz tem belos olhos azul-claros. Quero aquelas saias verde-escuras que vi na vitrine.</p><p>e) Azul-marinho e azul-celeste são sempre invariáveis:</p><p>A empresa comprou uniformes azul-marinho para os funcionários. Ele gosta de camisas azul-celeste.</p><p>Se você vai falar “os Estados Unidos”,</p><p>só pode utilizar o verbo no plural,</p><p>porque ele deve concordar com “os”.</p><p>– Os Estados Unidos são a maior</p><p>potência mundial.</p><p>No caso de o sujeito não vir precedido</p><p>de artigo, o verbo deve permanecer no</p><p>singular.</p><p>– Estados Unidos é uma boa opção</p><p>de viagem nessa época do ano.</p><p>1. (Eear 2022) Quanto à concordância verbal,</p><p>assinale a alternativa que contém a sequência que</p><p>completa, correta e respectivamente, as lacunas</p><p>do texto abaixo.</p><p>Caros cidadãos:</p><p>Amanhã um grupo __________ (passar) nas ruas</p><p>deste bairro arrecadando roupas para as vítimas</p><p>da última tempestade. A maioria das peças</p><p>__________ (dever) ser para adultos; apenas 10%</p><p>das roupas __________ (ir) para crianças de 2 a 7</p><p>anos. _________ (Haver) muitos pedidos de</p><p>cobertores, por isso podem doar esse item</p><p>também.</p><p>A Associação de Bairro agradece a todos!</p><p>a) passará - deverá - irão - Houve</p><p>b) passará - deverão - irá - Houve</p><p>c) passarão - deverão - irá - Houveram</p><p>d) passarão - deverá - irão - Houveram</p><p>2. (Eam 2022) Assinale a opção na qual a</p><p>concordância nominal dos termos sublinhados</p><p>está correta.</p><p>a) Há bastante pessoas insatisfeitas com que</p><p>ganham.</p><p>b) Ana estava meia aborrecida com o resultado do</p><p>jogo.</p><p>c) Devemos deixar claro que nós não estamos só.</p><p>d) Seguem anexo as cópias dos documentos</p><p>solicitados.</p><p>e) Elas mesmas fazem a recepção dos</p><p>convidados.</p><p>3. (Eam 2022) Assinale a opção em que a</p><p>concordância verbal está INCORRETA.</p><p>a) Deve ter havido muitos episódios interessantes</p><p>nesta viagem.</p><p>b) Houveram várias brigas depois do jogo de</p><p>futebol.</p><p>c) Haverá dúvidas quanto à legalidade da</p><p>cobrança de novos impostos.</p><p>d) Pode haver alguns alunos no ensino à distância</p><p>desta escola.</p><p>e) Há poucos livros disponíveis agora nesta</p><p>biblioteca.</p><p>4. (Epcar (Afa) 2022) Assinale a alternativa cuja</p><p>concordância pode ser feita das duas formas</p><p>indicadas na opção, sem infringir as regras da</p><p>Língua Portuguesa.</p><p>a) “...salve-se / salvem-se quem-puder, o apelo a</p><p>saídas pessoais...” (ref. 12)</p><p>b) “...uma das maiores contribuições já realizadas</p><p>/ realizada para a compreensão do Brasil...” (ref.</p><p>4)</p><p>c) “A impessoalidade no trato, as regras</p><p>universais, a ética, (...), nada disso agrada /</p><p>agradam ao ‘homem cordial’” (ref. 10)</p><p>d) “Creio que a atualidade da ideia de ‘homem</p><p>cordial’ salta / saltam aos olhos de quem</p><p>observa...” (ref. 14)</p><p>1. (Eear 2021) Assinale a alternativa incorreta</p><p>quanto ao que se afirma sobre a colocação dos</p><p>pronomes oblíquos átonos nas frases, conforme a</p><p>norma culta da língua.</p><p>a) Palavras negativas como não e nunca exigem o</p><p>uso da próclise.</p><p>b) Advérbios e pronomes indefinidos têm força</p><p>atrativa, portanto o uso da próclise é uma</p><p>exigência na frase.</p><p>c) Não se inicia uma oração com o pronome</p><p>oblíquo átono, sendo assim deve-se utilizar a</p><p>ênclise ou a mesóclise no lugar da próclise.</p><p>d) Deve sempre ser usada a mesóclise com</p><p>verbos no futuro do presente ou do pretérito,</p><p>mesmo quando houver palavras atrativas antes</p><p>do verbo.</p><p>2. (Ime 2021) Considere as assertivas a seguir:</p><p>I. A ênclise apresentada em "(...), invadem</p><p>escandalosamente a ciência, perturbando-lhe o</p><p>remanso com um retinir de esporas insolentes</p><p>(...)" (Texto 1, ref. 2) ocorre devido à presença</p><p>do gerúndio sem palavra atrativa.</p><p>II. Em "E o jagunço faz-se o guerrilheiro-tugue,</p><p>intangível..." (Texto 1, ref. 10), é possível</p><p>reconstruir o segmento por meio de outro</p><p>emprego pronominal, sem prejudicar a correção</p><p>e o sentido original, já que há fator facultativo de</p><p>ênclise;</p><p>III. Na expressão "(...) que lhes arrebata das mãos</p><p>as armas". (Texto 1, ref. 19), o pronome</p><p>destacado está corretamente empregado. Há a</p><p>ocorrência da próclise obrigatória.</p><p>IV. Em "Chega-se mesmo a se queixar" (Texto 2,</p><p>ref. 36). o deslocamento do pronome “se”, em</p><p>destaque, para imediatamente após a forma</p><p>verbal "queixar", prejudicaria a correção</p><p>gramatical do texto.</p><p>No que tange à topologia pronominal, estão</p><p>corretas as assertivas:</p><p>a) I, II e III, apenas.</p><p>b) II e IV, apenas.</p><p>c) I e III, apenas.</p><p>d) I, III e IV, apenas.</p><p>e) I, II, III e IV.</p><p>3. (Esc. Naval 2021) Observe o emprego do</p><p>pronome átono na frase abaixo:</p><p>"Esta contemporânea de La ValIière, que o artista</p><p>anônimo perpetuou na madeira da cadeirinha, não</p><p>se parecia muito com aquela meiga vítima da régia</p><p>concupiscência; [...]" (1º parágrafo)</p><p>Marque a opção em que, diferentemente da frase</p><p>acima, NÃO se observa um elemento que faça</p><p>com que a próclise do pronome átono destacado</p><p>seja preferível, respeitando-se a norma culta da</p><p>língua.</p><p>a) "[...] e pede que te reduza a cinzas! [...]" (10º</p><p>parágrafo)</p><p>b) "[...] É mil vezes preferível a essa decadência</p><p>em que te achas [...]" (15º parágrafo)</p><p>c) "[...] e por que a não pôs em pedaços um braço</p><p>robusto empunhando um machado benfazejo?"</p><p>(14º parágrafo)</p><p>d) "[...] aquele que recendia um perfume longínquo</p><p>de roseira do Chiraz te conduza para alguma</p><p>região ideal [...]" (15º parágrafo)</p><p>e) "[...] não te davam outro serviço que não o de</p><p>transportares, como esquife, cadáveres de</p><p>anjinhos pobres ao cemitério [...]" (10º</p><p>parágrafo)</p><p>4. (G1 - cmrj 2018) Sobre o trecho “Dormimos ao</p><p>lado dele, acordamos com ele, o levamos para o</p><p>banheiro e para o café da manhã – e, se, por</p><p>enorme azar, o esquecemos em casa ao sair,</p><p>voltamos correndo.” (ref. 1), pode-se afirmar que</p><p>a) os verbos dormir e acordar são transitivos</p><p>indiretos e regem complementos introduzidos,</p><p>respectivamente, pelas preposições “a” e “com”.</p><p>b) foi usada, de acordo com a norma padrão, a</p><p>próclise com os verbos levar e esquecer.</p><p>c) as expressões “ao lado dele”, “com ele”, “para o</p><p>banheiro” e “em casa” são adjuntos adverbiais.</p><p>d) caso o autor optasse pela ênclise, a colocação</p><p>pronominal resultaria nas formas esquecemos-</p><p>lo e levamos-lo.</p><p>e) a ênclise não é indicada nos dois casos em</p><p>questão por causa de palavras atrativas.</p>