RELATÓRIO ESTÁGIO III DE LUCAS PINHEIRO MIRANDA LIMA

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<p>Relatorio estagio III</p><p>Estágio Curricular Obrigatório Iii – Gestão Educacional (Universidade Norte do Paraná)</p><p>Digitalizar para abrir em Studocu</p><p>A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade</p><p>Relatorio estagio III</p><p>Estágio Curricular Obrigatório Iii – Gestão Educacional (Universidade Norte do Paraná)</p><p>Digitalizar para abrir em Studocu</p><p>A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/document/universidade-norte-do-parana/estagio-curricular-obrigatorio-iii-gestao-educacional/relatorio-estagio-iii/66084732?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/course/universidade-norte-do-parana/estagio-curricular-obrigatorio-iii-gestao-educacional/3412277?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/document/universidade-norte-do-parana/estagio-curricular-obrigatorio-iii-gestao-educacional/relatorio-estagio-iii/66084732?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/course/universidade-norte-do-parana/estagio-curricular-obrigatorio-iii-gestao-educacional/3412277?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>UNIVERSIDADE - UNOPAR</p><p>SABRINA OLIVEIRA DA SILVA</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO</p><p>EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES</p><p>TUCUMÃ</p><p>2022</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>SABRINA OLIVEIRA DA SILVA</p><p>RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO</p><p>EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES</p><p>RELATORIO APRESENTADO A UNIVERSIDADE</p><p>UNOPAR, COMO REQUESITO PARCIAL PARA O</p><p>APROVEITAMENTO DA DISCIPLINA DE</p><p>ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE</p><p>LICENCIATURA PEDAGOGIA</p><p>TUCUMÃ</p><p>2022</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>SUMARIO</p><p>1 INTRODUÇÃO...............................................................................................4</p><p>2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATORIAS..................................................5</p><p>3 RELATO DA ANALISE DO REGIMENTO ESCOLAR....................................7</p><p>4 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA..........................10</p><p>5 OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO .................................13</p><p>6 ELABORAÇÃO DA ATA DE REUNIÃO DA ESCOLA.....................................17</p><p>7 OBSERVAÇÃO DA ROTINA DA EQUIPE PEDAGÓGICA..............................18</p><p>8 ELABORAÇÃO DO PALNO DE AÇÃO............................................................19</p><p>9 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO.......................................................24</p><p>10 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................25</p><p>11 REFERÊNCIAS..............................................................................................26</p><p>12 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO................................................27</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>O presente relatório de estágio obrigatório em gestão escolar possibilita ao</p><p>futuro pedagogo uma reflexão sobre conhecimentos básicos que o profissional deve</p><p>compreender no exercício de sua formação profissional.</p><p>Para compreender melhor a gestão escolar foi realizado a leitura do texto</p><p>Pedagogia em ação o papel do pedagogo e suas diversas atuações, também nós foi</p><p>dado a oportunidade de analisar o regimento escolar onde conseguimos</p><p>compreender melhor a realidade da escola em que estagiamos como a missão da</p><p>escola, suas finalidades, características da comunidade e de seus alunos, por meio</p><p>da entrevista com o diretor e um membro da equipe pedagógica conseguimos ver</p><p>como e o dia a dia desse profissional, também observamos a organização e</p><p>supervisão da escola seus dados gerais, organização da secretária, organização dos</p><p>serviços de limpeza e manutenção, organização da alimentação escolar,</p><p>organização dos recursos e ações pedagógicas.</p><p>Foi nós dado também a oportunidade de participar de reunião pedagógica e</p><p>analisar vários assuntos discutidos, e quais os objetivos da reunião, em seguida</p><p>produzimos uma ata da reunião pedagógica.</p><p>Observamos a rotina da equipe pedagógica como o atendimento aos</p><p>alunos, atendimento aos docentes, atendimento aos pais e à comunidade.</p><p>Também desenvolvemos um plano de ação onde esse projeto pode auxiliar</p><p>na gestão da escola, após a elaboração do plano de ação tivemos a oportunidade de</p><p>apresentar o mesmo para o diretor da escola.</p><p>Com todas as atividades e observações desenvolvidas conseguimos refletir</p><p>a importância que o diretor e pedagogo tem na gestão escolar.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Leitura obrigatória</p><p>Pedagogia em ação o papel do pedagogo e suas diversas atuações.</p><p>O artigo Pedagogia em ação o papel do pedagogo e suas diversas atuações</p><p>tem como objetivo analisar o papel do pedagogo em diversos campos de atuação</p><p>para além da docência e do ambiente escolar, como a atuação do pedagogo em</p><p>hospitais, empresas, museus, presídios entre outros ambientes com o foco</p><p>educativo, também pretende apresentar as possibilidades de atuação da pedagogo</p><p>que poderá assumir papéis que vão desde a educação infantil, educação nos anos</p><p>iniciais, cursos de nível médio, educação profissional em serviços e apoio escolar e</p><p>formação docente e áreas não escolares, pedagogo empresarial, pedagogo</p><p>hospitalar.</p><p>O curso de pedagogia foi criado em 1939 tendo como princípio a educação</p><p>de crianças nos anos iniciais e também a gestão educacional. O curso recebeu a</p><p>denominação de “Estudo da forma de ensinar “. Em um primeiro momento, o curso</p><p>dividia-se em bacharelado e licenciatura, tendo seus primeiros três anos de teoria e</p><p>um ano de prática, era comum ser referido como “3+1”. Após a reforma universitária</p><p>de 1968 houve a unificação dessa formação fazendo assim com que o curso tenha</p><p>duração de quatro anos.</p><p>A atuação do pedagogo vai além dos espaços escolares, ela está presente</p><p>em qualquer área que se transmita conhecimento, por isso o pedagogo precisa estar</p><p>em constante qualificação, dando prosseguimento ao aprendizado com a formação</p><p>continuada.</p><p>De acordo com Libâneo ( 2001 ), os vastos campos de atuação do pedagogo</p><p>vão desde construção civil, órgãos municipais, estaduais e federais, escolas, hotéis,</p><p>ongs, instituições de capacitação profissional. O pedagogo deve atuar para além de</p><p>técnicas escolares ensinadas na graduação.</p><p>O profissional da área de Pedagogia deve obter conhecimento teóricos e</p><p>práticos que o possibilitem a aplicação do seu potencial de estudos, para o professor</p><p>e importante que ele tenha capacidade de planejar e executar oque e solicitado,</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>proporcionam a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo e social de seus</p><p>alunos, procurando amenizar</p><p>as dificuldades de aprendizagem.</p><p>Na instituição hospitalar o pedagogo deve ter conhecimento prévio do</p><p>paciente, através de atividades lúdicas e recreativas deve favorecer o processo de</p><p>socialização da criança ajudando no processo de adaptação do ambiente hospitalar.</p><p>Já nas empresas o pedagogo deve administrar atividades relacionadas á</p><p>educação na empresa, como treinamentos, desenvolver projetos para o</p><p>desenvolvimento dos funcionários da empresa, motivando-os a crescer e a produzir</p><p>mais.</p><p>Nos museus o pedagogo deve proporcionar aos visitantes a importância da</p><p>memória cultural e da relação com a atualidade, desenvolver atividades educativas.</p><p>Em meios de comunicação o pedagogo elabora estratégias, atividades que</p><p>permitam o aprendizado pelos meios de comunicação.</p><p>Nos sindicatos sua função e planejar, executar e coordenar projetos de</p><p>educação formal.</p><p>Podemos perceber que a área de atuação do pedagogo e bem vasta em</p><p>diversos ramos, já que ele e graduado de forma diversificada, sendo assim ele se</p><p>qualifica para exercer suas habilidades de condução ao saber em qualquer meio ao</p><p>que esteja inserido, esse artigo justifica-se pela necessidade de dar visibilidade aos</p><p>diversos campos de atuação do pedagogo para desmistificar a ideia de que o</p><p>pedagogo só pode atuar em ambiente escolar.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Regimento Escolar</p><p>A Instituição de Ensino Profissionalizante e técnica Microlins localizada na</p><p>Avenida: Pará, 1197 – Centro – Cep 68385-000 Tucumã Pará.</p><p>A Instituição de Ensino tem a finalidade de efetivar e profissionalizar jovens e</p><p>adultos em conhecimento na aria da tecnologia.</p><p>A instituição de Ensino garante o princípio democrático de igualdade de</p><p>condições de acesso e de permanência na escola, de uma educação básica com</p><p>qualidade em suas diferentes etapas e modalidades de ensino, vetado qualquer</p><p>forma de descriminação e segregação.</p><p>A instituição de Ensino objetiva a implementação e acompanhamento da</p><p>Proposta Pedagógica elaborada de forma participativa no coletivo, com observância</p><p>aos princípios democráticos; e submetido à aprovação da mantenedora.</p><p>A Instituição atende de 8:00h da manhã as 20:00h da noite, número de</p><p>alunos matriculados e de 303 alunos, as divisões são feitas entre os turnos matutino</p><p>vespertino, A Instituição busca integrar a comunidade escolar com a família, a fim de</p><p>se alcançar os objetivos filosóficos e pedagógicos propostos na proposta</p><p>pedagógica da unidade escolar.</p><p>Sendo e elo entre a unidade escolar e família, objetivando o desenvolvimento</p><p>integral do educando; acompanhando a socialização e aprendizagem dos</p><p>educandos realizando contato com a família com o intuito de promover ações para</p><p>seu desenvolvimento integral.</p><p>A organização da Instituição e composta pelos seguintes membros:</p><p>I- Direção;</p><p>II- Secretaria Escolar;</p><p>III- Administrador Financeiro;</p><p>IV- Equipe Pedagógica;</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>V- Coordenação de disciplina;</p><p>A função da direção é responsável pelo planejamento, coordenação,</p><p>execução e acompanhamento da atividades administrativas, financeiras e</p><p>pedagógicas da unidade escolar.</p><p>Coordenar a elaboração, execução e avaliação da proposta pedagógica e</p><p>Regimento Escolar em observância às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da</p><p>Educação Básica e princípios filosóficos da Educação:</p><p>A equipe pedagógica é responsável pela coordenação, implantação na</p><p>unidade escolar, das diretrizes definidas na Proposta Pedagógica e no Regimento</p><p>Escolar em consonância com a política educacional.</p><p>A gestão Pedagógica assessora a Direção Geral, acompanhando o</p><p>planejamento; execução e avaliação do fazer pedagógico da unidade escolar, tendo</p><p>em vista o seu aprimoramento, ao mesmo tempo em que mantem a unidade do</p><p>pessoal docente em consonância com as diretrizes traçadas na proposta</p><p>pedagógica.</p><p>O conselho escolar é um órgão colegiado de natureza consultiva e</p><p>deliberativa em assunto didáticos pedagógicos que enquanto espaços educativos de</p><p>geração de ideias e de interpretação do coletivo escolar tem como objetivo avaliar o</p><p>processo ensino e aprendizagem na relação educador e educando e os</p><p>procedimentos adequados a cada caso, buscando garantir a efetivação do processo</p><p>ensino e aprendizagem.</p><p>A avaliação é uma pratica pedagógica intrínseca no processo ensino e</p><p>aprendizagem e visa não somente verificar o nível de apropriação do conteúdo</p><p>proposto, mas serve também como ferramenta para repensar as práticas</p><p>pedagógicas. A avaliação é continua, cumulativa e processual, devendo refletir o</p><p>desenvolvimento global do educando e considerar as caraterísticas individuais deste</p><p>no conjunto dos componentes curriculares cursados com preponderância dos</p><p>aspectos qualitativos sobre os quantitativos.</p><p>A avaliação é realizada em função dos conteúdos, utilizando métodos e</p><p>instrumentos diversificados, coerentes com as concepções e finalidades educativas</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>expressas na proposta pedagógica da unidade escolar. E vetado o educando a uma</p><p>única oportunidade e a um único instrumento de avaliação.</p><p>Os critérios de avaliação do aproveitamento escolar serão elaborados em</p><p>consonância com a organização curricular e descritos na proposta pedagógica.</p><p>A atuação do diretor nas ações pedagógicas contempla o acompanhamento</p><p>desde as contratações dos docentes e entrevistas dos discentes.</p><p>Ser acessível à comunidade escolar, inclusive treinamento a equipe para</p><p>qualificar os atendimentos pessoais. Promover a interação com outras unidades</p><p>escolares e a comunidade, planejando e organizando eventos escolares, com a</p><p>participação da comunidade, o diretor promove uma gestão democrática que</p><p>promove um ambiente educacional de qualidade, garantindo que os princípios de</p><p>horizontalidade e de escuta sejam respeitados e exercendo liderança com os demais</p><p>setores da escola e comunidade, ele serve como um canal de transparência e</p><p>imparcial entre a comunidade escolar e os setores da gestão escolar.</p><p>Ele estimula a visão da coletividade e o sentimento de unidade e</p><p>cooperação, promovendo um clima de confiança articulando as áreas de atuação,</p><p>promovendo provendo integração e diminuindo atritos e diferenças.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Entrevistas com Equipe Diretiva</p><p>Entrevista com o diretor</p><p>Em entrevista com o diretor da Instituição de ensino Profissionalizante José</p><p>Segura Ciriza sua formação em Marketing, seu tempo de experiência escolar e de</p><p>10 anos e sendo de 4 anos na função de diretor escolar.</p><p>A percepção do ambiente em que trabalha segundo o diretor e um ambiente</p><p>agradável acolhedor, em que as pessoas independente dos seus setores precisam</p><p>saber o real objetivo da educação.</p><p>A sua rotina de trabalho e bem dinâmica, pois à eventos, sempre tem algo</p><p>diferente acontecendo vendo as prioridades de alunos, pais e clientes externos e</p><p>internos, dando sempre prioridade ao aluno, o diretor tem como maior objetivo forma</p><p>seu alunos em profissionais apitos para o mercado se trabalho.</p><p>A Instituição desenvolve reuniões pedagógicas e capacitações semestrais,</p><p>os conselhos de classe e o momento de falar do rendimento dos alunos, questões</p><p>para melhorar o desenvolvimento dos alunos.</p><p>A Instituição tem faz palestras e formações para os alunos atividades com os</p><p>comerciantes locais, a unidade escolar passa por uma avaliação</p><p>da franqueadora</p><p>uma vez ao ano onde são tomadas todas as decisões burocráticas da unidade</p><p>escolar.</p><p>A unidade tem um ambiente amplo para atendimento dos alunos empresas</p><p>que busca profissionais com formação nessa instituição de ensino.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Entrevista com a coordenadora pedagógica</p><p>A coordenadora pedagógica Elizabett Quixabeira tem especialização em</p><p>Administração Escolar, possui 4 anos de experiência escolar sendo 4 anos na</p><p>função de coordenadora pedagógica, participa de curso de formação pela</p><p>franqueadora todos os meses para melhor desenvolver na escola.</p><p>Ela relata que se realiza na função em que desempenha, sendo sua</p><p>percepção do local onde trabalha um local agradável e bem estruturado, com boa</p><p>relação interpessoal com equipe, ela procura atender os professores dando suporte</p><p>pedagógico para qualidade das aulas.</p><p>Sua rotina de trabalho e assistir aulas conversas com os professores,</p><p>elaborar projetos, preencher relatórios, revisar provas e simulados e todas as</p><p>atividades avaliativas e atendimentos aos pais.</p><p>Os professores participam das formações continuadas utilizando de uma</p><p>plataforma de cursos ofertados pela rede a ÚNICA franqueadora moveedu, os</p><p>conselhos são realizados no final de cada semestre para verificar o rendimento</p><p>acadêmico dos alunos, os professores fazem apontamentos e quais as intervenções</p><p>que foram feitas e também e realizado um conselho participativo com a presença</p><p>dos pais para fazerem combinados com os professores, para alunos com baixo</p><p>rendimento acadêmico para que haja um melhor rendimento em seu aprendizado.</p><p>A escola se preocupa com gestão democrática e com a participação da</p><p>comunidade, pois são realizadas pesquisas de satisfação com os pais para ver o</p><p>que precisa ser melhorado no desenvolvimento da escola.</p><p>Os pais participam nas reuniões eventos pedagógicos e palestras que são</p><p>ofertadas pela escola.</p><p>A Instituição tem sim uma comissão do conselho escolar com a participação</p><p>dos pais, professores, funcionários, equipe administrativas, uma vez ao ano onde</p><p>são tomadas todas as decisões burocráticas da unidade escolar.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Observação da Organização e Supervisão da Escola</p><p>A Instituição de profissionalizante tem horário de funcionamento das 8:00 às</p><p>20:00, o número de alunos matriculados e de 303 alunos.</p><p>A unidade escolar conta com 7 funcionários sendo 1 secretaria, 1 diretor, 1</p><p>coordenadora pedagógica, 1 orientador educacional, 1 monitores, 1 zeladoras,1</p><p>professores.</p><p>A escola tem 1 coordenadora pedagógica que trabalha no período integral, a</p><p>escola tem apenas 1 diretor geral que trabalho no período integral.</p><p>A secretaria está organizada da seguinte forma são 1 secretaria que</p><p>trabalham em período integral. O lançamento de notas não fica à cargo da secretaria</p><p>da escola e sim dos professores, a organização dos documentos da escola estão</p><p>organizados por pastas e livros pretos os documentos dos alunos e organizado por</p><p>pastas suspensas, histórico escolar e arquivado na pasta do aluno que solicitou</p><p>transferência no arquivo passivo.</p><p>O atendimento ao público através da secretaria e realizado das 08:00 h às</p><p>12:00 h e das 14:00 h às 18:00 h, sendo o período vespertino o de maior demanda.</p><p>O sistema da escola e todo informatizado próprio da rede, já o arquivo</p><p>passivo fica em pastas suspensas cada aluno tem a sua pasta, as pastas ficam em</p><p>arquivos de aço no período de até 5 anos.</p><p>A secretaria suas principais funções são: Atendimento aos pais; Alimentação</p><p>do sistema; Atendimento telefônico.</p><p>O papel da secretaria seria o principal pela organização da escola e</p><p>funcionamento e desenvolvimento da mesma.</p><p>A escola tem 1 zeladora que trabalham em período integral para organização</p><p>e limpeza da escola, já a parte de manutenção e terceirizada, como e 1 zeladora o</p><p>sistema de limpeza e organização e rotativo por setores e os ambientes em comum</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>são organizados e limpos em conjunto, são 8 salas que são limpas em períodos</p><p>diferentes por questões de aulas e 1 pátio, 2 laboratório que são limpos em conjunto.</p><p>A uma copa ondem fica disponível café agua e chá para os alunos e</p><p>funcionares, onde os alunos podem fazer seu lanche entre os intervalos das aulas, e</p><p>disponibilizado descartáveis como copo, talheres, guardanapos e papel toalhas.</p><p>Existe uma a orientação educacional que trabalha diretamente com os alunos</p><p>pais e comunidade. Tem um sistema para o controle de todas as informações</p><p>escolares, HUB esse sistema e padrão da rede de ensino e cada unidade tem seus</p><p>dados específicos que são gerenciados pela franqueadora. Tudo que se refere ao</p><p>aluno fica registrado no HUB no setor do orientador, todas as notificações dos</p><p>alunos, atendimento aos pais, registros acadêmicos e de frequência são registradas</p><p>diariamente e é possível ter um panorama anual de cada aluno.</p><p>O HUB é de uso dos professores; para lançamentos de notas, ocorrências e</p><p>faltas, acompanhando as demanda da escola e auxiliando todo o corpo da escola.</p><p>O diretor acompanha as ações pedagógicas através de reuniões</p><p>pedagógicas bimestrais e avaliações. Na área pedagógica, o papel do diretor escolar</p><p>está diretamente ligado à melhora do desempenho da instituição de ensino. Para</p><p>que isso seja possível, é necessário contar com um bom planejamento de todas as</p><p>atividades que serão desenvolvidas no decorrer de cada ano letivo. O diretor</p><p>também acompanha o índices relacionados a abaixo:</p><p> As condições que são oferecidas pela escola aos estudantes e ao</p><p>corpo docente;</p><p> O trabalho desenvolvido pelo conselho de classe e pela equipe</p><p>gestora;</p><p> O índice de satisfação da comunidade escolar.</p><p>Esses indicadores permitem que o diretor da escola obtenha um balanço</p><p>preciso sobre quais atividades foram, de fato, aproveitadas. Diante dos resultados, a</p><p>equipe gestora pode definir quais delas continuarão no próximo ano letivo. Assim</p><p>como as que serão modificadas, para que os alunos possam aproveitar ao máximo</p><p>os ensinamentos.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Elaboração de Ata de Reunião Escolar</p><p>Ata Da Reunião Pedagógica</p><p>Aos treze dias do mês de outubro do ano de dois mil e vinte dois, as quinze</p><p>horas, se reuniram na dependências para discutir sobre a limpeza da sala de aula,</p><p>ocorrências acadêmicas e disciplinares, escaninho, pré conselho, conselho</p><p>participativo, conteúdos no grupo de whatsapp. A reunião foi conduzida pela</p><p>coordenadora pedagógica Morgana que iniciou com o devocional “ As</p><p>características do Girassol, em seguida passou um estudo do texto “ Competência</p><p>Leitura para os professores lerem “ e realizar em grupo uma tarefa dinâmica com a</p><p>produção de um cartaz e em seguida um representante de cada grupo fez suas</p><p>análises sobre o tema estudado, após foi contextualizado a necessidade de cada</p><p>professor manter sua sala limpa e organizada pois terão visitas de futuros alunos</p><p>interessados no período de matriculas que vai de setembro a dezembro, também foi</p><p>passado como será organizado o conselho participativo com os pais de alunos com</p><p>baixo rendimento acadêmico, e também passado para os professores ficarem</p><p>atentos aos escaninhos e conteúdo do grupo de whatsapp, com tudo esclarecido e</p><p>em concordância de todos a reunião foi encerrada, e eu, Sabrina Oliveira da Silva,</p><p>lavro a presente</p><p>ata.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Observação da Rotina da Equipe Pedagógica</p><p>Com a observação da rotina da orientadora pedagógica pude perceber que</p><p>por ser um setor de alta demanda, a orientadora pedagógica procura manter uma</p><p>rotina organizada para o andamento dos processos sempre cuidando com os prazos</p><p>e pedidos com antecedência.</p><p>Tem dias específicos para o atendimento aos pais, sempre com horários</p><p>agendados, ela também tem um cronograma para atendimento aos alunos conforme</p><p>a prioridade e urgência. Juntamente com a coordenação pedagógica e elaborado</p><p>projetos para o crescimento dos alunos, para transmissão de conteúdos importantes</p><p>para os pais e também para colaboração à comunidade e assistência social.</p><p>Com os professores, e feito pré conselhos individuais. Nesse momento e</p><p>possível detalhar por serie ou disciplina as necessidades dos alunos, traçar</p><p>estratégias para recuperações e encaminhamentos para atendimentos.</p><p>Ao observar a rotina da orientadora pedagógica pude perceber a</p><p>importância que esse profissional tem para a escola, pois ela trabalha diretamente</p><p>ajudando os alunos em seu desenvolvimento pessoal, e com parceria dos</p><p>professores pode compreender melhor o comportamento dos alunos e agir de</p><p>maneira mais adequada em relação a eles com a escola, na organização e</p><p>realização da proposta pedagógica; e com a comunidade; orientando, ouvindo,</p><p>dialogando com pais e responsáveis</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Elaboração do Plano de Ação</p><p>Projeto Minha Futura Profissão</p><p>Este projeto faz parte do plano de ação do relatório de estágio de gestão</p><p>escolar que objetiva debater com os alunos da turma do curso de informática, a</p><p>questão das profissões o projeto visa orientar e proporcionar aos alunos momentos</p><p>de reflexão sobre o estudo e o mundo do trabalho, nele discutiremos as dificuldades</p><p>encontradas na escolha da futura profissão e como a escola pode contribuir para</p><p>ajudar o nesse momento, em que se vê cercado de muitas incertezas quanto a</p><p>escolha de seu futuro profissional.</p><p>A unidade Microlins que tem como Diretor Jose Segura Ciriza, atende 303</p><p>alunos da na educação profissionalizante, técnica e eja, com alunos de todas as</p><p>classes sociais. Desenvolvera o Projeto Minha Futura Profissão que procura ajudar</p><p>seus alunos na escolha da futura profissão, pois nessa etapa os alunos tem</p><p>dificuldades, incertezas e passam por grandes desafios para melhor escolha</p><p>profissional.</p><p>O projeto foi pensado e planejado para ajudar os alunos nas series finais do</p><p>Ensino Médio à ajudar compreender a etapa de finalização dos estudos secundários</p><p>e a adentrada na vida acadêmica na universidade, muitas vezes por falta de</p><p>orientações, perspectiva de futuro, vários jovens tem dificuldade para a escolha de</p><p>sua formação profissional, observando que a escola tem alunos no eja que por</p><p>alguma razão não teve a oportunidade de terminar no ensino médio no regular esse</p><p>projeto que vise oferecer a oportunidade de seus alunos junto à comunidade, pais, e</p><p>os profissionais que atuam no colégio traçar juntos, perfis e possibilidades de</p><p>escolha profissional.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Objetivos do Plano de Ação</p><p>O objetivo principal deste projeto é oferecer orientações e esclarecimentos</p><p>aos jovens estudantes sobre o campo de estudo e do trabalho para que lhes</p><p>possibilitem a melhor escolha de sua futura profissão. Também objetivamos de mais</p><p>especifico contribuir para que os estudantes façam uma escolha mais segura e</p><p>consciente da profissão vigentes e mais atuantes, proporcionando encontro com</p><p>profissionais de áreas diversas para saber sobre suas experiências, e como teria</p><p>sido o momento de suas escolhas, desenvolveremos discussões sobre o mercado</p><p>de trabalho, através de oficinas de profissões de áreas diversas.</p><p>Abordagem Teórico Metodológica</p><p>Sabemos que todas as profissões são importantes pois cada um que atua</p><p>profissionalmente tem sua importância social. Uma das tarefas mais importantes e</p><p>difícil é a escolha de uma profissão, especialmente para os jovens por que essa</p><p>escolha define seu futuro profissional.</p><p>Para Almeida e Pinho ( 2008 ) o adolescente deve optar por uma profissão</p><p>desde cedo, uma escolha que lhe parece definitivo, já que deve ser para o resto da</p><p>vida. Neste sentido muitas vezes, sem ao menos ter formado sua identidade. A</p><p>família e a escola possui papel fundamental nesta considerando o contexto ao qual</p><p>pertence.</p><p>Desta maneira, o adolescente irá fazer sua escolha, mais isso, não</p><p>determina que o mesmo tenha que seguir para resto de sua vida esta mesma</p><p>carreira, só porque a sociedade o culpa e pela suas escolhas, sendo assim, o</p><p>adolescente tem a capacidade de escolher o que melhor lhe convenha, sendo</p><p>possível fazer várias escolhas.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Deste modo, Rodrigues e Barnio ( 2008 ) dizem que escolher uma</p><p>profissão é entender que está ocorrendo o desenvolvimento da personalidade e sua</p><p>integração. E também se espera desta forma, que uma identidade profissional esteja</p><p>estabelecida no final desta fase da adolescência, pois tal construção e consolidação</p><p>desta identidade são um dos fatos que marcam sua passagem por está fase.</p><p>Síntese dos Procedimentos</p><p>A partir da ideia proposta o projeto será desenvolvido</p><p>Etapa Ações</p><p>1 º etapa: Debate inicial sobre o</p><p>tema com os interessados e os pais,</p><p>confecção do projeto de vida, leituras</p><p>sobre o assunto, criação de uma</p><p>formação escolar com assuntos</p><p>relacionados aos tema</p><p>1- Jogo da Profissão</p><p>2- Debate com os pais</p><p>e interessados; Produção em</p><p>grupo do projeto de vida;</p><p>3- Criação da</p><p>formação escolar, que dará dicas</p><p>sobres os cursos profissionais,</p><p>datas de vestibulares etc.</p><p>2º etapa : Encontros e palestras</p><p>com pais e profissionais de áreas</p><p>diversas resultando com feira das</p><p>profissões, avaliação laboral através de</p><p>teste de personalidade confecção do</p><p>curriculum vitae</p><p>4- Aula show</p><p>Importância do estudo e do</p><p>trabalho.</p><p>5- Pesquisas sobre</p><p>carreiras e profissões.</p><p>6- Palestras e feira</p><p>das profissões.</p><p>7- Teste de</p><p>personalidade profissional;</p><p>8- Resultados finais e</p><p>produção do curriculum vitae;</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>O projeto se desenvolvera no ano letivo de 2022 envolvendo o apoio de</p><p>todos os professores e gestores da escola, como também os espaços como</p><p>auditório, salas, laboratório.</p><p>As atividades serão de forma lúdica e dinâmica como oficinas, palestras</p><p>sobre profissões, jogos lúdicos.</p><p>Quanto aos recursos que serão utilizados, computadores, para pesquisas e</p><p>os estudos (internet) no aporte de tecnologia e audiovisuais; laboratório de</p><p>informática, também utilizaremos, livros, revistas e impressos originários da</p><p>biblioteca, caixa de som e microfone e material humano para criação da radio</p><p>escolar, e material humano para orientar e coordenar as oficinas e palestras sobre o</p><p>tema proposto.</p><p>Considerações Finais</p><p>Com a realização do projeto Minha Futura Profissão o colégio pode colher</p><p>excelentes resultados com os alunos, pais e interessados, pois esse tema e pouco</p><p>trabalhado nas escolas.</p><p>Assim possibilitando aos participantes do projeto uma oportunidade de</p><p>prosseguir os estudos culminando com a entrada no curso superior, ou vontade de</p><p>inserção</p><p>de diversas profissões expostas no mercado, além de proporcionar uma</p><p>integração dos conhecimentos aprendidos no saber formal, podendo ter</p><p>conhecimentos experiências no campo da prática, assim também conhecendo mais</p><p>sobre a futura profissão que deseja exercer.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Apresentação do Plano de Ação a Direção da Escola</p><p>O plano de ação foi idealizado a partir da observação feita na unidade</p><p>profissionalizante, técnica e eja a escola possa dar suporte ao aluno nessa etapa</p><p>tão decisiva na vida do adolescente.</p><p>Com o plano de ação já formulado, e dia e horário marcado me dirigi até o</p><p>escola Microlins onde realizei o estágio obrigatório de gestão escolar para</p><p>apresentar o meu plano de ação para a equipe diretiva da escola, expliquei com</p><p>detalhes como o plano estava estruturado, solicitando a ele que verificasse a</p><p>proposta em relação ao colégio e sua relevância para a mesma.</p><p>Discutimos sobre à situação problema identificada; e os objetivos do Projeto</p><p>Minha Futura Profissão, onde pudemos refletir sobre a importância da escola e pais,</p><p>comunidade ajudarem os alunos a se preparar para a adentrada da universidade e</p><p>mercado de trabalho.</p><p>O Diretor Jose segura Ciriza aprovou o plano de ação, e confirmou a que o</p><p>plano de ação tem relevância para a escola porque pode ajudar e facilitar a escolha</p><p>da futura profissão dos alunos que estão entrando nessa etapa da vida, e também</p><p>os benefícios que o projeto pode alcançar com as etapas e ações que podem ser</p><p>desenvolvidas com a realização do projeto, destacou a importância da participação</p><p>da comunidade, pais, professores, alunos e funcionários fará grande diferença na</p><p>escolha da futura profissão dos alunos e que em breve procura desenvolver esse</p><p>plano de ação na escola.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Considerações Finais</p><p>Com a realização do estágio de gestão escolar, e a elaboração dos relatórios</p><p>de acordo com os textos e vídeos disponibilizados, foi de grande importância para</p><p>nos futuros pedagogos, pois nos permitiu refletir sobre a importância dos temas</p><p>tratados com a atuação da direção escolar e sua comunidade e de como a escola</p><p>está organizada. Como a observação do papel do diretor na gestão de pessoas e</p><p>nas questões administrativas da escola, foi possível compreender a sua importância</p><p>na busca de atingir os objetivos educacionais e soluções de conflitos, pudemos</p><p>observar e o dia a dia da gestão escolar e como a escola funciona como um todo e a</p><p>importância da equipe de gestão escolar para o sucesso e bom funcionamento da</p><p>escola.</p><p>O estágio nos deu a oportunidade de realizar um plano de ação com a</p><p>solução de uma situação problema que pudemos identificar na escola e</p><p>comunidade, onde refletimos sobre objetivos metas e ações, soluções para</p><p>proporcionar melhorias na qualidade de ensino.</p><p>Com a realização do presente relatório de gestão escolar e vivencia em</p><p>campo adquiri conhecimentos que futuramente serão utilizados em minha formação</p><p>profissional.</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p><p>Referencias</p><p>Almeida e Pinho ( 2008 ), Libâneo ( 2001 ), Rodrigues e Barnio ( 2008 )</p><p>Moveedu – Microlins centro edu</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>Baixado por Lucas Pinheiro (lucaspm700@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|43724205</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=relatorio-estagio-iii</p>