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<p>O QUE É UM ESTUDO DE CASO?</p><p>Estudo de Caso é um instrumento que apresenta um</p><p>problema/questionamento. E o que é um problema/questionamento? É</p><p>aquele que não tem uma solução pré-definida, exigindo empenho do</p><p>aluno para identificar o problema, analisar evidências, desenvolver</p><p>argumentos lógicos, avaliar e propor soluções.</p><p>Pode também ser definido como problema que reproduz os</p><p>questionamentos, as incertezas e as possibilidades de um contexto</p><p>empresarial que dispara a necessidade de uma tomada de decisão. O</p><p>processo de chegar a uma decisão, por meio da análise e discussão</p><p>individual e coletiva das informações expostas no estudo de caso,</p><p>promove o raciocínio crítico e argumentativo dos alunos. Em função</p><p>dessas características, o caso é considerado um valioso instrumento, que</p><p>desafia o aluno a raciocinar, argumentar, negociar e refletir – habilidades</p><p>bastante demandantes do ponto de vista cognitivo e social.</p><p>Caso tenha alguma dúvida em relação ao ESTUDO DE CASO, entre em</p><p>contato com seu tutor.</p><p>Pontos a serem levados em consideração no ESTUDO DE CASO:</p><p>• Transcrever na íntegra ou parcialmente textos de outros autores, sem</p><p>referenciar, citar fonte, e estabelecer uma ligação entre o Estudo de</p><p>Caso e a citação proposta, terá a nota zerada, por considerarmos</p><p>mero PLÁGIO ;</p><p>• Ler atentamente enunciado e link/texto complementar para em</p><p>seguida responder;</p><p>• Respostas como: SIM, NÃO, CONCORDO, DISCORDO, entre outros</p><p>sinônimos sem fundamentar não será aceito como válido.</p><p>Número de linhas a escrever: NO MÍNIMO 10 linhas.</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=1007</p><p>Com o objetivo de estabelecer os quesitos de pontuação e, ao mesmo</p><p>tempo, orientá-lo(a) na produção do Estudo de Caso, informo como será</p><p>o critério de avaliação.</p><p>Leia com atenção e, caso tenha alguma dúvida, entre em contato.</p><p>A atividade deverá ter:</p><p>1. Adequação – Contemple na resposta o comando da questão, ou seja,</p><p>responda adequadamente o que se pede. Leia a questão com atenção.</p><p>2. Domínio do Tema – Mostre seu conhecimento do tema na</p><p>argumentação, resgate o conteúdo disponível na apostila e também nas</p><p>vídeo aulas. É muito importante apresentar referências bibliográficas.</p><p>3. Organização/Coerência e Coesão – Adote uma sequência lógica no</p><p>texto, com apresentação em parágrafos que façam sentido entre si.</p><p>Lembre-se da regra básica de uma redação, que contém introdução,</p><p>desenvolvimento (pontos positivos e negativos ou diferentes cenários) e</p><p>conclusão.</p><p>4. Português – Será avaliado o uso correto de pontuação e acentuação</p><p>de palavras, a escrita clara e lógica e a concordância verbal e nominal.</p><p>Em um curso de Comunicação, escrever bem é primordial.</p><p>5. Quantidade de Linhas – Mínimo de 10 e máximo de 30 linhas.</p><p>Se houver PLÁGIO, ou seja, cópia de qualquer conteúdo sem citar o autor</p><p>corretamente a atividade será ZERADA e sem a possibilidade de refazer.</p><p>Dicas:</p><p>- Tenha sempre um dicionário por perto. Isso vai lhe auxiliar muito na</p><p>escrita e acentuação de palavras. Há dicionários online disponíveis</p><p>gratuitamente. Sugiro alguns:</p><p>Michaelis - http://michaelis.uol.com.br/</p><p>Houaiss - https://houaiss.uol.com.br/pub/apps/www/v3-</p><p>3/html/index.php#0</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/assign/view.php?id=160467</p><p>https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=39617</p><p>http://michaelis.uol.com.br/</p><p>https://houaiss.uol.com.br/pub/apps/www/v3-3/html/index.php#0</p><p>https://houaiss.uol.com.br/pub/apps/www/v3-3/html/index.php#0</p><p>Priberam - https://dicionario.priberam.org/</p><p>- Use frases curtas. Desta forma, você diminui os riscos de se perder nas</p><p>ideias e na argumentação.</p><p>- Ao digitar seu texto, se o seu computador estiver configurado para a</p><p>Língua Portuguesa, e você escrever algo errado, a palavra será grifada.</p><p>Essa ferramenta ajudará você a conferir a grafia correta.</p><p>- Releia seu texto em voz alta ou peça para que alguém faça. Assim, fica</p><p>mais fácil localizar problemas de coerência e erros de digitação.</p><p>- Seja impessoal. Evite relatar experiências pessoais nas respostas.</p><p>Procure outras referências, cases e exemplos.</p><p>- Cuidado com plágio. Ou seja, a cópia de ideia ou fala do autor, sem a</p><p>devida menção. Plágio é crime de violação de diretos autorais, previsto no</p><p>Art. 184 do Código Penal Brasileiro e prevê detenção de três meses a um</p><p>ano, ou multa. O uso de plágio resulta, automaticamente, na anulação de</p><p>quaisquer atividades, podendo o aluno ser denunciado às autoridades</p><p>competentes.</p><p>- Crie um título de até uma linha como direcionamento da sua</p><p>abordagem.</p><p>- Apresente seu texto usando as normas da ABNT. Resumidamente, a</p><p>padronização é:</p><p>· Times New Roman, fonte tamanho 12;</p><p>· Parágrafo de um Tab;</p><p>· Espaçamento entrelinhas de 1,5, com exceção das referências (veja a</p><p>seguir);</p><p>· Título em negrito e centralizado. O restante do texto é sem negrito e</p><p>justificado (de margem a margem).</p><p>- Traga referências bibliográficas para seu texto, isso enriquece muito o</p><p>trabalho. Ao fim referencie onde buscou as informações, seja em site, blog,</p><p>https://dicionario.priberam.org/</p><p>jornal, revista, livro, entre outros. O que deve conter na referência? A seguir</p><p>seguem exemplos a partir do meio citado.</p><p>Em livros:</p><p>PELCZAR JUNIOR, J. M. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São</p><p>Paulo: Makron Books,. 1996.</p><p>Em site:</p><p>MORETTI, Isabella. “Regras da ABNT para TCC: conheça as principais</p><p>normas”. 2019. Disponível em: https://viacarreira.com/regras-da-abnt-</p><p>para-tcc-conheca-principais-normas. Acesso em: 15/01/2019.</p><p>Em capítulo de livro:</p><p>RECUERO, Raquel. Atos de ameaça à face e à Conversação em Redes</p><p>Sociais na Internet. In: PRIMO, Alex (Org.). Interações em Rede. Porto</p><p>Alegre: Editora Sulina, 2016. p. 51-69.</p><p>Em artigo científico:</p><p>NEVES, Sandra Helena. Sustentabilidade no campo: técnicas para colocar</p><p>esse conceito em prática. Revista Brasileira de Engenharia, v. 6, n. 2, p. 27-</p><p>39, jun, 2010.</p><p>Em anais eletrônicos de eventos:</p><p>FERREIRA, Leandro. Uso das redes sociais nas escolas públicas de São</p><p>Paulo. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE MÍDIAS DIGITAIS, 02, 2016, Belo</p><p>Horizonte. Anais […]. Belo Horizonte: Faculdades Integradas de BH, 2016.</p><p>Disponível em: http://www.cbmd.com.br/trabalhos/560.pdf. Acesso em 12</p><p>de fev. 2017.</p><p>Em reportagem de jornal:</p><p>DONATO, José. Impressora 3D transforma o mundo. Correio do Amanhã.</p><p>Rio de Janeiro, ano 90, n. 230, p. 45, 3 mar. 2015.</p><p>A seguir apresento de forma visual, com a intenção de facilitar o</p><p>entendimento, como deve ficar o texto.</p><p>Exemplo:</p><p>A publicidade infantil no Youtube</p><p>Nesta sociedade, a criação de novos imperativos revela a</p><p>necessidade constante da criação de novos produtos para consumo.</p><p>Neste modelo, todos são atingidos. Desde os mais velhos, até mesmo os</p><p>mais novos, já que uma das fases do desenvolvimento humano infantil</p><p>passa pela mídia.</p><p>Quando são expostas à publicidade e às propagandas, altamente</p><p>coloridas, com trilhas e imagens que prendem a atenção delas, as</p><p>crianças ficam vulneráveis às informações recebidas, e as convertem em</p><p>desejo de consumo, pois não sabem julgar esses conteúdos de modo</p><p>adequado.</p><p>Os heróis e personagens nos quais as crianças se identifica, se</p><p>tornaram mitos na vida delas e despertam um processo de projeção, de</p><p>identificação e até mesmo um modelo a ser seguido. “O tempo em que a</p><p>criança passa assistindo tv aparece como ferramenta na influência do</p><p>meio sobre a imaginação” (GIRARDELLO, 2008, p. 131).</p><p>A criança pode encontrar o Snoopy no seu sabonete, tomar café da</p><p>manhã com o Mickey ou a Minnie no seu copo e pratinhos, levar a</p><p>Xuxa na</p><p>sua mochila ao sair, ter a Angélica nas suas sandalinhas, conviver com</p><p>inúmeras figuras de desenho no seu material escolar e pode se divertir</p><p>durante o dia com uma infinidade de heróis e monstros dos seus filmes</p><p>prediletos, tais como Power Rangers, Batman & Robin, Guerreiras Mágicas,</p><p>etc. Cansada do seu dia, ela pode finalmente adormecer abraçada com</p><p>uma Nana Neném da Eliana (SAMPAIO, 2000, p. 157).</p><p>Esse modo agressivo com que a mídia explora o consumo infantil</p><p>acaba influenciando seu desenvolvimento social, como futuro cidadão</p><p>consciente, crítico e da sua postura enquanto consumidor.</p><p>Referências</p><p>GIRARDELLO, Gilka. Produção cultural infantil diante da tela: da TV à</p><p>Internet. In: FANTIN, Mônica; Liga, Roda, Clica: estudos em mídia, cultura e</p><p>infância. Campinas, SP: Papirus, 2008.</p><p>SAMPAIO, Inês Silvia Vitorino. Televisão, publicidade e infância. São Paulo:</p><p>Annablume; Fortaleza: Secretaria de Cultura e Desporto do Estado do</p><p>Ceará, 2000.</p><p>Obs: O texto acima foi extraído do artigo Movimentos midiáticos e</p><p>publicitários na influência do consumo infantil. De autoria da profa. Dra.</p><p>Alexandra Fante Nishiyama, coordenadora dos cursos de Jornalismo,</p><p>Publicidade e Propaganda e Design Gráfico da Uningá, com a devida</p><p>autorização, por ser uma das elaboradoras deste documento. O estudo</p><p>está disponível em: https://docplayer.com.br/2647725-Movimentos-</p><p>midiaticos-e-publicitarios-na-influencia-do-consumo-infantil-1-</p><p>alexandra-fante-nishiyama-2-universidade-metodista-de-sao-</p><p>paulo.html</p>